我的老师作文

时间:2023-12-16 18:34:52 教师 我要投稿

我的老师作文

  在平日的学习、工作和生活里,大家都尝试过写作文吧,作文是从内部言语向外部言语的过渡,即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言,向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。如何写一篇有思想、有文采的作文呢?以下是小编帮大家整理的我的老师作文,欢迎阅读与收藏。

我的老师作文

我的老师作文1

  该怎样去描述她呢?也许,“粉红”是最能描述她的一个词了。

  她总是提早一些走进教室,飘摇的粉红色裙摆掠过门框的角落,似乎带起一阵小小的风。她的粉色长裙啊,不是那种招摇鲜艳的大粉红。这粉红是像西柚一样,略失些饱和的典雅的粉红。没有浮夸的泡泡袖,没有奇异的大蝴蝶结,她的长裙,只有简单自然的剪裁,却把她衬得美丽异常。“哇,仙女!”我同桌说,“她太好看了吧!”

  要我说啊,她的确是个“粉红”的人。粉红不像大红那样热烈,却也不含蓄忸怩。它是种年轻的颜色,让人想起童年的糖果、蝴蝶结和动画片,有一种甜甜的感觉。就像冬天的阳光,不太热,但却是暖的。

  她是我们的政治老师。她总是随身带着一点点香,是那种贵气的香味。她一走开,香味便也跟着她走开了。

  有一天她匆匆走进教室,放下她粉色的包包。“我发现很多同学来问我商品的价值和使用价值怎么区别的啊,这个确实不是太好理解,”她推了一下眼镜,“我花了一个晚上想要怎么和你们讲才比较好。”

  她说,商品的价值就是它的肉体,而使用价值呢,是它的灵魂,少了一个都不行。灵魂你平常看不见,摸不着,所以商品的使用价值,也就不能用实实在在的金钱表示。我们一听,马上就明白了,连连点头。我在心中暗暗佩服她举了这么个生动又新奇的例子,更佩服她用一整晚的时间为我们想这个例子,心里有些暖融融的。

  也许是因为她骨子里真的热爱这个行业吧。她虽然是个温婉的人,但她骨子里的热情总是让我每节政治课都热血沸腾。她原来是做外贸的,后来想当老师,就来当了老师。关于“钱”的东西,她总是很专业的'。她会从课本出发,悄悄告诉我们一些有趣又实用的小知识。“出国玩取钱的时候啊,虽然课本上说visa和银联都可以用,但是我建议你们用银联。为什么呢,因为银联不收你太多手续费……”

  有时我是个“好奇宝宝”,追着她问些课本以外的知识。她并没有用“这个不考”打发我,而是像讲故事一样慢慢和我说。“现在还有人用支票吗?不是可以转账吗?”“转账数额大的话不会立马到账的,支票……”她领我重新认识了身边的“钱”,她将领我在这条“粉红色的道路”上走得更远。

  听说她最近结婚了。真好啊!愿她今后的日子是粉红色的,愿她时常抱有热情,一直年轻,生活温柔浪漫,当然,钱包里也要充满粉红。

我的老师作文2

  他有着一个大大的“O”形脑袋,一双炯炯有神的大眼睛,看起来虎头虎脑的。他的鼻梁右上方还长了一颗黑色大痣,他乐呵呵地对同学讲,这颗痣可是一颗福痣,去不得呢!他的大嘴巴总会时不时地冒出一句笑话,让大家忍俊不禁。教室里充满了快活的空气。我们都觉得他是我们快乐的源泉!

  “我的神啊!你真是神速啊,一会儿就写出了三行半呀!”他一会儿注视着我,一会儿再用眼神扫视其他还在用蜗速书写的学生。他似乎被“吓”坏了,眼睛睁得像铜铃般那么大。过了一会儿,嘴巴也张成“O”字型,好像吃了哑药一样都说不出话来,活像一个呆头呆脑的木头人。

  紧接着,他清了清嗓子,脸上似笑非笑地说:“很好,杭城,你的小纸条上字迹工整,人物形象鲜明,给你加上十分。”他加完分后,脸上露出了“狡猾”的笑容说:“哪位还没交完纸条?”我们异口同声地答道:“都交齐了。”“那我们开始上课吧!”蔡老师又念出了他那令众多学生磨出“耳茧”的口头禅——“今天的作文很简单!”

