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语言的魅力读后感

时间：2023-12-15 08:01:58 读后感我要投稿

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语言的魅力读后感

　　当品读完一部作品后，大家对人生或者事物一定产生了许多感想，现在就让我们写一篇走心的读后感吧。是不是无从下笔、没有头绪？下面是小编为大家整理的语言的魅力读后感，仅供参考，大家一起来看看吧。

语言的魅力读后感

语言的魅力读后感1

　　今天，我读了一篇文章，它的名字叫《语言的魅力》。这篇文章的主要内容是：一个衣衫褴褛，头发斑白，双目失明的乞丐老人站在繁华的巴黎大街上乞讨，但没有一个人给他钱。可是，在人群中，法国诗人让。彼浩勒给他了一些帮助，在他的'木牌上加上了：“春天来了，可是”就匆匆离去了。晚上，老人告诉让。彼浩勒下午给他钱的人多极了。

　　通过让。彼浩勒在乞丐老人的木板上加上了六个字，由原来的“我什么也看不见！”变成了“春天来了，可是我什么也看不见！”这句话，让我感到了：语言的魅力。因为过路的行人看到了这句话：联想到在春天里有那蓝天白云，有那绿树红花，有那莺歌燕语，有那流水人家。这么美丽的春天，乞丐老人连饭都没有的吃，更不要说看见春天了，这个老人实在是太可怜了，于是打动了过路行人的同情心。所以，给老人钱的人由无动于衷一下子变得慷慨解囊。

　　通过这个故事，让我感觉到了语言的魅力！在中国，有着五千年的古国文化历史，例如：“诗仙”李白，“诗圣”杜甫等大诗人都能运用寥寥的几十个字就描绘出一幅美丽的图画。我作为一名小学生，有继承祖国语言文化的责任，努力地学习中国的语言文化，把中国的语言魅力发挥得淋漓尽致。

语言的魅力读后感2

　　《语言的魅力》是一篇打动人心的文章。在这篇文章中，作者讲述的是：在繁华的巴黎大街的街头，有一位盲老人在乞讨，他的身边立着一块牌子，上面写道“我什么也看不见！”但是没有人帮助他。法国著名诗人让？比浩勒在牌子上添加了“春天到了，可是……”几个字。结果，巴黎街头的行人变了，他们从对盲老人泠漠无情，到热情相助，老人获得帮助后心底漾出了喜悦之情。

　　这篇文章让我们深深感受到了语言的.巨大力量，它让人与人之间织出了爱的纽带；使孩子们懂得语言是极具有魅力的，我们应该力求说一些具有魅力的语言，使我们人与人之间的关系更和谐。在这篇课文的教学中，我以题目《语言的魅力》为线索，引导学生逐步深入的理解课文。鼓励他们主动地阅读，积极地思考，并大胆地表述自己的观点，使学生真正成为学习的主人。使学生在阅读中发现语言的魅力，在表达、思维的过程中感受语言的魅力

　　在本节课中，学生对于自己扮演成课文中的人物进行交流这一环节很感兴趣，参与热情高涨，对人物的把握也比较到位。语言机智、幽默、优美都是语言的魅力，学习语文，不仅要懂得欣赏其语言的魅力，还要应用到交流交际中，让美的语言为生活增添色彩。所以学习这篇课文，要让学生欣赏到人物语言的机智，认识到语言对生活的重要性，培养运用有魅力的语言的意识和能力。

语言的魅力读后感3

　　今天，我们学习了《语言的魅力》这一课，一位双目失明的老人，乞求帮助，在木牌上写着“我什么也看不见”，语言的魅力读后感。那些华丽的绅士、贵妇人，那些打扮漂亮的少男少女们，看见都是淡淡一笑，便姗姗而去了。而被让.彼浩勒一看，连忙把木牌上的语言修改为“春天到了，可是……”，就因为这些话语，才打动了行人的同情心。难道这不是美妙语言产生的巨大力量吗？

　　木牌上的语言，都以老人双目失明为出发点，但老人的语言“我什么也看不见”，还没有他的外貌有说服力，难以打动行人。而诗人“春天到了，可是……”,给人无穷的想象空间，把美丽的春天，和可怜的老人形成对比。语言富有感情色彩，调动了行人隐藏的善良之心。由此可见，语言作为交流思想的工具，具有无限的魅力，是人们连接爱的纽带。

　　诗人的话含有丰富的感情色彩，给人无限的想象空间。春天到了，应该是春光明媚、鲜花开放的日子，人们可以尽情的享受。一个“可是……”,让人们想到老人的.命运，产生了同情，这样强烈的反差，自然的调动了行人隐藏的善良之心。

　　而现实中的我也是这样，把美妙的语言传递那些需要帮助的人们，让他们也说出这样的语言，让世界变得更加和谐美好。

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