《教师成长那些事》读后感
当仔细品读一部作品后，大家一定都收获不少，记录下来很重要哦，一起来写一篇读后感吧。那么我们如何去写读后感呢？以下是小编整理的《教师成长那些事》读后感，欢迎大家分享。
《教师成长那些事》读后感1
最近利用空闲时间，读了林金炎老师的《教师成长那些事》这本书，想想自己已经工作十一年了，自己也成长了不少，可是依然存在着很多困惑！选择读这本书，因为里面确实有很多东西吸引着自己，特别是看到书的目录时。
与其征服学生，不如“感谢”学生。从刚上岗时，我的态度是和学生做朋友，显然一学期下来，这样明显的感觉是不行的。开始转变态度，严肃，严厉，不笑，板着脸，这些词汇成了对付学生的办法。可是显然，这样的效果是不太好的。我们总想着怎么去征服学生，认为只有学生怕你了，成绩一切都会有了，可是事实上却不完全是这样的，也许有时结果却恰恰相反。我就看到过这样的老师，她一直打压学生，学生表面上很怕他，甚至有的学生忍受不了她的冷言冷语，还选择了退学。可是这个老师在学生中的心目里是什么样的呢，学生们私底下都不喜欢她！甚至和别的班的学生背后说她的坏话。或许这个老师已经知道这样的行为，或许她不在乎这样的想法。可是作为教师的我们，有时在想我们的职业幸福感在哪？那其实不是我们学生给我们的吗，那这个老师呢？她就不应该有吗？其实我们身边很多老师走的是“亲民”路线，是用心去感动学生，这其实也是在感谢学生！我就一位这样的同事，她的理念就是“感恩”,“感谢”。在她的`班级里，学生就好像是一家人，我记得那年他们班的班级口号是“xx是我家，永远都爱她”。身在这个家的每个人都要去爱护她，去感恩她，感谢她！这位老师还经常搞一些活动来加强班级的凝聚力！所以真正成功的老师应该是让学生感动，感谢你，同时你也会因为学生的某些优点去感动，感谢！
用名人故事告诉学生：请缩小你的梦想。这也是我感慨比较多的！我们教师作为引导者，可以多给学生拓宽点知识，所以我们可以多提供点机会来学习知识！
书中还有好多值得我们去学习的！读了这本书，对我的生活，工作，我相信会有很大的帮助的！
《教师成长那些事》读后感2
繁忙的一学期结束了，同时也迎来了盼望已久的寒假，虽然在寒假期间作为班主任依然要处理各种班级事宜，督促班级学生按时认真完成每天的寒假作业，定期和家长沟通了解学生在家状态……但和在学校相比，空闲时间还是多了起来，我也终于可以静下心来读几本早已屯在书架上的书了。
我首先选择的是林金炎老师的《教师成长那些事》，因为在短暂的班主任经历中我依然有很多困惑，急需专业的书籍丰富自我。林金炎老师——广东潮安县金石大寨中学的'一名语文教师。在教育的田野，林老师和他的学生快乐幸福地捡拾那些美丽的教育贝壳，采撷感人而清晰的教育花絮。林老师忠实地记录自己的心灵，用文字筑起一条坚实的教师成长之路。在这条路上，我领略到了一位一线教育人的专注、反思、成长以及醇厚的教育情怀。
让我最为印象深刻的一篇——《幽自己一默》。林老师说：“掌声和祝福，对许多老师而言，是稀松平常的事情，但是，每一位老师在教书育人过程中总会遇到一些令人尴尬甚至‘气愤’的事情。对此，你是横眉冷对、拍案而起，还是漠然置之、不屑一顾呢？”。这个问题也是我一直纠结的问题，碍于老师的面子，每每遇到这样的事情我也时常愤怒不已，拍案而起，但往往效果不如人意；我也尝试控制情绪，漠然置之，但又会给学生一种老师不太管他可以继续猖狂的感觉。到底应该怎么办呢？
林老师通过几个真实的教育案例让我顿时眼前一亮，遇到尴尬的场面，幽自己一默，拿自己开玩笑，这不是妥协，更不是懦弱，而是一种理智的、聪明的行为方式。
幽自己一默，既是宽容学生，同时也是“拯救”自己，挽救自己的形象于“濒临损毁”的境地。教育是一门艺术，艺无止境，选择最有效的教育方式，追根溯源还是需要教师的智慧和胸怀！
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