制作的作文9篇（必备）
在平时的学习、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。你写作文时总是无从下笔？下面是小编帮大家整理的制作的作文9篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
制作的作文 篇1
起床时，我都会惦记着一样东西，那就是酸奶！你们应该都知道起因把？那时因为，喝一口酸奶非常爽！我穿好衣服、裤子以后就到了客厅的冰箱前。
打开冰箱后，便拿出一瓶香甜的风味酸奶，我觉得这种酸奶口味细腻，非常丝滑，所以我选择了它。
我连忙打开盖子，便拿出一个小碗，将酸奶倒了下去，顺便拿了一个小勺子，舀了舀、绞了绞，哇！好丝滑！这时，我为了让酸奶变得更有香甜的味道，于是把树莓、陈皮丹、梅子和蓝莓味的大福加进去。
我把树莓的盒子打开，把陈皮丹、梅子的盖子打开，并把蓝莓大福的盒子也打开，开了三分钟的时间，终于把它们的盖子、盒子一起打开。
这让我思索了一下，数了数，1、2、3、4、5~一直数到了11才停下，因为，只有11颗，要不然就加四颗吧！（树莓）
那现在开始放陈丹皮吧！陈丹皮放多少颗呢？反正都有那么多颗，那就放28颗吧！
那大福就把它搞稀一点，再放进去吧！于是，我把大福放在碗里，拿着叉子，把它搞稀一点，一直过了五分钟，终于把大福弄稀了！我一点一点的.把大福放进酸奶里，酸奶忽然间，变成了紫色！
接下来，该放入梅子了，不过，梅子只剩五颗了，只好放入3颗梅子了。
把酸奶绞一绞，哇，酸奶好像变味了耶！我细细的品尝了一口，我绝望了！花费了十分钟，居然，味道这么难喝！我又再一次的失败啦！好伤心！
制作的作文 篇2
星期六的下午，我用橡皮泥捏了一个可爱的小人。
我先切下一块比较大的做它的头，把它揉啊揉，小人的头做好了。再给它刻上眉毛、眼睛、嘴巴，它的.脸蛋做好了。
接着，我用黑色的橡皮泥做他的头发。然后我切下一块比较小的红色橡皮泥捏它的红领巾。最后，我用黄色的和红色的橡皮泥捏出一顶帽子，用大一点的橡皮泥做它的身体。一个可爱的小人就做好了。
你会做小人了吗？
制作的作文 篇3
昨天晚上，我和妈妈一起下楼买水果。我买的水果有猕猴桃、草莓、番茄枣和西瓜。
回到家，我亲手洗水果。我和妈妈一起做。我们先剥猕猴桃的皮，再用刀把它切成一片一片的，然后把它摆成一个圈，再用西瓜皮做树，当中还摆放了许多番茄枣。看着自己做好的水果拼盘，我的心里美滋滋的。我就拿起照相机把我的水果拼盘拍下来。我来尝尝水果的.味道怎么样，我吃了一口猕猴桃，觉得猕猴桃是那么酸，那么可口！
制作的作文 篇4
琴，棋，书，画中琴指古琴，它是“四艺之首”。今天，我们来谈谈古琴的制作。
一，选材。好的材料是古琴质量的关键。古琴有两大结构：琴面板，琴底板。面板大多用桐木制成，底板用梓木制成。其中，面板与底板的通音质要好。
二，做面板。不同样式的古琴做工也不同。先用模具在板材上画出古琴的平面几何图，然后用刨子等工具挖腹槽，把面板加工成弧形，然后在明火上稍加烘烤。
三，做底板。在底板挖两个传音孔，刻空轸池。
四，粘合底板与面板。用特胶把底板与面板粘起来，晾一天左右。
五，刮灰胎。用松楗油调配上瓦灰，鹿角霜后，均匀涂在古琴全身，晾个一周左右。然后用砂纸包上木头刮琴身。
六，再次刮灰胎。方法同前。在此，要说明一下：用灰胎料只涂前一次刮灰胎时露出琴板的`部分。
七，安装附件。将轸子，承露，岳山，琴徽，冠角，龙龈，雁足安在制定位置。
