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双争心得体会
当在某些事情上我们有很深的体会时，可以通过写心得体会的方式将其记录下来，它可以帮助我们了解自己的这段时间的学习、工作生活状态。那么写心得体会要注意的内容有什么呢？下面是小编为大家收集的双争心得体会，欢迎阅读与收藏。
双争心得体会1
按照区教育局和镇党委政府“双争双创”活动的要求，我们教师队伍在当前和今后一个时期，要带头解放思想，带头推进改革，带头促进发展，带头维护稳定，带头服务奉献，带头廉洁自律，促进教育事业健康协调发展，为建设和谐山口做出积极贡献。
为此，我结合自己的实际情况，进行了““双争双创”活动大讨论和学习，体会如下：
一、开展“双争双创”活动具有重要的意义
开展“双争双创”活动，是推进我镇教育发展的重要举措，是教育工作落实科学发展观的具体体现。通过开展“双争双创”活动，不断更新理念，充分发挥学校和教师的两个主体作用，创新机制，加快教育队伍建设，促进我镇教育事业快速、持续、健康发展具有重要意义。为此，我结合我自身的实际情况进行解放思想大讨论，以此来推动我自身的科学观、人生观、世界观的飞速发展，深刻地认识到自己必须始终坚持解放思想、实事求是、与时俱进，勇于变革、勇于创新，不断冲破阻碍发展的思想观念和体制机制束缚，才能取得长足发展。我还深深地体会到：也只有自己不断增强继续解放思想的自觉性和坚定性，继续解放思想，探寻教育发展规律，扎实工作，开拓创新，才能取得进一步的升华。
二、解放思想、提高自身素质
在开展“双争双创”活动中，我坚持以解放思想为先导，以科学发展观为统领，以学习讨论和调查研究为主要形式，努力在继续解放思想上迈出新步伐，主要围绕以下几个方面开展：
克服自满保守思想，增强危机忧患意识，深入贯彻落实科学发展观，通过继续解放思想大讨论活动，争取成为充满活力、富有效率的新教师。要通过继续解放思想大讨论活动，增强自身的责任感和紧迫感，进一步转变发展理念、完善发展思路、创新发展举措，始终坚持以教学为中心，把提高自己的`教育质量与教学水平作为最紧迫的任务，努力争取步入优秀教师行列。
克服狭隘封闭观念，增强开放合作意识。作为教研工作者，许多人羡慕的人民教师，我绝对不能自以为是，而是要以更加开阔的视野，吸取国内外先进教育的经验，在观念上、行动上不断更新发展，以期快速提高自己的理论水平。
克服片面发展观念，树立科学发展意识，增强可持续发展能力。在新的发展阶段，要通过继续解放思想大讨论活动，彻底破除只求快不求好、片面发展的意识，牢固树立科学发展理念，进一步增强深入贯彻落实科学发展观的自觉性，努力在提高自身各项素质方面取得实际效果，推动可持续发展。
三、转变作风，抓好工作落实
思想大解放的目的是实事求是实事求是工作、增强工作信心、使工作取得实效。切实抓好工作落实，要重点解决工作作风三方面问题：
一是加强学习。学习是做好工作的基础，只有勤于学习才能不断吸收丰富知识武装我们头脑，学以致用，以扎实的专业知识开展工作，只有勤于学习才能提高自身素质，更新工作观念，与时俱进，创新工作。
二是善于思考，勇于创新。怕犯错少做事的思想要不得。对事业发展中碰到的困难和问题，应敢于克服，努力解决问题，试多从不同的角度，尝试不同方法去考虑问题，要突破旧思维方式创新工作模式，充分发挥个人工作主观能动性，妥善处理和解决矛盾问题，促进工作开展。
三是加强工作责任心。解决责任心问题就是解决执行力不强问题，这方面是直接影响到决策的落实和工作任务完成情况。我们要克服办事拖拉，效率不高的情况，进一步解决工作落实不到位的问题，牢固树立起雷厉风行、立说立行、扎扎实实的工作作风。
在今后的工作中，我将进一步增强政治责任感，把开展“双争双创”活动作为当前一项重要工作，在更高层次、更深程度上继续进行“双争双创”活动，以求推动自身的飞速发展。
双争心得体会2
