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传统节日教案

时间：2023-12-12 06:57:35 传统节日我要投稿

传统节日教案锦集[3篇]

　　作为一名教职工，总不可避免地需要编写教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。我们应该怎么写教案呢？以下是小编精心整理的传统节日教案，希望对大家有所帮助。

传统节日教案锦集[3篇]

传统节日教案1

　　一、主题目标

　　1．了解有关中国传统节日的由来、传说、风俗以及文化等，了解社会、风土人情，引领孩子走进中国的传统文化，感受中华民族悠久的历史文化。

　　2．通过各种活动培养学生的探究能力、社会调查能力，动手制作能力，培养学生的审美意识，分享合作与交流的快乐。

　　3．通过活动激发学生民族自豪感和热爱中华民族的美好情感。

　　二、活动建议

　　1、活动内容：

　　（1）阅读有关中国节日的文学作品。借鉴古代蒙学读物和古代的诗词、文学作品、神话传说，扩大阅读面，积累与中国传统有关的成语典故、趣联妙对、古诗词名句、谚语、歇后语等，有助于学生了解传统节日的内涵。

　　（2）了解与传统文化相关的历史名人。很多的节日与一定的历史名人联系在一起，这为节日增添了更多的人文色彩。比如屈原之于端午节等，了解这些历史名人，感受他们的人格魅力和精神境界，熏陶自己的品格。

　　（3）了解民俗风情。通过课内的学习和课外的调查了解一些重大的节日的由来和民间习俗，开展综合实践活动，制作有关传统节日的手抄报，亲身感受传统节日的人文魅力。

　　2、活动范围

　　学校、家里、图书馆等。

　　3、活动方式：

　　调查访问，查找有关资料，制作手抄报。

　　4、组织形式

　　可以采取个人活动、小组活动、全班活动的方式

　　三、活动指导要点：

　　1、活动前提示

　　学生可以根据自己的.爱好，选择自己喜欢的活动方式去索取材料，教师设计引导性的问题，帮助学生了解与传统文节日相关的知识。

　　2、活动中指导

　　让学生科学、有礼貌的进行调查访问。准确、及时的汇总、分析资料。有问题与困惑时学会寻求帮助与合作。然后制作手抄报，教师适时指导。但不要过多的干预学生的想法。

　　3、活动后总结

　　交流本次研究活动的体会、收获以及感受等，评选出优秀学生

　　四、安全方面

　　1、学生外出活动时，注意过往车辆。下雪后，路面比较滑，注意安全。

　　2、如果是同学结伴活动时，同学之间要团结友爱，互相帮助不能大声喧哗，随意打闹，更不能发生争执。

　　3、制作手抄报时，用文具时要注意安全。

传统节日教案2

　　一、主题目标

　　1、了解有关中国传统节日的由来、传说、风俗以及文化等，了解社会、风土人情，引领孩子走进中国的传统文化，感受中华民族悠久的历史文化。

　　2、通过各种活动培养学生的探究能力、社会调查能力，动手制作能力，培养学生的审美意识，分享合作与交流的快乐。

　　3、通过活动激发学生民族自豪感和热爱中华民族的美好情感。

　　二、活动建议

　　1、活动内容：

　　1、阅读有关中国节日的文学作品。借鉴古代蒙学读物和古代的诗词、文学作品、神话传说，扩大阅读面，积累与中国传统有关的成语典故、趣联妙对、古诗词名句、谚语、歇后语等，有助于学生了解传统节日的内涵。

　　2、了解与传统文化相关的历史名人。很多的节日与一定的历史名人联系在一起，这为节日增添了更多的人文色彩。比如屈原之于端午节等，了解这些历史名人，感受他们的.人格魅力和精神境界，熏陶自己的品格。

　　3、了解民俗风情。通过课内的学习和课外的调查了解一些重大的节日的由来和民间习俗，开展综合实践活动，制作有关传统节日的手抄报，亲身感受传统节日的人文魅力。

　　2、活动范围

　　学校、家里、图书馆等。

　　3、活动方式：

　　调查访问，查找有关资料，制作手抄报。

　　4、组织形式

　　可以采取个人活动、小组活动、全班活动的方式

　　三、活动指导要点：

　　1、活动前提示

　　学生可以根据自己的爱好，选择自己喜欢的活动方式去索取材料，教师设计引导性的问题，帮助学生了解与传统文节日相关的知识。

　　2、活动中指导

　　3、活动后总结

　　交流本次研究活动的体会、收获以及感受等，评选出优秀学生

　　四、安全方面

　　1、学生外出活动时，注意过往车辆。下雪后，路面比较滑，注意安全。

　　2、如果是同学结伴活动时，同学之间要团结友爱，互相帮助不能大声喧哗，随意打闹，更不能发生争执。

　　3、制作手抄报时，用文具时要注意安全。

传统节日教案3

　　［教学目标］

　　1、会认“传、统”等15个生字，会写“贴、街”等9个生字。

　　2、正确、流利地朗读课文，背诵课文，了解传统节日的时间顺序。

　　3、联系生活，选一两个节日，结合生活实际谈谈自己过节日时的趣事。

　　［教学重难点］

　　1、识记生字词，背诵课文。

　　2、了解我国的传统节日，能按时间顺序排列。联系生活，选一两个节日，说说自己是怎么过节的。

　　［教学课时］

　　1课时

　　教学过程

　　一、图片导入

　　1、出示：春节、端午、中秋三个节日的情景图片。

　　2、同学们，你们从图片中看到了什么？知道图中分别是什么节日吗？（学生自由讨论）这些节日都是中国的传统节日，中国的传统节日还有哪些？哪位同学来说一说？（出示课题，齐读课题）

