小制作作文

[优秀]小制作作文5篇

　　在平凡的学习、工作、生活中，大家或多或少都会接触过作文吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？下面是小编整理的小制作作文5篇，希望能够帮助到大家。

小制作作文 篇1

　　今天我要完成一个任务，那就是上周五陈老师布置的小制作。我可以做什么呢？我思考着。“有了！”我突然想到了一个好主意——做一个火箭！

　　开始动手啦！我找来了水粉纸、一些彩色卡纸、剪刀和双面胶，又请妈妈在网上查找了关于火箭的图片。看完图片，我在脑子里构思出了一个图样，那就是主体由一个一级箭体和三个二级箭体组成的`火箭！我先把水粉纸裁成一大三小的长方形，再把这些长方形卷成筒状，将纸筒的连接处粘贴起来，雏形就做好了。为了让它更漂亮，我又在每个箭体上粘贴了四根绿色的彩条。接下来，我用红色的圆卡纸做成了一大三小的圆锥体，作为整流罩，并把他们分别安在四个箭体上。可是怎么弄也弄不上去，急得我像热锅上的蚂蚁——团团转。这时，我想到了我的超级救星——我的老妈！只见她将一个纸条，粘在纸筒内壁上，一半在里，一半在外，然后又把露在外面的一半剪成细条，在细条上涂上胶水，将红色的“整流罩”粘在上面，连接成功了，我情不自禁地竖起了大拇指。

　　我把四个箭体粘了起来，又用了一些水粉纸做成了六个尾翼，分别粘在四个箭体上。最后我在一级箭体的顶端粘上了一面五星红旗，又用蓝色卡纸剪成了“中国航天”这四个大字。啊！这回终于最好了！

　　我跟妈妈给它取了一个名字，叫作“七色光号”！我希望它能带着我们班同学的梦想起航！

小制作作文 篇2

　　同学们，你们想做一只属于自己的小鸡吗？那就和我一起准备好材料做做看吧！材料有：彩纸、水彩笔、剪刀、双面胶和纸杯。材料都准备好了，我们开始做吧！我们先把小鸡的眼睛、鸡冠和翅膀画下来，拿出黄色卡纸画上圆圈；接着，把刚才画好的东西用剪刀沿着线剪下来，小心不要把手剪到，把剪下来的圆圈沿着对称轴剪一点点，把它弄成菱形；再把剪下来的'贴在纸杯上，注意要贴均匀哦！；最后看一看哪里有漏掉，如果有漏掉请你补上去。可以把它放在家里，或放在教室里装饰。我的小鸡叫胖胖。

小制作作文 篇3

　　今天下午，我想到了科学课上老师让我们做的一个实验——用电线，电池和一个灯泡做的一个让灯泡亮起来的实验，于是我突发奇想，想在家里再做一次这样的实验，想到这，我便开始准备材料了。

　　我准备好一只25w的灯泡，两节5号电池，两根电线和一捆胶带，先将准备好的两节5号电池正极对负极的捆了起来，再将两根电线的两头用老虎钳将包在外面的塑料皮剪去让里面的铜丝露出来，然后再把两根电线的其中一头分别困在第一节电池的正极和第二节电池的负极，之后再把其中一根电线的另一头固定在灯泡的底部。最后一步了，我拿起另一根电线心情激动万分，我一点一点地将电线头靠近灯泡侧面的.金属部分，碰到了！可是灯泡没亮！是不是电池少了？我心想。于是我又拿了两节电池再试了一次，又失败了！我又加了两节电池，可是还是不行。难道是电线不够粗？记得爸爸告诉过我，电线内的铜丝越粗，能传的电流越大，铜丝越细，传的电流也就越小。于是，我又找了两根更粗的电线做实验，结果还是失败了！

　　我心想：是不是因为灯泡瓦数太大，而电池又太少了？我还是找个小瓦数的灯泡做实验吧。但是我把家里翻了个遍，也没找到小灯泡。这时妈妈问：“怎么了？没成功吗？““嗯，是的。家里有瓦数更低的灯泡吗？”我问。“嗯……”妈妈想着。“对了！家里有手电筒吧？”“有啊！”我忽然想到，用手电筒上的灯不就行了？于是，我想到就做，把家里的手电筒给拆了。灯泡找到了我继续做实验，在我把电线碰到灯泡侧面时灯泡闪了一下，我欣喜若狂的叫道：“成功了！成功了！”但是很快，一缕白色的青烟从灯泡里冒出来，我一下反应过来：完了，肯定是电池用多了！我赶紧将电线和灯泡分开：“糟了！灯泡被我烧坏了！”“什么？”妈妈问。“呵呵！”我笑笑。妈妈说：“小心点！”“哦！”我心想：再拿一个做实验吧！于是我又找了一个手电筒，做实验。这次我把六节电池改为了两节，终于成功了！

