记一次实验作文15篇【荐】
在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？以下是小编为大家收集的记一次实验作文，欢迎阅读与收藏。
记一次实验作文1
这次课，老师给我们做了一次实验。实验的过程是这样的：
老师先从包里拿出一个空的透明塑料罐，然后，又从包里拿出一些核桃。原来，老师是要拿这些核桃装满这个塑料罐。她边装边问我们：“满了吗？”最后，实在是装不下了。靳燕霞说道：“虽然塑料罐已经被核桃装满了，可是里边还有很多小小的空隙啊，这可怎么办呀？”老师二话不说，又从包里拿了一些小米倒进去。只见小米顺着核桃之间的缝隙一个劲儿往下钻。此时此刻我想到：“这应该能装满了吧？”看着好几把小米就这么钻了进去，我不禁又想到：“每个空隙看起来都不大，却能容纳下那么多的小米，真是不可思议！如果我能像小米占领空隙一样，把平时无聊的点滴时间用来背英语单词，那岂不是也能积少成多，还省去了集中记忆的辛苦。小米是靠一个钻劲儿填满了核桃间的空隙，我要是也有这么个钻劲儿，生活得一定更充实。”见有的小米钻着钻着就挤到一起塞住了，以至于没办法进入下面的空隙，杨尚霖就捏了捏罐子。这样一活动，小米就又动了起来，一直钻到最底层。这下，那些空隙虽然快要装满了，可是核桃就要被顶下来了。靳燕霞很生气，生怕核桃掉出来，所以赶紧拦住了杨尚霖，不让他再捏了。同学们都说，这下真的'是装满了。
可没想到，老师又从包里拿出了第三样东西——淀粉。只见她抓了一大把淀粉撒在核桃和小米之上，淀粉一点儿都没有动，好似固定在上面。然后，它们越堆越高，又好像形成了一座冰激凌山。看着这座特殊的“山”，我又想到，一个小小的塑料罐，装满了核桃还能装小米，装完小米还能堆淀粉，真是了不起。我在学习上也应该像这塑料罐一样不满足，知识是无穷无尽的，永远也学不完。我学完学华数，学完华数学英语。还可以用背单词，弹钢琴来弥补那些时间上的空隙。另外，小米之所以能钻进空隙去，是因为它又小又圆，善于滚动。而淀粉呢，它虽无法钻滚，但却可以堆积起来。真可谓“丈有所短，尺有所长。”每个人都有他不同的特点，我应该尊重每一个人，多学习别人的优点。
实验结束了，但它给我的启迪是长远的。
记一次实验作文2
“成功啦，成功啦!”从我家里传出了喜悦的欢呼声。
学校里科学老师就经常给我们做许多有趣的实验，这引起了我浓厚的兴趣。
星期天一大早，我就匆匆起了床，把还在酣睡的妹妹叫起来和我一起做实验。
妹妹大了一口哈欠，懒懒地问：“你要做什么实验啊?”
我悄悄的从一个隐蔽的地方拿来了一包东西：一袋小苏打，一瓶白醋，一个玻璃杯，一块玻璃片，一盒火柴和一支蜡烛。正当妹妹还在疑惑的时候，我早已经把一点小苏打放在玻璃杯中，自信地对妹妹说：“妹妹，你待会儿可要看仔细了!”
我虽然口头上是这么说，但还是怀着一丝忐忑的心情，怕失败了，让妹妹笑掉大牙。这时，慢慢地举起白醋，到了一些在装有小苏打的玻璃杯中。玻璃杯里立马产生了大量的气体，我迅速用玻璃片盖住。妹妹看得目瞪口呆，我暗自想到：嘻嘻，我厉害吧!
于是，我把附近的窗子都关上，拿过一只正在燃烧的火柴，刚把它放进装有气体的玻璃杯里的时候，火柴立马就熄灭了。看到此时此景的我，心里又增添了一份喜悦。
最后，我一不做二不休，把玻璃杯中的气体倒在燃烧的蜡烛上，蜡烛立马就熄灭了。“成功啦，成功啦!”我和妹妹都激动地叫着。一向对任何事都好奇的妹妹，睁着明亮的大眼睛好奇地问我：“姐姐，为什么火柴和蜡烛会熄灭呢?”
