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幼儿园音乐老师工作总结
总结是把一定阶段内的有关情况分析研究，做出有指导性结论的书面材料，它可以促使我们思考，让我们来为自己写一份总结吧。我们该怎么去写总结呢？以下是小编帮大家整理的幼儿园音乐老师工作总结，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
幼儿园音乐老师工作总结1
转眼间，一学年结束了。我顺利地完成了音乐教学任务，为了达到教学目的，培养学生有理解，有表情地歌唱和感受音乐的能力，通过音乐的&39；艺术形象，培养学生的革命理想，陶冶高尚情操，启迪智慧，使他们的身心得到健康的发展。我在教学工作中做出大量努力，现将这一学期的教学工作总结如下，以便今后更好地开展工作，弥补不足，精益求精。
一、课堂教学：
坚持以审美教育为核心，注重培养学生对音乐的兴趣、爱好及情感。努力做到通过音乐教育陶冶情操、启迪智慧、激发学生对美的爱好与追求。注重以学生为主体，让学生在愉快的音乐实践活动（听、看、唱，讨论、联想、想象及律动）中，主动地去发现、去探究，去感受音乐、理解音乐、表现音乐，并在一定基础上创造音乐。
（一）注重音乐审美体验
我在每节课的教学设计中都比较注重一音乐审美为核心的这个基础理念，这一理念常贯穿于音乐教学的全过程，在潜移默化中培养学生的学习兴趣，充分发挥音乐艺术的魅力，设计生动，活泼的教学形式，并将学生对音乐的感受和对音乐律动的参与放在重要位置。首先，我从自身的点滴做起，一方面，上课是注意歌声美，琴声美，语言美，教态美，服饰美等，让学生从教师的身上体会到美，从而使学生喜爱老师，进而喜欢上音乐课。另一方面，通过聆听音乐，表现音乐，音乐创造等审美活动，使学生充分体验蕴涵于音乐中的美和丰富的情感，为音乐所表达的真善美理想境界所吸引，所陶醉，与之产生情感的共鸣，使音乐艺术净化心灵，陶冶情操，启迪智慧，以利于学生养成健康，高尚的审美情趣和积极乐观的生活态度。
（二）给学生适当的时间、活动空间及思维空间
在教学过程中，我每节课至少要留五分钟时间，让学生表现自己，鼓励学生在他人面前自信的.表现，树立学生的自信心。每节课还设计一些值得研究、可讨论的问题。让学生创造性的思考回答。注重发展学生的发散思维，并且从不用教师的思维定势去约束学生，应尊重学生对音乐的感受及理解，让学生充分的发挥自己的想象力。
（三）注重自主、合作、探究的学习方式
自主、合作、探究式的学习主要是通过提供开放式的音乐情景，激发学生的好奇心和探究愿望。小组合作学习的形式是进行自主、合作、探究学习的一种有效的途径。通过小组学习，学生们从中可挖掘自身的潜力。如：组织能力、交际能力、合作意识、团结精神等。我上课组织学生进行小组合作学习时，注重引导学生积极参加各项音乐活动，提高学生的兴趣，增强学生的音乐表现的自信心，培养良好的合作意识和团结精神。
（四）注重发展学生的创造性思维
创造是艺术乃至整个社会历史发展的根本动力，是艺术教育功能和价值的重要体现。在教学过程中，设计生动有趣的创造性活动内容，形式和情景，发展学生的想象力，增强学生的创造意识。以往的音乐课有个误区：把创造单纯看成是作曲。我觉得音乐课中的创造可以多种多样，丰富多彩。如：根据音乐编动作，创造新词，用声音创编故事等等。就如同用铃鼓发出声音，我觉得这也是一种创造，让全班同学想一种不同的敲击方法让铃鼓发出声音，让全班同学一起来进行创造性学习。
二、课堂管理：
为了使学生能轻松、愉快地上音乐课，多用鼓励的方式使学生表现出良好的品质。努力做到用好的设计抓住学生的注意力。
不足：对于学生的肆意课堂的行为掌控力度不够。总以为学生不是恶意，只是不成熟的表现。所以给他们的环境较为宽松。致使他们不能真正认识到自己的错误而有恃无恐。因此，今后应注意把握尺度。增强幽默力量。希望在以后的教学当中我不断学习、勇于创新、大胆实践、努力更新自己的教学观念，做到与时俱进。在教学过程中，我尝试让学生用自主、合作、探究的学习方式进行学习，以音乐审美体验为核心，以培养智力因素（歌曲，乐谱，节奏等）与非智力因素（兴趣，情感，性格，意志等）相结合为原则，以发展学生的创造思维为重点，激发学生的兴趣，注重学生对音乐感受能力，培养学生形成良好的人文素养，为学生终身喜爱音乐，学习音乐，享受音乐奠定良好基础。
幼儿园音乐老师工作总结2
一学期的教学工作已经圆满结束，我在幼儿园期间担任的是大班的音乐老师的岗位，为了完成这个岗位的工作，我不断的提高自己的音乐素养，不断的通过学习先进的乐器，然后结合实际情况，用通俗易懂的方式教会孩子。如今期末要到了，总结一下我这个学期的`所有工作。
一、培养和激发孩子的兴趣
音乐的内容丰富多彩，我在这个学期不断的通过引导和教育的方式让全班的孩子都喜欢上了唱歌。每天早上就带着孩子在欢乐的歌声中起床，然后吃早饭。我要孩子用真挚的感情领悟歌曲的魅力，并且歌声还能够让孩子开心，放松身心。在教学上能够让孩子更容易几种精力，这就是音乐的魅力。
二、发现孩子的不足
孩子受到表扬的时候就会觉得被老师肯定很开心，通过这种观察我跟好几个不开心的孩子进行交流，让他们学习唱歌。在他们唱完以后，我会夸奖他们，重拾他们的信心。在这一个学期之间，我让好几个沮丧的孩子重新取得了信心。我知道孩子有不足的地方，但是我相信用音乐可以唤醒他们内心深处的喜悦，让他们从快乐中学会知识，并且运营他们的知识。
三、用心启迪
音乐是发展必不可缺的一部分，因为音乐是部分国界的。不管你是不是懂哪门语言，如果听到他们唱歌，你就会知道他们的快乐，他们的痛苦。从音乐冲启迪他们的智商，培养他们的想象力和意志力。经过努力，班里的孩子在音乐上的天赋都慢慢受到了启发，如今很多孩子都已经开始会场国歌了，并且还有几个小孩子已经懂唱好几首了，这让我很感动。
总体来说，音乐是能打开孩子心灵的一种教学，孩子的成长离不开数理化，也离不开音乐的美。我们不仅要教会孩子如何在这个世界生活，也要教会孩子发现生活中的美。精神世界也是需要丰富多彩的。
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