（热）音乐课作文4篇
在平凡的学习、工作、生活中，大家都经常接触到作文吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。那要怎么写好作文呢？下面是小编精心整理的音乐课作文4篇，欢迎大家分享。
音乐课作文 篇1
“跟着我左手右手一个慢动作……”教室里回荡着《青春修炼手册》的旋律，但是很奇怪，在学校里一般不都是唱儿歌的吗?怎么会唱成这样的流行音乐呢?
这是因为我们班换了个新的音乐老师，姓何，看起来特别亲切，上来就讲了一句让我们震惊的话：“今天我们不唱，来唱唱流行音乐好不好?”全班同学一听到这话都精神起来，说话的都闭了嘴，玩游戏的都停下了动作，这是要闹哪样?哦，也对，我们听得个不可能只是儿歌，偶尔换换新鲜的也不错。
这时，因为同学说的话，让何老师直接点名方镇宇，周围人哈哈大笑，这笑包含了一种看好戏的心理，接着又想起了热烈的掌声，但方镇宇有点不好意思，一直不想上台，同学们等的都急死了，哎做人嘛，就要面对现实嘛，这么婆婆妈妈的真的就一点也不像男生了，在我们的鼓励下方镇宇终于扭扭捏捏的上台唱了一首《曹操》。
何老师听完了说：“好，接下来我来请一位女生。”我听了心里咯噔一下，大叫不妙……果然，三秒后，全班同学的手都指向了一个位子，话说这位倒霉的'同学是谁呢?呵呵，就是我!恩，虽说我五音不全加上声音很小，但是——做人嘛，就要面对现实嘛，不是还有个垫背的嘛，那就是——徐可言。嗯对，在思考了这些后，我还是义无反顾的站了起来。他貌似知道我那邪恶的心理，把头都埋到地上了。我还是伸出了我那罪恶的一双手：“走吧，徐可言。”但徐可言把头摇的都像拨浪鼓似的说：“不要，我不去。”“没关系的。”“我害怕。”“额，其实我也是，不还有你吗?”在经过我那赛诸葛的三寸不烂之舌，终于能把徐可言坑走了。
在同学们热烈的鼓掌下，我们走上了讲台，途中，我都能感受到徐可言的手出了许多汗，这怎么感觉我是把她往黄泉路上带啊，我又不是黑白无常。而站上讲台时，我就决定唱一首很火的《青春修炼手册》，各位同学，请做好准备。由老师起了个头，我开了嗓子用生平最大的力气来吼，而下面的同学拍手的拍手，拍桌子的拍桌子，这下好了，连我自己都听不到我唱什么了，这些同学虽然看起来很善良，但确定他们不是来捣乱的吗?没办法，他们选的路，我跪着也得走完。当场到哪一句“成长的烦恼算什么的时候”，我张大嘴巴却发不出一个音来，糟糕，听说脑子里会定期删垃圾文件，但为什么把这关键的歌词给删了啊。我看像徐可言，一阵沉默。好吧，看来他也忘了，这下可怎么办啊?最后，还是善良的老师解救了我们，让我们回到座位上。
这一节音乐课上的真的很生动有趣，让我们都唱过了瘾。
音乐课作文 篇2
今天音乐课上，音乐老师给我们期末考试。
教室里静悄悄地，老师坐在讲台上手里拿着纸和笔，做着评分记录的准备。第一位同学上台演唱，他面向同学，全神贯注地唱着。突然，他“噗嗤”一声笑了出来，就没法往下唱了。我顺着讲台上同学的眼光望去，原来是台上的同学发现小杰同学在朝他做鬼脸。只见他用两只手拉嘴巴，把自己弄得怪模怪样，还表演着各种不同的表情，引得很多同学都朝他看，并发出笑声。音乐老师马上站起来，示意大家安静，然后对小杰说：“如果你想音乐考试，就安静地坐着听，不要影响别的同学。”说完，老师让同学们继续考试。
可是，后面第二位，第三位，第四位……还是没法控制住自己，中断唱歌发出笑声。因为讲台下的小杰，不但没有听老师的话，安静下来，反而更加厉害了，变着法儿引同学们发笑。音乐老师生气极了，厉声对他说：“你不用考试了，你的成绩是待合格，请你到走廊上去，请不要再影响其他同学考试了。”小杰不肯走，用手打着凳子，老师也没办法了。