对呀，为什么呢?我请教了无声的老师——百科全书。原来是因为小苏打和白醋混合会产生大量的`二氧化碳气体，二氧化碳不支持燃烧。同时，二氧化碳比空气重，而蜡烛和火柴燃烧需要空气，所以他们一触碰到气体就熄灭了。
“二氧化碳气体!”我念道，“我们可以利用二氧化碳气体来制作一杯既经济又卫生的饮料!”妹妹听了我说的话后，就迫不及待的开始制作了.
经过这次小而有趣的实验，使我们学到了书本上学不到的知识，也让我们明白了生活中的一些常识。
哦，原来，生活中处处有科学。
记一次实验作文3
哎呀，你不要让我再溺水了！咦，是谁在呼叫，原来是我手中的鸡蛋啊，这是为什么呢？原来我们在做科学小实验呢。
首先，需要做好试验准备：一杯自来水，一袋盐，一个勺子，一根筷子。一个鸡蛋。接下来，就要开始动手大干一场了。
我们先小心翼翼地把鸡蛋直接放在自来水中，谁知，那鸡蛋像石头一样沉入水里，不禁让我想到了一个成语，这不正是石沉大海。
紧接着，我都往水里加入一勺食盐，用筷子快速地搅拌，直到食盐全部融化，再把鸡蛋轻轻地放入水中，当我们都以为那鸡蛋依然像石头一样沉了下去的时候，它在离杯底一指的地方停下来了，同学们惊讶的看着鸡蛋，吃惊的张开了大嘴仿佛能塞下一个馒头。
继续进行实验，我们又往水里加入一勺盐，玩起了接力赛同学们相互传递接力搅拌盐水，待食盐融化，便把鸡蛋放进杯中，此时的鸡蛋像一个醉汉似的，晃晃悠悠地往下坠，不一会就沉在杯子底，可是，鸡蛋就像一个潜水员，慢慢地浮到了上面，伸着头观望外面的风吹草动。鸡蛋浮在水杯中间，我用筷子戳了一下鸡蛋就上下浮动，好像在跳舞呢！
又继续不断的往杯子里加盐，武祖卉提议：看看加上蓝色的墨水会不会效果更好。说时迟那时快，她拔出笔盖，拧开墨囊，一滴，两滴再用筷子进行搅拌，盐水变成了淡蓝色的盐水，再把鸡蛋放进去，哇，哇，惊叫声不断，鸡蛋终于浮上来了！赵祥雯大声喊道。我灵机一动用，想到了什么似的，赶紧拿起筷子戳了一下鸡蛋，想把鸡蛋戳到杯子底下去，可是鸡蛋又浮上来，从侧面看上去这时的鸡蛋就像一个正在游泳的小男孩，非常可爱。从正面看上去，那鸡蛋正浮在水面呲牙咧嘴的对着我笑呢！
实验结束后老师说：当盐的密度超过水的'密度鸡蛋就可以浮上来。当的密度等于水的密度鸡蛋就会浮在水中间。哦，我知道了！原来这就是盐水浮鸡蛋的原理！
想不到一做实验问题却是这样简单，想不到大科学大道理，我们小学生也能悟出来！科学原来是如此多姿多彩，只要你做生活的有心人，科学之门就永远为你敞开。
记一次实验作文4
一天放学我回到家里，看到家里的钟表下面的钟摆来回不停的摆动，忍不住突发奇想：什么样的钟摆才能摆得越快，并且摆的次数更多呢？为了解决疑惑，我决定做一次实验。
首先我分别安排了三组实验第一组实验，是看看是不是，摆捶越重，或者是摆锤越轻，就摆的快并且摆的次数越多呢？第二组实验是看看是不是摆的幅度越大，或者是摆的幅度越小，就摆的快并且摆的次数更多呢？第三组实验是看看是不是摆锤的摆绳越长，或者摆绳越短就摆的快并且摆的次数越多呢？我动手开始做了第一组实验，我先用手机来计时一分钟。然后拿起了一个加了砝码的摆使得摆锤更重。实验结果出来了，摆锤重的摆一分钟，可以摆51下。紧接着我又拿起来。砝码去掉了的摆锤轻的摆，一分钟里也摆了五十一下，看来摆锤的'重与轻，与我想要的结果无关。
我又开始作了，第二组实验，我先拿起了一个摆让它摆动的幅度大写，在一分钟里，这个摆摆动了47下，我又拿起了一个和前面完全相同的摆让它摆动的幅度小些，这个摆在一分钟里摆动了49下，通常情况下，在1～3之间的误差忽略不计的。所以幅度的大小也与我想要的结果无关。
我很快便开始做了第三组实验，我拿起了一个摆绳长的摆。在一分钟里，摆绳长的摆摆冻动了454下，我又拿起了一个摆绳短的摆在一分钟里，摆绳短的摆，摆动了72下。看来摆绳的长短与我想要的结果有关。也就是说摆绳越短摆摆动的速度就越快，并且摆动的次数更多。为什么摆绳越短摆摆动的次数就越快呢？我百思不得其解，于是我便上网搜寻原因。
