- 相关推荐
全县学法用法及考试工作总结
总结是在某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价，从而得出教训和一些规律性认识的一种书面材料，它能够使头脑更加清醒，目标更加明确，是时候写一份总结了。那么总结有什么格式呢？下面是小编收集整理的全县学法用法及考试工作总结，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
全县学法用法及考试工作总结1
课题研究的内容
1、梳理学案导学教学的理论基础，帮助师生转变课堂教与学的理念。学案导学教学的理论基础主要来自于四方面：建构主义学习理论，维果茨基的“最近发展区”理论，有意义学习理论，杜威的问题式教学法。
2、构建学案导学教学框架，研究实施学案导学教学的关键词，形成有效的实践体系。学案导学教学框架，主要包括四个方面：（1）预设发展阶段；（2）共享发展阶段；（3）巩固发展阶段；（4）反思发展阶段。
3、研究学案导学教学的评价系统，用教学评价促进学案导学教学实践的有效开展。
4、开展对比案例研究，对比教学模式研究，使学案导学教学框架成为一个开放的、不断发展的系统。
5、研究新型课堂教学中的师生生存状态。“学案导学”课堂模式应该是一种生态课堂、生命课堂。它以会学、乐学为指向，努力改善师生的生存状态，使师生共同发展。
对课题的分析和认识：
“学案导学教学法”在课堂教学中，以学案为依托，侧重通过教师的引导、
点拨来提高学生质疑、探究、解疑能力的一种教学方法。其核心是培养自学能力、合作探究能力，激发学生的学习兴趣，挖掘学生学习的潜能。在教学过程中，将教材知识进行重新解读，将教材上的.知识问题化，问题层次化，给学生以明确的学习方向，编制成导学案。让学生依据学案自主学习、独立思考、质疑、探究，去进行创造性地分析研究，其核心是培养学生的自主学习的习惯，让学生在学习中学会合作、探究，并激发学生的质疑能力。“学案导学教学法”能够满足当今课程改革的需要。摒弃了传统教学中重知识传授、轻能力发展的做法，着力于培养学生依据自己已有的知识结构主动获取所需要的信息。在使用导学案的过程中，教师由以前侧重传授知识转向侧重方法指导。这样，学生离开学校、离开老师仍能自己主动地去获取知识，适应时代的发展与知识的更新。最重要的是这一教学法充分突出了学生的主体性，学生依据导学案独学，产生自己的见解与疑问;独自解决不了的问题通过与小组成员的合作加以解决；最后不能解决的问题就是课堂教学的重难点。这对学生创新精神的发展和实践能力的提高产生了重要的作用。
课题所采取的具体措施及反馈途径、调整办法：
借鉴全国著名语文教师教学经验的基础上，结合我校自身的教学实际大胆尝试，进一步研究探讨“学案导学教学法”在高中语文课堂教学中的实施。把我校现在的高二年级的9、10班作为实验班，1--8班为作对照班。
把问卷调查法、随堂调查法，访谈法，案例分析法及测试法作为主要的研究方法，同时以“学案导学教学法”的课堂实施为主要手段，计划拟用两个学期完成。首先，认真学习“学案导学法”的理论，分析学生实际情况、语文学科特色及教师教学现状，找出语文课堂教学中存在的问题；其次，研究探讨并通过实践解决欠缺之处，完善“学案导学教学法”，使学生在课堂中充满兴趣，善思乐学，培养能力。从而解决当前高中语文课堂教学教师对教学内容肢解的过细、面面俱到，学生学习无重点、无方法，缺乏学习兴趣和学习能力的现状。从而达到教学高效，培养学生创新思维之目的。
本学期具体实施规划：
我和课题组成员会发扬科学、积极、求实、创新精神，加强领导，认真组织，不断学习，勇于实践，开拓创新。
一、明确分工、通力合作
二、有条不紊地进行本课题的实践与研究
（1）搜集整理我校三年的实施“学案导学教学法”的资料并分析其得与失。
（2）在对原有经验分析的基础上，进一步完善这一教学法，在进行课堂实践的过程中发现问题、汇总问题、及时纠正。
（3）开展问卷调查和有关测试，并将实验班与普通班进行对照。将结果存档。
（4）继续根据需要进行教育教学理论和教育科研方法的培训。
（5）研究实施过程中出现的各种理论和实践中的问题。
（6）开展各类研究活动，内容有组织观摩课、讨论和分析教学设计、记录和案例分析、理论学习等等，不断调整、改进策略，通过科研促教研。
