写老师的作文15篇[经典]
在学习、工作、生活中，大家一定都接触过作文吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。那么一般作文是怎么写的呢？以下是小编帮大家整理的写老师的作文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
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写老师的作文1
谢老师是我小学四年级和五年级的数学老师，他的教学真是怪招连连，层出不穷，可以小概括为“苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤”。
先说苦其心志吧。谢老师的杀手锏是随身携带着的一条自制戒尺，那戒尺可是硬度适中，柔韧有余啊，抽一下管保留下红条印，同学们皆望而生畏之。那时候小学只有语文和数学是主课，早读和自习一般由这两门主课老师负责，若是谢老师负责那可得小心备致了。与别的老师不同，我们亲爱的谢老师要求极其严格，任何与学习无关的一概不许，教室里必须保持绝对肃静。谢老师的监督也是神出鬼没，若隐若现，时而不见踪影，时而突现其身；时而闯门而入，时而探视窗头，让人防不胜防，避恐不及，引无数同学竞挨鞭。久而久之，同学们充分地认识到：唯有专心温故、小心炒作方为上策。
再说劳其筋骨。农村小学的老师多半家里还种着田亩，谢老师也不例外。但谢老师充分利用这一“优势”，独辟一劳逸结合教学模式，即读书亦劳动。他的理念是：不好好读书，那就去种田嘛。因而教学之余的农忙时节，常见我班同学在谢老师的责任田里光着脚来回打秧草，顶着草帽割稻子等，那场面还蛮壮观，一个大的指挥着一群小的，叽叽喳喳、稀里哗啦，站的、看的、干的一堆人，当然干得最欢的还是那些差等生，这也算是谢老师对他们的特殊惩罚。这种教学模式“新颖奇特”，同学们都还接受，只是家长们不干了，一并找到学校，终被制止。
至于饿其体肤，可以说凡是被谢老师教过的学生都深有体会。谢老师留学生，一个“久”字了得。农村的孩子多有野性，常有上课动作、用心不专者，也有难于学习、成绩不优者，这些都为谢老师留学生提供了有利条件，终于发展成每天必留一两个学生的惯例。被留的学生是不准踏出教室半步的，其他同学也不准接近，不然有一并被罚的`危险。急着走路去上学，不吃早饭或不肯好好吃早饭是我们做小学生时的普遍现象。晚上被老师留还好，天毕竟是要黑的，再说农村里吃晚饭的时间本来就比较晚，留就留呗，天一黑老师必定会让回家，一溜烟跑回去就吃饭，尚可忍受。中午被留着，那就够呛了。如果有哥哥姐姐弟弟妹妹一起读书，家里人关心的尚会有饭带着来，但一般也会饿得头昏眼花，前胸贴后背；若家里人知道被老师留也大力支持的，中午饭就别想了，只能空着肚子硬撑着，嘊过中午，熬过下午，好不容易等到放学再回家找吃的去了。
谢老师的招数放到现在是怎么也行不通了，但谢老师也确实拨乱较正了一批人，使我们得以最初的历练与考验。他是想让我们知道，唯有读书，才能走出农村，走向世界；唯有知识，才能改变自己，改变人生。谢老师也确实做到了。
写老师的作文2
亲爱的陈老师：
您好！今天，我终于鼓足了勇气，拿起笔，给您说说我的心里话。
昨天的数学课上，从不大声责怪我们的您，严厉地批评了我们。您那失望和责怪的目光，几次盯得我低下了头！我知道，看到我的试卷，您一定很生气：作为数学课代表，才考这么几分！
可是，您并不知道关于这张试卷所发生的一切……
下课铃一响，您就把试卷收走了。正兴致勃勃地和同学对答案的我，猛然记起有两道列竖式计算题忘了写答案了。顿时，我像霜打的茄子——焉了。
哎，太粗心了！无精打采的我呆呆地坐在位子上。这时，从外面跑来的陈波对我说：“倪梦怡，到办公室去，陈老师找你。”我听了，心里七上八下的，怀着忐忑不安的心情向办公室走去。
来到办公室，您正准备去开会。您把一叠作业本递给我，叮嘱我去发掉，就匆匆走了。老师们都去开会了，办公室里一下子空荡荡的，只剩下我一个人。您的办公桌上，刚收起的卷子静静地趟着，上面似乎还有同学们苦苦思考的影子。
望着试卷，我又想起了那两题列竖式计算：会不会是我记错了，答案已经写上了？对，看一下。我还抱着一线希望，一边翻一边异想天开：“但愿我记错了。”事实终归是事实，那两道题的答案，我确实没写上去。这么明显的失误，检查时应该一眼看出，当时我怎么这么大意！这下，可怎么向老师交代？您还说要拿回去让爸爸、妈妈签名……
