一次演讲作文

时间:2023-12-14 11:15:29 演讲与口才 我要投稿

一次演讲作文[精选6篇]

  在学习、工作乃至生活中,大家都不可避免地会接触到作文吧,作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。怎么写作文才能避免踩雷呢?下面是小编为大家整理的一次演讲作文6篇,希望对大家有所帮助。

一次演讲作文[精选6篇]

一次演讲作文 篇1

  高中语文新课程改革实施以来,因其内容多,时间紧,而在一线教师中间引起了很大的争议。这固然与教材本身的内容设置有关,也与教师对新教材的不适应相关,但我想,最主要的还在于教师的教学观念。我们习惯了面面俱到,习惯了手把手的教,如果让我们精简课堂内容,我们总会习惯性的问一声:这行吗?在新课程的教学实践中,我着力在探索的就是:这能行,其中的一种做法就是重视自读课文的开发和利用。下面结合公开课《记梁任公先生的一次演讲》(自读课文)谈谈我的认识。

  现在有这样的观点:一种认为在进行每一篇课文的教学目标的预设之前,应该至少有单元目标的预设,也就是说,每一单元的学习重难点不能集中在一篇课文中或每篇课文都涉及,而应该分散到每一篇课文能中,既相互呼应,又各有侧重,最终构成一个相对独立的知识结构。另一种观点认为,教材中有的篇目可以少上或不上,学生完全自学即可。这两种做法都是为了相对减少教学内容的容量,从而保证课堂教学的节奏和学生参与的时间。但是,第一种做法没有把讲读课文和自读课文区分开来,第二种做法又忽视了教材编排的科学性,如果按照这两种做法来看,教材中又何苦要有自读课文的一席之地呢?那么,如何使用好自读课文呢?

  事实上,单元目标的预设和分散讲解确实必不可少,我认为,在讲读课文中,应该结合文本,从三到四个角度来讲解同一类型文章的写作和阅读技巧,然后在自读课文中加以运用,这样既有知识点的积累,也有鉴赏力的训练。《记梁任公先生的一次演讲》选自语文教材第一模块第三单元,本单元侧重于写人记事类文章,在前面的讲读课文的讲解中,我已经初步培养起学生圈点勾画的阅读习惯,也讲解了写出人物个性的基本方法,因此,准备在这篇课文的学习中,以学生自学为先,以课堂交流为主,提高鉴赏水平。布置了相对应的预习作业:

  1、阅读课文,找出有疑问的地方,划出来,提出问题,并试着自己做一点回答。

  2、结合课后练习一的范例,在文中做尽可能的圈点勾画,写出自己独到的见解。

  和很多自读课文一样,本文虽短小精悍,却是言浅而意深,可供鉴赏学习的角度很多。从写人记事的角度,从演讲技巧的角度,从情感熏陶的角度,从品文品人的角度,都有很多可讲之处。如果只是从中择选一个角度来上,却忽略了文本的多种阅读角度和阅读价值的实现。因此,结合文章的写作中心“演讲”和平时的课堂演讲,我又设计了一个教学目标:感知演讲的基本技能。这一目标渗透在教学过程中,又与上面的目标相平行,在构想中,是希望学生任意选择角度进行讨论交流,并不要求学生面面俱到。

  这样,自读课文就成为学生阅读的材料,而不只是教师讲解的材料,既是资源共有,也是成果共享,既体现了学习的自主性,又保证了学习的目的性。当然,既是自读,在这一过程的实施中,有两点就很重要:一要保证学生的预习是真正独立的,而不是从教辅书上抄来的';二要促使学生发现问题,思考问题,要带着疑问来上课。我想,这才是自主学习的关键。当然,这对教师的要求就在无形中提高了,教师要尽可能透彻的预读分析课文,要有很好的应变能力和课堂控制能力。

  在授课过程中,学生对文章的细致阅读带给了我很多惊喜,也给听课老师们留下的深刻的印象。他们完全掌握了课堂的主动权,正音释文,分析文本,提出问题,分析问题,解决问题,学生积极地参与到每个教学环节中,在独立思考和合作探究中体验着学习语文的快乐。

  但是,很遗憾的是,从实际效果来看,课堂的节奏还是快了,学生提问和释疑的耗时过长,这虽是本节课的亮点,却使很多教学细节不能展开,教师成了幻灯片的放映师,没能留给学生消化的时间。尤其是学生演讲和点评的环节,根本是仓促进行,失去了应有之义。在课后交流中,很多老师讲到了这一问题,认为是否可以把教学目标再精简,比如只讲人物性格,或只讲演讲技能。我认为,如果只讲一点,那与我对自读课文的理解又相违背了,看来需要探索的东西还有很多,希望得到各位同仁的指教。

一次演讲作文 篇2

  如果把我一天所经历的所有事情编成一本书,那么这次演让比寒就是最精彩的一页,如果把我一天所经历的所有事情编成一首歌,那么就这次演讲比赛就是最优美的一句。

  今天,我们在班级里举行了一次演讲比赛,有10个人参加,我们抓阄来排顺序,我是最后一位上场的。比赛的评委和打分都是由10个组的小组长来担任,满分10分,最后要取平均分数来作为最终结果,以此来选出第一、二、三名。

