秃鹤读后感（必备）
当赏读完一本名著后，你有什么体会呢？这时就有必须要写一篇读后感了！怎样写读后感才能避免写成“流水账”呢？以下是小编收集整理的秃鹤读后感，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
秃鹤读后感1
陆鹤是一个十足的小秃子，所以被人称为秃鹤，经常被同学们嘲笑。但他似乎对这些嘲笑并不反感。随着年龄的增长，秃鹤对同学们的嘲笑逐渐变得十分在意了。
于是，他为了逃避同学们异样的眼光，用生姜擦头发，希望在七七四十九天之后能长出头发来，还用帽子遮掩秃头。这样做不仅没有让同学们对他有好感，反而让同学们更加爱戏弄他了。
在一次非常重要的`体操比赛中，他把头上的帽子丢向天空，惹得全体同学捧腹大笑。让学校失去了“第一名”的荣誉。秃鹤终于复了仇，但是他们的笑声，换来的是对他的冷淡。
但在一次表演中，他发奋图强，把《屠桥》里面的伪军连长演绝了，让大家都对他刮目相看，并且为学校立了功。最后，秃鹤哭了，油麻地小学的师生也哭了。
秃鹤的自信是建立在对自尊的执著和坚守上，所以只要自己对自己充满了信心，才是最好的。
秃鹤读后感2
“秃鹤”的名字是油麻地的孩子们取的，是因为陆鹤是一个十足的小秃子。
陆鹤是一个十足的小秃子，因为这个秃头，被油麻地里的孩子甚至是大人都欺负陆鹤，任意摸他的头，当成笑柄，所以陆鹤的自尊心受到了很大的伤害。
因此，秃鹤戴上白色的帽子，但他们觉得日子里缺少了不可缺少的.点缀，所以桑桑以及阿怒等人把帽子挂在旗杆顶那个圆溜溜的木疙瘩上，再加上蒋一轮不让陆鹤参加会操，终于让陆鹤有了报复的机会，陆鹤在会操上逼着蒋一轮让他参加，蒋一轮也只好同意。
最后换来的是众人对他的冷淡，因为他使大家失去了荣誉，使油麻地小学蒙受了“耻辱”。
秃鹤读后感3
《秃鹤》是曹文轩叔叔《草房子》里的故事。
秃鹤，是一个有着生理缺陷的小男孩。他头上一根头发也没有，像打了蜡一般光滑、闪亮。三年及之前，他对自己的秃头毫不在意，三年级之后，他忽然对自己的秃头产生了一种前所未有的自卑。
他先是不肯上学，然后试着用生姜治秃头，接着带起了一顶帽子掩饰自己的缺陷。可同学们，尤其是桑桑，总是变着法子戏弄他。愤怒的秃鹤选择了一种特殊的反抗方式——在各校会操时，故意摘掉帽子扰乱秩序，报复所有人对他的侮辱。然而，他得到的只是别人对他的冷漠与孤立。
一个偶然的机会，秃鹤顶替柳三下演伪军连长。为了演好这个角色，他一遍又一遍地背着台词和动作，在寒冬腊月的`时候，额头竟练出了汗水。“功夫不负有心人”，演出大获成功，秃鹤也因此获得了大家的尊重。
文章结尾，秃鹤号啕大哭。这是成功和喜悦的泪水，这是一个男子汉获得生命尊严的泪水！
秃鹤读后感4
秃鹤本叫陆鹤，因为他是个秃子，所以，油麻地的孩子都叫他秃鹤。
他是一个生理上有缺陷的孩子，这样的人在同学之间是很醒目的。他们的.处境不是特别好。在孩子们的心里，他不是和自己一样的群体，而是弱势群体。而他们呢，总希望自己有力量、有智慧、有勇气能，替大人分担一些。想证明他们在世界上是有用的，有能力的。但却是这样一个孩子，他的心理却有着异样的想法，有时认为自己就是个秃子，不需要掩盖，有时有认为自己是一个秃头，很丢人，就用帽子挡住。他在会操时报复了那些对他讨厌的人，同时，他在汇演时，自告奋勇地演了汇演里的重要角色，为油麻地小学增添了一份荣誉。
秃鹤就是秃鹤啊！
秃鹤读后感5
秃鹤因为是一个小秃子，所以被人称为秃鹤，原名为陆鹤。
一开场，作者所描绘了一个不成熟的秃鹤，他的头经常被人所抚摸，但长大一点他便对自己的秃头很看重，谁动他就和谁玩命。因此，同学们对他的不满增加了。
因为秃鹤的秃，让秃鹤和父亲都丢掉了尊严，为了挽回尊严，他们想尽方法，用姜片擦头，戴帽子，但他换来的.却是别人的嘲笑。他不戴帽子其实是对难过、伤心的一种发泄。因为会操的事让学校的学生都失去了荣誉。后来，他想讨好别人，但他越在意别人，别人便越不想理。
在一次演出中，他奋发图强，把那个伪军连长演绝了，让别人刮目相看。
全文以尊严为故事情节，在语言的玄机和字里行间将情感流露出来――秃鹤的品质和勇敢、不怕困难。
正因为他的头才让他在油麻地中有了存在感，如果没有这头，他只不过是油麻地的一员，并且这个秃头也是一个象征，象征着秃鹤回味无穷的童年，承载着他那质朴无华的生活。
