中学教师信息技术应用能力提升工程2.0简报

时间:2023-11-15 12:11:06 教师 我要投稿
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中学教师信息技术应用能力提升工程2.0简报

  在现实生活或工作学习中,很多情况下我们都会接触到简报,简报不是“刊”,而是“报”,说它是刊物,不如说是“小报”更恰切些。我们该怎么拟定简报呢?下面是小编精心整理的中学教师信息技术应用能力提升工程2.0简报,仅供参考,欢迎大家阅读。

中学教师信息技术应用能力提升工程2.0简报

中学教师信息技术应用能力提升工程2.0简报1

  喜报,喜报!恭喜xx小学的全体老师,通过同心协力、积极参与校本研修,目前初见成效。我们把理论指导应用于实践,形成智慧课堂教学模式,老师们的教学水平进一步提升。4月21日,经学校管理员审核通过了校本研修的.学习。

  “路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”,通过线上线下结合的方式,进一步提升了学校教师的信息技术应用能力。下面让我们一起来回顾活动历程。

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  上学期,我校落实区局、镇教育发展中心关于网络研修课程学习的要求,全体教师积极参与,超前完成了学习目标。通过学习,为教学实践进一步提供理论基础保障,对于进一步提高我校教育教学水平具有重要意义。

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  2月底,为贯彻落实广东省中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0的实施要求。信息技术应用提升工程在我校拉开帷幕。许铭钳校长对能力点提升工程进行全面解读,部署本学期校本研修的各项具体工作,第一时间组建了信息化管理团队,指导各教研组积极有序开展教学研讨、研修等线下活动。

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  接着,各科组分头行动,通过科组学习、听课评课、线下活动等多样的形式开展G4、B4、G6三个能力点的校本研修实践活动。

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  然后,全体老师又再次集中电脑室,再次参加校本研修之如何把信息技术融合在教学中的学习,提高了教师信息化的应用能力。

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  最后,我们再回归科组进行磨课、上课、评课。把教学能力理论运用到实际课堂中,探索课堂模式。在新时代下,通过2.0信息技术引领我们前进,提高我们的教学水平。

  “问渠那得清如许,为有源头活水来”,相信在未来,我们在现代信息技术的加持下,我校的教师综合水平将进一步提升,课堂教学模式会进一步优化,课堂效率会进一步提高!在五月份,我们将会迎接领导和专家到校考核和验收,相信我们全体老师都能顺利通过考核。

中学教师信息技术应用能力提升工程2.0简报2

  随着信息技术的不断发展,多媒体教学、信息技术平台等成为活跃课堂、调动学生学习积极性的一种主要手段。

  现在的社会日新月异,高科技的发展,需要老师掌握一定的计算机知识,利用网上的教育资源为教学服务,促进学生的发展。信息技术2.0工程为提高教师的自身水平提供了良好的平台,为教师专业发展提供了机会。

  xx中学20xx届语文组四位老师在学校的领导下,于3月25日8:45―11:10在学校九年级一办公室进行集体线下学习,并就“在初三语文复习课中如何体现A5技术支持的课堂导入能力点”进行了认真地讨论和学习。

  xx中学20xx届语文组四位老师在学校的领导下,于4月8日8:45―11:10在学校教师微机室进行集体线下学习,并就“在初三语文复习课中如何体现B2微课程设计与制作能力点”进行了认真地讨论和学习。

  xx中学20xx届语文组四位老师在学校的领导下,于5月6日8:45―11:10在学校计算机室进行集体线下学习,并就“在初三语文复习课中如何体现B10档案的评价”进行了认真地讨论和学习。

  通过集体线下学习,教研组四位老师对2.0信息技术在语文教学中的.应用有了更深入的了解,都能单独设计与制作中考复习的专题复习微课视频,提高了学生的复习效率,能熟练运用学校的各种评价软件,提高了对学生评价的准确度。相信经过学习提升,九年级语文组的老师们将会快速成长,xx中学的语文教学课堂会更有广度和深度,教育教学水平将会不断攀升!

中学教师信息技术应用能力提升工程2.0简报3

  为顺应时代发展要求,结合多媒体教学平台的应用,20计算机应用专业教研组根据学校方案进行“提升教师信息技术能力”教研活动。进而提升课堂效率,更好地推进以学生为中心的教学实践活动。

  本次活动,20计算机应用专业教研组采取线上、线下两种形式相结合,各位教师依据学科特色与自身技能,依托学校资源优势与教学模式,借助《广东省中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0》项目工程,尽展风采。本次研修,我部选择了“A3微课程设计与制作,A13评价量规设计与应用,G1多技术融合教学的方法与策略”三个能力点进行研修提升。全教研组38人,严要求、高标准按时完成了线上、线下的研修活动。

  本次的线上研修,可随时随地进行线上学习,没有了时间与场地的限制,提高了学习效率与学习积极性。本次的研修作业与学科特色相结合,给各位教师提供了展示自我的机会。

  为将学习的理论与实际相结合,让信息资源为课堂服务,切实提升教师的教研教学能力,本教研组积极组织各学科的公开课听课、评课,共同研讨,剖析课例。并多次组织组员进行典型课例的`打磨,积极探讨如何才能更好地将信息化应用于新的教学模式中。

  20计算机应用专业教研组经过一学期的听课、评课、磨课、研讨等教研活动,相互学习优秀的教学方法与经验,取长补短,不断完善自己的教学设计与教学方法。

  通过本次研修活动,本教研组全体教师在学习与实践中收获颇丰,网络络研修(25学时)和校本研修(25学时)完成率均为100%。今后,教师们将会把学到的技术更好地运用到实际教学中,让技术真正辅助教学,从而实现高效教学。

中学教师信息技术应用能力提升工程2.0简报4

  为了推进信息技术提升工程2.0这一学习活动,20xx年3月8日,七年级数学教研组在图书室召开了征集意见和能力点选择的研讨会。

  在会上,我们组认真研读了刘秀勋主任给老师们宣读的信息技术提升工程2.0的文件,本小组成员详细讨论了如何选择能力点;最终我们英语组选择了A3,A5,B10,三个能力点作为我们七年级数学组的重点突破点。

  结合能力点的`总体要求,会上每位组员积极发言,梳理了数学教学中急需解决的几个能力点的提升和学习计划。同时学习了信息技术提升工程2.0的操作步骤。

  20xx年4月29日,七年级数学组就技术2.0提升工程的具体能力点A5课堂导入如何更高效进行了研讨和学习。

  首先,大家分享了在学习A5过程中遇到的问题,同时高洪杨老师对具体问题进行了个别指导。其中普遍存在的问题是:

  1、如何在网上收集图片和视频。

  2、学习系统里的案例展示。

  3、洋葱数学的录屏和几何画板制作。

  通过学习,老师们学会了用EV录屏和爱拍剪辑等很多先进的制作方法,每位老师受益匪浅。

  20xx年5月10日,七年级数学教研组开展的信息技术2.0提升工程的演示文稿的设计与制作的研讨会。

  在会上,李xx老师先是进行了信息技术2.0政策与文件解读,并再一次强调了本次信息技术学习的重要性,A3演示文稿的制作及B10档案袋制作结合学校研发的效益升平台。

  接下来具体学习了学校B10整体的设计与制作以及个人PPT课件的优化和希沃白板、Focusky等相关软件的使用:

  1、要求每人制作一个PPT,并解读制作意图和过程。

  2、针对教学主题,完成课堂实录。

  3、向小淋老师指导每个能力点的制作和注意事项。

  通过学习老师们对PPT制作有了进一步提高。

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