（优选）考试作文
在平时的学习、工作或生活中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？下面是小编精心整理的考试作文8篇，欢迎大家分享。
考试作文 篇1
上周，课间时原本是欢声笑语的场面，却被张老师说的“下节课发试卷哦！”给打破了，如果考得很差，一定会被妈妈骂，在同学面前也会有些尴尬，所以我在心中一遍遍地祈祷：希望不要太差！希望不要太差！这时铃声响了起来，我慢慢地走向座位，仿佛坐到上面就再也出不去了一样，我心中那叫一个不情愿啊！
张老师把试卷放在讲台上时，我的心就感觉被谁吊了起来，怎么也挣脱不出来。张老师开始一个一个地报分数，报到了好的就表扬他，报到了不太好就会重重地拍在桌子上，不报他的`分数。看到这样的景象，我的背上冒出了许多汗珠，我觉得这衣服等会就可以拧出一盘水了！过了一会儿，还是没报到我，我心想：难道我考得还行？这让我感觉吊着我的心的绳子变松了一些，可是就在这时张老师报到了我的分数—83.5分。听到这个数字，我的脑海里浮过几个画面：我订正试卷用了很多时间，作业慢慢堆了起来，回到家被骂。拿了试卷，我看错的地方，许多都是不应该错的，就几道是自己不会才做错的，这让我越来越急，心也跳的越来越快！越来越快！但也没办法，张老师一道一道地讲啊讲，时间一点一点地过去。我手心冒出了许多汗，眉头紧紧地皱在一起。
下课了，大家都陆续交了卷子，就留我和几个人没有好，我急得像热锅上的蚂蚁—团团转！就在快好的时候，上课铃声一下响了起来，我心想，下课后一定要写好！可是作业一件件地堆了下来，卷子就像被压在最下面，怎么也做不了它，在那个晚间，我终于把作业全做完了。但是我的心还是忐忑不安的，因为回家肯定会被爸妈骂的。
就这样一天天地过去了，到了周五，我还是像以前的周五，跟妈妈说了这周的考试成绩，妈妈听了并没有骂我，只是说回家跟我分析一下，这终于让我的心放了下来啊！
这次考试后，我明白了只要把第一件事做好，就不会每天做作业做得那么累了。
考试作文 篇2
期中考试在焦虑，喜悦，悲伤等种种复杂心情的交织中落下了帷幕。这次期中考试，我的成绩并不好，原本我打算这次考试争取全班前八名的，可由于我考试时的失误，导致这一愿望落空。虽然成绩相比与去年失误时考得的二十名略有提高，可我自己总的实力并不只是停留在这一阶段，因此，我对这次的成绩，深感自责和惭愧。
对于这次考试，总的来说，每门都考得欠佳，其中社会和数学的'错误尤为突出。这次数学考试，我附加题部分虽拿了满分，可前半部分却只考了八十四分，主要原因在我动作慢加上自己从小养成粗心的毛病。使我未对前半部分进行详细的检查。以及自己平时做题时，总爱钻难题，对较为简单的题目未提高境警戒，所以对一些简单而又容易出错的题，导致考试时不容易留意难点，才做错题。这次考试我所以的错误点全都是粗心，说明我做题不够谨慎，今后要认真完成老师布置的任务，做好后要认真检查，尽力使今后不再犯同样的错误。至于社会，是知识点没复习全，该背的没背或背完后印象不深，考试时对一些题一知半解，所以才考得如此差劲。其他几门，考得不好也不差，平平淡淡。平淡的有点不像平时的我，要知道，每次考试我总会有一门超拔尖的，可这次考试我算是栽了个大跟头。
这次考试对我的教训，我要从中吸取经验，上课认真听讲，作业按时完成，还要每天制定严密的学习计划。我要重装旗鼓，卷土重来，争取在下次的大考中，考出优异的成绩，来回报父母，回报老师。Trustmyself！！！Ican！！！
考试作文 篇3
那是一次满意的练习，练习卷的成绩出乎我的意料，上面的成绩是“优秀-”这是我从四年级下学期开始第一次良好以上。
那一天上午，我们知道要练习了，所以每个人都在专心致志的复习课文、词语．．．．．．不一会儿，老师发卷子了。我一看，那么多字，那么多空格，我的'眼睛都花了，突然，脑子里好像一张白纸一样，一片空白。当我提起笔时，基本上复习过的题全都会了。还记得那一天的试卷上面的题只错了三个。这已经是我四年级下学期以来最好的成绩了，我很满意。但不满意的是阅读题错了太多了，把“优秀”变成了“优秀-”，我看到阅读题上全是红叉，我就想把叉变成勾。我那时在想：为什么我没读三遍呢？明明会的，为什么写错了呢？
拿了回家，我以为妈妈又会唠叨，但妈妈却微笑着对我说：“没关系，下次会更好，努力吧！”
正是因为妈妈的这一番话，我才没伤心的回房，拿着这份试卷，我已经很满意了，我心里暗暗下了决心：下次会更好！
考试作文 篇4
今天是期中考的日子,我们都县得有点紧张.学了大半个学期,今天就要全部发挥出来了.