  然后,蔡老师拿起激光笔,关上了灯,站到投影幕墙前,神秘地说道:“今天,我们来描写关于人物的作文。”过了一会儿,他又滔滔不绝地和我们传授写作技巧:“写人时一定要注意人物的神态、动作、心理、语言,要写清楚开头结尾,在文章中还要适当点题!”他严肃极了,犹如猛虎下山,审视着我们。这时,他突然笑了起来,我们也跟着笑了起来。我笑得前仰后翻,没想到学作文是这么有意思呀!让我一下子就记住了写作的技巧。

  然后,蔡老师又翻开到下一页PPT,饶有兴趣地讲起了一些生动的写作素材,“以前呀,在群众路小学有这么一件事……”

  就这么一件简单的小事,经过蔡老师嘴巴的加工,严肃的课堂顿时变得鲜活起来。“我们以后写作要向这位作者学习,看,他用到了这么多的.表现手法:正面与侧面相结合,欲扬先抑,托物言志……一篇好的作文料既要内容充实,又要引人入胜!”他压低了嗓子,搞怪地说道。我听了之后哈哈大笑,直拍桌子,而其他同学的同学呢,有的都笑得都直不起腰了。他犹如主角一般自带光环,走到哪儿,我们就看到哪儿,大家都听得如痴如醉。

  他是谁呢?他就是我们心语作文学校最会搞笑的蔡老师。我今天第一次认识了蔡老师,真心希望他能带我走得更远!

我的老师作文3

  屈指算来,有个把月没见他了,虽说一月,却如隔数年,可曾知道他有多么伟大吗?

  当第一眼见到他时,我认为他是再也普通不过的老师了。也的确是这样,就是位高气质的人。上——有颗上进的心。止——适可而止。正——做一位堂堂正正的人。多么普通的三个字,从上字每加一笔,它的意义却不同,就被他栩栩如生说了出来。这就是他的第一堂课,庄重地讲出,做人的道理。

  记忆犹新的是。我们仿照例句写句水平很一般,不时会出错。而他,却道出令大家出乎意料的话。“仿写你们可以当做改写,该改的地方就换个意思相反的'词,比如它写天上的,我们就写陆地上的。他写水里游的,我们就写地上跑的。其它照抄。”这如此独特的教学方式,大家便很快掌握仿写的技巧。

  不仅如此,课余间,他还会播放刘一祯演唱的弟子规之九首名曲。首首都有这它独异风格。那也自然激发大家对背弟子规的兴趣了。

  课余师生,课堂朋友。课堂上,无论如何,也少不了他从来就有的幽默,不会使课堂变得死气沉沉,无一点笑声。课余,他也乐意他亲爱的学生们围住他,在他辛劳之余热情随他按摩,与他开心谈笑。

  一年前的大课间,篮球场总会闪出他矫健的身影,可是,也没进多少球嘛。那倒不一定,一定是让着我们呢。但一年后,球场再也出现不了他熟悉的痕迹,不是偷懒,可否想过,独自23点还留在学校工作的尽责,那么的不辞劳苦。可否明白,付出的代价是在我眼前见不下去的疾病,换来的是永远,永远的成功。这项工作也很繁杂,但他是为了我们!整个校园有第二位与他完全相符的教师?

  出游在外,缺不了他的大度。正当同学连声抱怨没网时,突然,有位同学尖叫有网了,接着,起哄的气氛来了。那怎么会有网?哦,原来是他为大家开了免费的wIfI,同学们则满脸堆笑地像他道谢。而出游也是要有制度的,规矩一从他出口,大家便牢记心里,不会违纪了。

  我的小学老师,您明白?我的心到底在何处?每晚的“相约”,每早的叹息,早已在我脑海中定格了。认识这样一位老师也是我莫大的荣幸啊!

我的老师作文4

  老师,就像一阵温和的风,缓缓吹来,带着丝丝雨意;像一堵坚固的墙,让我们在美好的学习环境中成长;像一汪清泉,能让我们将所有事情都向她一一倾诉。

  六年级时,我就已经告别过去有了一个新的开始。那时,迎接我的是一位名叫严飞鸿的老师。听到这个名字,我就觉得心惊胆战,想:这位老师不会是人如其名,十分严肃的老师吧!可是,事实却不是这样的。

  她是一位和蔼可亲、平易近人的好老师。她拥有着一缕秀发,眼角却有着许多皱纹,但是,那忽闪忽闪的大眼睛却掩饰不了心中的'那一丝柔和。我觉得她最迷人的是那总是挂着微笑的嘴。那一抹笑容,似乎可以将黑暗驱逐,继续引导你前进。

  那一天,天正在下着倾盆大雨,我因为没有带伞,所以到教室后全身都湿透了。没过多久,我就感觉头晕目眩、全身乏力,老师看见了,马上走过来,问我说:“怎么了,感觉不舒服,是吗?”我晕晕乎乎的听见后,就说:“恩,感觉头好痛,全身都没有力气。”说完,老师就轻轻的摸了摸我的额头,像正在碰触一个瓷娃娃一般,是如此的小心翼翼。接着,就在惊讶过后,慢慢地把我扶进了办公室。

