教师教研培训心得体会（精选15篇）
在平日里，心中难免会有一些新的想法，可以记录在心得体会中，这样我们就可以提高对思维的训练。那么要如何写呢？以下是小编整理的教师教研培训心得体会 ，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
教师教研培训心得体会 1
近几年来，我校也一直立足于校本教研，把校本教研作为育人、立人之源，把校本教研作为塑师、兴师之举，把校本教研作为立校、强校之纲，在校本教研的大道上迈出了坚实的一步。
学校各项校本教研工作在实施的过程中周全计划，突出重点，工作效率得到了提高。
而本人在校本教研活动过程中，收获颇多，我逐步认识到：不开展教学研究的教师不是合格的教师，没有研究的教学是盲目的教学，没有研究的教育是没有灵魂的教育，在校本教研活动的过程中，作为英语组教研组长的我，本人具体的做法是：
1、定期组织开展教育教学案例研讨活动
以教研组为单位，每周进行一次教育教学案例研讨活动，每位教师应注重平常的教育教学实践中案例（可以是成功的案例，也可以是失败的案例）的搜集与整理，并在
案例研讨活动开展时将自己搜集的典型案例提交，大家辩析讨论。
2、定期或不定期地组织开展教学诊断活动
每位教师应树立强列的问题意识，及时搜集和整理自己在教学实践中遇到的问题，定期或不定期的'组织本组教师围绕重点问题，实施共同研究和集体诊断，分析问题的症结所在，找出解决问题的方法。
3、开展集中型教学切磋
坚持集体备课然后个人上课，每次上完公开课后，组织教师认真讨论、评课，深入研究，分析比较教学观念对实际教学的指导意义，再尝试实践。
4、开展读书、认真反思
本人自己结合学校开展的读书活动，定期按时按质写好读书笔记及案例和有关论文及自我反思的撰写情况，确保理论水平的提高。
5、外出学习，开拓眼界
为了吸纳外校的经验，我校屡次派本人参加州级县级骨干教师培训活动，屡次参加县级赛课以及县级、州级听课活动。
通过以上活动，我真正认识到：教学是一种理性的实践活动，教学需要研究，教师需要参与研究，我们应该潜心教育研究，矢志教学变更，努力推动教育质量的不断提高和教育事业的兴盛兴旺。
教师教研培训心得体会 2
暑期，我们进行了理论学习，还聆听了十几位教育专家、名校长的报告。这段时间里，我的心始终是充实的，因为这里有热情的伙伴和老师，有先进的理念和知识。专家们鲜活的实例、丰富的知识内涵及精湛的理论阐述都使我这次暑期培训之行受益匪浅。
一、不断提高自己的教学水平
教师要教育学生勤奋刻苦，好学进去，自己必须勤奋好学，广学博览，精益求精。静下心来好好思考，发现自己教学上有缺点有待改进。回顾自己几年来的教学，做得多思考得少。几个星期的培训，我的体会之一就是要与自己的昨天告别，要多反思，做一个反思型的老师，不断提高自己的教学水平。我将从以下方面做起：
1、随着信息技术的迅速发展，人类正在进入信息社会。在知识经济时代，知识老化速度大大加快，学习就成了当今人类生存和发展的重要手段。教师终身学习，不仅是时代的呼唤，教育发展的要求，也是教师教学自我提升的需要。“严谨笃学，与时俱进，活到老，学到老”是新世纪教师应有的终身学习观。教师要善于从教育实践中汲取能量和；善于在任何时间向任何人学习，包括在教学过程中和学生分享知识；善于和同事交流，扩大视野，促进自身专业成长。