“趁现在没人，改试卷”，这个念头突然冒了出来，我整个人不由得一哆嗦。老天好像还特意为我着想——试卷旁边就放着一支铅笔。天哪，哪有这么美的事！我盯着桌子上的铅笔，手慢慢地伸了出去……“生活，是一场无形的考试，一次次考察你是否懂得应该怎样做人。每个人的言行都在为自己的人生答卷打分”，脑子里忽然想起了这句话——开学第一节班队课上，老师发下一本书——《生活的镜子》，上面有这么一句话。对，要做诚实的人，为自己的'人生答卷打个高分。我伸出去的手顺势把卷子合上。看着那纹丝不动的铅笔，我心里顿时觉得轻松多了。
虽然您批评了我，爸爸妈妈也数落了我一顿，但我一点都不后悔。我深信书上的另一句话：“对于诚实的人，……最大的收获是心灵的踏实和宁静。”老师，您说是吗？
好了，时间不早了，不耽误您休息了，就写到这吧！
祝
工作顺利，身体健康！
您的学生：xxx
写老师的作文3
自古以来，孩子们的启蒙教育就是由父母来担任的。三字经中的“昔孟母，择邻处，子不字，断机杼”的句子更是妇孺皆知，我的母亲，便是在我的启蒙教育上给我留下深刻的印像，教给了我一身受用的东西，她既是我的母亲，又是我人生路上一位重要的老师。
上学之前，对孩子最具影响的便是孩子的心性，这种影响是终身的。母亲对我的教育，便是从那时起的。
一个冬日的下午，天空中虽有太阳，但却感不到丝毫暖意，大街上，人人都穿着厚厚的棉袄，我我母亲便在这个人群中。幼年的我，对万事万笺都是百般好奇，母亲便握握住我的手，生怕我走丢。这时，一个身影映入我的'眼帘，那是一个乞丐，冬日里，他只是穿着一件破烂不堪而又单薄的棉大褂，乱蓬蓬的卷发遮住了他的面部，向体整个蜷缩在墙角，显得与周围人实在有些格格不入。
在那乞丐面前，有一个瓷碗，里面有零星的几枚一角。转瞬间，就又是几个人走过，但个个却都昂首阔步，丝毫没有注意到他的存在。我幼小的心里，第一闪出现了一种不可名状的感觉。我摇了摇母亲的双手，看向母亲那双温和的眼神，又指了指那乞丐。母亲笑着摸了摸我的脑袋，然后从包里拿出一个五角硬币，递给我示意我放进那个碗里，当时我对钱没有什么概念，只知道钱可以买吃的，买穿的，买玩的……我欣喜的跑过去将钱放入碗里，只见那乞丐向我点了点头，我心里那种顿觉顿时释怀了。
后来，我从母亲那里知道，那种感觉叫作爱心与助人，这种感觉一直随我至今。
随着年龄的增长，我开始一点点的接触社会，缺乏的，自然是生活技能与辨别能力，在此自然没少吃亏，但母亲的教育仍在继续。
那是夏日的傍晚，我陪母亲在集贸市场买东西，在边缘，有一排乞丐在那乞讨。他们都低着头，身前各有一块木板，分别写着各自的遭遇，有的说是残疾，有的说是被骗……看他们的着装，也不还整洁，只是有几分归罢了。也许是从小养成的罢，我准备向母亲要点钱给他们，可这次，却对上了母亲坚定而果断的眼神，她毅然拒绝了我这是母亲第一次拒绝我，对此，我也只能默默祝福他们，不一会，只听见门口有人大呼一声“城管来了！”说时迟，那时快。那些所谓的残疾人居然一瞬间就没了影儿。我心中恍然大悟。
这是我在母亲引导下第一次辩明是非，此后在生活中，我的交往能力也更进一步。
未来的道路，肯定会有更多的歧途，但是，我仍会坚持走下去，因为有我的母亲为我指明方向，有她教导我去如何面对！
写老师的作文4
相信很多同学都听说过“林保平”，林保平，绰号“保哥”，三明二中数学特级教师，苏步青数学教育奖获得者，感动福建十大教师，福建省首位连续三届辅导青年教师参加全省讲课比赛获一等奖的导师女儿为06届三明市理科状元。激情保平，激情无限；二中不倒，保平不老！
我和众多同学一样久仰林保平的大名，有幸能够在短暂的暑期衔接课体验到他那激情四溢的活跃课堂。
保平不愧是保平，他的第一次自我介绍既生动又威武霸气。他穿着朴素的衬衫，眼里蕴含着丰富饱满的知识，“我就是你们说的林保平”。嗯，这很符合他保哥的绰号。
让我记忆犹新的，不止是保平激情无限的课堂还有保平脍炙人口的经典语录。
最犀利：反证法：ax=0，但x不等于0，只有a=0，a又不能为0，a又必须为0这就是逼良为娼！
最可爱：太可爱了最可爱的是年段最后一名都会。
最美好：这是最美好的时刻最小题你特过瘾爽死掉好极了。
最形象：球匣模型：n个不同的球投到m个不同的匣子中有m的n次方种方法。球从上往下扔，所以球在指数上。记住，球指球指，求子心切！
保平经典语录不仅活跃了课堂气氛，且生动形象地讲数学讲解得活泼有趣。那堂课我们正在解一道分式方程，传统做法便是去分母再解题，保平用传统方法给我们解答一遍后，突然小声而又认真地对我们说：“接下来这种方法，全中国没有一个人知道，我今天我教给你们”。“盖掉一个x，是不是还剩2-x啊，使其为0，易得易得极易得”刹时，正确答案便随着老师自然的'解答而自然地流出，讲台下同学们纷纷为保平老师的智慧鼓起掌来，“巨啊”。保平老师重重地拍击黑板，白色尘粉从黑板上飘逸而下，“我把他称之为盖手掌的方法！”“哈哈哈”，通俗又不失内涵。