  比赛前,我做了充分的`准备工作。这次的主题是关于读书的,在写演讲稿时,我不仅引用了平时积累的名人名言,还谈到了古人读书的小故事和我的读书体验,来为我的稿子增色添彩。我还在下边反复练习,注意语速的把握、情感的宣泄和姿势的拿捏。

  虽说如此,但由于我从来没有参加过演讲比赛,我的心里非常紧张,就像是压着块大石头似的,怎么也落不下,又像是有一只小兔子在“怦怦”乱跳。同学们都全神贯注地听着,雷鸣般的掌声一阵接一阵的。随着主持人说着:“下一位,有请九号选手上来台演讲。”九号讲完就该我了,我不停地自我安慰,平静自己的心情。

  突然,响起了一阵掌声,我这才反应过来,该我演讲了。我大步流星地走上讲台,手中拿着话筒和稿子,全班同学都盯着我,我为了克服紧张,不敢直视同学们,但慢慢的,我就克服了紧张,而且语速流畅。“我的演讲完毕,谢谢大家”。台下又响起了掌声。

  我演讲完之后,老师和小组长就开始计算分数。这期间,教室中异常安静,仿佛掉一根针都能听见,因为每个人都十分紧张,都希望有自己小组的同学获得名次。没过几分钟,老师和小组长们就把分数算出来了,我们组有两个都获得名次,我获得了第三名。

  虽然这只是班级中的一个小小的比赛,但它锻炼了我的表达能力,提升了我们小组的团队凝聚力,让我在今后的学习生活中语言组织能力得到了加强,我很开心。

  时光就像一支歌,它有着歌的精彩;时光如一首诗,它包含诗的韵味;时光好似一幅画,它有画的美丽。美好的时光都是短暂的,这次难忘的演讲比赛让我收获良多。

一次演讲作文 篇3

  这周末本该像往常一样平静的日子,可是英语老师给我们不止了一项对我来说还挺特别的任务——英语演讲大赛。

  星期六的下午我突然想起了这件事,可我没有太在意这项大作业,我的心里自信的想着:反正,我还有一天的时间准备呢!不要紧,写一写,背一背,还容易的不得了!我想作业应该很快就能完成了。

  星期日的下午我仍然没有完成这项大作业,古筝课下课后,我安稳得意地坐在爸爸的车上,看着美丽的夜景,闻着迎面扑来的花香,享受着傍晚的风景和完成任务后的`休闲惬意。可突然英语演讲大赛这件事从我头脑中浮现出来,把这一切的美好时光都打碎了,我一下子紧张起来,心跳地也越来越快了,好像在提醒着我一些什么,我担忧地低头看了看手中的表,“什么?已经七点了吗!”我尖叫到“爸爸快点,英语演讲比赛录像八点就要结束了!”

  回到家我飞快地跑向卧室,还好有妈妈的帮忙,妈妈帮我把起始的演讲草稿准备好了,让我赶快完成完整的演讲内容的写作,我看了看妈妈的启发段,突然灵机一动,奋笔疾书地写了起来。经过一番努力、查阅和修改,我终于把稿子写完了。

  “三、二、一,开始”妈妈拿起手机准备帮我录像了,“不行,我还没有准备好!”面对“镜头”我越来越紧张了,感觉像怀里揣了只兔子——上蹦下跳。“不行,不行。”我的心里打起鼓来,妈妈安慰我“放轻松,尽力而为。”折腾了几遍,我还是心儿砰砰跳,紧张得不行,妈妈说“别担心,你没问题的,放松就好,再来最后一遍。”我听了妈妈的话,调整好呼吸放松了一点,心跳也没有那么快了,我打起精神对着镜头又演讲了一遍,这次是我表现最好的一遍,我的心情终于平静了许多。

  妈妈把最好的一遍发给吕老师看,看见吕老师也为我竖起大拇指,我喜出望外,高兴地跳了起来,心儿也飞扬起来了!

一次演讲作文 篇4

  “叮铃铃”上课铃响了,同学们都陆续进了教室,老师随后也来了,老师对我们说:“同学们,经学校老师们的决定我们将要举行一场“演讲比赛”同学们都准备准备。

  经过2天的选拔,演讲的人数终于出来了。一共是两人,她们就是我和我的死对头。我们俩不管是谁都要争个输赢才肯“罢休”我每次都很大胆的,不知这次为什么,总有点紧张。再看看她,一副装作若无其事的样子,明明给我来下马威。哼!走着瞧!

  我演讲的是《我的理想》,而她演讲的'是读《雷锋》的读后感。演讲开始了,先是我们,我先去的,我怀着一股紧张的心情来到讲台,便开始有感情的背诵我的文章,底下的观众们都纷纷为我鼓掌,“我的演讲完了,谢谢大家”我带着一丝笑意下了讲台。该她上场了,她不慌不忙的演讲着她的词可是到了最关键的时候他忘了那句词,可她还是一本正经的在那读,怎么读呢?那就数编了,我们俩什么不行就数这个最在行了。她也读完了,尴尬的下了台。

  哈哈!我赢了!这真是一场让人难忘的演讲比赛啊!