  到了办公室,老师就急急忙忙的给我地给我找体温计,很快,体温计就在老师的眼中停滞,老师快速的拿起,像看见了希望一般,十分高兴。很快,体温计就乖乖地置身于我的腋下。

  10分钟过去了,老师慢慢地把体温计从我腋下抽出。过了一秒、两秒、三秒……就在过了十秒后,我听见了老师那惊讶的声音。“39。8℃”不会吧!今天居然烧到那么高,连我自己都吓了一跳。可是最后,我终于抵御不了睡神的诱惑,开始埋头大睡起来。过了一个小时,我慢慢的睁开沉重的眼皮,可是,映入眼帘的是严老师端着一杯水和几粒药向我走来。她对我说:“你醒了!快点先把药吃了吧!”我嗯了一声,便乖乖地把药吞了下去。吃完,严老师便对我说:“我刚才已经打了电话给你的家长,等一会他们就会来接你,我先去上课了!”看见老师离开的背影,我感觉有一股酸味涌上心头。

  老师不仅仅是教育我们的人,更是我们的另外一位父母,将来,我们不仅要感恩父母,最重要的是还要感恩老师,让老师心中得到安慰。我想在这里与老师说一句:“老师,您辛苦了!我将会好好学习来报答你的恩情!”

我的老师作文5

  我的各科老师都有自己的神奇之处,而我的神奇老师分别是“裹着糖的辣椒”——柳老师和“心太软”——肖老师。

  “裹着糖的辣椒”——柳老师

  我们的班主任柳老师长着一张“大饼脸”,但是又很像瓜子脸,弄得人矛盾不已。她那优雅的眼镜下有一双炯炯有神的眼睛,真有一股“文弱书生”的样子。那个的鼻子“耸立”在脸上,给老师又多添了一份光彩之处。虽然说老师有一个樱桃小嘴,但是讲话时总能滔滔不绝地讲出一番有道理的话来。

  之所以叫老师“裹着糖的辣椒”是因为……那天上课,老师,原本兴高采烈的来给我们讲课,讲到一个知识点时,我们老师忍不住地讲开了一个新的.话题,讲的是老师小时候的故事,班上同学听见老师讲开了另一个话题,便情不自禁的又讲了起来,老师喊了许多声都没有人回应,这时,老师便送了一份“麻辣大餐”:“来吧,把学过的课文所圈画的词语都抄两遍,也当做是复习了。”不好,老师外表的糖化了,辣椒露出来了,可真是苦啊!没有,过一会儿,教室里便只剩下了“沙沙沙”的抄书声,一点声音都没有了。

  怎么样,“裹着糖的辣椒”名不虚传吧?

  “心太软”——肖老师

  肖老师是我们的副班主任,也是我们的数学老师,她对我们非常用心,和我们呆在一起的时间比和她孩子呆在一起的时间还多。我们的肖老师长着一张意气风发的瓜子脸,老大眼睛仿佛有360伏电压,一下子我们就会被电死,而那鼻子对脸来说根本就是一座山,令人羡慕不已。那嘴像是被镶在脸上的,却能说会道,能把一个反抗的人说服的五体投地,而我也是五体投地的佩服。

  一次小测试,我们班的同学又讲话,又下位,十分讨厌,这时肖老师走进教室,我们像没会着似的,还是你讲你的,我说我的,这是肖老师眉毛紧皱,深深地吸了一口气,脸色大变,也露出了不满的表情,令人有些害怕,突然肖老师大吼一声,班上的同学安静了一会儿,又个讲各的。这是肖老师突然大哭起来,眼泪哗哗往下流,同学们呆住了,一下子有的同学给老师送纸,肖老师却突然一下子冲出教室,令众人惊呆,肖老师的心真是太软了,要不然怎么会因为讲话而大哭呢?肖老师真是太厉害了,刚才还是“晴天”,一下子就由“晴”转“大雨”了。

  这就是我的“神奇”老师,是我成长道路上的一盏明灯。

我的老师作文6

  “您随便!您开心就好!”我的老师呀,你怎么又来这句?不过,见效就好!

  这是我一位老师的口头禅,说起他来呀,那可是三天三夜都说不完,不仅奇迹是里特多,口头禅也很特别,要是你不熟悉的人啊,第一次见她或许还觉得她挺文静的呢:一头披肩发,还有一副文文静静黑色的大眼镜,时不时的抬抬手,扶一扶下滑的眼镜…如果你真的这么想,那可就大错特错了!