我终于搜寻到了摆绳越短摆摆动的速度就越快，并且摆动的次数更多的原因，因为摆摆动快慢与摆长和当地的重力加速度有关，摆长越长摆动越慢，当地重力加速度越大，摆动越快，所以与摆绳短长有关。
通过这次实验，我认为科学真是一个智慧的殿堂，任何人都需要进殿堂的大门，来不停的探索！
记一次实验作文5
一提到科学实验，我就兴奋不已。因为通过科学实验，不仅能让我们体会到快乐，而且还可以使自己学到不少的知识。
科学课上，我学到了有关热气球和孔明灯的相关知识后，觉得这个实验非常好玩，于是，我的心里就升起了一个念头：做一盏孔明灯。
回到家以后，我迅速的写完作业，开始了实验的.“前传”:我找来一块手帕大小的塑料板，又到邻居姐姐那里借来了一盏酒精灯，于是乎，我就亲自动手制作孔明灯了。我先将酒精灯固定在塑料板上，然后拿来一只完好无损的透明的大塑料袋。我把塑料袋罩在酒精灯上，同时把它与塑料板微微的连接在一起。好了，孔明灯做好了。接着，我就用火柴把酒精灯点燃，还用手把塑料袋撑开，避免让酒精灯的火焰将塑料袋烧坏。我仔细一看，酒精灯上的火焰好明亮，又好暖和。
不一会儿，我觉得塑料袋有点热了，而且鼓了起来。于是，我就将手松开，我发现：塑料袋没有倒下，反而竖起来。慢慢地，塑料袋越来越大，像一个喝醉了酒的胖汉。脱离了塑料板。塑料袋果然飘飘悠悠地奇迹般地徐徐上升，一直升到了屋顶。我高兴得一蹦三尺，独自为我成功的实验而欢欣鼓舞。
不过不能让这“塑料袋”一直在房顶是飘飘然吧！于是，我站到桌子上，奋力将那盏孔明灯拿了下来。然后，我来到屋外，将手一松，那盏孔明灯就直冲天空中升了上去。我一直注视着那盏独特的孔明灯，直到高得都看不到了，才恋恋不舍的回家。
看着远去的孔明灯，我心想：1700多年前，诸葛亮就运用了热空气上升的原理，做成了孔明灯；200多年前法国科学家做成了热气球，还载着人上了天呢！在我的人生中，也创下了一个记录：独自一人做了盏孔明灯，这也是一个可喜可贺的成绩吧！
从中我也得出了一个科学原理：燃料燃烧使周围空气温度升高，密度减小上升，从而排出孔明灯中原有空气，使自身重力变小，空气对它的浮力把它托了起来。
我爱科学，更爱科学实验！字
记一次实验作文6
我做过许多有趣的实验,其中令我印象最深的一次实验是——凸透镜燃烧。
周末到了，我写完作业就缠着妈妈,嚷嚷着想做一个实验。妈妈没办法,只好上百度搜一个有趣的实验。刚打开页面，一团火焰吸引了我，我点开图片，仔细端详了一番，便果断决定就做这个实验。
我认真阅读了实验步骤，然后开始准备实验材料。我在家里东转转、西转转，将家里翻了个底朝天，终于找到了实验必须材料：放大镜、大白纸、铅笔、太阳帽、太阳镜。当然最重要的一个天然条件是一个大晴天。
我戴上太阳帽、太阳镜,再带上实验材料来到我家阳台边。我先将铅笔在纸上用力涂，涂成黑色，然后将铅笔屑放在被涂上色的'纸上准备燃烧。我拿起放大镜，利用阳光在纸上照出一个光点，不要大，不要方，目标专一、持之以恒,不能让光点一会到这儿，一会到那儿。5分钟过去了，一点动静都没有，根本没烧成。我垂头丧气地喊道：“根本就不行嘛！”妈妈走过来对我说：“这么快就不行了?每一个成功者手中的鲜花都是他们用汗水浇灌的,才一点小坎坷，就放弃吗?你好好想一想，为什么没有成功。”我听了觉得妈妈说的话有道理，爱迪生不知道做了多少次实验才发明了电灯的，诺贝尔发明炸药也是付出了许许多多。我才做了第一次呢，没成功是正常的。可能刚才实验没成功是阳光还不够充足。于是我又振作精神，准备开始第二次实验。
这次，我准备等到了中午阳光更烈一些的时候再做。很快到了中午，我跑到七楼，到外公种花的地方去完成实验，这里阳光没有遮挡，我像之前那样戴上墨镜、太阳帽……我拿起放大镜照在纸上，将太阳光聚焦到一个圆光点上，2分钟过去了,我没有放弃。又耐心地等待了2分钟，终于铅笔屑冒起了烟，纸被烧出了个洞，棕色的。一股呛鼻的气味告诉我“成功了”。我兴奋得真想把太阳摘下来,亲一口!