第一门是数学.草稿纸上都是密密麻麻的竖式,却换来了试卷的整洁.偶尔会被几道题给绊住,但大脑在无休止地运动,答案终于出现在眼前.做完之后,我认真,瞪大眼睛地检查了一遍,没有发现什么,我长长吁了一口气.交卷铃响了,我满怀信心地交了上去.老师走后,我们又围在一起校对答案.有几位同学说:"唉,这卷稍微难了一点啊!"
第二门是常识.我原以为会很难,没想到却出奇地简单."刷刷刷",才十几分钟,我就完成了.我兴奋地检查起来,没有发现什么异状.我朝四周看,和,他们有的在低头写着;有的在托着下巴沉思;更有甚者,转动着那圆溜溜的眼睛,四处"打听".由于我做的太快了,剩下的时间还有半个多小时.我无聊地趴在桌上,又检查了好几遍,直到交上试卷为止.
下午又来到考场考语文.我们坐在座位上,胸有成竹的等待着发卷.刚拿到考卷,我们便迫不及待地做,深怕1个半小时还不够似的`.刚开始时我还笑容满面,做到后来就想不起来这题该填什么了.我叹了口气,准备先做下面的.时间一分一秒地过去,我的作文也完成了,惟独那道题还"傲然挺立".冥思苦想之后,我终于记起,这里应该是填"船在动,星也在动",我又不太确定.哎呀!时间快没了,我才心一横,牙一咬,写上了这几个字.我把试卷交给老师,连忙给同学校对.我对了,我一蹦三尺高!
今天我考试,考完试后却无比开心,想着回家怎样玩,想着零食什么时候吃,我完全忘了考试的紧张!今天我考试!
考试作文 篇5
爸爸说我不是一个笨小孩，但他总是说我是一个粗心的小孩，也许爸爸说的是对的'吧！因为这次期末考试我又在自己拿手的题目上丢分了……
语文的考试成绩，不管是爸爸还是老师，都觉得我该受到夸奖，不过我的数学成绩却拖了后腿。当爸爸今天看到数学卷纸的时候，直接就又给我带上了粗心的“帽子”，因为有一道选择题是说“当余数是五的时候，这个数是多少？”答案A“4”，答案B“5”，答案C“比5大的数”，我选择了A，所以就扣了一分。其实这类题爸爸在家里也是给我详细讲过的，所以爸爸认为我不应该错的。还有另外一道题扣了我三分，我自己都觉得这道题不应该做错的，这道题是“40-20÷5=”，我明明知道应该是先算乘除再算加减的，可能是我觉得太简单了，就顺手先算减法了。
哎~也该我一直将“粗心”这顶大帽子戴在自己头上，你们看过《开心星球》这个动画片吗？我觉得自己就是这部动画片的主角，以后你们见了我就称呼我“粗心超人”好了。哈哈哈哈……
考试作文 篇6
上周语文老师让我们做了一份测验考试，原来是我很擅长的科目，结果考完出来，我却觉得有些郁闷了，因为自己大意了。
其实在这次测验之前，老师已经说过了要考察的范围，也让我们大家做一下复习准备。
我在上一次的考试中成绩还不错，想着都是一些自己掌握内的知识，所以对这次的考试并没有十分放在心上。看到舍友们在埋头苦背的时候，我却把时间花在阅读课外书上。
当考场上，看到试卷上那些熟悉又有些陌生的知识点的'时候，我不由地有些懊恼了。那些知识点真的很容易，虽然不是主要的难点，但都是在书上边角落里都有提到的，如果我有花上时间细看一遍，那些题目根本就不在话。
可想而知，当成绩出来之后的结果，我比舍友们要少十分左右，这是非常的不应该，因为在之前我的成绩一直是把她们甩在身后的。
通过这件事让我明白了，要一直有谦卑好学之心，不能因为一时的成功而忘乎所以，还有学知识就要全盘掌握，不是只抓大知识点却忽略了一些小细了。真正地理解与掌握，才不会怕别人换花样的方式去考验你。不再骄傲而是沉下心真正地去学习并且学以致用。
考试作文 篇7
刚才说的是从特指的角度如何把握“我们”，下面说说如何从泛指的角度如何把握“我们”。所谓泛指，就是说“我们”中除了“我”身份特征明确，其他人都不太明确，也不在行文中交代，只是用“我们”来表述，但是读者能知道这个“我们”说的是“中国人”或者“同龄人”，或者“同班学生”等等。从泛指的角度写“我们”，选材上强调选择众所周知，人人都有感触的事例、情节。如“抗震救灾”“北京奥运”“社会普遍现象”“同龄人都有的遭遇”，“同班人都经历的事情”等等。从泛指的角度写“我们” 相对来说好套用原来写“我”的一些素材。但是要善于变化。比如原来写过的片段是某一群体共有的经历感受，现在把文中的“我”变成“我们”就可以了，如原来是“每天早上，妈妈都会来喊我起床……”，可以变为“每天早上，我们的.妈妈都会来喊我们起床……”；如果原来写过的片段是针对我个人的，要改变表述句式、内容，使其能反映某一群体共有的经历感受，如“失落时一句关心的话语，得意时一句善意的提醒，运动会上一条拧干的毛巾，考试场上一块小小的橡皮，甚至有时，只是彼此一抹心有灵犀的眼神……”这样的句式和内容用来写我们就比较妥当。