  强老师又要创造奇迹了!果然,上课铃刚响,老师手中便拿着一大堆垃圾袋:“同学们,今天我们…”笑嘻嘻的,话却说完。“老师,你就别卖关子了!”见状,同学们都纷纷的嚷着。“做衣服!”老师铿锵有力的三个字就把我大家的疑问都够了出来,干什么吗?老是你开什么玩笑用这个东西能做什么衣服啊?老师却不管大家的疑问,直接给大家一人发一堆材料,一句话,便给这节课定了主题:“只要动脑筋,没有什么不可以!”不一会,而全班的同学都化身为裁缝,紧张的开始苦思冥想,动起手来。老师呢,也不闲着,一会儿翻翻他的材料,一会儿又帮大家打打下手。“哇!”随着一个同学的一声惊叫,我抬起头一看,老师果然又创造了一个奇迹:他手里居然拎着一件用垃圾袋做的小裙子,那针脚,那设计,那款式,真的太牛了!依我看啊,这件衣服一定能获一个,“衣服奥斯卡”大奖!这一下子大家的设计热情更高涨了,没道理这样的强将手下有弱兵嘛!“呀,居然有同学在讲小话!”看来老师又该使用他的第三大绝招“电光眼”了。所谓“电光眼”,就是用尽全身之力,凝聚于眼中,紧盯目标不放,方可成功。果然不出我所料,那个同学在老师定公演的笼罩之下,浑身一震,马上不讲话了,立刻老老实实的.。哎呀,奇迹呀奇迹,你说我们的老师是不是很神奇?

  当然,最让我佩服的绝活还是他的那句口头禅,此话一出口立即见效,无论是调皮打闹的同学,还是在讲笑话做动作小动作的同学,只要老师对着他微微一笑:“您随便!您开心就好!”真所谓是大招一出逡巡折服,全班同学立刻就,老老实实的,认真听讲,该干嘛干嘛了!这可真是一句有魔力的话呀!

  你说,我们的老师是不是很神奇?你瞧,老师又要创造奇迹了!

我的老师作文7

  他,不高,瘦瘦的,走路时略有点摇摇晃晃,但这并不代表他弱不禁风。他常穿白色衬衫,他对工作认真负责,他是一个严肃的人。瞧,他那有些皱巴巴的脸,点缀着几颗小黑点。那清澈明亮的眼睛,似乎可以看透一切,看透每个同学的心思。还有他那眼角的皱纹,笑起来真的快挤不下了,可看出他并不是冷酷无情的人,而是一个严中有爱的老师。他年纪不大,可头上已有根根银丝了,他说:“你们气我一次,我就会多长出一根白头发,”他一定是为学生们操碎了心。他就是我的良师——数学老师。

  他是一个教学有方的老师。他在教学上十分有特色,不仅是因为他的聪明,也因为他的勤奋。他是名副其实的“骨干老师”,他的课堂与众不同。他一进教室,若天气有些闷热,他便脱下外套,轻轻地挂在门把上,然后,慢慢走上讲台,他悠闲中带些严肃,即使不说话,也让人有些畏惧。他的语调,时而缓慢时而急促,时而温和,时而严肃,让大家在课堂上不敢松懈,时刻保持警惕。有时,他那滑稽的'话语,弄得我们哄堂大笑;有时,他凶得像只猫,让我们一只只小老鼠不敢吭一声。他若发现一位同学不认真听讲,他便盯着他,害得这位同学面红耳赤。在他的教导下,我们的成绩突飞猛进。

  他是一位关心学生的老师。他常常在课后,跟学生交流最近的情况。若学生最近学习不认真,他便看着学生的眼睛。他眼睛射出一道黑豹似的目光,这道目光就像一把程亮的钢刀刺了过来,又稳又准,击中要害。令你无法动弹,无法躲避。仿佛被催眠术控制住了,你只好乖乖地忍受着目光的探寻,任何掩饰都抵挡不住。它像枪弹穿透了伪装的甲胄,它像金刚刀切开了玻璃。在这种入木三分的审视下,谁都没法遮掩。但这目光又警醒了学生,让学生永不误入歧途。他常激励学生,说:“宁愿考前多流汗,不愿考后多流泪。”

  他是一位爱岗敬业的老师。有一次,他咳嗽很严重,几乎说不出话来,但他依然给我们上课。只见他那苍白的脸,没有一点生机,他那羸弱的身躯,让人看着有些揪心。他细心地讲解着,眼神露出一些慈祥,他那瘦细的手,冒着青筋,像树枝一样,有些吓人。他不仅把知识点写在了黑板上,也写入了我们的心里……

  这就是我的良师,他是我心中的一颗明星,在我的人生道路上,永放光彩!

我的老师作文8

  每位老师各具特色,而我们班的班主任——李老师,正是一位可爱的老师。她有着一头漂亮的棕色卷发,身量苗条,笑起来有两个小酒窝。

  李老师有时候也会“偏心”,而且“偏心”的让我们摸不着头脑。听到这里,你大概会疑惑了,你怎么会喜欢一位“偏心”的老师呢?