从这次实验中,我知道了:失败是成功之母。只要有打倒困难的决心，就一定能成功!
记一次实验作文7
周五上午，又要上同学们都很喜欢的科学课了。“叮铃铃”上课了，同学们立刻回到了教室里。科学老师走了进来说：“同学们，今天我们来学习本单元最后一课《七色光》。
首先要告诉大家，七色光是由白光分解而成的，它们分别是红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种颜色。因为分解白光比较困难，接下来就让我们做一次让七色光组合成白光的实验，我马上给同学们分发实验材料。同学们则议论纷纷，有的同学不太相信合并光线，这怎么可能呢？也有的同学认同老师的说法，彩虹就是由光线分解而得到的，有分就有合一定可以。
这时，我们看到了实验材料，顿时吃了一惊，材料是分别涂着七种颜色的'，被剪开了一道口子的七张圆片，加上一根陀螺棒。“这要怎么做呢？”同学们发出了不谋而合的惊呼。“我现在就告诉大家怎么做。”科学老师一脸微笑地说。首先，要按照七色光的顺序把七张卡片嵌在一起，像这样……。我也照样做了起来。最初以为很简单，但是越做越觉得是件难事。开始要把红色和橙色套在一起，我一抽、一按、一插、一转就好了，把黄色套进去也是易如反掌，可在套绿色时遇到了困难，因为已经有三张卡片了，再插也进不去了。我心想，我还搞不定你们这些小东西。我鼓足劲一插，没想到，“啪”地一下，不但绿色没卡好其他已经卡好的也掉了。我有些灰心，又一想，我不能放弃，一定要见证奇迹！于是我又做了起来，不好插时就把卡片往下按按。终于把七张卡片都插好了，最后接上陀螺棒，大功告成。老师教我们把它当成陀螺一样转。此时，奇迹发生了！飞速转动的卡片居然成了一小片白色。
老师告诉我们，这是因为肉眼无法分辨高速移动的物体而发生了光的重叠，而这七种颜色的合成体正好是白色，导致了这种情况，也证明了伽利略的说法。
这次令人意犹未尽的实验让我们明白了许多难以理解的知识，同时还增强了我们的动手能力。真是有趣，让我们更加喜爱科学了。
记一次实验作文8
今天老师在课堂上笑眯眯地对我们说：“今天，让我们来共同来做个小实验。”我们都兴奋得一蹦三尺高，嘴中喊道：“太棒了！”
老师先让我们都围在圆桌旁边，之后像变法戏儿似的的拿出一小堆东西：一只透明的塑料杯、半袋食用盐、一瓶子清水、一只鸡蛋和筷子。我们都像丈二的和尚——摸不着头脑，不知道老师的葫芦里到底买的是什么药。
只见老师风趣地说：“同学们，我要让这只鸡蛋变成只大公鸡！”同学们哄堂大笑。老师摆了摆手，同学们立刻安静下来，只见老师在透明的塑料杯中轻轻地放了一只大鸡蛋，把清水慢慢地倒进杯子里，鸡蛋静静的'沉在水底。“同学们，看我怎样把鸡蛋浮起来。”老师话刚讲完又惹来一阵怀疑的笑声，沉在水底的鸡蛋怎么会浮起来呢？在笑声中老师不慌不忙地往杯里面倒了一些食盐，奇怪，鸡蛋却没有像老师说的那样从水底浮起来，还仿佛在说：“不起来，我还要睡觉呢！”老师用筷子使劲在里面搅拌了几下，鸡蛋还是纹丝不动。接下来老师又往里面放了一点儿盐，鸡蛋仍然没有浮起来的迹象，静静地躺在水底做着它的美梦呢！老师再一次向杯中加了盐，搅了搅，鸡蛋仍然沉在杯底，老师最后一下子放入许多盐，使劲一搅，鸡蛋终于从杯底一下子浮了上来，露出了圆圆的小脑袋，一晃一晃的好像刚睡醒的娃娃跟我们在打招呼：“大家好，我是鸡蛋宝宝。”我用手指头往下面按了一下它的小脑袋，鸡蛋沉入了杯底，可不到2秒钟，鸡蛋又浮了出来，探出小脑袋仿佛在说：“可没那么容易老让我呆在杯底了。”看着浮在杯中的鸡蛋，我们都笑了。