　　3、学习“传统”二字的读音。（传：三拼音节，翘舌音；统：后鼻音）

　　二、读儿歌，随文识字

　　1、请学生借助拼音，自由读儿歌。

　　注意：引导学生体会节日传递的欢快情感，另读清明节时，应声音低沉，读出缅怀之情。

　　2、自读检查。

　　（1）指名轮流读，一人一句。教师相机正音。（2）同桌对读，正音。

　　3、出示带生字的词语，认读字词。（课件出示）

　　（1）带拼音读词语。打乱顺序读词语。

　　（2）去拼音读词语。

　　（3）保留生字，读生字。

　　4、教师教学重难点字词。

　　（1）统、巷、堂、郎、饼、赏：都是后鼻音的字，其中“巷”是三拼音节。

　　（2）菊：注意音节的拼写，“ü”上两点要去掉。

　　（3）热闹：读rè nao，“闹”字声母是“n”，两个字连读时，“闹”要读轻声。

　　5、齐读儿歌。

　　三、认识中国的传统节日

　　1、指名读儿歌，其他学生画出文中出现的传统节日的名称。

　　2、文中一共介绍了几个传统节日？分别是什么？（七个：春节、元宵、清明、端午、七夕、中秋、重阳）

　　3、这几个传统节日中你最喜欢哪一个节日？为什么呢？（学生自由回答）

　　4、你知道这些传统节日的具体时间吗？（出示达标检测第2题）

　　重点提示：这些节日里面除了清明节，其他节日的时间都是农历日期，大家记住了吗？

　　四、学习传统节日中的.风俗习惯及中国的传统文化

　　1、出示：春节到，人欢笑，贴窗花，放鞭炮。

　　（1）画出句子中春节的活动。（贴窗花、放鞭炮）

　　（2）春节里还会有哪些活动？（守岁、贴对联、拜年……）

　　2、出示：元宵节，看花灯，大街小巷人如潮。

　　（1）元宵节的风俗有：吃汤圆，看花灯，猜灯谜。

　　（2）“人如潮”是什么意思？（展示图片，结合图片理解词语意思）

　　3、出示：清明节，雨纷纷，先人墓前去祭扫。

　　（1）讲述清明节的习俗及“先人墓前去祭扫”所表示的含义。

　　（2）补充古诗《清明》来理解这一句内容。

　　4、出示：过端午，赛龙舟，粽香艾香满堂飘。

　　（1）请同学讲述端午节的来历。（端午节是为了纪念屈原）

　　（2）“粽香艾香满堂飘”，从这句话中你看出了什么？（端午要吃粽子，插艾草）

　　（3）总结：端午的习俗有赛龙舟，插艾草，吃咸鸭蛋、粽子，喝雄黄酒……

　　5、出示：七月七，来乞巧，牛郎织女会鹊桥。

　　（1）播放牛郎织女的动画片，讲述七夕的来历以及七夕节为什么又叫乞巧节。

　　（2）理解“会鹊桥”的意思。

　　（3）拓展：牛郎星和织女星的知识。

　　6、出示：过中秋，吃月饼，十五圆月当空照。

　　（1）中秋节的习俗：吃月饼、赏月。

　　（2）为什么中秋节的时候我们要回爷爷奶奶、外公外婆家？（合家团圆）

　　（3）拓展：中秋节那天月亮为什么是圆的？

　　7、出示：重阳节，要敬老，踏秋赏菊去登高。

　　（1）为什么叫作“重阳节”？

　　（2）重阳节有哪些习俗？（踏秋、赏菊、登高）

　　（3）“要敬老”这句话怎么理解？

　　8、出示：转眼又是新春到，全家团圆真热闹。

　　春节是全家团圆的节日。今天学习的这么多传统节日中还有哪一个节日也是全家团圆的节日？（中秋节）

　　五、拓展延伸

　　1、今天我们学习了这么多的传统节日，接下来就来开展节日故事分享会，哪位同学能给我们讲讲你是怎样过节的？（任选一两个节日来讲）课后大家可以把自己的故事写下来。

　　2、中国有56个民族，每个民族都有自己的传统节日，课后同学们去搜集资料，看看每个民族自己的传统节日都有哪些特色吧。

　　六、指导写字

　　1、看图识字学词，认读词语，理解字义。

　　贴窗花扫墓大街小巷龙舟团圆艾草转眼热闹

　　2、教师引导学生观察生字结构，发现书写规律。

　　3、教师重点指导难写字。

　　街：“行”字中间加两个“土”，注意不要写成四横一竖，下面的“土”最后一笔改为提。

　　舟：最后三笔的顺序是点、横、点。

　　转：“车”字做部首时，最后两笔的顺序是竖、提；“专”字的笔顺是横、横、竖折折、点。

　　4、学生描红，教师巡视指导。

　　［教学反思］

　　本课教学的成功之处体现在以下三点：

　　1、开篇就将学生带入到传统节日的节日氛围中，使学习充满了乐趣。

　　2、在逐句的读文过程中，让学生认识了大量生字词，并且了解了传统节日的来龙去脉及相关习俗。

　　3、节日故事分享会的开展将课堂引入高潮，学生的表现欲都很强，讲故事为后面的写话打下基础。

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传统节日教案10-13