保平享有很高的荣誉，但保平从来没有架子，看来越是有成就的人就越低调谦虚。保平老师身上总是有着和蔼的气息，让人感觉他不是老师，而是一位慈祥的长辈。尤其是保平的眼神，眼神里总是流露着亲切和蔼。还有他说话的尾调，总是带有“哦”，使我觉得平易近人。
保平是负责任的。他上课从来不迟到，只会准时到或是早到。下课了，他也会在班上多停留一会儿，因为总有同学会向他请教问题，这时他也会非常耐心地为他们答疑解惑。保平常常对我们说“你们要爱数学。”保平心胸是博大的，自习课上他会提醒我我们“你们也不要光顾着弄数学，其他科也要拿出来看一看。”
可惜的是，高一正式开学后并没有在数学课上见到保平的身影，保平去练高二的实验班了。想念保平，想念保平的课堂。
激情保平，激情无限。保平不老，二中不倒。
写老师的作文5
随着时间的推移，我的小学生活就快结束了。在这六年中，我最感激你——张蓓老师。你不仅在学习上给了极大的帮助，而且在生活也是那样无微不至的关怀我，给我留下了难以磨灭的印象。
您是位年轻的女老师，个子胖胖的、和蔼且极负责任的老师。每天午饭后，张老师肯定要来班里，不是查同学背书，就是给大家补习。要知道张老师是三班的'班主任，却总是为我们操心，早自习时总要嘱咐我们赶紧学习。对于这一点，我十分感动，于是每每她的身影一出现，我就不禁溢出笑容。我有一个这么负责的老师呀!
有一次，正流行流感，所以班上大部分同学都被互相传染了，无法正常上课，只剩下一小部分同学留在班里。当时我也发烧了，在家休息。您总是不放心，给我们打电话，并且在电话里关心的问我们：“去医院看病了吗?身体好些了吗?要注意休息、多喝水、按时吃药……”当我听到您这样亲切的话语，感觉病情好了许多。后来我听留在班里的同学讲，您当时也生病了，可是为了不让同学们缺课，您仍坚持带病来到学校，给同学们讲课。
还有一次，天空乌云密布，像倒扣着的锅底。远处，雷声阵阵，电光闪闪，很快，黄豆般大小的雨点稀疏的落下来。不一会儿，闪电越来越亮，雨点开始大起来。没有带雨具的我焦急地等待着妈妈来接。由于雨大，我的鞋子和裤子都被淋湿了，我感到非常冷，还不停地打哆嗦。正当我冷的缩成一团时，雨突然停了——一把雨伞遮在我头上。我刚想喊：“妈妈!”一个熟悉而又亲切的声音传了过来：“怎么，妈妈还没来接你啊?”啊，是蓓蓓老师!我抬头望着你那慈祥的脸庞，只见你的脸上挂着妈妈关爱孩子的笑容。你搂住我和蔼的说：“我送你回家吧!”一路上，您举着手，生怕淋着我，还不时的把伞向我这边移。到了家，您的大半个肩膀都被淋湿了，这使我很感动。老师您太像我的妈妈了
老师是园丁，我们是小草;他们为我们施肥、浇水;老师是太阳，我们是幼苗，他们为我们天天照耀;老师是母亲，我们是孩子，他们天天使我们快乐地成长，我和我的老师。如果我们是船，那老师就是帆，引领我们在知识的海洋里不断向前;如果我们要踏上旅途，那老师就像我们手持的蜡烛，照亮我们在学习上那坎坷不平的路。您让我们打开心灵的窗户，您让我们拥有精神的支柱，您送我们走上学习的道路，给予我们无穷的鼓舞。老师，我们将永远把您记住。
写老师的作文6
他只是一位教师，很普通。
倘使用三个字来形容他，那会是：仁、忍、韧。
要不是因为军训，这种在八月的阳光下一站12小时连续六天的经历，我保证你不会真正品尝到阳光的味道，更不会感悟陈凤瑞老师细枝末节的爱，让你不容忽略。军训的吃住条件绝非常人所能忍受，至少我是常人。但陈老师是真的陪着我们一路走来的，谁都历历在目。这期间的故事，请容我细细数来。
军训第一天晚上，四害之一的蚊子在毫无遮拦的窗户内外进进出出，时不时总能听到同学拍大腿，拍胳膊的声音，各种花露水的味道充斥整个寝室。第一夜便是这么过去的，痒不欲生。
第二天一早，陈老师拿出一个绿色的小罐子，挺别致。放在桌上，说：“谁被蚊子咬伤了拿去擦擦，别挠破了，受了感染可不好办。”话音刚落，几个细皮嫩肉的女同学跑过去，我知道她们昨晚是喂蚊子了。临走，老师外加几句：“用完传给旁边寝室，另外，今天比昨天热，你们女生多搽点防晒霜。”屋子里不再有花露水的腻香，取而代之的是清凉膏清香的薄荷味。我们都知道那是仁的味道。
说忍，那应该是我们忍，忍受防晒霜在脸上肆意的融化，和着汗水从双颊流到脖颈再从脖颈流到脚跟。其实我们都知道班主任也在忍。他所忍受的除了炽热的阳光，还有我们许多不可原谅的错误，同学晨练迟到，老师只叹口气，说句下次注意，同学屡教不改在寝室使用手机，被没收，老师只觉得事情要私了，不会报到学校给学生处分，老师也曾说过，不知道这是帮我们还是害了我们。我想会是前者。因为他对我们的容忍已让我们无地自容，哪一个知书达理的.学生还会继续犯错误呢？