自我校断深入开展学习”双创双争”活动以来，我通过这些天的认真学习，受到了很大的触动，通过和同事的谈话，结合自己的教学工作，我对自己的学习心得总结如下：
从小时候起，我心中就有了一个坚定的认识：教师是一个光荣神圣的职业，他慈祥亲切又不失严厉，对学生而言如同父母。我们的社会，也总是把最美好的词语送给教师：春蚕、蜡烛、园丁、人梯、工程师。
相信许多人一生之中最难忘最敬爱的人就是自己的老师。我们的大部分老师甘于清贫，无私奉献，殚精竭虑，在平凡的岗位上做出了不平凡的'业绩，他们用生命诠释了教师的神圣与崇高，获得了学生及世人的敬仰。然而，也有一部分教师，缺乏一个教师应有的基本素质与师德修养，争名逐利，眼光狭小，心胸狭窄，整日盯着的只是自己的那一点蝇头小利，没有大局意识，没有奉献精神，缺失责任心，一旦自己利益受损，不惜哭、闹、上访，全然不顾人民教师的形象。可以想象，当一个教师丧失了基本形象与威信的时候，当一个教师沉醉于一己私利之中的时候，当一个教师胸怀狭小的时候，这样的教师又能培养出怎样的学生，这样的教师还怎么培养学生?百年大计，教育1
为本;教育大计，教师为本。教师肩负着传承文明，启迪未来，为国家培养人才的重任，是国家希望所在，群众期望所系。
身正为范，德高为师。由于教师职业的特殊性，社会对教师职业道德提出了更高的要求。教育这条路，注定是一条清苦的路，奉献的路，寂寞的路。我们既然选择了这条路，就要具有甘于吃苦、乐于奉献、耐住寂寞的精神与意志。
党和国家始终把教育放在战略地位，他们没有忘记人民教师，并竭尽所能地提高教师的政治、经济待遇。教师职业已经成为社会羡慕的职业。亲爱的教师们，我们又应该怎么样来坚守这个神圣的职业，去报答这份厚待呢?
总理说过，对人民的爱和奉献，是人的道德情操最崇高的表现。同样，为人民谋福祉、为社会促发展的教育事业，也是伟大而光辉的事业。亲爱的教师们，用心地投入教育工作吧，用心地爱我们的职业，爱我们的学生吧。你会在平凡的工作中升华崇高，实现自我价值，达到个人价值与社会价值的完美统一，你的生活会因此而幸福、自豪。
双争心得体会3
为全面贯彻落实《基层组织建设“十五”规划》和上级部门关于双争工作的要求，切实做好我市双争工作，现将我市双争工作开展情况总结如下：
一、双争活动基本情况
1、基层织建设进一步加强。一是进一步加强基层组织建设，认真落实工作责任制。坚持工作“一岗双责”，认真抓好“三会一课”、主题党日等各项组织生活和制度建设。二是进一步强化织领导核心作用。以“抓好”为主要着力点，以“三会一课”、评议等为载体，推动基层组织建设规范化、常态化。三是认真组织“三会一课”、“不忘初心、牢记使命”学习教育活动，扎实抓好支部教育管理和教育。
2、教育管理进一步规范。一是严格落实“三会一课”等基本制度，加强对的日常教育和管理;二是认真开展“四有六好”活动，即“有计划、有组织、有措施、有考评、有档案”;三是强化“三会一课”制度落实。认真落实“三会一课”、“不忘初心、牢记使命”主题教育的有关要求，扎实抓好的.理论、思想道德教育和党风廉政建设等工作。
3、“四有三化”机制建设进一步推进。一是完善教育制度。坚持“四有”标准、“三有”要求，建设“四有”党小组。二是落实“三会一课”制度。严格落实“三会一课”、组织生活会、评议、谈话提醒、组织生活会、发展、党费收缴等制度，建立健全生活制度、学习制度、交纳党费、织活动制度、发展计划、评议等，做到管理有规矩，管理有档案。
4、基层组织建设进一步提升。加强基层组织标准化规范化建设，加快完善基层织的基层组织和队伍建设，提升基层织的组织力。深入开展“亮牌子、比贡献”活动，在基层织设立示范岗、“亮身份、比贡献”“亮身份、比服务、比奉献”活动，在“双创双比”活动中涌现出一批优秀。
5、“四有三化”机制建设进一步加强。一是落实基层组织设置规范化、设置规范化、村级活动场所规范化、党小组活动场所规范化建设。二是加强基层引领，推进基层组织建设年活动，推进基层工作的创新、制度、机制和管理创新。加强对村的培训和管理，不断提升工作整体水平。
