艺术的作文（经典5篇）
在现实生活或工作学习中，大家一定都接触过作文吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。那要怎么写好作文呢？以下是小编为大家收集的艺术的作文5篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
艺术的作文 篇1
批评是一种教育手段、教育方法。批评——做为表扬的辅助手段，如果运用得当，可以促使学生自觉认识缺点，改正错误。反之，如果运用不当，会使学生产生逆反心理，甚至造成师生之间的矛盾和对立。
依当前的教育形式和社会环境来看，我觉得教师实在是很难掌握好批评学生的度。现在的学生自尊心较强，身边萦绕着太多的赞美之声，他们不愿意接受批评，甚至有的学生无法承受批评。但是，我觉得在这种现状之下，还必须得对学生进行挫折教育。任何人的一生都不可能永远一帆风顺，经受不起挫折，又怎能成长呢？那么，如何批评学生就成了需要我们反思的一门艺术。
一、批评之后一定要做好安抚教育工作。
批评体现了教师望生成才的良苦用心和无奈心情,那么如何让学生体会到我们的这一番良苦用心, 不要对我们产生怨恨、误解、抵触等消极情绪呢？这就需要我们在批评完学生之后，给学生适当的时间进行反思之后，晓之以理动之以情，做好学生的安抚教育工作。
在对学生进行安抚教育时，态度一定要和蔼，语言一定要轻柔，最好能轻轻地握着孩子的手，让他坐在你的身边，双眼流露出的一定是真诚、疼爱、信任、期待……在此情此景之下，告诉他老师为什么要批评他；告诉他为什么遇到那样的事件一定要批评他；告诉他我们批评他的目的是为了让他改正错误，变得更加优秀；告诉他批评往往饱含着更深更浓的爱，批评也是一种爱！当然，我们最主要的还是要告诉学生他究竟错在哪儿了，一一给他点出来，并告诉他为什么错了、应该怎么做。
相信经过这样的安抚教育，学生一定会心服口服，我们的批评也一定能达到预期的效果！
二、批评学生时要注意教师的言辞。
当学生有了过失，处于痛苦和不知所措的时候，其实是最需要别人帮助的。这时教师应当把我们亲切的关怀和真诚的教诲送到学生的心中，特别是对于那些自尊心受到严重损伤，完全丧失上进心，采取破罐子破摔的处事方法的学生，尤其需要理解、尊重。
在批评学生的时候，我们一定要注意言辞不能过激，即使自己非常生气 ，即使自己非常激动，我们也要用理智控制自己。俗话说：退一步海阔天空，孩子毕竟是孩子，你给了他尊严，他必定还你敬重。
对于那些违犯课堂纪律的学生不访来个冷处理，试想一下，假如我们在大庭广众之下批评了他，他又有多少心思继续听讲呢？何况还有严重影响我们的课堂进度及效果，何不等到课下，在办公室进行单独教育呢？
三、批评时一定要尊重学生。
批评学生时不能随心所欲，信口开河。开展批评，攻心为上，一定要在尊重学生的前提下，多用揭示语，启发学生自己思考，从而能理智地认识到自己的问题，以达到意想不到的效果。
有一次，班里丢了东西，通过侧面调查，我了解到是班里的某某拿的。于是我就找那个学生谈心，柔声对他说：“你借别人的东西怎么不事先告诉人家一声呢？这是礼貌。否则别人会说你是偷的，怎么办？”随即那个孩子羞愧地低下了头，借老师给的这个“台阶”把东西还给了主人：“上次我想借你的东西，你不在，我就先拿去用了，之后又把这事给忘了，对不起。”当然，那位同学原谅了他。并且班里的学生都信以为真，在班里未听到任何关于某某的负面言论。
一个“借”字，既维护了学生的自尊心，又解决了问题。从那以后，她再也没有拿过别人的东西，学习热情也提高了许多，真是一举两得！