  其实李老师既不偏心,女生也不偏心成绩优异的同学,但他对于班里内向不爱发言的同学却“情有独钟”。

  有一次上课时,李老师看见我们班最不爱发言的王艺钦,犹犹豫豫的举了一下手。

  “王艺钦,你起来回答这个问题吧!”李老师温和地说。

  王艺钦同学害羞地站了起来,紧张的用双手搓衣角,低着头,没说什么。

  “王艺钦,你要大胆的说一说呀!”李老师再次鼓励道,“没关系,大方一点,说出你内心的想法。”听了李老师的话,王艺钦稍微抬起了一直低着的头,手也自然地贴在了裤线上。

  他深吸了一口气,说出了答案。但他的声音太小了,像小蚊子一样。就连坐在他旁边的同学也没听清他在说什么。

  同学们有的已经开始失去耐心了,不满的抱怨道:“王艺钦你快点儿呀!”

  有的人话虽然没说出口,但是也撅着嘴,皱着眉头。

  听了同学的话,看们大家的表情,王艺钦又变的紧张了起来。看了同学们一个个不耐烦的神情,李老师对我们说:“同学们,遇到这种情况,你们应该给予王艺钦同学更多的鼓励和耐心,我相信王艺钦同学一定能回答出这个问题。在同学有困难的`时候,我希望大家能给予王艺钦鼓励,而不是埋怨。”刚才还不耐烦的同学,听了李老师的话,纷纷开始给王艺钦鼓励。

  王艺钦听了大家的鼓励,放松了下来,信心满满的说出了答案。

  看见向前迈了一大步的王艺钦,我们给予了他莫大的掌声,看见好久没发言的王艺钦大胆地回答了问题,李老师也欣慰的笑了。

  听着掌声,我们发现王艺钦的头,不知不觉地抬了起来,脸上的自信满满,取代了害羞,曾经那副无精打采的模样也无影无踪了,眼睛闪烁着自信的光芒,仿佛换了个人似的。

  李老师就是这样一个“偏心”的老师,你们喜欢她吗?

我的老师作文9

  在我的印象中,严肃、一丝不苟、不苟言笑就是医生和老师的代名词,他们叫我从心底敬畏,同时自然而然地不愿亲近。但是,她的出现,彻底颠覆了我之前的认知。

  那是小学二年级开学第一天,她——刘老师,一张犹如春日阳光般明媚的笑脸出现在我们的面前,一张圆圆的笑吟吟的脸,脸颊上一对浅浅的酒窝充满了笑意,最让我安心的是那双清澈又弯弯的满含笑意的眼睛。一下子,原本内向的`我觉得,我和她的距离一下子拉近了。

  她教我们语文,课堂上清新又愉快,在课间,她会将不好背诵的诗歌用我们当时喜欢的歌曲形式唱出来给我们听,尽管语不成调,但她倒是扬起那双会笑的眼睛,洋洋自得地说她才是“世界第一喉”,唱完了,她经常会哈哈大笑。她会让我们围着她一起唱,那神采飞扬的眉毛,那透着亮光的笑眼,让小小的我明白,自信是什么。

  那次期中考试,我自信地认为我一定能考一百分,但是万事却总是不尽人意,九十九点五分,我发现是因为“花”字的草字头书写不规范,我当时非常遗憾但是又心存不甘。第二天一大早就去找她,希望她能宽松点放我一马,赐我满分。她得知情况后笑眼弯弯地地接过我的试卷,非常认真地在旁边写下了“花”的正确写法。虽然不记得她当时说了些什么,但我到现在依然能记起那张笑吟吟但认真的眼,是她让我明白——什么叫一丝不苟。

  一年的时光很快过去了,不知道什么原因,她要调走了,得知消息后我默默地抹起了眼泪,低着头不做声,但她,依旧是一双笑眼,不过多了些泪水。

  那天放学值日,她依旧认真地监督着,她看着每一个人,尽管那时候还是小小的我们都能看出她的不舍。她一一拥抱了泣不成声的每一个孩子,发尖触到我的脸,我能记得那沁人心脾的清香,她哭了又笑了,那双含泪的笑眼,抿起的嘴巴,浅浅的酒窝,在那天格外好看。

  是她——刘老师,笑眼,是她独一无二的代名词,感谢她,出现在我的生命中,授予我知识,教会我自信和认真。她的影子在我今后的人生道路上,依旧熠熠生辉。

我的老师作文10

  所谓师者“传道,授业,解惑也”。在悠悠五千年的历史长河中,他们如一条不惜的纽带,传递着历史的清音,传承着民族的文化,传授着丰富的知识,即使相隔千年,我依然可以感受到,书卷中的厚重与隽永。

  “忍’学论

  他教会我“忍”。越王勾践,那个曾被吴王骑在胯下的男子。他睡在冷硬的干柴上,成百上千个日日夜夜,他在思索,扶正自己动摇的信念。当尊严和信心就要被击垮时,苦味弥漫在他口中,他清醒了,眼神炯炯。在这一次又一次的挫败中,他成功了。他教会我“忍”。