军训期间，有一个小插曲，不知老师吃错了什么食物导致腹泻不止，因为他在男寝，听说他夜里来来回回上了10多次厕所，这真有点不可思议。军训开始好一段时间，没见老师的踪影，估计是虚脱了。我们都能理解，可是间息的时候看见他从教学楼走出。跟我们解释了一番，此后也是反反复复的上厕所，但总有会回来陪着我们，安然自若的样子。于我而言，这也是男人的韧劲支撑着他。
瞧！小小一个军训，就发现了班主任这么多难得的精神，此后的日子也定会有所发现。
八月的阳光纵使炽热，但因有了班主任特别的爱，我们都愿意赖在八月的阳光灿烂里。
写老师的作文7
不得不承认，这就是缘分，在茫茫人海，让我们遇见了他——我们的语文老师蒋沛。
还记得第一次看到他的时候，觉得他就是一名学生，一副精力旺盛、朝气蓬勃、学富五车的样子，这就把我们之间的距离拉近了不少。我也就认定他肯定是一位很称职、学识渊博的老师。
对于语文，蒋老师有着自己独到的见解，尤其注重书写规范、短文赏析和作文的提高。
每次上新课，在教课文之前，蒋老师都会让我们先熟悉一下这一课的生字词，反复强调它们的书写与读音，这一点是很合我的胃口的。接下来讲课文的时候，他会让我们自己先阅读两到三遍，然后在文中划出优美的句子，接着就让我们起来一个个地赏析，若有赏析不当或不到位的地方，老师就会再请同学补充，最后老师会把同学们说的观点集中起来跟我们总结。这样的上课方式我非常喜爱，这样不仅调节了课堂气氛，更增加了同学们的积极性和对语文的爱好。有很多老师都是喜欢自己跟同学们讲，偶尔要提问题了，才请同学起来回答。如果是这样，课堂就会变得很严肃，同学们也不会活跃起来，学生始终处于被动状态，就会很少开动脑筋，久而久之，还会害怕上语文课，这是非常不可取的`。而通过蒋老师独特的教学，我对语文也兴趣倍增，在平时的课文赏析中，我就不知不觉地提高了短文阅读能力和写作水平。
蒋老师对作文是格外地看重。他每周都会布置一到两篇作文，每一篇，他都会认真批改，并在下一节语文课和我们分析，在潜移默化中，好作文的特点已印在我们的脑海中。在积累和写作的过程中，他总是不断向我们补充写作的各种手法。诸如“修辞手法”、“表达方式”、“艺术手法”之类，都是他所传授的。
为了让我们增加课外知识，为了让我们规范书写，他提倡我们经常做些摘抄，不断丰富自己，增加肚子里的墨水。
正是因为他的谆谆教导，对作文，自己才会有一种说不清，道不明的缠绵情愫。
在蒋老师的带领下，课堂变成了我们的“乐园”，语文变成了我们喜爱的科目，作文不再那么枯燥无味……还有好多好多快乐的回忆。
我想，我们也许只是一片片叶子，而他就是大树，在他的呵护下，我们会踏上正确的人生轨道，迈开自己稚嫩的步伐，放飞理想，自由地飞翔。
我知道，他必将引领我们走向鲜花灿烂的明天……
写老师的作文8
我尊敬赵老师，不仅因为他有渊博的知识，更重要的是他有一颗无私的园丁的心……
赵老师是我们学校一名普通的生物课老师。以前，也许是因为他那络腮胡子，也许是因为他那齐刷刷往前倒的头发，我对老师的印象并不太好。可是自从我参加学校的电子计算机小组以后，我发现他是一位难得的好老师。
学校把组织计算机活动的任务交给了赵老师，那时候可以说是困难重取，既没有一台电子计算机，又没有专门的老师，吏谈不上教材。怎么办呢?赵老师就在完成了自己的教学任务后，四处联系，到处奔波，终于，为我们借来了计算机，请来了老师。姆天下午，当我们坐在实验室里学习有关计算机的知识时，赵老师总是忘记了一天的.疲劳，和我们一样端端正正地坐在凳子上，和我们一起做题、记笔记，而且比我们听得专心，比我们记得认真……
可是请来的老师因工作很忙，不能天天挤出时间为我们讲课，我们只好暂时停课了。
一天下午，别的同学通知我去继续学习，我很纳闷，难道学校义请老师了。我走进教室一看，是赵老师手拿一本书站在讲台上。我怀疑自己是否产生了错觉，赵老师是和我们一起学的呀，怎么会来教我们呢?赵老师滔滔不绝地讲了起来，不仅那一字一句、一笔一画没有一点儿差错，而且比原来的计算机老师教得更具体，讲得更透彻。过了一段时间，我才听别人说，赵老师给我们讲的知识都是他自学的。他给自己规定，题目做不出来就不休息，常常每晚12点才睡觉。听到这里，我不禁对赵老师肃然起敬。同时又有些担心：赵老师难道有分身术?要不，那正常的教学工作与计算机小组的备课、讲课、上机以及繁重的家务事混在一起，一个人怎么能于完呢?
