舞蹈教案

时间:2023-12-10 07:25:07 舞蹈 我要投稿

【通用】关于舞蹈教案范文

  作为一名教师,常常需要准备教案,借助教案可以恰当地选择和运用教学方法,调动学生学习的积极性。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗?下面是小编精心整理的关于舞蹈教案范文,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

【通用】关于舞蹈教案范文

关于舞蹈教案范文1

  一、活动内容:舞蹈《小小挤奶员》

  二、活动目的:

  1、使幼儿学会硬肩、硬婉、挤奶等蒙古族舞蹈的`基本动作;知道这一舞蹈名称,音乐教案-舞蹈《小小挤奶员》。

  2、让幼儿初步感受蒙古族舞蹈的风格。

  三、活动准备:

  图片、磁带

  四、活动过程:

  (-)导入活动(出示内蒙古人民生活的图片)

  “请小朋友们看看图片上画得是哪一族的人民在舞蹈?今天,我们来学一支蒙古族舞蹈《小小挤奶员》,幼儿教案《音乐教案-舞蹈《小小挤奶员》》。”

  (二)学习舞蹈部分:

  1、请幼儿欣赏感受蒙古族的音乐。

  2、师示范舞蹈动作,激发幼儿的学习兴趣。

  3、师师范讲解舞蹈动作,幼儿学习三至六段舞蹈。

  (1)硬肩:双手叉腰,单腿跪下,第一拍右肩迅速向前,第二拍动作相反,依次交替进行,肩要前后摆动,干脆有力。

  (2)硬碗:一条腿跪下,两手平放于腹部前方,手背相对,屈肘一拍压右腕,第二拍做相反动作。,交替四次,同时上前倾看桶,再反复四次上身后仰。

  (3)学习跑跳步、后踢步等脚的动作。

  4、师放音乐,幼儿跟着教师听曲子跳三至六段舞蹈动作。

  5、听音乐,幼儿自然表演。

  五、结束:

  1、师对幼儿的表演进行评价。

  2、律动出教室。

关于舞蹈教案范文2

  活动目标:

  1、 协调合拍地做动作,学跳双圈集体舞。

  2、 通过创编、模仿来学习舞蹈动作。

  3、 用动作友好地与同伴交流,体验跳集体舞的.乐趣。

  活动准备:

  1、 经验准备:幼儿会沿逆时针方向站成一个圆。

  2、 磁带、幼儿用书。

  活动过程:

  1、 开始部分,熟悉音乐。

  请小朋友听音乐,一边听一边随音乐做动作。

  2、 学习基本动作。

  引导幼儿随歌曲学习基本动作。

  3、 幼儿在双圈上学习与舞伴一起做动作。

  (1)组织幼儿站双圈。

  (2)重点学习围着舞伴绕圈。

  4、 引导幼儿和舞伴面对面做动作。

  5、 探索交换舞伴的想法,引导幼儿想出交换舞伴的方法。

  6、跟音乐完整的舞蹈。

关于舞蹈教案范文3

  一、指导思想:

  舞蹈是以经过提炼,组织和艺术加工的人体动作为主要表现手段,表达人们的思想感情,反映社会生活的一种艺术形式。舞蹈的基本要素是动作的姿态、节奏和表情。舞蹈作为教育的内容和手段,不仅可以培养教育对象具有健美的身体姿态,培养动作的协调性、节奏感,而且可以抒发和表达感情,加强相互交往,美化生活,培养良好的道德品质。

  二、教学目的

  1认知目标: 通过人体动作的语汇,表达一定思想感情的动态艺术。它包容青少儿的“童心”与“童趣”,蕴含着孩子们对于“真善美”的感受与亲和力。通过简单的舞蹈动作、组合,使学生直观形象的感知舞蹈特点。

  2情感目标:能够在整个舞蹈课程学习中,体验舞蹈带给我们的热情与合作学习的欢乐,通过这种步调一致的训练,久而久之,孩子们就会养成一种自觉守纪律、主动关心帮助他人、注意集体协作的行为习惯。经过刻苦的训练,他们的毅力得到了充分的磨炼,并喜欢上舞蹈热爱上舞蹈。

  三、 教学任务:

  1、 通过舞蹈基本知识的讲授和教学,使学生初步了解舞蹈基础理论,常用术语,并能在舞蹈学习实践中应用。

  2、 舞蹈基训部分,即对学员进行基本能力的训练,如:发展学员身体各部分肌肉的能力,训练关节的柔软性,控制身体活动的能力、灵活性和稳定性,本学期舞蹈基训主要是基本的腿部柔韧性练习。

  四、教学课时:

  五、授课时间:

  每周五下午第四节课。

  六、授课地点:

  音乐教室

  七、教学过程:

  导入:压腿主要是训练腿的软度、柔韧性、和胯的开度,只有腿的软度好,动作才会轻盈,舞姿技巧才会丰富。而压腿也是一个持之以恒的练习,我们只有不断地去磨它,不断的去拉它,我们才能达到一个训练的.目的。

  1、准备活动:学生进行热身运动,分别为吸腿跳30个为一组,直腿跳40个为一组。共跳两组。

  2、进行腿部前、旁、后的韧带和肌肉练习压腿。这是舞蹈基础训练中最为基本的训练内容,分别为压前、旁、后腿。压腿的练习有助于打开学生腿部关节的韧带。压腿时要注意腿部关节的直立,脚背向外打开绷直,并保持上半身的直立。向下压至上半身和腿部之间的没有缝隙。个别学生韧带太紧,在压腿的过程中不要苛求一定要压下去,保持正确的姿态,日积月累就可以拉长韧带,达到要求。特别注意的是胯部要端正。压旁腿和后腿 的时候学生最容易出胯和斜胯,需要及时矫正。在压旁腿时,同侧的手扶住把杆,另一只手臂紧贴在耳边,向腿上靠近并尽量向远处伸展,拉长旁腰。压后腿时,注意肩膀端平,颈部不要缩,撑住头部别掉下去,并向后伸展。 压前腿。

  准备姿态:单手扶把,另手一位,身体半侧向里对把杆,三位脚。

  前奏:把外腿经吸腿后向上伸直,用脚跟放在把杆上,绷脚外开,手由一位经二位打开至七位。

  第一遍音乐:重心在主力腿上,两腿伸直,动力腿绷脚外开,立腰,不动。 第二、三、四遍音乐:由第二遍音乐开始,七位手转为三位,上身保持正直对准动力腿下压,用小腹去贴大腿,跨往前提垂直大腿,收去够脚背,4拍落,4拍起。

  伴奏带:选用节奏感比较强的音乐

  压旁腿

  压旁腿是在压前腿的基础上,身体经把离向后转,换手扶把,脚在身体后面,向旁压腿时应注意用身体的后背缘去贴大腿,手去找脚背。

  准备姿态:单手扶把,后三位脚,另手一位,身体半侧向里对把杆。

  前奏:里腿经过吸腿向旁打开,手经二位打开至七位。注意胯部与动力腿成一平面。

  第一遍音乐:手在七位,身体正,脚背绷脚朝上;

  第二、三、四遍音乐:从第二遍开始,手到三位,压旁腿。

  (做反面)

  八、课后小结:

  根据学期开始时制定的教学目标,需要完成哪些舞蹈剧目和小的舞蹈组合,进行合理有序的安排、做到心中有数,循序渐进,按时保质完成计划、在教授舞蹈动作时,因为学生自身能力有限,接受和领悟能力不是很强,教师要有耐心,细致的讲解动作。要领,告诉她们每一个动作手和脚要往哪里摆,眼睛看哪个方向、示范之后,要帮助学生摆好动作造型、每个课时保证2-3个新动作,、今天,我们进行了一些一系列的训练,可能许多同学还感到有些难度,但我相信,只要你肯练,日积月累,你终会锻炼出良好的基本素质来!

关于舞蹈教案范文4

  活动目的:

  1。激发幼儿热爱具有中华民族陕北风味特色的文化艺术;

  2。培养幼儿的创新能力、音乐感受能力、模仿能力;

  3。幼儿初步感知具有陕北风味的腰鼓舞,在此基础上,引导幼儿根据简单

  节奏型创编花样打鼓方法。

重难点分析:

  重点:幼儿根据简单节奏型创编花样打鼓方法。

  难点:注意与歌曲配合时的节奏感。

  活动方式:集体、分组、个别相结合的方式

  活动准备:

  物质准备:1、视频:腰鼓舞;2、腰鼓每人一个;3、陕北风味民歌《拥军花鼓》;4、节奏谱每组一小节。

  知识准备:已有打腰鼓的基础。

  活动过程:

  (一)导入:打腰鼓,唱《上学歌》进入教室。

  提问:1、今天,小朋友在唱《上学歌》时,和以往有什么不同?

  2、敲着腰鼓,你的心情是怎样的?

  3、谁能向大家介绍一下腰鼓?

  (师小结:腰鼓是一种我国特有的民族打击乐器,敲鼓的人手拿鼓棒,可以敲击鼓面、鼓身打击出好听的节奏。今天老师就为小朋友带来了一段好看的腰鼓舞,让我们认真看看里面敲鼓的认识怎样敲鼓的,好吗?)