四、不同的学生采取不同的批评办法。
学生由于性格、年龄特点，犯错误实属正常。明白了这一道理，教师就应心平气和地去对待平时学生所犯错误。批评学生的方法不能千篇一律，犯错误的`对象不同，批评的方法也就不同。
性格内向和外向的学生不一样，男生和女生不一样，初犯和常犯不一样，性格倔强的学生和性格开朗的学生不一样。不管是哪一种，为师者都要全面了解事实的真相，再选择恰当的方式，要满怀关心之情，一个善意的眼神，一个关心的动作，都能起到很好的效果。
五、在办公室批评学生时一定要给学生一个座位。
仔细想想，在办公室里，一个坐着 ，一个站着；一个仰视，一个俯视，学生鹤立师群，众目睽睽之下心理压力肯定特别大，心情也会格外紧张。心理学家分析 ：一个人坐着的时候，心情比较柔和， 如果遇到外界刺激，头脑比较冷静。如果我们在批评学生的同时能给他一个座位，我相信对于这份尊重，学生肯定会激动万分。那么，我们的批评也一定会如愿以偿！
批评的背后蕴藏着老师更多的智慧和学问，批评应该讲究语言艺术，只有通情，方能达理！作为教师的我们，只有采用最能唤醒孩子的最佳批评方式，才是明智之举，才会达到预期的最佳效果！
艺术的作文 篇2
萨克斯是一个拥有华丽外观和具有美妙音色的乐器，当我第一次在电视上看到美国著名的萨克斯演奏家肯尼基吹奏《回家》这首乐曲时，听到那悠扬婉转的旋律，我便被它迷住了。从那一刻起，我决定要好好学习它，将来也要做一个出色的萨克斯手。
没有任何事物可以一蹴而就，我自然也不例外。萨克斯最重要的就是要练好基本功，通过吹长音和音阶，把气息调得又稳又长，把音阶掌握得熟练而准确。记得我刚开始练习萨克斯时，总是喜欢跟老师学习乐曲，而不喜欢反复练习那枯燥乏味的音阶和长音。由于在家练习得少，结果上课时，吹出的声音不是跑调就是哆哆嗦嗦的。我变得非常急燥，并感到灰心，时常想到放弃。好在我的老师既温和又耐心，他很快发现了我的问题出在思想上，他告诉我：“万丈高楼平地起，不要急于求成，只要踏踏实实地打好基础，终有一天你会登上理想的高峰”，听了老师的话，我羞愧地低下了头。是啊！台上一分钟、台下十年功，我只看到肯尼基辉煌的一刻，却不知道他台下的艰辛付出。学习需要的'是恒心和毅力，不能吃苦耐劳的人，就不会有成功的喜悦。
此后，我在书桌上写下了：“锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可缕”的座右铭。每当我练习乏力，想要偷懒的时侯，看着书桌上的座右铭，又使我仿佛凭添了无穷的动力，推着我继续默默地坚持下去。
现在我已经取得了萨克斯三级证书。我不奢望自己能成为音乐家，也不苛求能取得特别优异的成绩，我只想认真地练习，锻炼自己的耐心和毅力，希望我的一生都有美妙的音乐与我相依相随！
艺术的作文 篇3
剪纸是中国最普及的民间传统装置，我看过年的时候窗户上的红色剪纸真是太美了，这些剪纸剪得栩栩如生。于是我就对剪纸产生了兴趣。
终于，在一节美术课上给了我一个机会。老师给我们做示范，老师把一张红色的纸对折，画了一个一半的爱心，老师开始用剪刀剪了。那“咔嚓，咔嚓”的声音像一首悠悠的小令，剪直线时快又狠，剪曲线时慢又细。不一会儿，一个鲜红的爱心就出来了。我看了一下，由衷地说：“真漂亮！”老师说：“你们可以开始做了。”
我早已迫不及待了。我拿出一张天蓝色的纸，把它对折，用铅笔画了半件衣服。开始剪了，我用剪刀小心翼翼的剪着。突然，旁边的同学不小心碰了我一下，我就把一只衣袖给剪掉了，剪出来的衣服像和尚穿的.那些衣服，我旁边的那些同学看到这件衣服便哈哈大笑。