二、工作开展情况
今年以来，市直、各基层织按照市直基层工作部署和要求，以创建“示范”、“示范窗口”为抓手，以“创先争优”活动为载体，坚持“以人为本，抓、促发展”，扎实推进工作。
6、实基层基础，实基层组织建设基础。一是强化教育管理。坚持党的基本理论、基本路线、基本纲领、基本经验和基本要求教育，不断增强的自觉性和坚定性，认真做好新的转正工作，认真组织开展“三会一课”、组织生活会、评议等生活活动。全面落实“三会一课”、组织生活会、评议、组织发展对象培训等制度，切实发挥基层织的战斗堡垒作用和的先锋模范作用。二是强化工作责任落实。健全完善织抓工作述职评议考核、年度工作述职、支部抓工作述职评议等各项工作机制，落实工作责任。三是强化工作考核。认真贯彻《中国党基层组织工作条例(试行)》，落实工作责任，建立健全考核机制，严格执行《领导“三会一课”等制度》，推动基层工作制度化、规范化和常态化。全面推行“三会一课”、组织生活会、评议等各项组织生活制度，扎实开展“不忘初心、牢记使命”主题教育活动，坚持“三会一课”、组织生活会、组织生活会等制度，切实增强组织生活的吸引力和凝聚力。
7、强化机制创新，强化工作保障。一是健全完善工作考核机制。建立健全考核指标体系，细化分解考核指标，明确考核目标、方法
双争心得体会4
根据县委、县政府“双优”活动的统一部署，局里组织开展了“优质服务，优化环境，工作争排头，双评争位次”为主题的“双优双争”教育活动。通过一系列主题学习和讨论，我对活动的认识有了进一步的提高。
一、开展“双优双争”主题教育活动就是要打破传统的按部就班，克服得过且过、骄傲自满思想。要求所有同志都要有一种“等不起”的紧迫感、“慢不得”的危机感、“坐不住”的责任感，居安思危，见强思超，志存高远，无限胸襟。时刻保持积极进取的雄心、敢为人先的恒心和永不言败的决心。
二、开展“双优双争”主题教育活动就是要克服固步自封倾向，树立创新创业的豪迈气概。县委王书记的话说得好：惯性增长绝不是跨越，自然增长也不是跨越，跟随增长更不是跨越。高目标才能产生大动力，大动力才能产生加速度。阻碍我们跨越的最大障碍，恰恰是我们自己。我们只有比别人醒得更早、跑得更快、干得更多，才能不断超越，后发先至，在激烈的区域竞争中立于不败之地。每天都有新要求，每天都有新激情，每天都有新作为，两步并作一步走，一天干成两天事，以新求好，以快补晚，带领群众共同跨越。
三、开展“双优双争”主题教育活动就是要摆脱日常繁杂的工作事务束缚，提高工作效率。克服共性的'困难，采取灵活的方法，让人和事的配备更加优化，打造黄金团队，创造出最高的价值和效益。
总之，在我县当前经济社会环境下开展“优质服务，优化环境，工作争排头，双评争位次”主题教育活动是十分必要和及时的，它必将对阜宁人的旧的思想意识形成一次强烈的撞击。我作为培训中心的分管班长，做优培训发展环境，强化培训中心服务形象，是自己职责所在。为此，我将带领培训中心全体师生员工，围绕争创盐城第一，苏北领先的劳动就业培训中心这一奋斗目标，积极投身文明创建中来，结合“双优双争”活动，进一步增强服务意识，切实做好就业培训服务工作，积极为县内用工企业和各类劳动力搭建培训就业供需平台。为企业提供用工指标，为下岗失业职工、农村劳动力、外来劳动力和有创业意向的各界有识之士提供就业指导、创业指导和技能培训服务。对参加培训的学员做到接待热情、耐心，服务周到、细心，培训高效、称心。不断提高培训服务质量，不断提升服务形象，以培训立信，职工立德为内容，扎实开展文明诚实教育。着立打造文明诚信的人文环境，构建一个和谐的就业培训环境，积极做到“优质服务、优质环境、工作争排头、双评争位次”，完成和超额完成局领导布置的各项任务。为实现县委扩大会提出的“奋战四年全面达小康，争先苏北跃进前八强”的宏伟目标，进一步促进我县经济发展和社会稳定做出自己应有的贡献。
双争心得体会5