这时老师问我们：“同学们，你们知道鸡蛋为什么会浮起来吗？”我们都面面相觑。老师看着我们笑眯眯地说道：“在清水里面鸡蛋一般是不会浮起来的，我们在水里加了适量的盐，它才会浮起来，是因为盐水的浮力比水的浮力要大三至四倍呢。”
通过这次实验，我们知道了一个新知识——盐水的浮力比清水大三至四倍。
记一次实验作文9
“别挤，你往后靠靠……”咦？教室怎么这么吵？一看，原来同学们在做实验啊。
只见老师的桌子上摆着一小瓶醋，一张纸，一根毛笔以及一根蜡烛。我也赶向前，左看看，右看看，期待得不得了，同学们脸上也挂着微笑。
开始实验了。老师将醋打开，眼神专注，用毛笔蘸醋，小心翼翼且一笔一画地书写，同学们个个专心致志，盯着纸看，不知道的人以为他们跟这纸有什么仇怨呢！“都回到座位上，等到字干了我们就可以烘烤了。”老师叫唤道。同学们依次回到座位，开始听老师讲课。“在纸还没有干前，大家先来猜一猜，纸烤完后是什么颜色的！”老师拍手说道。“透明的！”“白色的！”“黑色的！”同学们争先恐后地回答。到底是什么颜色呢？算了，先不想了，继续听课吧。教室里传出一阵又一阵笑声，看来大家对这次的实验都很感兴趣呢！
过了十几分钟，我们要开始烘烧了。到了实验最重要的环节，大家都不由得向前跑，想亲眼见证这神奇的事情。
同学们向前仰，老师蹲下，捏着纸，在火焰上摇来摇去，可字体仍不呈现。是出什么问题了吗？为什么看不见字呢？大家耐心地等着，过了几分钟，终于现出了一个字，橙黄色的'，真好看，我惊呆了！其它的字体也“乘胜追击”，可惜有些字比较黑，老师解释，这是因为字没干引起的。老师举起纸，将纸围绕蜡烛转了一圈，纸上写着“秘密情报”四个字，虽然有此字不太清楚，但已经很好了，毕竟这是我第一次看到这种神奇现象。
为什么能出现这种现象呢？因为醋与纸接触时会产生一种化学现象，从而结下一层薄膜，一样的物质，着火点低，密写面变成焦面，显示出颜色，所以才能将字体现出。
科学就是这样，只要坚持探索，不断发掘，就能看见一些不可思议的美，正所谓“世界上不缺少美，只是缺少发现美的眼睛。”
记一次实验作文10
有一位科学家就曾说道：“我不喜欢那种没有是实验的，枯燥的讲课，因为归根到底，所有的科学都是从实验中的来的。”由此看来，时间对于我们，来说多么的重要啊！它可以帮助我们懂得科学知识，还可以让我们知道实验中，隐含的真理。
有一天，家中停电了。电视也看不成，玩电脑的计划更是泡汤了，我只好看书来消磨时间。突然发现书上有一个实验：用火把把纸船点着，却不让纸船被烧光。我想了想，我要是能做出这么有趣的实验就好了。可是，我却没有工具，只好放弃了。可是我看完这个实验的结果后，发现在这条信息，下面有实验用具。上写到：此次实验需要一个，三角架，一个石棉网。一个纸船，一盏酒精灯。一盒火柴和一杯清水。