2、加强文化业务学习，提高理论水平。如果一个教师对自己的教学行为缺乏理论的指导，教师的业务水平低下，谈得上反思教学吗？一个课上得好的教师，缺乏理论的指导，不善于总结，更谈不上反思自己的教学行为，这就不能成为一个真正的好教师。只有不断学习，不断充电，才能掌握扎实的理论知识，用理论来指导教学行为，才能成为反思型教师。
3、加强专业知识的学习。随着课改如火如荼的展开，我们教师要有一种强烈的意识，克服“一支粉笔教下去，一本教案讲过来”的人生惰性，自觉拓展自己的思维空间和知识结构，以便更好的为教育教学服务。知识的更新换代让我们的学生接触了更多的新生事物，广阔的课内课外学习为他们知识的积累提供了更多的机会。我们在学校学习的那点知识，已经远远不够传授了。要想成为研究型教师、专家型教师，不学习怎么可以，怎么能胜任更多的教育教学工作？生活是一个广阔的学习的课堂，有很多东西是我们所不了解的，TOP100排行为了使自己不被社会所淘汰，只有加紧学习的步伐！一个优秀教师应该抓紧一切时间增加知识储备，只有这样才能用人格魅力来感染学生，和学生共同发展。
4、丰富反思内容，提高反思能力。教师应根据实践情况及时地用不同的方法进行反思，可以是一堂课，一个教学环节，一个教学内容的反思，可以是对成功的教学；也可以是对“失败”的反思。今后，我将尽可能地使自己的反思落到实处。
二、让学生成为课堂的真正主人
新课程改革以来，好多教师包括我，换汤不换药的把自己的教学方法变为启发式教学，整个课堂完全在老师的思维指引下一问一答，表面看好像将课堂还给了学生，其实学生很少有自己思维的空间。我们教师教的很累，学生学得更累。那么该怎样培养学生的创新意识呢？的不同侧面，让听课更直接、精致、更有效地促进教学。
3、磨课
教学四楼的录播室越发忙碌了，因为青年教师的录播课越来越多、越来越好。每一节课都是经过备课组反复打磨的。导课是否简洁？课堂设计是否遵循科学突出重点突破难点？教师追问是否准确？学生参与度是否提高？点拨是否及时到位？小结环节有没有缺失？课堂训练题是否典型？课堂评价怎样？听课人多方位的观察，讲课人全面的提升，因而，每一节课都有相当高的质量，直接受益的，是学生。
二、自我反思纠正行为。
在教学实践中，每位教师都不断反思自己。我最深的体会是教学目标对教学效果的影响。我发现，学生学习效果欠佳，是有原因的。而这其中最重要的原因之一，可能就是教学目标的不明确了。也就是说，教学效果不好，论起该负的责任来，老师首当其冲。
教学效果不明确，会有什么影响呢？
1、太多的内容、太高的目标会使学生望而却步，或者干脆选择放弃。
2、太少的内容、太低的目标会使学生失去兴趣，或者盲目得意忘形。
3、教学目标不清晰，会使学生摸不着头脑，学习过程中无所适从。
4、教学目标偏离，会使学生因明显的学考分离和衔接不自然而逐渐丧失学习信心。
所以，在具体的教学过程中，教师应该根据自己学生的`实际基础情况制定恰到好处的、清晰的、可操作性强的教学目标，以确保学生学习过程的游刃有余，学习效果的真正提高。
三、同伴互助优化教育。
同伴互助、共同发展是我校教师的新理念。工作总结我们以团队的形式进行校本研修，在集体的共同智慧中提升自我，在同伴的优良品格中完善自我，在合作的巨大力量下增强团队战斗力，让学生受益，让教育魅力无限。
除了备课组内外的教学研修合作，我自己参加的省级课题和区级课题也在进行中，教学和教研的相融、课题组智慧的碰撞，无不提升着我的教育教学水平。
总之，校本研修的春风吹绿了杜中校园，给教学和教研带来了生机和活力，尽管仍然有教育难免的困惑和不断出现的新问题，毕竟教育和教学在接近其本质的路上前行，在务实的作风中提升。相信校本研修带来的，将是教育的满园花开。