  “耐心”之战

  他教会我“等待”。他的.父亲九十岁时有了这个孩子。他的父亲不喜欢他,就把他放在封地上自生自灭。尧所生的时代,没有高楼林立,琼楼玉宇,有的只是破旧的茅屋和不间歇的野兽侵略。他不急,他在等,就像在熬一锅汤,文火慢炖才能出浓郁芳香。终于有一天,现住的部落首领抵不住来自满朝大臣的压力,来自他的封地,将代表权利的斧头给了他。在这场耐心的之战中,他成功了。他教会我等待。

  学会“珍惜”

  他教会我珍惜。那个提手便可作“人生只若初见,何事秋风悲画扇”的男子,由于父亲纳兰的明珠的权势滔天,他的绝艳惊才被皇权一味压制。当青梅竹马踏入步步为营的重重宫闱时,他知道一切都结束了。他悲痛欲绝。不久后,家族给他娶了一位书香门第的小姐。他心中依然思念那宫阙中的女子,送樱桃,送惊奇玩意儿……知道有一天,她死了。从纳兰容若娶她进门后,她一直尽心陪伴他左右。冰冷的棺材随着钉与锤的敲打愈来愈严思的合缝。这时他才念起她的好,念起与她一起品诗作画泼茶。“当时只道是寻常”。纳兰容若叫我珍惜。

  时代的长河中,师者存在于现实,藏匿于书本,消失于角落。为人师者,可以没有惊艳的外表,滔天的权势,但一定能“传道,授业,解惑”。在悠悠五千年历史中,他们如一条不息的纽带传递着历史的清音,传承著民族的文化传授着丰硕的知识。

  我依然感受到,那书卷散发出的厚重感即便我们相隔千年。

我的老师作文11

  我的老师长着一头乌黑油亮的头发,可能因为工作太劳累了,黑头发中竟然隐藏着几根白发。特别吸引我注意的是老师那双特殊的大眼睛。每当上课开始,我就会悄悄地注意起老师的眼睛来。这双眼睛有着特殊的地方――亮,特别亮。那一对水汪汪的铜银鼓渌渌地转,像闪亮的露珠在绿荷上晃,又像晶莹的珍珠在绿盘中溜。当老师的目光转过来跟我的目光相碰时,我赶紧转过头来,真的,那目光就像温暖的阳光已经照到我的心里去了。老师的'眼睛真是有特异功能的啊!这让我想起了老师对工作认真负责和无私奉献的精神。

  有一次,我正在写作文,因为我那时不爱动脑筋,所以对自己特别没有信心,老师见了我愁眉苦脸的样子,好像明白了我在想什么,就过来对我说:“晨辰,你见过被压在大石块下的小草吗?它为了要生长,不管上面的石块有多重,石块与石块中间有多窄,它总是曲曲折折、顽强不屈地挺出地面来。它的根拼命地往土里钻,而它的芽使劲向地面透,这是一种坚定的信心和不可抗拒的力量,终于,阻止它的大石块被掀翻了……”听了老师的这一番话,我的自信心回来了。在老师的帮助下,我的作文进步了。

  还有一次,我考试考不好,但老师让我拿试卷回家,给家长签字。当时我很害怕,心里一直想着怎样作弊。突然,我想到了一个好办法:自己签字。回到家,我悄悄的走进我的房间,关上门,拿出笔学着妈妈的笔迹写了起来。这时,我心里的大石头终于落下来了。到了老师检查的时候,老师看出了我的笔迹,就把我叫出教室对我悄悄地说:“那凛冽的寒风把可怕的冬天请来时,花儿的身躯虽然被寒风吹萎缩了,但它的根却深深的扎在土里,这说明花儿虽然不坚强,但它也不会放弃,不会做出让大家看不起的事。”听了老师的话,我知道了做什么事情都要诚实,不能让别人看不起。

  老师就像蜡烛,燃烧了自己照亮了别人;老师就像粉笔,把自己的全部知识毫不保留地传授给我们,直到用尽为止。我们成才了,老师变成了泪蜡、变成了粉笔未落在地上,仍然无怨无悔。

  “春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”。啊!老师,您是多么的伟大!

我的老师作文12

  一转眼三年就要过去了,在这三年里,我遇到过许多老师,有的老师温文尔雅,有的老师疾言厉色,还有的则幽默风趣,而给我印象最深的是她,干脆利落的她。

  第一次见到她的时候,她还没有教我。那一次,我匆匆忙忙地推开办公室的门,喊一声“报告”,门还未关好,便往里面走。“关门。”我的背后传来一个严厉的声音,我立即返回去关门,“下次进来记得先敲门。”这两句话都来自坐在第一个办公桌前的她。我没有看清她的容貌,但我记住了她的声音,她给我第一印象便是严格。

  之后,我也常出入办公室,不再像之前那样冒失,变得规矩了。

  到了初三,她成为我们班的`语文老师。一开始,她给我们班定了一些规矩,比如上早读课不能迟到,要提前准备好课上要用的资料,每个人要有一个语文文件夹,让同学们一丝不敢懈怠。我们的课堂越发严谨有序,渐渐地也习惯了她的风格,同时还看到了她的另一面。