今年，我局决定从3月份起在全系统开展以“优质服务、优化环境，工作争排头、双评争位次”为主要内容的“双优双争”主题教育活动，通过学习，使我对这项活动有了很深体会，现将自己的心得体会小结如下：
一、加强学习，提高认识，是实践“双优双争”活动之首要任务
当前，我们首要的任务是加强学习，使自己思想和这一活动保持高度一致。通过学习会议和文件精神，使我对此次活动有了深刻认识，认识到这次活动是我局贯彻落实县委十二届五次全体（扩大）会议、全县党建工作会议暨开展“双优”活动动员大会精神的'延续活动，十分有利于我局提高局机关和下属各事业单位作风和效能建设，全面推动我县劳动保障工作又好又快发展，这次活动开展的十分及时，非常有必要，也是我局各项工作更上一层楼的助动剂，确保我县劳动保障工作的领先位次，为地方经济建设和社会稳定作出更大贡献。我们每个人必须将思想提高这一高度，加强学习，为身体力行这一活动积累力量。
二、研究活动内容，找准排查重点，是实践“双优双争”活动之根本所在
我们必须明确知晓此次活动的重要内容、方法和步骤，找准排查重点，方能使每一位工作人员面貌一新，服务于广大干部职工，创优劳动保障工作。通过学习，使我知道此次活动从3月份起，到年底结束，历经四个阶段：学习动员，集中教育阶段；排查整改，建章立制阶段；提升效能，争先创优阶段；检查验收，总结提高阶段。通过季季有活动，月月有重点，使每个人都能融身其中，自我深入开展八查，即一查中心意识，二查服务质量，三查服务态度、四查工作作风，五查行政行为，六查工作纪律，七查涉企收费，八查廉洁从政，通过排查，使每个人找准自己的差距所在，分析原因，切实整改，以便更好地开展优质服务。
三、身体力行，优质服务，是实践“双优双争”活动之最终目的
通过此次活动，我们将解决了全系统中心不突出、精力不集中、制度不落实、服务质量不高的问题，使全系统形成保位争先的强烈氛围，增加服务大局的意识，通过开展业务培训、服务竞赛活动、岗位练兵、优质服务窗口创建等活动，使我们每个工作人员增强服务本领，优化环境，为企业和群众提供更加优质的服务，做到群众、企业和社会各界满意，促进各单位在“双评”活动中位次处于前列，各项工作在全市中处于领先地位，为我县“奋战四年全面达小康，争先苏北跃进前八强”作出我们应有的贡献。
双争心得体会6
加强专业特色建设是当前高职院校提高其核心竞争力的关键，对于加强教师队伍建设而言，“双师型”教师队伍建设是关键，要想提高当前高职院校教育质量，就必须要加强“双师型”教师队伍建设，这不仅仅是高职院校人才培养目标的需要，同时也是高职院校发展和生存的现实需要。本文主要从“双师型”教师应具备的能力结构和素质出发，提出了培养“双师型”教师的途径，提高高职院校专职教师的能力和素质，从而提高高职院校的核心竞争力。
【关键词】
“双师型”;教师队伍;高职院校;核心竞争力
随着我国科学技术的不断发展，高等职业教育也得到了显著发展，近几年来，我国已经有接近一千万的高等职业院校在校生，这对于教育大众化而言发挥着巨大的作用，而且近年来很多高职院校都从工学结合的模式出发，对高职院校的人才培养进行改革，并且已经取得了一定的成绩，对于高职院校的发展具有非常重要的作用。即便如此，在我国高职教育仅仅只有二十多年历史，作为一种新崛起的教育类型，从中等专业学校升级到高等职业教育，在办学机制、体制结构以及办学理念方面都存在一定的问题，而且高等职业教育面对着同行以及本科院校的残酷竞争，因此，高等职业院校一定要准确分析自身情况，找准自己的优势，从而迅速提升竞争力，从而促进高职院校的发展。
一、核心竞争力概述