“那一刻”是题目中的第二个关键词。限定了时间和情境，但可以写多个那一刻，所以“三个片段”“若干个排比镜头”这些方式依然可用。可以以小见大、小题大作，如以“我们”关注四川地震灾区为内容——“那一刻，我们在一起”“那一刻，我们手牵手”；如以“我们”用实际行动关注北京奥运会为内容——“那一刻，我们在欢呼”“那一刻，我们哭了”。这样，写作内容具有时代感，大气不俗。但这两个素材都有点“过时”了，可以引导学生看看《时事政治》，新近有什么发生的事可写。此外，还可写凡人小事，如“我们”共同面对困难、承担任务，“我们”共同探索、分享成功。或者让学生想想有没有一篇课文或文章、一节班会课、一次老师的教诲、一首歌、一幅图片、一个情景……让“我们”产生过表现不同而实质共同的东西？——“那一刻，我们低下了头” “那一刻，我们笑了” “那一刻，我们沉默了” “那一刻，我们长大了” 。
当然不把“那一刻”为一个限定语也可以，像在我们阅卷中遇到一位学生写的就是“那一刻，我们永远铭记”，宾语前置，倒过来就是“我们永远铭记那一刻”，想一想也是可以的。
把握住了“那一刻”，再说说如何将题目补充好。强调两点：一要简明，二要便于操作。这也是我们指导学生写任何半命题作文时应注意的问题。“简”就是说，补充的内容不宜太长，“明”就是说要让人通过题目基本清楚你所要表达的东西或所要表达的方向.的..。“题好一半文”如果说一篇作文是由“题目”、“开头”、“主体”、“结尾”这几块材料构成的话，题目不简明就等于首先浪费了一块材料，这样这个作品就失去了一次“优秀”的机会。“便于操作”是说补充的内容要保证自己能写出来，能写好，追求新颖是第二位的，再说新颖不新颖不只是看题目。本来就是“二锅头”，你给它起个名字叫“琼浆玉液”也还是“二锅头”。普通的题目只要构思巧妙一样可以写得新颖。像有的学生拟定的题目是“那一刻，我们长大了”，题目很普通，但是他.用对照的写法“以前总是妈妈帮我们洗衣服，当妈妈因为工作繁忙忘记给我们洗衣服时，我们想到了自己也应该学学洗衣服。当我们把自己的脏衣服放进洗衣机或
考试作文 篇8
往日的过往云烟也许只是星星点点，但在几次不经意的发现中，我对考试卷，这个被大多数人所议论的词，我对它——潜藏在内部的精细之处，有了更深一步的理解…….
许多人，在无形之中被影藏在心里杀手所扼杀，它就是心理压力，每当试卷发下来的一刹那，很多人只会被分数的好坏所吸引，而没有再从另一个角度出发思考，好的，管自己炫耀的炫耀，开心的开心，嘲笑的嘲笑，回家再问爸爸妈妈奖赏一下，而那些不开心的，伤心的伤心，无助的无助，失落的失落，然后就一直抬不起头来，回家骂一顿就骂一顿，这都是考试后的心理作用，这样做的，都会使自己误入歧途，可是，这应该怎么办呢？呵呵，其实只在于你的一颗上进的心。
举一个例子，在一个人迹罕至的夜里，如果你走在路上，是否会感觉到十分的.恐怖，但是，如果你走出了这个困境，你是不是觉得很开心，但是，你会不会去思考一下刚才是怎么走出来的？这样免得下次再“山重水复疑无路”。而那些走不出来的，你是否会冷静的思考一下走不出来的原因？这就如考试后，考得差的是否会用冷静的态度想一想原因，找一找错误，从头再来？考得好的，是否会总结经验，巩固考试的错题，迎接下一个挑战？我想，只要每个人都有这样的心理态度，那隐藏在心里的无心杀手，是不是就很容易被消灭呢？
在学习中的你，就好比是一个将军，打了一次胜仗就认为自己已经立地顶天一定不会是一个好将军，打了一次败仗就轻言放弃的，一定不是一个好将军。辛弃疾的《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中的一句诗：“八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。”说败不弃，说胜不骄，这才能更上一层楼。
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