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撕纸的作文
在日复一日的学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。还是对作文一筹莫展吗？下面是小编收集整理的撕纸的作文，欢迎阅读与收藏。
撕纸的作文1
作文课上，朱老师面带着微笑地说：“今天，我们要做个小游戏。”话音刚落，坐在我前面的雯雯就笑着回头看看我，我也看看她，都高兴的笑了。还有的同学不由自主地伸出两个手指，嘴里还喊着：“耶！”这时候朱老师宣布说：“我们玩的游戏名称是——撕纸。”我们失望地看着老师，个个像泄了气的皮球，嘴里还说：“真没劲。”
游戏开始了。我看到老师拿来一张纸，先对折，然后在对折后的纸的三分之一处撕了一个小口，再打开。这时朱老师问我们：“这张纸用左右手分别捏住有口的那边的两个角，撕出来会是几块？”同学们一致地回答：“三块。”老师微笑地说：“那你们谁来试试？”我连忙把手举得高高的，嘴里还叫着：“我来，我来。”老师把我叫到前面，我按照要求一撕，没想到却撕成了两片。 这下同学们沸腾了，都争先恐后地上台来，结果都撕成了两片。王昊同学是个大个子，他信心十足地走上台来，用力一撕，结果还是两块。他垂头丧气地说：“我也失败了。”同学们一齐拥到讲台前，向老师要纸，并在自己的座位上不停地撕着，但没有一个人能将纸撕成三块。
这时老师拍了一下手，同学们安静了。老师问：“为什么只能撕成两块？”王童坐在位子上小声说：“因为两只手的`力量不同，所以只能撕成两块。”老师点了点头，说：“你说得对，就是因为我们每个人两只手的力量不同，速度也不一样。”我们恍然大悟，原来游戏中也有科学道理呀！
我想以后能多做些有科学道理的游戏丰富我们的知识，那该多好啊！
撕纸的作文2
今天陈老师神神秘秘地说：“同学们，你们的生活中有美好的东西嘛？它们是什么呢？”友谊、健康、家庭……一样样的事物从同学们的嘴里蹦出来。“是啊！美好的'事物有很多，我们一定要珍惜它。现在请你们把纸拿出来。”纸，把纸拿出来干什么？我心里想，但还是将纸拿了出来。“好，现在我们一起将它撕掉。”同学们兴奋极了，但我心里想：干嘛撕掉，多浪费啊！“听我口令，1-，2-，停！“咦？怎么了？不撕了？我的心中充满了疑惑，并不知道陈老师卖什么药。“假如这张纸是美好的东西，你愿意撕吗？”“当然不愿意。”我们异口同声地答道。“可万一有一天，你不得不撕，那怎么办？”没办法，只能撕了，我在心中嘟囔着。“好，开撕。”一阵阵的声音，纸被撕掉了。“大家能将它复原嘛？”陈老师又发问。“不可能！”“是呀！人生不就是如此吗？让我们把握好生命吧！可偏偏有一些人，不爱护自己的生命，比如：酒后驾车、闯红灯、吸毒者……”
是呀，人生多么短暂，就像一张纸，随便一撕，就变得七零八落。像有些人，不把握自己的“纸”，反而将别人的“纸”给弄碎了。这是多么可耻啊！像燃烧垃圾的人，将空气给污染了，相当于将地球这张“纸”给撕了，使全人类都因为你一个人而受到牵连。虽然有些酒后驾车的叔叔在生与死地死亡线上逃回来一次又一次，可你却心想，反正都没事，再喝一次啦！顽固不灵，到最后，不仅是自己害自己，还害了整个家庭，一个幸福美满的家庭就这样被你亲手毁了。
我们一定要珍爱生命这张“纸”。
撕纸的作文3
科学，离我们很近，也许是一桶水，也许是一支笔，又或许只是一张普通的纸。
今天吃过晚饭后，我爸爸见我们无聊，便想活跃一下气氛。他把一张纸撕出三个口子，问我们：“如果用双手用力的撕一下，能撕成几张。先自己想想，再告诉我。”我想：“因为有三个口子，应该可以撕四张。不对，应该没那么简单，我就猜三张。”
爸爸说：“不对。你自己去实验吧。”我用力一撕，什么？只有两张。我在试验了很多不同的纸，撕了不同数量的口子，发现都只有两张。我又试了不同深度的口子，发现所有口子里最深的，越容易段。
这是怎么回事呢，我去查了一下百度：
一张纸没有口，两边用力拉，也只能断成两半，有N个口，也只能断成两半，这是由材料局部微观强度决定的。别的材料也如此。跟开口的位置也没关系。
“链条理论”认为，链条总是最薄弱的部位先断裂的.。那两个口子无论如何都不可能完全一样，当受力时就会从较脆弱的一端断开。一般情况：细小的差别会导致最开始被撕开的口子，强度越小，越容易被撕开，最终是2段。所以一条纸片再多缺口也只能断成两截。
“应力集中原理”认为，一开始的时候时左右两个口都有可能撕开，但是人左右手的力量是不同，当一边被稍稍撕大一些的时候，裂缝就会顺着优先被撕大的那个裂缝发展，直到完全撕开，在这个过程中另一边的裂缝受到的扰动很小，因此不会再往下撕，所以总是一边被撕开。
通过一个有趣的小实验从而学习到两个理论，我觉得我的收获真的很大。