1990年，哈默和普拉哈拉德教授提出了关于核心竞争力的管理理论。在企业长期经营过程中形成的独具的且隐藏在企业中的，可以支撑企业生存和发展的一种竞争优势，并且还可以让企业在激烈的竞争环境中能够处于主动地位的核心能力，这种核心能力称为核心竞争力。从企业核心竞争力出发，高职院校可以根据自身情况对核心竞争力重新进行定位。高职院校核心竞争力具有长期性、不可模仿性、价值性和独特性，包含了学术氛围、办学模式以及办学理念等等，这些都是不容易被同类高等职业院校所模仿的特点，是在长期的实践教学中形成的独特的能力，是具有持续竞争优势和不容易被同类院校复制和模仿的能力。根据对核心竞争力的分析可以发现，隐性竞争力和显性竞争力构成了高等职业院校的核心竞争力，主要体现在核心产品、核心能力以及核心资源这三个方面。其中，教师科研能力、职业教育能力、制度创新能力、教师改革能力和专业建设能力以及领导决策力构成了核心能力;领导决策层、教学管理制度、教师队伍、实践基地以及内外办学等资源构成了高职院校的显性竞争力;教学设计课程、自主创新制度、精品教材、精品课程以及品牌特色专业构成了高职院校核心产品。而隐性竞争力包括学院知名度、学生社团、校园文化、学生综合素质、学校的社会服务能力、教职工凝聚力、学生可持续发展能力、学院的宣传能力、地域优势、企业、行业以及社会的关系等等。
人是形成高等职业院校核心竞争力最为关键的因素，而人的技术则是重中之重，高职院校要想发挥整体竞争优势，就必须要形成科学的管理体系和完善的信息系统，只有这样才能让高职院校的竞争力长久地保持下去。学生的就业高质量、生源高质量、毕业生成才率、服务能力、社会影响力以及社会需求率是核心竞争力最为直接的表象;而高职院校的专业特色则体现出了高等职业院校的核心竞争力。高职院校作为新型应用型院校，专业特色是其核心竞争力的主要体现，自从我国财政部和教育部针对高职院校拟定了建设计划之后，专业群和专业成为高等职业院校的主要建设目标。
二、“双师型”教师队伍
高职院校的核心竞争力通过专业特色体现出来，而高职院校师资队伍则是最为核心的要素。通过实践证明，高职院校各项职能和办学水平的高低直接由教师队伍的素质决定。在高职市场中，如果拥有一流师资，那么就可以在激烈的竞争中取得胜利。培养服务、管理、建设和生产第一线的高技能、高素质的专门人才是高职院校的人才培养目标，以就业为导向、以服务为宗旨是高等职业院校的办学方针，高等职业院校开展教学工作的本位是能力，教育培养模式是工学结合、校企合作。这就要求高职院校的教师不仅仅要具有职业技术的专业能力，就要具有教学的基础能力;不仅要掌握高等教育的.基本规律同时也要掌握较强的应用技术的能力。“双师型”教师是财政部、教育部针对高职院校提出的，通过从企业中聘请一批能工巧匠和技术骨干作为兼职教师，从而建设“双师型”教师队伍，这已经成为目前高等职业院校教师建设的重要部分。我们不仅可以从个体出发来理解“双师型”教师队伍，同时还可以从群体出发来理解“双师型”教师队伍。从个体出发进行理解时，可以认为教师的个体是具备双师素质或者是“双师型”教师;从群体概念出发可以理解为由实践型教师和理论型教师相互补充和完善，从而形成一个“双师型”团队，通过这个团队共同完成高职院校的教学任务。
三、建设“双师型”教师队伍的途径
(一)建立长效机制。高职院校一是应该针对“双师型”教师队伍制定一定的规章制度，如社会实践制度、培训制度、继续教育制度等等，当教师实践之后需要取得一定的合格证书，否则无法晋升;二是高职院校应该对教师进行素质考核，要让考勤与教师的待遇挂钩，不能像以往那样采取模糊的考核方式，要把生产技术和技能证书放到评价体系中。当教师取得双师资格证之后，高职院校给予提高课时费用、申报项目、培训进修以及岗位聘用方面的优惠，从而调动高职院校教师的工作积极性，主动获取双师资格证书。
(二)完善高职院校教师准入制度。当前很多高职院校在招聘教师的时候，都过分重视学历，而对于实践经验则没有引起重视。高职院校在今后招聘教师的过程中，应该考虑学历、职称和实践经历，要重视实践能力和实践经验，具有副高职称和研究生学历以及工作经历是高职院校招聘教师的必要条件。高职院校要根据自身的岗位标准和岗位设置，建立择优机制和双向选择机制，经过严格的技能操作、试讲以及面试，从而保障教师的综合实践素质和专业技术能力。