教师教研培训心得体会 3
教师应不断更新自己的教学理念和方法，不断提升自己的教学能力。而教研培训正是教师们专业成长的重要途径之一。我最近参加了一次教研培训，通过这次培训，我有了以下几点心得体会。
首先，教研培训增强了我对教学内容的了解。在培训中，我们与优秀的培训师深入交流，了解最新的教育理念和研究成果。培训师分享了很多实用的教学案例和教学方法，这些内容在我日后的教学中将会极大地帮助我。比如，在培训中我们学习了一种激发学生兴趣的新型教学方式，通过与学生的互动，让他们更深入地理解知识，提高了教学效果。
其次，教研培训让我与其他教师进行了充分的交流与合作。在培训中，我结识了来自各地的不少教师，他们有着不同的教学经验和教学方式。交流过程中，我们相互分享了自己的教学心得和教学资源，互相启发和帮助，并以此为契机建立了新的合作关系。合作的过程中，我们互相监督和鼓励，一起探讨教学中的问题、解决方法、改进策略，共同提高教学水平。
第三，教研培训给我带来了思考的机会。在日常教学中，我们常常忙于琐事，无法深入思考教学方法和策略的有效性。而培训中，我们有了更多的思考时间，通过培训中的案例研究和问题解决，我逐渐明确了自己的强项和不足，并开始思考如何优化自己的教学方法。这种思考不仅使我在教学上更加谦虚，更重要的是激发了我在语文教育领域不断探索和创新的决心。
第四，教研培训让我认识到合作的重要性。在培训中，我们进行了多次小组讨论和合作实践，这让我深刻地感受到了教育合作的重要性。通过与其他教师共同研究问题、制定解决方案，并共同实践和评估，我们取得了更好的教学效果。这使我意识到，只有通过合作才能打破传统的教学局限，推动教学的不断革新。
最后，教研培训的收获还体现在我对学生的观察和理解上。在培训中，我们不仅学到了教学方法，还学到了如何更好地理解和关心学生。我们探讨了学生的心理需求和成长规律，学习了如何耐心倾听学生的声音和理解他们的困惑。通过培训，我加深了对学生的.理解，提高了与学生的沟通能力，进而更好地满足他们的学习需要。
综上所述，教研培训给我带来了很多收获。接触到最新的教育理念和研究成果，与其他教师交流合作，思考和优化自己的教学方法，意识到合作的重要性，深化对学生的理解，这些都让我在教学中更加积极主动，更加富有创造力。我相信，通过不断参加教研培训，我能够不断提升自己的教学能力，给学生带来更好的教育体验。
教师教研培训心得体会 4
个人认为，“高效课堂”不是凭空出世，而是“传统教学”衍生而来。传统课堂特别是新课改以后的课堂从来不反对“以生为本”，反而是极力倡导生本课堂，反对“以本为本”。在传统教学评价中，能激发学生学习热情，学生学习有实效的课才被评为好课。凡是能蹲下来与学生为友，以学生的视角解读文本，解读生活；教授的内容、方法新颖、活泼；且形成风格的老师，一定是好老师，深受学生爱戴，也被学界首肯。因此，高效课堂与传统课堂其实并不矛盾，绝非死敌。高效课堂不过是将传统课堂的优质资源、先进理念、最优方法“拿来”形成“模式”。
当然，传统教学确实存在严重问题；但绝不能因此全盘否定和批判。对传统的课堂教学方法应该采取一种扬弃的态度，继承并发扬精华部分，改革或摒弃的`应是传统课堂教学中的弊端。无需将课程改革神秘化、神圣化，使其高深莫测，让人望而怯步，不敢去实施和探索。所谓高效课堂不应该完全抛弃传统的教学形式，另起炉灶。如何才能有效地将高效课堂理念与传统教学中的精华结合起来，恰当地进行相互平衡和渗透，从而构建开放而扎实、具有生命力的课堂，真需要我们深度研究和勇敢探索。