咦？有了！我的脑子里顿时灵光乍现，想了一个绝妙的主意：可以用蜡烛代替酒精灯，用天然的工具——手来代替石棉网嘛！这样，我就可以不用它们了。
开始做实验了，我把小船中装满水。然后点上蜡烛，在把小船放在火上烧。没过几分钟，从船底滴出来一滴水。又过了一分钟，水越来越多了，正如我头上的汗珠，因为焦急的等待，而“哗哗”的落下。水滴还不时在火苗上发出“嗤嗤”的响声。很快，那猪贝接二连三的水珠熄灭了。我又将它重新点燃，发现蜡烛“罢工”了，无论怎么点，它也不着。
“哎，没办法！”我只好把另一支蜡烛点燃，继续烧，可是没想到刚烧了几下。它也“罢工了。”我端起来蜡烛，好奇的.打量着。怎么回事？我在他外面又裹了一层报纸，再继续点燃。报纸在火焰里“跳了一支舞之后”，蜡烛竟然又燃烧了起来！而且越烧越旺！我把船又放在火上烧，可是还没过三分钟，船竟然破了。水哗哗哗的往外流着。
实验结束了，可是那本书上说船不会破呀！为什么破了吗？哦，我知道了！原来，船上没有裹石棉网。而石棉网是用两片铁丝，夹在泡过的棉布里做成的。所以长时间烧裹了石棉网的容器是不会破裂的。
虽然这次的实验不成功，但我却学到了这么多不知道的知识，非常高兴，也非常自豪，自己有勇气，敢于试践！
记一次实验作文11
上次的物理实验课让同学们流连忘返，记忆深刻。这周四，我心心念念期盼了一个月的第二次物理实验课来了。
一下了第四节数学课，积攒了一上午的兴奋与激动终于释放出来，抓上书和笔记本冲向实验楼的门口。已经有一些同学比我更早到达，原来他们的心情也和我一样啊！同学们情绪高涨，互相谈着上了楼。快慢不一的脚步声，说笑声与互相管制的声音融合在一起，充斥了整个实验楼。同学们的热情也塞满了实验楼，好像马上要从窗户中溢出去。近了，更近了，激动人心的时刻就要到了……
到了实验室，物理课代表分好座位后，这节实验课就正式开始了。与我一组的是三个熟悉的同学，实验的过程中一定会更顺利！这节课要研究的课题是“平面镜成像”。可现实与我想象的不太一样，诺大的实验桌上只摆了一个巴掌大的小木盆，什么？就这么个小玩意？与我想象中高大复杂的实验工具完全不一样啊，心中不免生出一丝丝失落。
老师开始讲课了，为接下来的实验做铺垫。内容很少，动手操作的环节很快到了，轻轻掀起这小东西的“头盖骨”，神秘的'面纱终于揭开了，——一块不大的玻璃板和一些小巧的塑料“不明物体”显露了出来，老师为我们做示范，简单的实验很快便可以上手。在桌面上铺一张白纸，用工具中两个小塑料架把玻璃板架在白纸上，架稳后，沿着玻璃板在纸上画一条直线，将一个笔盖放在任意位置，就可以看到“镜子”后的像了。再将另一个相同的笔盖放在与像重合的地方，标记位置，在进行测量，就可以得出结论：平面镜所成像与物体关于镜面对称了。
物理实验课结束了，留给我们的是难忘的记忆，无尽的思考。物理是一门贴近生活的科目，它能培养我们求知的精神，在玩中获得知识，只有亲身体会，才能真正掌握。兴趣是从探索中获得的。期待每一次物理实验课！
记一次实验作文12
我是一枚会“游泳”的鸡蛋