（7）我和本组成员会定期开展课题研究讨论会。实现从实践到理论的阶段性总结。
全县学法用法及考试工作总结2
根据县教育局工作安排，结合我校实际，我们深入有效地开展了法制教育系列活动，现将活动情况作如下总结：
一、加强领导，提高认识，积极发动，营造浓厚的舆论氛围。
首先，学习了上级有关文件，统一了思想，提高了认识。成立了以校长为组长的领导小组，全体教师紧紧围绕当前学校德育工作面临的机遇和挑战，当前社会上存在的不良现象对学校德育工作的影响及对策，增强学校德育工作时效性的对策，如何把社会、家庭、学校有机结合在一起，形成青少年学生思想道德教育的合力，如何充分发挥学校在德育教育中的主阵地、主渠道的作用等十个议题进行了集中学习和研讨。
在学习和研讨中，大家认为：要进一步完善我校德育工作的特色，就要以丰富多彩的校园文化熏陶人；以生动活泼的群体活动教育人；以切是可行的行为规范引导人。
二、深入调查研究，明确要求，紧紧围绕青少年思想道德教育这个主题，立足长远，着眼未来，拓宽层面，认真分析、研讨当前影响青少年学生健康成长面临的各种的问题。针对存在的问题积极探索解决问题的方法和对策，有针对性地开展了系列丰富多彩的活动，达到加强和改进青少年学生思想道德水平的目的。
1、加大宣传力度，营造浓厚的校园文化氛围。在醒目的位置制作了永久性的新《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》大型宣传板块。各中小学也充分利用板报、墙报、手抄报、宣传栏等阵地进行宣传教育。
2、积极开展了学、用新《守则》、《规范》活动。抓住新生入学和新学年开始的有利时机，集中开展了背诵新《守则》、《规范》活动。进行了新《守则》、《规范》知识竞赛和问卷调查。中高年级的学生还写了学习心得体会，并张贴于室内学习园地。
3、广泛开展了诚信教育，建立了学生诚信档案。学生写了诚信保证书。开展了以“创建成新校园、争当诚信学生”为主题的思想教育活动和演讲比赛活动，评出了诚信标兵。
4、坚持升降国旗制度。各小学坚持做到了每周一和重大节日举行升旗仪式，精心设计了国旗下讲话内容，突出了国旗下讲话的教育性和实效性。开展了“国旗在我心中”征文比赛活动。
5、开展了革命传统教育活动。举办了革命歌曲演唱比赛，观看了爱国主义图片展。
6、结合爱国教育，进行了热爱家乡“弘扬望台精神”主题班会活动，教育学生从小热爱家乡、长大报效祖国的.理想信念。
7、开展了学生理想信念教育。充分利用少先队员入队仪式进行理想信念教育，做到了有计划、有措施、有记录、能落实。教育学生从小树立正确的世界观、人生观、价值观。
8、加强了国情教育，利用《农村远程教育》等新闻媒体资料，通过读书会、读报会等形式，让学生及时了解国内外大事，增强了学生的民族自尊心和自信心。并举办了时事政治知识竞赛。
9、加强了学生法制教育。教育学生知法、学法、用法、守法。
10、开展了网络安全教育。教育学生文明上网，坚决屏蔽不利于学生健康成长的网络信息。
11、广泛开展了“古诗文背诵”活动。每个学生背诵古诗文都达到了20首以上。进行了古诗文背诵竞赛活动。
12、建立健全了学校、家庭、社会三结合教育网络。教师能做到每学期对每个学生至少家访一次，并定期召开家长会，对学生在校表现及时与家长进行沟通与交流。对后进生或家庭情况特殊的学生及时进行家访，建立了后进生转化档案，及时解决学生思想认识上的各种问题。
总之，通过开展加强和改进青少年学生思想道德建设系列活动，活动的开展，教育学生在成长过程中，正确辨别真、善、美，使学生增长了知识，纯洁了思想，陶冶了情操。同时，也使全体教干教师进一步统一了思想，提高了认识，明确了青少年学生思想道德建设工作的总体目标，更加牢固树立了教书育人、育人为本、德育为首、五育并举的观念。
【全县学法用法及考试工作总结】相关文章：
学法用法年终工作总结10-27
学法用法手抄报内容06-15
学法用法心得体会06-10
关于公事员学法用法的心得领会06-28
学法用法心得体会范文04-05
学法用法守法心得体会11-03
个人学法用法心得体会范文06-14
教师学法用法心得体会03-22
青少年学法用法知识竞赛活动总结11-05
学法用法公民主要事迹（精选5篇）10-21