放寒假了，老师发给我们一张寒假活动表。当我看到大年初四下午上计算机课的时候，我更吃惊了：赵老师义不是仙人，他也有家，也有孩子呀，老师怎么会有工夫来为我们讲课呢?何况老师的女儿还不到三岁呢！
初四那天下午，赵老师果然和往常一样早早地来了。我望着他那布满血丝的眼睛、消瘦的两颊、蓬乱的头发和打满了摺皱的衣裳，真想上前向老师道个歉：是因为我们害得您和全家没有过好年呀！赵老师，我们只有以更优异的学习成绩，来报答您对我们的真挚无私的爱！
我尊敬赵老师，不仅因为他无私地把知识教给了我们，更重要的是他使我看到了一颗赤诚炽热的心，一位辛勤培育幼苗的园丁的心！
写老师的作文9
一说起我的数学老师——阎老师，就总有黄河水那么多的话。平时，我们都叫他“严师”，俗话说“严师出高徒”，有了“严师”，我们便成了“高徒”；班主任姓“诸葛”，简称“诸师”，糟了，成“猪屎”了。为了不变成“猪崽”，我们当然愿意和“严师”在一起，成为“高徒”喽！
别看阎老师要奔五十了，身体可健壮着呢！
最明显的还是他脸上架着的`那副银灰边的眼镜，从中似乎可以看出他的满腹经纶；而那几乎是镶在他国字脸上的大嘴，则会滔滔不绝地说出一些大道理来让我们心服口服。阎老师整个人虽说是其貌不扬，但教训起人来，却让我们佩服地五体投地。
阎老师教训起人来是幽默严厉=好效果。就拿咱们取绰号来说吧！
那是在一次午间班时，有个同学故意大声说要吃鳗鱼，我一听，心想：叫我绰号，就是想吃掉我喽？哼！
休想！
于是我马上向老师打小报告：“阎老师，他叫我绰号！
”阎老师一听，先是给蒙住了，好半天才反应过来，原来“鳗鱼”是我的绰号。便走到那个同学跟前，回头问我们他的绰号。同学们便异口同声地回答：“周二毛！
”阎老师听后，大笑起来，对他说：“你呀，真不害臊，你不叫别人绰号，有谁还会叫你周二毛，就该叫周三毛了！
”班上立刻发出一阵爆笑，那个同学却羞红了脸。
离开课堂，阎老师的另一面又成了童真童趣的。那次是在课间，我们几个女生正好在走廊上踢毽子。阎老师也来凑热闹。于是阎老师选了一个踢毽高手和他一组，和其他三个女生开始了比赛。只见阎老师不慌不忙，伸出他的“美腿”，把毽子放在尖尖的鞋尖上，一支手放在瓷砖吧上，两只脚向上一跳就踢了起来，“一个，两个……”，“阎老师，不错嘛！
”我们一个个赞叹起来，阎老师脸上浮起了得意的微笑。接着场上风云突变，阎老师拉来的“高手”一次只踢了三个！
那三个女生恰好又发挥良好，一连踢了快一百个。阎老师傻眼了，又赶忙拉来一个女生，还说：“不行，不行，你们人多，赖皮！
”只好随着他喽！
但是天不尽人意，阎老师还是“一筹莫展”。阎老师一连拉来了五个女生，终于赢了一次。看着阎老师脸上那欢乐的笑容，仿佛他回到了小时侯。
从我眼中，阎老师有喜有忧，有严肃有欢乐的脸上，我明白了快乐为什么比金钱重要……
写老师的作文10
跌跌撞撞地走过懵懵懂懂的成长道路，频频繁繁地遇到过许许多多的老师，他们都不一样，可都笑过，但唯有那次绽放，是我等待已久最美的绽放。
——题记
那个微笑，那次绽放，给了我力量，给了我重获生命般的喜悦与温暖。
只要有风吹过的地方，她的卷发便会舞起，飘起：只要有不顺心的事，她便会像个小孩子般又气又闹；只要有她在，幸福永远常在。
只记得她刚接班时，我们还是五年级的孩子，她在我们的眼里是陌生而难以亲近的，因为她不爱笑，大家也便很期待她起来的样子。可是日复一日，她依然板着脸，同学们都暗地里讨论她。有的说：“吝啬什么也不要吝啬微笑，输什么也不要输给微笑！”有的说：“柯老师长得也还不错，可就是浪费了笑！”而那时，一个念头像一只飞燕悄然掠过我平静的心海——如果老师能对我笑一次该有多好！
希望总在清晓。可一个个早晨总带着我的激情，缠着蒙蒙白雾，与红红夕阳交班，那笑却总不出现。
一个偶然的机会，我们遇上了期中考。哈哈，这下，我得好好考，说不定，我的愿望就达成了呢！
可是卷子一发，一个醒目的数字令我心痛——这下好了，笑不但不会有，反而心更痛了。这个数字像一匹罪恶的马，狠狠地踏过我的心，来回踏，蹴起如云的'尘灰；又像一条鞭绳，狠狠地抽我的心，反复抽，掀起如霞的血肉！
泪流下来了，也顾不上去拭；书，掉在地上，也不想去拾。任由它们去吧，反正一切也比不上这痛！