我是一枚鸡蛋，被老师带进了教室里。同学们看见我，立马开始七嘴八舌地议论：“呀！今天老师要请我们吃鸡蛋？还是要自己吃呢？”
此刻，老师把正忐忑不安的我往桌上一放，神秘地说：“今天我把鸡蛋拿来，是想做个实验让鸡蛋浮起来。”话音刚落，同学们有的被惊呆了，张着嘴巴；有的哈哈大笑，认为不可能；还有的迫不及待地等着这项实验的开始我听了，兴奋地手舞足蹈起来。我想：哈哈今天我终于能大显神通了！
老师笑了笑，把我举到空中，“第一次就尝试跳水，太刺激了吧！”我期待地想着。随着“扑通”一声，我掉进了水中，整个身体以箭一般的速度沉了下去，在杯底想动也动不了。我躺在杯底，开始害怕起来，心想：这可怎么办？我可不能丧命于此。快！谁来救救我呀！
这时，老师似乎听到了我的呼救声，用筷子把我捞了上来。我喝了好几口水，想：妈呀！学游泳这么难呀！我不学了！
可老师这次似乎听不懂我说话，依然自信地对同学们说：“看我的！”说完，往水里放了一些盐，我还没来得及反抗，就又被放进了杯子里。老师用筷子轻轻搅拌，我感觉身体越来越轻，在杯中跳起了优美的`舞蹈，不过最终又沉入杯底。
老师再次伸出援手，把我捞上来，放在桌子上。一群“看热闹不嫌事大”的同学们不耐烦地对老师说：“多放点盐，多放点，再多点”我不禁大叫起来：“不要啊！千万不要啊！难道你们要让我变成腌鸡蛋吗？”老师怎么会理睬我？她果断而又坚定地往杯子里加了很多盐，然后把我放了进去。我依旧以光速沉到杯底，不过奇迹终于出现了：我又慢慢浮了上去，在水面上探出了小脑袋。
“呀！我终于学会游泳了！”实验也成功了，大家都忍不住惊呼。可我为什么会浮起来呢？老师开始揭秘了：“因为清水的密度小，水中盐加得越多，盐水的密度就越大，浮力也就越大，所以鸡蛋就浮起来了。”哦！原来是这样呀！我恍然大悟。
这真是一次妙趣横生的实验，当然也是我毕生一次奇妙无比的经历呀！
记一次实验作文13
今天的作文辅导班真有趣，老师给我们做了一个小实验。
老师叫我去洗手间接了满满的一盆水，(端回来。老师把它)放到了桌子上，又拿来两个透明的玻璃杯，让一位同学拿不干胶把手纸展在(杯子)里边的底部。然后老师拿起了玻璃杯，问同学：“我把玻璃倒(放)在盆子里，纸会湿吗?”同学们异口同声地说：“会湿!”
老师让张芮铭来做实验。(张芮铭)她拿起杯子，随意地放在了盆子里。拿起一看，(果然)纸湿了。大家欢呼起来：“我们说的对吧!”
老师让我们看他的。只见他小心翼翼地把它(杯子倒扣在水里，水已经把杯子全都淹没了。)拿上来，随后，他轻吁了一口气，对我们眨了眨眼，然后迅速的(地)把杯子提了出来。老师说了一句：“见证奇迹的时候到了!”(说着，老师)把杯子递给了我。(我用手指摸了下杯子里的手纸，)奇怪，纸一点都没有湿!我又把杯子(递)给了其他的同学，同学们(看后)也感到很神奇：眼见盆子里的水没过了杯子，杯子里的纸怎么会不湿呢?难(道)到老师会变魔术吗?
老师见我们这个样子，又拿了一团纸塞到了杯子里，把刚才的`实验又做了一次。等他把杯子再次从水中拿起来的时候，我们一看里面(的手纸，)还是没有湿，(这)说明杯子里确实没有进水。这究竟是怎么一回事呢?