撕纸的作文4
今天，戴老师说：“我们来玩一个游戏，游戏的名字叫‘撕纸’。同学们，我们用过的废报纸有什么用呢？”我们说：“可以折飞机、擦玻璃，还有，画画的时候为了不把桌子弄脏，还可以把废报纸拿来垫在下面……”游戏开始了，老师开始宣布游戏规则：“游戏第一步，把纸撕成一条一条的，但每条必须是连着的，还有，就是必须在三分钟内完成。”老师刚说完，我们就开始撕纸了，三分钟很快就过去了，老师喊“停”的.时候，有些人还没撕好。老师开始“采访”成功完成任务的同学是怎么撕的。有的说：“我先把纸平均对折，再沿着折痕把它撕掉就好了，再往下巴上一戴，嘿，变成老爷爷啦！”
还有的说：“我偷懒，把纸对折，再跟他一样，把折起来的连在一起撕，心想这样就能一下子撕出两个来了，可没想到打开以后，就变成老爷爷的皱纹了，一张一合，又像是许多小嘴巴在唱歌，看来，这个懒还是没偷成！”
看着大家撕得津津有味，老师又让我们发挥合作精神，把自己撕的纸和同学撕的合起来，变成一幅作品。我和杨陈骞讨论了一下，发现把杨陈骞撕的“兔子头”放到我撕的“蜗牛”旁边，刚好可以配成“龟兔赛跑”，我正得意，不对呀？杨陈骞撕的只有一个“兔子头”，还配不成完整的兔子呀，怎么办呢？刚巧，胡时捷撕的是一条“裤子”，我就把她撕的“裤子”拿来给“兔子”穿上，这样就像是一只穿着背带裤的“兔子”了。时间快到了，我不管三七二十一，赶紧把我们的作品拿给老师看……撕纸游戏真好玩，不仅锻炼了我们的动手能力，还让我们学会了在合作中成功！
撕纸的作文5
今天，戴老师说：“我们来玩一个游戏，游戏的名字叫‘撕纸’，有趣的撕纸游戏。同学们，我们用过的废报纸有什么用呢？”我们说：“可以折飞机、擦玻璃，还有，画画的时候为了不把桌子弄脏，还可以把废报纸拿来垫在下面……”
游戏开始了，老师开始宣布游戏规则：“游戏第一步，把纸撕成一条一条的，但每条必须是连着的，还有，就是必须在三分钟内完成。”老师刚说完，我们就开始撕纸了，三分钟很快就过去了，老师喊“停”的时候，有些人还没撕好。老师开始“采访”成功完成任务的`同学是怎么撕的。有的说：“我先把纸平均对折，再沿着折痕把它撕掉就好了，再往下巴上一戴，嘿，变成老爷爷啦！”还有的说：“我偷懒，把纸对折，再跟他一样，把折起来的连在一起撕，心想这样就能一下子撕出两个来了，可没想到打开以后，就变成老爷爷的皱纹了，一张一合，又像是许多小嘴巴在唱歌，看来，这个懒还是没偷成！”
看着大家撕得津津有味，老师又让我们发挥合作精神，把自己撕的纸和同学撕的合起来，变成一幅作品，小学生作文《有趣的撕纸游戏》。我和杨陈骞讨论了一下，发现把杨陈骞撕的“兔子头”放到我撕的“蜗牛”旁边，刚好可以配成“龟兔赛跑”，我正得意，不对呀？杨陈骞撕的只有一个“兔子头”，还配不成完整的兔子呀，怎么办呢？刚巧，胡时捷撕的是一条“裤子”，我就把她撕的“裤子”拿来给“兔子”穿上，这样就像是一只穿着背带裤的“兔子”了。时间快到了，我不管三七二十一，赶紧把我们的作品拿给老师看……
撕纸游戏真好玩，不仅锻炼了我们的动手能力，还让我们学会了在合作中成功！
撕纸的作文6
今天，学校举行了三到四年级的撕纸大赛。每个班派了五名代表去参加，其中就有我。一开始，我非常激动，可我想了：我是新手呀！我都不知道怎样撕呢，现在怎么办？我只好向吴涛请教。比赛前，我练了几回，都还不错，我不知道比赛时会不会这样好呢？
又过了几天，到了比赛当天。在午睡时，我们五个人怀着激动的心情到了食堂二楼。老师先给参赛者每人发了一张没用的白纸，让我们先练习。我是新手嘛，先观察了一下周围的同学是怎么样撕的.，然后自己也学着撕了起来。我一开始弄错了方向，结果撕成了条条状，那是错的。于是，我用剩下的纸重新撕了起来，这次我撕得不错，是那种长条的，又过了一会儿，老师说比赛马上要开始了，我不禁紧张了起来。
老师又给我们每人发了一张白纸，叫我们准备好。随着一声哨响，紧张的撕纸比赛开始了：只见我飞速地对折好纸，就像折扇子那样，再将纸把摊开，延着折痕开始撕，可我撕的粗细不同，有粗有细，有一次，险些将纸撕断。当时，我就总结出了一个经验：快要被撕断时，往里面撕，这样纸条又会变粗了。时间一分一秒地过去了，很快，我脚下已堆了一堆，一会儿，我撕好了，但我并没有停下，我又将撕粗纸条，再小心翼翼的撕细，这纸条又加长了。当我撕完最后一条时，“时间到了！”随着老师的喊声，我停下了手中的活儿。
开始量了！一个个同学的成绩都出来了，轮到我时，我又小心地将纸条地一端交给老师，慢慢地拉长，一量，哇！有3.6米啦！我是新手，又是我们班最好的一个，太棒了！
我以后还要参加这种活动，我对它十分感兴趣。
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