  她虽然严格,但她的课十分有意思。她会在课上拓展一些书本以外的知识,她告诉我们作为一个女生,该怎样坐,怎样站,怎样穿衣打扮,有时,她还会告诉我们一些有趣的新闻,同学们总是听得十分专心。还记得,在一次课上,她对同学们说“每个人的目光应该是明亮而含笑的”。我很喜欢这句话。每当我抬头看她,都会看到她用明亮而含笑的眼神看着我们。

  上课时,她喜欢站在我们中间讲课。有时,她让我们进行小组讨论,她会走到同学们的身边,问我们读懂文章没有,引导我们一步步解开疑惑。她会用手指指着书本上的内容,一点点给同学分析。我还注意过她的手,她的手很漂亮,指甲上涂着淡淡的指甲油,美丽而淡雅。

  她有时候会用一些特殊的方式授课,在学李煜的词《相见欢》时,她让我们听了邓丽君的《独上西楼》,让我们领略诗词的优美。她还曾专门给我们买了镇江特色——黑桥烧饼,告诉我们是赛珍珠在美国最怀念的镇江小吃,我们顿觉这烧饼神圣起来。

  还有一次,她让我们交换祝福卡片,我很幸运地抽到她写的卡片,上面娟秀的字迹写着那句“愿你的目光明亮而含笑。”

  合上卡片,任那句话在我的脑海里回荡,老师,您明亮而含笑的目光将永远激励我。

我的老师作文13

  “哐”的一声,班级的铁门被撞得颤颤巍巍,一道身影健步如飞,才两三步便稳稳当当地立在讲台正中央。

  定睛一看,来人个子着产不高,面容上沟壑纵横,甚至附着些暗斑;眼皮略微下垂,但双眼好似放着精光,连厚厚的啤酒瓶眼镜片儿都挡不住,双手往桌上一拍——谁能想像那一双肌松弛、盘着纵横交错几根青筋的手竟拍得粉笔灰都被震得仓皇而逃。

  “我就是你们说的林保平——”这抑扬顿挫、洪亮雄浑之声简直不像从那副小身板里传出,吐字极慢,却带着强大的气场似的,他眼里的精光似更亮了些。

  他是极不按套路出牌的——“你们知道数学中的历史吗?”看着同学们的茫然不解,他脸上的得意几乎要掩饰不住,嘴角被松弛的肌肉提起,沟壑陷得更深了。

  我们几乎要怀疑他在上的.是历史课了,他的话题从祖冲之到陈景润,从一战到二战,越讲越痛快,好似他的脑袋里装着整部数学史,甚至他就是经历者,带我们重新认识了它……

  “嘭”又是一声拍在黑板上——我后来也尝试拍了几拍,拍昨火辣辣地疼——整个人扑在黑板上,努力够到黑板最上沿,左手不住敲打黑板,右手大起大落,写下今天的课题,同时把我们拉回课本。

  看来对于数学的一切他都是极为热情极为热爱的,他耷拉的眼皮重又上抬,从左黑板窜到右黑板,或一转身写下两行草稿,又大跨步至讲台前,手指攥拳锤下,另一手斜向上指天。

  讲到一道分式题,他忽然收住声,示意我们先自己做,他跛下讲台,弯腰弓背看我们思考,脸上或皱眉或微笑,嘴里还喃喃着“等下得这样讲”之类的自言自语。几分钟后,他又上台,一掌盖在未知数上,神奇地方法就从他脑袋里蹦出,三言两语间便得出正解。这个方法你们在哪里都是找不到的。我把它叫作“盖手掌法”!我们恍然大悟,以为妙绝,他的得意怎么都掩不住,眼里精光大炽,苍老的脸上写着欣慰。

  接下来是做题,他又轻踱至我身旁,低声道:“看你数学学得不错,建议买几本竞赛书,不懂的及时问我,我24小时在线的!”我毫不怀疑。

  下课铃如期而至,他大踏步回讲台上,一声“下课”里透着爽快和蔼,“哐---”的一声,他便大踏步着,头也不回地走了。

我的老师作文14

  每个人都遇到过各种的老师。每当我翻开小学作业本时,那一个个红笔墨迹总让我思念起那时的一位老师,她就是我低年级的班主任——杨老师。

  第一次遇见她是在刚升小学一年级时,她留着一头干练的短直发,眉宇间透露着飒爽英姿,精致的妆容勾勒出面部的轮廓,阵阵严肃而不失端庄的气质让我不敢靠近。的确,不出我所料,杨老师的教育方式确实非常严格。