八，上漆。用松楗油调配上大漆，鹿角霜后，涂抹在古琴全身，晾个一周左右。
九，上弦。将琴弦上在岳山上，再系到雁足上。
十，校音。用音哨或古琴的泛音校弦，按仲吕调(正调）定弦。
制作的作文 篇5
这个暑假，学校布置了一个很有趣的科学作业——自制环保酵素！我们可以按照PPT上的制作过程与要求来一步一步地做。据说，环保酵素可以用来洗衣服，擦地，还可以洗头发，是纯天然的。我们都很感兴趣。
妈妈先帮我去超市买了一个大大的玻璃瓶子，我先在瓶子外按ppt里所说的10：3：1画好刻度，然后我在瓶子里加入清水，再倒入黑糖，并且搅拌均匀。最后放入洗干净，又切成小块的西瓜皮。把盖子盖好，静静等待它的发酵。之后我每天打开瓶盖，把浮上来的`西瓜皮按下去。第二天的时候，我就闻到了一股又酸又甜又难闻的味道，可能是西瓜片已经开始发酵了。到了第三天，上面出现了一层白色的泡沫，或许就是PPT里说的微生物吧。第四天时，一打开瓶盖，我就差点被那刺鼻又酸溜溜的味道熏得晕过去，怎么才发酵了一个礼拜，就会有这么难闻的味道？表面的颜色也越来越白了，泡沫也怎么越来越多了？我很是好奇。
我每天要打开瓶盖给它透气，PPT上说，不这么做的话，瓶子会因膨胀而炸开，真难以相信，环保酵素会有这么大的威力？但是我忽略了一点，等到环保酵素稳定后，其实就不用每天透气了，让它经常暴露在空气里，它就发生了一件可怕的事情，它居然发霉了！长黑毛了！制作开始一个月后，我无奈地发现，我的环保酵素失败了，即使咨询了科学老师，进行了补救，也没能让它恢复正常，思来想去，我只能按妈妈说的——重做！
又是开头的步骤，加清水！加黑糖！加果皮！比例准确！再重来一遍。这下我有经验了，做得更小心，我相信自己这一次一定会做成功！而且，这次我把西瓜皮换成了苹果皮，因为上次西瓜皮发酵后的气味不好闻，而苹果皮几天发酵后有一股淡淡的香味，闻着舒服多了。
一个多礼拜后我发现环保酵素散发出了一股酒的味道，一打开盖子，浓烈的气味扑面而来，我差点就醉倒了。大概，爸爸的老家绍兴做黄酒，也是这么发酵的吧？
接下来的日子，我就偶尔把它打开透透气，然后放着不理它了。时间在我的等待中一天天地过去，转眼，我第二次制作环保酵素也三个月了，环保酵素终于制作成功，我可以把它拿给妈妈用，打扫卫生，洗衣服。妈妈说比洗洁精和洗衣液好用多了，而且对妈妈来说最重要的一点就是，它一点也不伤手。当然了，它是天然的，没有化学成分。
环保是一个即大又小的事情，我的爸爸研究环保设备，去除烟囱尾气中的有毒有害物质，这是大环保；我制作环保酵素，这是小环保，但都是为保护环境做贡献。为了天更蓝，水更清，我们大家一起来努力吧！
制作的作文 篇6
最近我学会了一个魔术，这个魔术应用的就是二进制原理。或许你还不了解“二进制”概念，那么在我开始介绍这个魔术之前，先举个例子告诉你什么是“二进制”。
抗战时期，一个敌占区的村庄总有鬼子来扫荡，而紧邻这个村子的一座城市里有我们的游击队员，他们可以帮助消灭扫荡的日军。但是，如何向城里的游击队员发送信号说明日军规模人数成了一个难题。村民们左思右想就是想不出好办法。这时，村里来了一位数学家，村长把他们遇到的难题告诉了这位数学家。数学家想了想，让村长为他准备几个火把。村长疑惑不解地给了数学家十个火把。数学家将这些火把插在了一面离城最近的院墙上，并且告诉村民如何用这些火把向城里的游击员传递信息。