一次演讲作文 篇5

  星期五下午,我去竞选学校大队干部。

  两点钟,我准时走进大会议室,选手们已来了一小部分,有几位老师正在安排会场,同学们都趁着这些时间争分夺秒的的背稿。

  两点半,评委和选手都陆陆续续的来齐了。刘老师安排好上台演讲的顺序,我第4个上台。随后,刘老师又宣布了评委和选手上台的规则。

  一、二、三号选手都拿着稿子演讲。我的心怦怦直跳,我怎么办呢?该我上台了,我大步流星的走到台上,一手拿话筒,一手拿稿子。用清脆洪亮的声音说:“大家好,我是四号选手,我要竞选的`职位是大队长……”。我演讲的越来越有信心,大家都对我投来了赞许的目光。当向大家鞠躬时,大会议室里爆发出热烈的掌声,我在大家鼓励的掌声中乐陶陶的走下了台。

  我回到座位认真地听着其他同学的演讲,十号选手演讲完,接着他又对大家说:“现在请听我的才艺表演——诗朗诵。”“啊,我的才艺表演还没有表演呢!”我轻声的惊叹道。过了一会儿,我轻声的问从我身边经过的刘老师:“刘老师,我还可不可进行才艺表演。”“等一会儿,让我问问几位校长。”我高高兴兴的继续认真的听着其他人演讲。

  当竞选快要结束时,刘老师走到我的身旁,轻声的告诉我:“你可以上台进行才艺展示,站到34号后面。”34号一演讲完,我再次登上演讲台说:“大家好,我是已经演讲过的——4号选手,刚刚我没为大家展示才艺表演,现在请听我的才艺表演,是朗诵李白的诗——《蜀道难》。《蜀道难》李白。噫吁嚱,危乎高哉……”大家听得十分认真。这时,三十号把她刚刚写好的书法作品拿到台前。高高的举起,并弄出声响,引起大家注意。大家扭头看了看。我的声音更加洪亮,更加有感情。我的声音仿佛有了魔力,又把大家的目光吸了过来,当30号选手从台上走下去,大家也没有察觉。我表演完,大会议室里响起了热烈的掌声,我心里乐滋滋的。

  竞选结束后,校长对本次竞选做了点评,他还当众表扬了我:“刚才那个上台重新演讲的唐凯文同学,他敢于第二次上台演讲的勇气很好,而且还朗诵得非常好。”我心里喜滋滋的。

  通过这次竞选,我成功当上了大队委,以后我会做得更好,以身作则,当同学们的好榜样的!

一次演讲作文 篇6

  星期天的一天下午,妈妈带着我和弟弟去给我开家长会。到了班里,我的心里就有开始紧张,因为老师要我们演讲。而我的稿子还没有完成。于是我开始紧急加工。老师很快讲完了,接下来该我们了。谁知老师第一个就喊我!

  我的心好像一下子提到了嗓子眼!

  我慢吞吞地走上台,“唰!”地一下子,几十双“大”眼睛一下子落在了我的身上,我紧张极了!

  感觉脸也红了,手也抖了,脑子也一片空白了。这时我忽然听到一个声音:“读吧孩子,不就是读一下自己的‘演讲’稿子吗,你是在念给‘爸爸妈妈’听啊,怕什么!”是呀,台下坐的都是爸爸妈妈。我开始安慰自己:“别怕!别怕!台下坐的是妈妈,念给妈妈听我的学习心得,这是我平时经常做的。”于是我拿起稿子,摇头晃脑地读起来。台下一片寂静,我听见我的心跳得“咚咚”的响,也觉得手里的稿子怎么也读不完。读着读着,我“渐渐”听到了自己宏亮的声音,那声音充满激情,这是我的声音!

  很快地自信充满了我的'心!

  我慢慢地平静了,脸也不红了,手也不抖了,我不害怕了!

  我开始读得津津有味!

  心里竟又想让稿子长一点,再长一点!

  但稿子还是“很快”读完了。我读完后,台下响起了一阵热烈的掌声。我知道即使我读得不好,即使我表现得不够棒,甚至很糟糕,“爸爸妈妈”们也会给我热烈的掌声。因为我们是他们的在不断长大的孩子,成长的道路上,他们什么时候都会给我们以最真挚的鼓励!

  “上去吧,不要紧张!讲台上的感觉蛮好的哦!”我鼓励我下面的那位同学,因为她和我一样。从教室里出去后,我站在外面,凉风吹着我的脸庞。仿佛在说:“呵呵,很棒!做什么事情紧张都是没有用的,它不但不能把事情办好,反而有可能把事情搞糟。要敢于锻炼自己!”我点点头,象是回答清风,又象是对自己说:“今天是我的第一次演讲,其实真的不用在乎讲得有多么地好,最重要的是能走上去!

  我相信自己还会有第二次、第三次……我会越来越棒!

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