  入学伊始,我会循规蹈矩地完成老师布置的作业,也一次次受到老师的好评。渐渐地我的心也浮躁起来,手中的笔好像不再听从我的指令,开始挣扎着跳出我的指尖。作业本上的“优”逐渐被“良”取代,拥有美丽弧度温柔的勾也被刻上了大红叉。

  一次寒假后的返校,杨老师检查阅读时,发现我未完,于是把我叫到讲台上狠批了一顿。那一刻,她的眼里仿佛有一只黑熊,正张开血盆大口向我扑来,我站在那儿一动不敢动,不敢出声,只顾埋着头,望着冷冰冰的地板。

  之后几天,我都不愿翻开作业本,不愿去看上面的圈圈叉叉。只要在走廊里听见那熟悉的高跟鞋声或看见熟悉的短发背影,我就会像兔子一般仓皇逃窜。

  那一天,外面下着雨,豆大的雨滴打在教室的窗户上,外面昏昏暗暗的,树枝被风撞击着不停地摇晃着。我一个人在教室里来回走动着——没人来接我。烦躁和不安像两块重石压在我的心口,沉沉的。我望向黑漆漆的走廊,发现一扇门后有一束亮光,我知道那是杨老师的办公室,但对黑暗的'恐惧感还是催着我走了过去,我畏畏缩缩地站在门外向里面张望,只见昏暗的顶灯下映衬着她仍在批改作业的背影。

  杨老师原来如树干一般挺拔的脊梁,在那一刻也伏在了桌面上;曾经精神抖擞的短发,如今也像被抽了气的气球,无力地垂在耳边;曾经素白干净的袖口,也被粉笔和红笔墨污染。那一刻,我心里有种说不出的酸涩。许是听到了我的动静,她抬头望见了我,她便招呼我进去,“家长还没来?”她问我,那眼里的黑熊无影无踪,只留下温暖舒适的阳光,抚慰着我不安的心。她帮我打电话并安慰我,随后提了一些作业的事,并教我学习的方法,一直陪着我,直到母亲把我接走。

  后来,不知什么原因杨老师不再教我们了,每当我望向走廊时,总希望看见那熟悉的短发身影。每当我翻开作业时,总希望有那熟悉的墨迹。

  纸上的笔墨早已被时光冲淡,但她却永远写在了我心中。

我的老师作文15

  从小到大,教过我的老师不下十个,然而让我难以忘怀的却只有我的启蒙老师——刘老师。

  她的长相并不突出,乌黑发亮的长发总是懒散地披在肩上,一对小眼睛总是灵活地转动。所谓人不可貌相,刘老师虽算不上是“闭月羞花”,不过,话虽如此,刘老师教课还真有一套,把我们由一个个倔强、淘气的毛头小子锻炼成一个个懂规矩、听话的青少年,这需要付出多大的努力与艰辛啊,想必我们根本想不出吧,这一个个看似毫不起眼的细节,却总是印证着我们对老师的疏乎与关切。

  一年级,刚跨入小学的门槛,“小学”这个词语对我们来话既熟悉与陌生。一进入校门,不仅被这庄重而文雅的气场震慑住了,就连平月里最常见的水池,也添了几分诗情画意。

  还记得,三年级的时候,学校举办了一场作文比赛,报名时,许多同学都争先恐后地举起手,而我却缩在一边,脂腆地捂住险,生怕老师会叫起我。等到整顿好纪律以后,老师看到了躲在一旁的我,微笑着说:“万思源,你可以试试吗?”我呆滞地望着老师,缓缓站了起来。“拿不到好名次没有关系,要对自己有信心。”这虽是鼓励的话语,但在我此刻听来却格外的“刻薄”。可是“军令如山”,更何况那是我的班主任,我也只好骑驴看唱本——走着瞧了。

  下课后,老师把我叫到办公室,我以为老师一定会劈头盖脸地责罚我为什么不去抢夺比赛的名额。一走进办公室,老师亲切地冲我挥挥手,我僵硬得像块木板,十分生硬地做了一个鞠躬,看到我这滑稽样,老师也不禁笑出声来,听到老师的笑声,我更加忐忑不安了,心里如同有一块铁板不断地在上面磨擦。我像个机器人似的'走到老师面前。谁料老师竟说:“放轻松,我只是想来帮你做做难备。”老师这句任如春风般吹进我的心中,刚刚还呆若木鸡的我显得自然多了。老师小抿了一口茶,语重心长地说道:“你可要争气呀,可不能让我们班输哟,但你也别太紧张,这样对你不好,对成绩也不好。"一抹秋色悄然斜射在老师脸上,如同镶上了金边一般光彩夺目,使我信心大增。在老师的教导下,我取得了第二名的好成绩,虽不是第一,但也算是一个突破自我的过程。突然,我发现老师的头顶又在不经意间多了一缕白发。

  我多想长大后也能像刘老师一样,用自己的光去照亮心爱的学生,用自己的心血去哺育祖国的未来。

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