天似乎黑了，却又突然亮了——一只温暖的大手放在我肩上，我抬起头，是她，是她，我的老师！她用纤细的手拭去我的泪，擦擦我的脸，她竟然笑了！平日里的厉声斥呵，今日怎成了柔声细语？——“哭吧，哭出来会好受点，人的一生哪能一帆风顺，唯有挫折能让我们长大；唯有风雨的洗礼能让我们变得更坚强。失败不要气馁，也只有失败才能在生命中开出成功的鲜花！答应老师把失败当成辅助你成功的垫脚石！不哭了，下次争取考好吧！”我点点头，擦去泪水，模模糊糊里看见老师亲切和蔼的笑。这笑，融化了我冻结的心泉，化解了我的忧愁。
一句激励的话，一个关切的笑，温暖了弱小的心，这就是我的老师。仿佛一盏指明灯，为我们指明前进的道路，用微笑，把温暖、快乐传递给她的学生；又把幸福恒久的回忆留给她的学生！
写老师的作文11
我静静地坐在庭院的摇椅上。看着似乎比往日更加炙热的火光，听着那更让我厌倦这炎夏的知了的鸣叫。恍恍惚惚中我也寻不到一丝趣味了。我走进了屋舍，打开那儿时的国语课本，随意地翻阅着。我隐隐约约地还记得这本国语课本是我的国语老师的。提起我的国语老师我也不得不跟大家仔细絮叨絮叨了。
在我模糊记忆里始终烙印着，第一次见到他的时候，是在开学的第一堂国语课上。他身穿一身朴素的黑大褂，一双沾满灰尘的老布鞋，迈着轻盈的步子走到了台前。他头上的眼镜和黑帽遮掩住了他的容貌。他甩了甩袖子，将帽子摘下倒放在木桌上。我细细地注视着，仿佛在看一个新奇的玩意儿。他的头发梳得黝黑，发亮。高高的额头上鼓起两座“大山”，像一只无角的牛。额下则是一双炯炯有神的明目。最有意思的'要数他那两弯悬挂在眼目和“山”间的月眉了。这不由得让人感叹肺腑！美！美极了！过了一会儿，他转过身去，向着那破旧不堪的黑石漆板上铿锵有力地写了一个“王”字。然后又转过身来介绍道“我姓王，你们可以叫我老王。以后还得请大家多多关照啊！”话音刚落，一片的学生都咧开了嘴大笑，一阵刺耳的讥笑声掠过了我的耳际。我也笑着朝他望去，令我惊讶的是，老师也笑了，触动心弦地笑了。
也不知过了多久，老师才让我们打开国语课本。与此同时，我的心里有些不安，神色似乎开始变得有些许恐慌了。突然，我感觉到了什么东西掉落在了我的肩上。是一只手！是老师的手！我面如土色地抬起头呆呆地望着他，仿佛有无数的苦衷想要倾诉一般。“怎么了？”老师用那天使般磁性的声音询问着。我简直被吓傻了，连话也说不出了，只是摇了摇头。紧接着，他又问：“你的书呢？”顿时，整班都笑了，还有几个男娃不停地嘟嚷着：“穷光蛋！没书读！穷光蛋！没书读！穷光蛋！没书读！”我堵住了双耳，强忍住了哭声。老师随后也让大家肃静了，他没有说什么，只是继续他的国语课。
“叮！叮！叮！叮！”放学的钟声响了，我眼看着越来越稀少的人流，直至寂清后，我这才趴在破旧的木桌上痛哭流涕。泪水将木桌浇湿了，滴滴点点地落在了满是尘土的水泥地上。突然，不知什么东西又掉落在了我的肩膀上。我含着辛酸的泪水抬起了头，是我的国语老师！他用他的袖子将我眼角的泪水擦去。随后，他又递给了我一本国语课本。我有些犹豫，但还是兴奋不已地接了过去，爱不释手地翻阅着。出乎意料的是，他居然在每一课、每一句、每一字上都替我做好了繁密的笔记。我笑了，含着泪水幸福地朝他笑了。
月夜深了。我望着夜空，从回忆中走了回来，将这本国语课本紧紧地握在手心里。我重重地叹了口气，怎的？难道真的回不去了吗？
写老师的作文12
说起我们班的语文老师，大多数好同学都会不约而同地竖起大拇指，可有的同学却缩起头，灰溜溜地说：“语文老师好厉害！”咦？这是怎么回事？那么，现在就来说说我们班这“三怪”的语文老师吧。
语文老师的第一怪是“硬”，这硬不是强壮，而是说对不守纪律的同学严格要求。别看语文老师长得白白嫩嫩的，可她一严肃起来，简直比老虎发威还要厉害呢！平时有的同学思想不集中，在底下搞小动作，都会被老师那“火眼金睛”一下子盯住。记得有一次，邓儒潼在底下跟人家传纸条，还不时向对方做鬼脸，这时语文老师正在绘声绘色地讲着课，那“火眼金睛”也会不时地扫描一会儿，“火眼金睛”忽然停住了，停在了邓儒潼的位置上，起初老师斜着眼，狠狠地瞪了邓儒潼一眼，可邓儒潼没注意到，依然做着小动作。老师再也忍不住了，用洪亮的声音严肃地说了声：“邓儒潼，起立！”邓儒潼一惊，回过神来，慢吞吞地站起来，看见老师板着的脸和那放电的让人经不住的眼睛，不由地低下了头。老师继续厉声说道：“罚捡五袋垃圾！”邓儒潼这回只好理亏了。