秃鹤读后感6
秃鹤原名陆鹤，他那个村子有许多秃子，他自已也是个秃子，所以同学们都叫他秃鹤。
秃鹤的父亲给了秃鹤帽子，可是过了两天，同学们就把他的帽子抢走了，这使秃鹤的心中换了个念头：到了冬天，他也不戴帽子，来强调他的秃头。会操时，他还将老师给他的帽子摘下，这让油麻地小学失去了荣誉，连老师都不想理他。但汇演时，秃鹤很快就担任起了重要角色，还在坚持不懈地练习，最终取得了众人的重视。
补充：秃鹤的帽子被挂在旗杆上，是桑桑让人干的，因为桑桑觉得秃鹤抢走了他的风光，所从非常想要报服他。
秃鹤冬天不带帽子，是因为同学们怎么喜欢看他的`秃头，就来让其他人也知道。
另一种原因是因为恶性循环，可从分成以下的几个部分：
秃鹤抢走桑桑风光――桑桑抢秃鹤帽子――秃鹤不再戴帽子。
总结：秃鹤是个想找回自尊的、勇敢的小男孩。
秃鹤读后感7
秃鹤的心理和行为上有三个变化：
一他害怕别人看到他的秃鹤，所以，他戴了一顶帽子。
二他在集体会操中，报复一下油麻地的师生，使油麻地小学丢失了面子和荣誉。
三在大汇演中，他又挺身而出，要求扮演人人都不适合也不愿意和角色：秃头！
尽管这种荣誉是牺牲秃鹤换来的。秃鹤最怕别人看到他的秃头，而他自告奋勇承担了这个他最不愿意承担的角色。一顶帽子，便是他的全部心理，他想把自己的生理残缺掩盖好，不被他人注意。
但是，帽子不但没有能受到很好的保护和尊重。秃鹤之所以戴帽子，是想隐藏这个秘密，不被人关注。秃鹤很难改变自己的处境，他的心灵和精神层面上充满了艰难的挣扎。他的'心理以及他的行为都不真实。
秃鹤一人离开了，心情复杂，在人们庆贺成功的时候，他选择了逃离，他被人关注，又被人冷落，当人们想起他的时候，才去寻找他。
秃鹤读后感8
秃鹤应该叫陆鹤，但因为他是一个十足的小秃子，所以大家都叫他秃鹤。
秃鹤的自尊心受到了很大的伤害，特别是汇操时，大家都不让他参加，就怕他的头会影响集体的荣誉，最后秃鹤终于为自己争了一次参加的'机会。但在汇操时，“秃鹤以他特有的方式报复了他人的轻慢和侮辱。报复了大家，反而没有得到夸赞，而得到了大家对秃鹤的“耻辱”。
自从那次后，秃鹤就想尽方法让大家理睬他，可是大家只是看一眼或说几句话就不再理睬他。直到那一年的文艺汇演时，秃鹤主动提出参演。被同意之后，秃鹤就每天坚持不懈地练着，十分刻苦，十分用功。
到了演出那一天，秃鹤他早已胸有成竹。从演出一开始，就得到了台下的掌声，演得十分真实，演得一丝不苟。也这样，他赢回了自己的尊严。
秃鹤读后感9
今天下午的语文活动课上，钱老师第一次与我们一起读了著名作家曹文轩写的长篇小说《草房子》中的第一章秃鹤（一）。
这篇文章主要讲的是一个叫陆鹤的小秃子为自己头上长不出头发而烦恼的故事。故事的情节生动有趣，还不时加入搞笑的情节，除此之外，我们还可以看出作者描写景物与人物神态的能力很强，他能使人物栩栩如生、活灵活现地出现在我们的面前。
故事中就连主人公陆鹤的心理变化也进行了细致入微的刻画，从一开始的对头发的无所谓到后来的`珍惜又到最后的自卑，作者都描述得清清楚楚。
这个故事还有一个特点就是故事情节变化很快，比如刚才还是馋得着肉块的陆鹤，转眼功夫就变成生气的模样了，真符合一名三年级小学生的特点呀。
我真佩服作家曹文轩，也真感谢钱老师的推荐，希望下次语文活动课继续进行。
秃鹤读后感10
陆鹤是个十足的小秃子，所以大家都叫他“秃鹤”。
在上三年级以前，陆鹤还不在意他的秃头，可他发现有许多人摸他的头，于是秃鹤告诉别人要摸他的头必须付给他一样东西做交换。最后秃鹤不再让别人摸他的.头了，同学们叫他秃鹤他也不答应；他认为这是对他的一种嘲笑和羞辱。这天学校比赛，轮到油麻地小学的时候，正在做操的秃鹤突然把帽子摘了，这让整个油麻地小学的动作变得凌乱不堪。秃鹤用他的方式报复了他人对他的轻慢。经过这件事后，没人再理秃鹤，秃鹤很寂寞便开始讨好他们，可没人理他。这几天学校排练，角色没有合适的人选，于是秃鹤便想试试，这让演出很成功，同学们又和秃鹤说话了。
我知道了不能嘲笑别人，应该和平、友好相处。
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