(三)重视团队互补和兼职教师管理。一是针对兼职教师，高职院校要建立比较稳定的教师资源库。兼职教师可以包括教学团队、科技创新团队、专业顾问、技术研发合作、校外毕业设计指导教师、实习指导教师、技能指导教师等。二是对于兼职教师的教学质量和培训一定要加强监控，虽然大多数兼职教师都具有比较强的动手能力和技术水平，但是对于教学的知识和方法知道的却比较少，因此高职院校一定要加强监督和管理，从而让兼职教师更快适应教学工作。三是加强专职教师和兼职教师的一体化管理，可以把专职教师和兼职教师编入一个教研组，取长补短，让他们相互学习，从而提高教学水平。
(四)提高专职教师素质。双师素质对于专职教师而言十分重要。一是专职教师可以通过校企合作、科技服务以及社会实践来提高自身的实践能力。二是可以通过建设实践基地和教研教改，从而提高专职教师的职业教学水平和能力。三是通过校本研讨和培训提升自身的教学实践能力。四是可以通过行业培训和继续教育来优化专职教师的知识结构，实践经验和理论知识比较薄弱的教师，可以通过培训和实践来弥补自身的不足。
四、结语
高职院校提高其核心竞争力是一个长期的过程，需要在长期的实践教学中培养，当高职院校一定形成自身的核心竞争力，那么该高职院校必定会得到健康稳健的发展。作为高职院校核心竞争力的关键，构建“双师型”教师队伍势在必行，需要通过各种措施、各种途径，不断进行探索，从而加强高职院校师资队伍建设，只有一支强大的师资队伍，高职院校才能实现自身的生存和发展。
双争心得体会7
xx年来的工作和学习，使我感触颇深。
首先，在思想理论上。我有坚定的理想信念和正确的世界观、人生观和价值观，有良好的道德品质。我深知作为基层战士，工作繁杂、琐碎，具有很强的事业心和责任感。工作中我养成了办事讲求原则，工作讲究效率，我本人也能严格要求和管理。在工作中，不怕吃苦，任劳任怨，认真负责，不怕麻烦，及时、全面、准确地了解、掌握基层情况，认真仔细地做好台帐记载。
其次，工作方面，我熟悉和了解基层的情况。我深知基层是我的本职工作，更是我以后的生活、学习、工作的第一课堂，工作之余我努力学习本职工作，不断提升工作能力，为了使自己更好地适应工作，利用工作之余认真学习各种知识，不断丰富自己的知识储备，做好自己应该做的工作。通过近xx年的学习和锻炼，我已基本上熟悉了基层各种情况，能较好地完成工作任务，在思想觉悟、业务素质、工作能力等方面都有了较大提高。现在的我已基本能够比较好地适应日常工作。
最后，我热爱自己的本职工作。
我认为，自己具备担任副部长这一职位的`基本条件，下面我主要谈一下个人的认识和工作打算。
一、加强学习、提高素质。
作为一名退役，我深知自身的素质、业务能力和工作经验的欠缺，为了使自己不断提高理论和工作水平，我一直坚持学习，并不断向织学习，坚持每天看报、阅报、学习理论，不断提高自身素质和业务水平。
二、求真务实、开拓进取。
是个人成长和成才的摇篮。在工作中，我深感肩上担子的分量，任务的艰巨、责任的重大。我时时牢记“是个人成长和成才的摇篮”的理念，扎扎实实地开展本职工作。在工作中，坚持学以致用、用有所成。利用业余时间学习党的各项政策，认真学习党史和党的基本知识，不断提高了自身素质;利用业余时间学习金融、法律等专业知识，为工作的开展提供了保障。
三、勤奋工作、开拓进取。
作为一名副职，要做好自己的本职工作，必须勤奋、务实、高效。在我的工作中，我积极探索和创新，积极协调、认真落实工作任务，使自己的工作能够正常、有序地开展，力求使自己在工作中有创新、有突破。
四、廉洁自律、树立形象。
作为一名退役，我时时处处严格要求自己，在上、思想上、行动上与坚持高度保持一致。坚决贯彻执行国家的军政方针、政策，做到令行禁止;严守纪律和条令条例，不迟到、不早退、不旷工;严禁利用职务之便谋取私利;坚持从小事做起，从现在做起，不断提高自己的思想道德修养，认真开展党风廉政建设，坚持严以律己，以自己的实际行动去感染和影响身边的每一同志，不断提升官兵整体素质。
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