虽说韦老师{语文老师}凶，但她也有关心同学的`时候，这就是韦老师的第二怪-----有着一副软心肠。平时同学生病了，韦老师都会上前问问情况……记得有一次，韦老师布置了一篇作文和其它几题作业，数学和英语作业又偏偏在这时多起来，韦老师看见各科作业都那么多，就删掉了“写作文”这道题。瞧，韦老师也有软心肠的时候，又硬又软的双重性格，奇怪吧？
韦老师的第三怪更让人摸不着头脑——叫学生写作文写她的缺点。一般老师叫学生写老师，都叫学生写赞老师的作文，可韦老师老叫我们写她的缺点，写实话。许多同学瞪大了眼睛，不敢写，老师给了我们一颗“定心丸”：“不会骂你们，只要你们写得好。”你们瞧，我们这个语文老师够古怪的吧？
虽说老师古怪，但我打心里喜欢老师这“三怪”。这“三怪”不就是一种爱吗？这爱就像秋风扫落叶，把我们身上的缺点扫走了，这爱像绵绵的春雨，滋润着我们的心，让我们茁壮成长。你说，我能不喜欢这“怪”老师吗？虽说老师古怪，但我打心里喜欢老师这“三怪”。这“三怪”不就是一种爱吗？这爱就像秋风扫落叶，把我们身上的缺点扫走了，这爱像绵绵的春雨，滋润着我们的心，让我们茁壮成长。你说，我能不喜欢这“怪”老师吗？
虽说老师古怪，但我打心里喜欢老师这“三怪“。这“三怪“不就是一种爱吗？这爱就像秋风扫落叶，把我们身上的缺点扫走了，这爱像绵绵的春雨，滋润着我们的心，让我们茁壮成长。你说，我能不喜欢这“怪“老师吗？
写老师的作文13
她，拥有一头乌黑亮丽的、像瀑布似的头发，清澈的眼眸像西湖水一样明净，秀丽的眉毛像双燕飞过长江的划痕，端庄的嘴像栖霞山上的红叶。她，就是我们的老师——陈晓莉。
陈老师为人追求完美，对学生要求严格，但，我们班同学都打心底知道：陈老师是为我们好。
记得有一次，陈老师端着早饭来到了教室，那清秀的脸上带着些许疲惫。我大吃一惊：陈老师这是怎么啦？平常都不像这样的！只见陈老师环视教室四周，教室里讲话的大有人在，一片狼藉。陈老师叫停下早读了，随后陈老师讲起了她昨天晚上的'事：她为了给我们批改作业，熬夜熬到了凌晨……讲着讲着，陈老师的眼眶浸满泪花，我的心仿佛在滴血，陈老师为什么对我们这么关心啊？她完全可以自己先享受啊！可她为了我们学好的语文的太多太多了，陈老师就像一根蜡烛，燃烧自己，照亮他人，真是一位让人感动的老师！
最令我感动的是我受伤的那件事，吃中饭的时间到，我迫不及待地舀了一砣骨头津津有味地啃起来，完了我想把骨头渣吐进垃圾桶，我吐了骨头渣子回座位的时候，脚一滑，摔了个“狗屎”，脑袋“砰”地撞到了桌子下面的铁片上，当时觉得不痛，于是就爬了起来，结果，回到座位上正欲继续吃饭，突然，潘钰研同学对我说：“王隶铭，你脑袋怎么了？”我一摸，满手都是血，陈老师连忙跑过来把我拥入怀中，轻轻地抚摸着我伤口，小心翼翼地擦拭血迹，火速送我到医务室进行了简单的包扎，然后和我爷爷取得了联系，说陪我去医院，经商量，爷爷坚决不让陈老师送我去医院，陈老师留在教室继续为其他同学上课，爷爷陪我去医院。为了节约时间，爷爷往学校赶，陈老师将我送到爷爷奶奶的手里。一路上，陈老师一直顶着烈日，牵着我的手，大汗淋漓，马不停蹄地走在大街上，直到把我送到我的家长手里才离去，汗水早已浸透了陈老师的衣衫，我望着陈老师离去的背影，我却找到了一种久违的感觉——母爱。
暑假休息时候，陈老师每天给我们班的《论语》背诵打卡，并进行监督，提醒，纠正，每天晚上都10点到12点，总看见她在检查打卡情况，打卡结束，才去睡觉。我多么想变成一只蝴蝶，飞到您的窗前，与您共同守护那期盼的灯光。
陈老师，您是我们敬爱的班妈妈，您那认真工作的精神使我钦佩，您那关心人的态度令我感动！陈老师，不，陈妈妈，我爱您！
写老师的作文14
人生中会遇到各种各样的的老师，温柔的、严厉的、善良的、可爱的。而让我最难忘的一位老师是我五年级的班主任——相老师。
她长得并不算很漂亮，却非常和蔼可亲！
记得刚换班主任时，她自我介绍：“我姓相，以后我就是你们的班主任了。”对于陌生的老师，我们都以为她姓“象”。直到有一天填写班主任名字时，我们才恍然大悟，这可是让我们震惊了好长时间。
一年的时光里，我印象最深的莫过于那次愚人节。