　　这时，爸爸问我：“为什么用两节电池就能成功呢？”

　　我想了想，答不出来。

　　爸爸看我一脸迷茫的样子，就告诉我其中的奥密！

　　亲爱的同学们，你们想知道吗？

小制作作文 篇4

　　吸尘器，一听到这个名字，你肯定以为它是个巨大无比的家用巨无霸。但今天，我们则制作了一个非比寻常的迷你吸尘器。

　　首先，老师给我们每人发了一包杂乱无章、五花八门的零件。面对这杂乱的零件，我们感觉手足无措。接下来老师的一番讲解，使我们茅塞顿开。只听老师讲：“这个实验的关键就在于电线，电线好比是人类的血管，电流好比是人类的血液，然后，电流流到马达上，马达把电能转化为动能，风扇就转动喽。”

　　实验开始了，俗话说：万事开头难。这不，第一步就给了我们一个下马威。要把一个粗粗的黄绿小管插进这小小的木孔内。我们有的压得面红耳赤，好似一个大苹果，有的按得龇牙咧嘴。我也不例外，费了九牛二虎之力，才把这调皮的管子塞了进去。接着把电池盒上的电线穿过这黄绿色的'管子，然后跟马达接在一起。为了固定马达，我们又给马达穿上了一层蓝外衣。最后我们固定电池盒，用双面胶粘到木板上，把小白风扇插到小细铁管上，再套一个塑料瓶，完成啦！

　　接下来是最有仪式感的一幕，这个吸尘器开关在电池盒上。插上电池，那开关像一个铡刀，又像一个交警，笔直地立在那儿。我的心里忐忑不安，万一不成功，前面的辛苦岂不白费了？我小心翼翼地拨开开关，突然吸尘器“嗡嗡嗡”地响起来了，像小蜜蜂一样。只见小风扇“呼呼呼”地转了起来，吹出凉爽的风。“成功了！”我的心里一颗大石头终于落地了。别的同学也相继欢呼起来，大家都把桌上的碎纸吸得一干二净。

　　通过这次制作，我明白了一个道理：世上无难事，只怕有心人。

小制作作文 篇5

　　上个月，学校组织我们同学参加“第23届北京市中小学生科技节”活动，科技吕老师让我积极参加这次活动，争取制作出一个新颖别致的作品。

　　从那天开始，每天放学写完作业，我就开始认真思考到作一个什么样的作品呢？忽然，一个我以前就有过的想法闪现在我的脑海里，那就是去年一个歹徒进入我们学校想搞破坏，但是被学校老师发现并制服，还有报道说一些小学和幼儿园也有歹徒进入伤人。从那以后，我一直有一个想法，那就是能不能设计一个简单实用的报警装置，当校外人员进入我们学校时，能够发出报警声提醒传达室的'值班人员呢？

　　对！我就制作这个报警系统的模型，于是我上网查阅了很多资料，又向家长虚心请教这方面的知识，并让家长带我到电子元件商店购买了所需的元件。

　　经过思考和研究，我决定把这个报警装置命名为《磁、光控校门识别器》。说干就干，我找出一个我小时候的动物玩具，这个玩具是一个光敏电阻控制的猴子，用手挡住光敏电阻然后手离开，它就会发出叫声，但是它的灵敏度很低。

　　于是我决定把光敏电阻换成一组灵敏度很高的发射和接收的光敏二极管，由于那个玩具的工作原理和我要求的正相反，经过向老师和家长请教，增加一个三极管作为反向器，把电路变成有人通过光敏二极管时就报警，同时在发声电路上增加一个常闭干簧管，本校同学手持一片特制的识别磁卡通过光敏二极管时，由于磁卡会把常闭干簧管的触点吸开，那样通过时就不会发出报警声了，当没有识别卡的校外人员进入我们校门时，一旦经过光敏二极管时，传达室的报警装置就会发出报警声。

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