老师见我们疑惑不解的样子，(便)对我们说：“奇怪了吧，告诉你们(吧，)因为张芮铭把杯子放进水里的时候，杯子有点倾泻，所以水跑进了杯子里。而我呢，是把杯子垂直放到水里去的。这时候，杯子里的空气(没有跑出去，杯子里有空气，)就形成了一种压力。这种压力向下压住了水，水自然就不能跑进杯子里了。”老师的话让我谎(恍)然大悟。
(这个小实验，让我明白了)科学无处不在，只要你留心观察，乐于思考，勇于探索，这就会有所收获。
记一次实验作文14
我做过许多有趣的实验，但最令我难忘的就是那一次“火山爆发”的实验了。
“火山爆发”这个实验有趣的'紧，也同时也让我吃了不少苦头。
我曾几度听别人讲过葡萄糖与可乐组合后会“火山爆发”，但只是听说过而并未试验过，我这次下定决心要试试。
可乐、葡萄糖可是“重头戏”，可这俩我都没有。我犯愁了，“买！”这个念头从我脑中闪过。于是我快马加鞭赶到超市，挑选了一瓶百事可乐，一卷清凉薄荷糖。一切准备就绪！
我在阳光下，用力拧开可乐瓶盖，一阵浓烈的可乐味飘过，我咽了咽口水，在夏天喝一瓶可乐真是爽死了，关键时刻实验给人强大力量，一定要忍住。我打开薄荷糖包装，舔舔嘴唇，跃跃欲试。
我先小心翼翼地捏了一块薄荷糖放入瓶中，然后远远地躲开。但可乐只是冒了些小气泡，并没有什么“火山爆发”。“都是骗人的！”我气愤地甩甩我的脑袋，可转念一想，科学课上的实验经常要做三四次。我回过身，在可乐旁，又捏起一块薄荷糖放入可乐中。这次我很镇定，不像刚开始那样慌张了，但可乐冒出的气泡也只是比刚刚多了一些。
“切，也没什么可怕的嘛，哪儿来什么‘大爆发’！”我很不屑，用眼睛瞟了瞟可乐瓶，来了胆。这次，我拿起糖罐就往可乐里倒。“一颗，两颗……”我嘴里碎碎念叨。到第五颗时，我发觉可乐异样，赶忙放下手中的糖罐，用眼睛上下打量着可乐瓶。终于发现底部有些白色小气泡，反正我有了胆量，也不怕。不出0。5秒，“砰”地一声，一股棕色液体和白色气体完美融合在一起，像一根大直柱似的直冲蓝天，那景象壮观极了。我看呆了，不出2秒，那些刚刚在空中“飞翔”的液体“啪”的垂直下落。我来不及躲避，中了“头彩”，可乐飞泻下来，溅得到处都是。“嗯，不错。”我自我安慰，白色的T恤染成了脏脏的棕色，裤子上湿了一大片，好不尴尬！脸和胳膊都湿湿黏黏的。“我真没想到，我如此‘幸运’，感谢上帝的关心。”我嘟囔着。“哎！”我叹了口气。妈妈出现的不是时候，她见我这样，笑得前仰后合，跟我说到：“嗯，像一只落汤鸡。”我苦笑，但最终实验成功了。
通过这次实验，让我明白了“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”的道理。
记一次实验作文15
我的小屋子的窗台上摆着一个小布娃娃，胸前挂着一个纸做的小兜兜。你可别小看这布娃娃，更别嘲笑那纸兜兜，因为这兜兜可以变颜色:天阴时，纸兜变成粉红色;天晴时，纸兜兜变成浅蓝色。这可不是什么魔术，它是我做的小制作—娃娃晴雨计。
在科技月活动中，老师号召我们每人做一个科学小制作。回到家，我翻看了许多资料，终于找出了“娃娃晴雨计”这个理想的制作。“硅娃晴雨计”得先做个布娃娃。我从衣柜中翻出一些布，扯出一团棉花，在妈妈的帮助下，?做成了一个小娃娃。我还给娃娃画上了五官，仔细端详，还不错呢！长长的腿，伸着的胳膊，圆圆的.脑袋，真逗人喜爱。下面该制作晴雨计的主要部分纸兜兜了。做这个纸兜兜要用一种化学原料，叫二氧化钴。我跑了好几个化工商店都没有，最后还是请赵老师帮助才找到了一些。
我把一张白纸剪成了一个小兜兜，再把二氧化钻倒入碗中，用水泡化，溶液是红色的。我把纸兜兜放进溶液中浸泡一会儿，拿出来晒干。我试验了几天，天气虽然有变化，但纸兜兜却不变色，始终保持红色。这是为什么呢?噢，原因找到了。因为我用的纸是普通的白纸而不是吸水纸，再一个原因是，纸兜不是晾干而是太阳硒干的。失败是成功之母，我决心重新做。
我找了一张吸水纸，又照原样剪了个兜兜，放在二氧化钻溶液里浸泡几分钟后取出，放在塑料板上晾干。渐渐地，兜里变成了浅蓝色。我看了看天，很晴朗，我把兜兜挂在娃娃身上，放在窗台上。第二天早晨，我先跑去看天气。嗯，今天是阴天，再看看那小兜兜，变成了粉红色的。“成功了，成功了!”我高兴地跳起来了。
兜兜为什么会变色呢?原来二氧化枯是一种化学药物，它含有红色、蓝色两种色素。当阴天空气潮湿时，蓝色被排斥；当晴天空气干燥时，红色被排斥，因此它会变色。我看着小制作，不禁脱口而出：“科学，是多么奇妙呀!”
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