愚人节的前一天，我们政治课上正好学习了国外的节日，其中就包括愚人节，我们的班长突发奇想，在黑板上制定了一套愚人节计划，大家听得非常认真，记完之后大家都偷偷的笑了，幻想着明天高兴的事情。
上课铃声响了，相老师踩着铃声来了，一推开门，一个大大的红通通的气球便撞在老师的头上，我们称这一招为“开门红”，老师有些惊异，但很快便调整好了情绪；相老师说：“上课！”，我们一起说：“老师再见！”相老师疑惑的表情又展现在了她的脸上，我们急忙又说：“老师，愚人节快乐！”这时相老师才恍然大悟，说我们“鬼机灵”。
上课照常开始，相老师要在黑板上写字，桌子上又没有粉笔，相老师便习惯性的把手伸向桌箱子里去拿，一声清脆的击撞桌子的声音“咚”地响了起来，爆笑声回荡在教室里。原来，讲桌早已被同学们旋转了一百八十度，桌背朝向了老师，原来的桌箱口变成了桌背，老师手一伸，手自然碰在桌箱背面上，正好中了同学们的`诡计。
笑声过后，相老师面带些许怒色，不会相老师生气了吧，我们不由得在下面窃窃私语。果然，相老师严厉的说：“你们竟然这样调皮、这般无礼、这么不尊重老师，别怪我不客气，来而不往非礼也！”教室里顿时雅雀无声，同学们面面面相觑，“把生字词看一下，我一会儿听写，错一个字绕操场跑一圈。”看来今天惹大祸了，同学们顿感事态严重，收敛起心情，纷纷惶恐地忙活起来，绕场一圈可是800米啊！谁不腿软啊！过了一会儿，只听“扑哧”一声，相老师笑了起来，说：“咱们扯平了！”这们这才惊醒过来，教室里顿时一片欢腾。同学们不由感叹，大人不计小人过，生姜还是老的辣啊！
直到现在，那天愚人节的场面还记忆犹新，“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”这不正是相老师宽广胸怀和崇高精神境界的真实写照吗！远方的老师，您听见了我深深的思念了吗？
写老师的作文15
我可以骄傲地说，我的数学老师梁老师是一个走在时尚前端的与众不同的老师，她是我心目中最棒的老师。
一头漂亮的紫色短发，显示着一个成熟女性的干练气质，散发出万众瞩目的光芒。梁老师的穿着打扮，正如我们班大个子所说，那就是时代的潮流。
梁老师从不打骂我们，她认为打骂并不是一种好的教育方式。有时实在生气了，她也会拍拍那个同学的头，打打他的背，但我们知道，这只是一种提醒方式，她并没有存心要打的意思。梁老师一直用自己的方法来促使我们进步。当然，她也有批评我们的时候，但这并不是骂。更多时候，老师会采用一些有趣的`惩罚，比如做俯卧撑或给大家讲故事等。
梁老师还是一个很幽默的人。在食堂与几个同学吃完饭出来正好遇见梁老师，这时我手上还拿着一根烤肠没吃完，梁老师便笑着对我说：“你让我们看着你吃烤肠，不应该给我们都买一根吗？”我们都笑了，“好呀，我请大家吃烤肠。”我回老师的话。看着老师的笑容，我心里又增添了喜欢她的成分。
以前，我一直认为数学是枯燥无味的。自从进入梁老师的课堂，我改变了对数学的看法。在梁老师的课上，同学们永远是那么活跃，永远都有一双双自信满满的手举在空中。梁老师是公平公正的，她会给每个人发言的机会，也会关注每一个同学，让所有人都当数学课的主角，而不是旁观者。或许是竞争带给我们的快乐，或许是我们对梁老师的喜爱，数学课上的气氛永远是那么轻松而快乐。
梁老师经常以一个朋友的身份来跟我们谈心。和她谈话，我们可以毫无忌讳的把心里的烦恼或对数学题的疑问等等倾诉出来，她就像我们的妈妈一样包容着我们。她还会告诉我们许多关于她家庭的事和她在生活中得到的启示，并和我们一起分享她读过的一些美文。这些都无时无刻地影响着我。她希望我们从她身上学到的不仅仅是数学知识，更多的是逻辑思维以及生活的经验。
记得有一次，我们班的数学成绩极其不理想，老师没有批评我们，而是从她的身上找问题，她认为是她没有做好。老师那天没有化妆，人也有些憔悴。我们都看在眼里，难受在心里。自此之后，我们化失败为力量，取得了一个优异的成绩。再一次看到老师欣慰的笑容，顿时觉得什么都值了。
这就是我的老师，我心目中最棒的老师。我相信，梁老师今日的谆谆教诲，定会成就我明日灿烂的人生。
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