“二进制”就是“逢二进一”，从右往左看上图的6个火把。第一个火把表示数字“1”，第二个火把则表示“2”，第三个火把表示“4”，那“3”怎么表示呢？，第1个火把加第2个火把就表示“3”。村里的村民都没有什么文化，听不懂数学家说的“二进制”原理，但他们看到数学家画的火把上的数字，发现后一个火把的数字恰好都是前一个火把的2倍，也就明白了数学家表示的意思。他们可以根据每个火把代表的数字，点燃相应的'火把，把扫荡的敌军人数传递给城里的游击队员。村民们在数学家的帮助下，终于解决了如何向城里游击队员传递信息的难题。
你现在已经明白“二进制”原理了吧，那么我可以正式介绍我学会的这个魔术了。我的手中有以下5张标有各种数字的不同颜色的卡片：
请你默默在心里从1~31这些数字里选择一个数，我会依次用红色、橙色、黄色、绿色、蓝色卡片问你，这张卡片是否含有你心中所选的那个数字。我只要根据你回答的“有”或者“没有”即可准确猜出你心中所选的那个数字。或许你会觉得我有读心术，但这个魔术的原理很简单，就跟我前面所举的火把的例子一样。比如你心中选择了“9”这个数字，红色和绿色卡片都含有“9”，而橙色、黄色和蓝色卡片都没有，红色卡片代表“1”，绿色卡片代表“8”，我就能根据1+8=9猜出“9”这个数字。
“二进制”是不是很神奇？你也来试试这个魔术吧！
制作的作文 篇7
今天，我和爸爸一起做小制作，下面我们看一看我和爸爸的小制作，是怎样做成的`吧！
第一步：拿一张卡纸。（颜色由你自己选）
第二步：对折卡纸。
第三步：画出裙子的半边的图案。
第四步：用剪刀把图案剪下来。
最后，展开剪下的图案，一个漂亮的裙子就剪出来了。
哦！原来对折线两面的图案是对等的。
制作的作文 篇8
最令我骄傲的一件事情，就是我第一次自己亲手制作衣服。是的，你们没有听错，的确是我自己制作衣服。但是你们一定是疑惑重重吧！我这个年仅十岁的孩子，怎么会自己给自己制作衣服啊！而且我们的衣服不都是买的吗？为什么还要做呢？嘻嘻，你们其实都理解错了，不是我自己给自己做衣服，不是给我做偶！而是给我的芭比娃娃做，你们一定又奇怪了吧，芭比娃娃的'衣服不也都是买的吗？怎么我还会给芭比娃娃做呢！嘻嘻，就让我来给你们说说吧！
这是我最骄傲的事情呢，我用自己灵巧的小手拿来一块块布料。在拿着一个剪刀，利索地“擦擦擦”就被我熟练地剪下了一个小裙子啦！我可是“老手”了呢！熟能生巧，我现在检出的衣服越来越精致又美观了呢，真是越看越欢喜！看着我可爱的芭比娃娃穿着我亲手制作的衣服，真是心里阵阵的甜蜜，比吃了蜜还甜，这是我最最自豪的一件事情！
怎么样，是不是我自己亲手制作的衣服啊？大家说我厉害不？
制作的作文 篇9
今天，作文课的老师给我们上了一节有趣的活动课，用冰棍棒制作自己喜欢的东西，上课前老师发下了冰棍棒、胶水、双面胶等材料。
我做的是木筏，还有的同学做了床、盒子、剑……
来看看我是怎么制作这个木筏的吧！首先把几个冰棍棒合拢在桌子上，再把正面贴上双面胶，然后在贴了双面胶的两个地方贴上冰棍棒，再用双面胶把中间贴上，最后在贴了双面胶的地方粘满冰棍棒。就这样我的木筏就大功告成了。我觉得我的.木筏是独一无二的。看着这个木筏，我仿佛听见它在说：“主人，谢谢你！”
我的木筏非常好玩，可以浮在水面上，我已经迫不及待想去体验一番了。
制作这个小小的木筏却花了我九牛二虎之力，但是我依然很开心。这节作文课真有趣，真希望能天天开展这样的活动啊！
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