我认为小杰同学这样做很不应该。因为这是一学期一次的音乐考试，有些同学唱的很好，经他这样一弄，成绩可以得a的也变成得b，甚至得c，更差的'可能是没有成绩了，这是多么可惜的结果呀。要知道，家里的爸爸妈妈还等着我们的好成绩呢。我们这样起早熬夜的学习，不也为了一个好成绩吗？所以，我们千万不要用这种不负责任的心态对待学习和考试。
音乐课作文 篇3
猜猜我最喜欢什么课？呵呵，告诉你吧，我最喜欢音乐课。因为，音乐老师不仅幽默，风趣、和气还常常带乐器给我们玩，那我就挑几件事来说说。
有一次，音乐老师从袋子里拿出一个铃铛和两个木鱼。分别让张玲珑、徐张哲、高轩奕按着黑板上的节奏来敲。调皮捣蛋的高轩奕和徐张哲故意把木鱼放在讲台桌上，把手放在嘴边，一边念：“阿弥陀佛！阿弥陀佛！”下面的'同学一看，把铅笔盒当木鱼，用铅笔敲着铅笔盒跟着念：“阿弥陀佛！阿弥陀佛！”我本来以为方老师会破口大骂，想不到方老师却在一旁笑嘻嘻地看着我们，说：“别敲了，再敲就把铅笔盒敲破！”我们一听，也很自觉地跟着方老师开开心心地上课了。
方老师也很幽默。有一次上课，让郑阙来唱歌谱，郑阙不敢。方老师说：“郑阙最有可能唱正确了。”我们一愣，笑嘻嘻地说：“郑阙本来就是正确嘛！”郑阙得到了老师的鼓励，唱对了。方老师又往高轩奕一指，说：“小王子，你来唱！”高轩奕的脸像熟透的红苹果，说：“我不是王子！”方老师又说：“青蛙吧，行吗？”高轩奕脸红脖子粗地喊到：“我不是青蛙！”“那就蛤蟆吧！”方老师说。我们同学一听，哈哈大笑。高轩奕无言以对，只好唱起歌谱来。
我们的每节音乐课都在笑声中度过，我们的音乐课，能不快乐？
音乐课作文 篇4
一堂课的时间过得总是很快，下课铃和全班的吵闹声结合在一起。老师收课本的无奈，叹息35分钟教不会我们更多的知识；纵然上节必修课上得很累，可一想到下节可以上一堂轻轻松松的选修课，每个同学都表现的那么兴致勃勃。
音乐老师任老师是踩着上课铃声进教室的。“同学们，上课！”任老师手里怎么没拿音乐书？原来，任老师为了让我们好好轻松一把，便让我们在这节课玩一个音乐游戏来解压。“今天呢，我们玩一个叫做‘心口不一’的游戏，好吗？”一听说玩游戏，全班人立马来了精神：“好！”“游戏规则很简单，你口中随便报一个音符，同时也要动手举一个音符，只是口中报的数字和手中举得那个音符不能一样哦！知道了吗？”“知道！”“那么我现在请一个小组上来，其他同学做裁判，要是谁违反了游戏规则，谁就淘汰；反之，赢的人将获得一份神秘大礼。”任老师故意将声音压低，制造了神秘感。任老师抽选小组的方法是随手拿一本作业本，是谁的，那他（她）所在的小组将上台来玩游戏。那个“幸运”的'小组是边洲挺他们组。这一组的每个人脸上都浮现出了不同的表情：边洲挺一副高兴劲儿；郭曜玮手舞足蹈的；马雅兰却愁眉苦脸，似乎怕出糗不情愿......
游戏开始了！只见每个人都报出了不一样的音符；一轮下来，一半的人被淘汰了，只留下了三四个人。第二轮，剩下的人似乎掌握了游戏的技巧，这一轮没有人被淘汰。第三轮，楼晨一不留神，口中报了"5”手上举得也是"5",这下，他可被淘汰了。最后一轮的“角逐”了，或许是他们都放松“警惕”了，最后只留下两个幸运儿！
两个人开始抢夺冠军宝座，看他们争得“头破血流”的样子，任老师好意提醒他们：“大奖是跳一支舞或唱首歌哦！”听了这话，两人立刻不吵了，异口同声地说：“我不要冠军和大奖了，给他（她）！”引发哄堂大笑。
这节课过得飞快，任老师已离开教室多时，下课也已多时，可我们的心却还留在那节课的欢笑中，心情久久不能平复......
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