（推荐）实用的考试的作文
在日常的学习、工作、生活中，大家都不可避免地会接触到作文吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。相信许多人会觉得作文很难写吧，下面是小编为大家整理的考试的作文3篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
考试的作文 篇1
有种快乐叫高分，有种悲伤叫低分，有种欣喜若狂叫都会做，有种悲不自胜叫不会做。这就是考试两种心情表现的原因，有句话语说得好，一见试卷，悲伤自咽（原句为：读书百遍，其义自见）。唉！
考试，曾经是我最害怕的事，但自从那次考试后，我再也不怕考试，反而让我有了勇气去面对考试。
那次是数学的第四单元测试，对于我这个见着数学晕头转向的人来说，注定是一场难打的仗，首先要把家长蒙在鼓里，也就是假装认真复习；还要想着考试考砸了如何收场，如果中途有意外还得调兵遣将。真是大工程！
当数学老师拿着白纸黑字的试卷走进教室时，我的心一直怦怦乱跳，怎么办，昨晚没复习！糟了！糟了！我今后的日子好不好，就看这次考试了，老天保佑！
试卷很快发了下来，我看了一眼试卷，顿时呆若木鸡，第四单元主要考方程，在看看试卷，除了一些基础题，竟然还有难解方程题！一刹那，我瞬间感觉晴天霹雳，天空乌云密布，倾盆大雨遮盖了我的眼泪，考试是那么的无情！
我忍着悲伤埋头写完了基础题，看到难解方程题，生无可恋的放下笔，只见教室安静得只能听见"沙沙"的写字声，数学学霸都低下头哗哗地写，似乎这点"简单"的题难不倒他们，数学学渣已不在线，咬笔头的'，折纸的，发呆的……什么都有，而我看着那到方程题，仿佛世界消失在我面前，我的脑海里浮现出爸妈担心我学习差而为我讲习题和概念讲到十二点的模样，而我却不当一回事；考试考砸了，老师找我去办公室谈心时我也是满不在乎……想到这里，泪水迷糊了我的眼睛，我以前做的多不对！爸妈，老师都是为了我好，而我却……
不行，我不能这样！
我拿着笔和草稿纸开始演算，我的脑袋在那一刻很清醒我一边分析着方程题的思路，一边回想着解方程的方法，，很快，我写下了满满一页的思路，我感到很高兴，于是满意的把答案写了下去。
写完后还剩下十分钟，我拿着草稿纸一遍遍检查，直到收卷。
收卷的时候，当学渣们生无可恋地把试卷交上去时，我非常高兴地把试卷交上去，还在讲台前跳了一段舞，疯狂了一阵，旁边的同学用无语的目光盯着我，我觉得莫名其妙，考试考好了还不能狂？
那次考试我考了98分，全班第一。至此，我成了班上的女学霸。
从那次，我明白了要想考试考好不能靠运气，只能靠努力，正所谓三分靠运气，七分靠打拼！加油！
考试的作文 篇2
今天的心情不错，学生的考试成绩出来了，总体很好，考试后的反思。记得开学接班的时候，三个班是全年级的5、6、7名，那个时候真的是很头疼，三个班中最好的成绩与年级中的最高分相差11分之多。面对学生这样的成绩，心里既担心又着急，上课看看学生的学习劲头，心里凉凉的，开学的那段时间，每天上课都要鼓励学生认真听课，慢慢的学生有了一点起色，但学生不能坚持，时好时坏。两个月的时间过去了，看看学生的成绩，相比之下好了很多，反超了最高分，这是在生日之际学生送给我的最好的生日礼物了。
虽然成绩不错，但学生的卷面上也反映出了不少的问题。看看这份试卷，题很简单，而且是日常教学中经常举的实例，甚至有的是讲过的原题，但也有很多学生一个字都不写，这充分反映了学生的学习态度和上课的听课效率，看着卷子上讲了两遍的实验探究题学生空着不填，心里有种说不出的滋味，是学生的问题还是老师的问题，我们在授课的过程中有没有真正关注到每一位学生？我们的课堂学生还有没有兴趣？这是我们不得不深思的问题。
我们现在实行“学案导学”，但学生却没有真正投入到这样的学习方式中来，学案仿佛是学生的负担，他们不会用学案，第一天的预习任务完不成，第二天上课的时候就拉了一节，留时间让学生预习，一节课的.内容至少要两节课；另外，小组合作给我的感觉也是一种形式，学生不习惯倾听别人说话，别人说的时候自己却在看下一题，目的是早点知道答案得分，这就违背了小组合作的目的，这都是我们在现在的教学中急需解决的问题。出去看了人家的学案导学课堂，真的是比较适合我们学生的一种课堂模式，这样的课堂学生多少能有一些收获，而传统的老师讲学生听，可能学生一节课什么也学不会。
考试的作文 篇3
期中考试已经随着秋天的落叶飘落而去——结束了!
历时三天的期中考试已经结束了，成绩也已见分晓，成绩虽然还行，但是总觉得不怎么样，总觉得好像缺了点什么?
到底是什么呢?是分数考得不高。
比如英语，我想考满80分，是没有问题的，语文可以考满80分，物理可以考满90分……可是，所有的都是那么不尽人意。也许这一切都是幻觉，是一场梦，然而这是事实，然而比事实更事实的是事实中的事实，我必须勇敢地去面对。
不过，这次值得表扬的是政治，以前，分数从没超过9字头。这次，我考了94分，这是事实，也是一个奇迹。这也跟我这一学期来对政治的认真有关，所以也是理所当然的。
初一的时候，徐ⅹ同学是我们办公室的常客，语文老师找他，数学老师找他，英语老师找他，包括我(政治老师)也找他，几乎没有老师不找他了。跑办公室多了，也就烦了，让学生叫他都不来，还得你亲自去请他，态度还得好一点，不然就会激起他的一团无名火。这学期，徐ⅹ同学好象变了一个人一样，上课比以前认真了，作业按时按质完成，脾气也不像以前那么暴躁了，老师说的话也听了。在以前，徐ⅹ同学政治能及格就不错了，这次期中考试得了94分，这是他不曾想到的。因此，我向张老师建议：“徐ⅹ同学，这学期进步很大，上课、作业完成都比以前要认真，期中考试成绩也不错，你可要好好表扬啊!”此时，我也在思考一个问题：“徐ⅹ同学，你为什么会有这么大的进步?”就在我苦思冥想的时候，张老师打断了我的思绪：“孙老师，能否请你帮我批几本周记，都是关于期中考试的总结，你们政治老师比较善于做思想工作，这是他们的期中成绩，考得不好的，你多给点鼓励，考得好的`就多肯定。”一句话，让我顿时大悟，徐ⅹ同学的进步来自于两个原因：一是看到学生的点滴进步，经常给予肯定与鼓励;二是来自于学生自身，培养良好的学习习惯，从而慢慢提高成绩。想到这里，我忍不住在学生的周记本上写下了这样的文字：
在那些最终走向成功的人身上具有的优秀品质中，良好的习惯和健康的人格起着决定性地主导作用，而并非智力因素。这一学期，你的表现，大家有目共睹，上课认真听讲，作业认真完成……这些都说明：好的学习习惯可以换来好的成绩。所以，有人说：“首先，我们培养了习惯，然后习惯培养了我们。”其实，优秀是一种习惯，你可以做的更好。期待着你更大的进步。