  (二)展开:

  1。观看《腰鼓舞》,幼儿欣赏!

  提问:1)看了这段腰鼓舞,你心里有什么样的感觉?

  2)舞蹈中乔腰鼓的`叔叔都跳了哪些动作?你能试着模仿一下吗?

  (过渡:小朋友们模仿的可真棒,那你们想不想想哪些叔叔一样,也跳出那么好看的腰鼓舞来?)

  2。花样创编打击腰鼓。

  今天,老师为小朋友带来了几个简单的节奏型,请小朋友们别敲击腰鼓的鼓面和鼓身将这些节奏表示出来,当然,如果你能加上一些好看的舞蹈动作就更棒了。

  (幼儿分成三组,每组敲一个节奏型,幼儿以个人为单位进行练习,教师巡回指导。)

  3。请个别打击好的,有特色的幼儿上台进行表演。

  提问:你认为xxx表演得好吗?为什么?

  请全体幼儿模仿。师带领幼儿练习整段节奏。

  4。练习跟音乐《拥军花鼓》打击。

  小朋友,还记得前两天咱们欣赏过的陕北民歌《拥军花鼓》吗?现在我们就把自编的节奏加入歌曲中。

  1)第一遍。讲评:从节奏入手。提示幼儿如何能打击整齐?

  2)第二遍。讲评:从加入情趣入手。在第三句“牛呀、羊呀,送到哪里去?”上加入动作,再次引发幼儿兴趣。

  3)第三遍。完整打击。

  (三)结束:带领幼儿围着教师打击腰鼓,加上动作。

关于舞蹈教案范文5

  教学目标

  一、通过欣赏管弦乐队演奏的图片等资料,使学生简单了解管弦乐队中几种常见乐器的名称、音色特点等知识。

  二、欣赏管弦乐曲《霍拉舞曲》及器乐曲《加伏特舞曲》,感受乐曲的情绪特点,能够用恰当的体态语言表现出乐曲的情绪。能够通过对比说出两首曲子在情绪上的相同之处。

  教学重难点

  聆听管弦乐曲

  对比两首曲子在情绪上的相同与不同

  教具准备

  电脑光盘 电子琴

  教学过程

  组织教学

一、随音乐律动

  二、师生问好

  复习旧课

  一、复习本单元的两首歌曲(要求在完整演唱的基础上,加上动作表演)

  1、整体复习

  2、学生分组表演。观看的同学在看后要能够对表演的同学给出恰当的评价。教师要注意学生的评价性语言是否准确、得体。

 二、复习音乐知识

  1、复习切分节奏,注意强弱规律。

  2、视唱含有切分节奏的部分旋律,进一步巩固音的唱名。

  学习新课

  一、欣赏管弦乐队演奏时的图片

  1、引导学生观察图片,看有哪些乐器是你认识的。它们的名称是什么?

  2、听一听老师用电子琴模仿的是那种乐器的音色?(采用选择法)

  小提琴? 圆号?

  小号 ? 小鼓? 学生在随音乐律动的过程中可以放松自己,将自己完全的融入到音乐当中来。

  复习歌曲及基础知识,可以加深学生的印象。特别是乐理方面的'内容,更应该少量而经常性的学习。(以感受为主)

  在观察图片的过程中,教师可以知道学生对于管弦乐队的了解有多少,并且可以提高他们对于管弦乐的兴趣,从而提高欣赏效果。

  二、聆听器乐曲〈加伏特舞曲〉

  1、导入新课,板书课题。

  2、欣赏乐曲,感受乐曲的情绪特点,并能够用动作表现出乐曲的情绪

  3、熟悉A B 乐段,感受两个乐段之间的不同,区分乐曲A B A乐段。

  4、配合节奏学习快四舞步。两个同学为一组,结合教师教的舞步,自己再创编一些新的花样。

  5、请要表演的孩子为大家表演双人舞〈加伏特舞曲〉A乐段。

  三、聆听管弦乐曲《霍拉舞曲》

  1、欣赏乐曲,感受乐曲的情绪特点。你能听出乐曲开始时是用什么乐器演奏的么?你认为作者为什么要用这种乐器呢?

  2、请孩子们模仿小提琴演奏者的姿势演奏一下,注意配合节奏进行。

  3、还在那些地方听到了小提琴的声音?请你举手示意。

  四、总结本课内容,提出希望 在欣赏时,尽量结合前面所讲的有关乐器方面的知识进行。所提的要求及所问的问题一定要在孩子的能力范围内。引导孩子通过仔细听辩来解决这些问题。毕竟音乐是一门听觉艺术。

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