之后，老师教给了我们另一种方法，把一张正方形的纸折成一个很小的三角形，再把三角形的一个角剪去，再把它展开，就成了一个五角星。我按照老师的方法尝试了一下，果然成功了，那一刻，我真开心！后来，我又剪了许多图形，在不知不觉中下课了。
在美术考试的时候，我用剪纸获得了老师的称赞，得到了高分。剪纸让我得到了快乐。
艺术的作文 篇4
到今天，她学习舞蹈已经有三年多了，学习舞蹈，让她有很多的收获。
她学习的主要是基本的舞蹈动作，也就是基本功的训练。有绷脚、勾脚、下腰、下叉、扳腿、前桥、侧手翻、前滚翻、打倒立等等。学习这些动作的时候很辛苦，很累，每次舞蹈课下课，她们都会出许多许多汗。但是在学习中，也学到了很多。
学习舞蹈，让她的身体柔韧很多。每一次舞蹈课，老师都教她们学习一些新的动作，然后给她们时间练习，这些舞蹈动作，这样的训练，让她正在成长的胳膊、腿脚得到了很好的活动，身体也变得柔韧了许多。
学习舞蹈，培养了她的气质。舞蹈老师常常说，学习舞蹈就是培养人的气质。老师要求她们坐、站、走都要有一定的规矩，保持身体的优美，反复的.训练使她们学习舞蹈的孩子更多了一分气质。所以总是有人问她，你学过舞蹈吧？那时候，她对学习舞蹈的兴趣就会更多一些。
学习舞蹈，还锻炼了她的意志。在学习上顶的时候，她的胆子很小，要将双脚贴在墙面上，用双手将身体支撑成倒立的姿势，真的是太难了。她一次又一次的练习，就是不成功。看着舞蹈班的同学把动作做得很准确，她很着急。于是在家里不断的练习，妈妈看着她辛苦的样子，说，要不就不练了。可是，她不能放弃，她对自己说，她一定行，她是最棒的，她还让妈妈用这句话在旁边鼓励她，一次，两次，一天，两天——终于她成功的完成了动作，那个时候，她高兴得哭了，妈妈对她说，只要你肯去做，就没有做不成的事，她使劲地点头。她相信只要她去做，她一定行，从那以后，学习的动作虽然越来越难，但是她都坚持下来。
学习舞蹈，很苦，可是看着自己将动作做得很美，就会很高兴。学习舞蹈，给了她美的享受，给了她快乐，也给了她品质。
艺术的作文 篇5
今天是艺术节，我比赛的项目是：绘画，。来到学校，心里带有一点点紧张和激动，邹老师来了，告诉我们8:30开始比赛，在这个之前大家都先进行早读，听了邹老师的话，我的心中又多了一些紧张和激动的心情。时间一分一秒的过去了，比赛时间快到了，我和同伴张琪琪一起来到了比赛班级——六（1）班，顿时感到焕然一新，时间到了，监画老师——林老师来了
我挑选了一个地形很好的位置，便坐了下来。老师开始发纸了，哇!这么大的纸，原来觉得3个小时太长了，现在觉得3个小时还不够，一下子我心跳加速，脑子里一片空白，不知道该画什么，就觉得要哭出来了，咦！我不是带了校园足球画的材料吗，可以照样画呀!一下子觉得轻松了好多好多。于是便开始动笔画，先画3圈跑道，再画足球架，紧着是小草......这些很快就画完了，但是新的问题又来了人物画了几个，就画不出来了，变苦恼了起来，便开始东瞧瞧西看看，最后从别人那里得到画的目标。随着时间一分一秒的过去，我的画也一步一步的完成了。
当我的画快画的.时候，正巧看见六（4）班徐雅歆画的画，我不禁说了一句：“哇！画的真好，肯定得第一名。”于是便留下来看别人画画，发现：4班的两个选手画的很好；1班的男生画的不怎么好，但女生画的十分棒......于是我便觉得十分沮丧，说不定连第三名都没有了，想着，便走出了1班教室。回到教室后，看见同学们正在看喜剧片，于是我也加入到这个欢笑中去了。
这可真是一个有趣的艺术节！
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