为师之道，贵在于导。“主导”何为？
其一是引导。它是启发式教学中经常运用的手段，“施教之功，贵在引导”。无论是新课的引入，还是新知识、新问题、新思路、新方法的引出，都需要教师根据学生实际，采取各种行之有效的方法进行灵活多变的引导，使学生尽快地“上路”。
其二是疏导。当学生遇到疑难问题而“卡壳”时，教师如果及时疏通，画龙点睛地进行点拨，便能化难为易，使学生茅塞顿开。疏导要热情、灵活。教师若能满腔热忱，学生的思维易被激发而活跃，教师若疏导有道，学生的思维就会走向深远。
其三是指导。教师不仅要告诉学生如何学，而且随时用正确的方法去组织学生学习，直到学生熟练掌握并能灵活运用为止。因材施教、因势利导，不能越俎代庖。只有让学生根据自己的特点，摸索与总结出一套对自己行之有效的学习方法，才能真正为自己所运用。总之，“善教者，善导”。
另外，教师的主导作用不能离开“精讲”。
要做到精讲，教师必须要言不繁，善于一语道破。教师要在深入钻研教材和充分了解学生的基础上，潜心钻研教学方法，把难点用最通俗、最精练、最鲜明的语言，在尽可能短的时间内讲明白。科学的讲授才能准确无误、事半功倍，艺术的讲授才能化繁为简、出神入化。
能不能做好高效课堂模式化教学，教师是关键，优秀教师可以一课多式、一人多式、一时多式。反过来说，好模式也对教师教学的随意性等加以约束，促进教师的专业成长。在模式化探索的路上，无论教师还是教研员，都只是过客，不是主人。新课堂更需要渊博笃学、业务精湛、视野广阔、思想深邃、文化素养一流的高品位的专业化教师队伍。因此教师的自我提升和教师的继续教育和培训尤为重要。
这几年我们也一直提倡高效课堂模式教学，初衷是改变教学方式，提高教学质量。但模式本身只是手段，不是目的，更不能做为教学成果来争取荣誉。改革的目的是遵循教育教学的规律，回归教育的本质。
教师教研培训心得体会 5
随着网络时代的到来，我们的生活和学习、工作都发生了变化。听了许校长的网络教研培训，使我受到了很大的启发。教师在发生着变化，学生也在发生着变化，一种新的以学生“学”为中心的教学模式正在形成和开展。教师已不再是传递信息的工具，教师更需要更高层次的教育教学能力，掌握现代教育技术、研究教学的各个环节，才能适应将来教育的需要的。
网络对教育会产生一定的影响，通过基于互联网络的学习可以到达许多的目标，起到传统的教学模式和使用传统教学媒体所不能实现的作用，利用网络有助于建立新型的'教学模式，真正对教育教学起到全方位的变革作用。以学生为中心，强调学生对知识的主动探究、主动发觉和对所学知识意义的主动建构。建构主义强调创设真实情景，把创设情境看作是意义建构的必要前提，而互联网络则淡化了课堂与“真实世界”之间的距离，扩展了学生的学习空间，在真正意义上实现了学生与真实世界的接触与联系。学生在互联网络上，可以获得到大量的资料，可以自主地收集到大量的原始资料和第一手的信息。在这样的学习情境中，学生可以积极主动去探求知识，保持最旺盛的求知欲望，有利于学生的知识与意义的主动建构，同时对于原始资料的整理与分析，为学生批判性思维与创造性思维的培养搭建平台，所以基于网络的学习活动有利于建构新型的教学模式，有利于建构全方位的学习情境。自主学习是学生自主进行知识建构、意义建构的学习模式，其核心是要发挥学生学习的主动性、积极性，充分呈现学生的认知主体地位和作用。学生由被动接受信息刺激转变为信息加工的主体、知识意义的主动建构者。基于网络的学习能够给予学生一个自主学习的空间，这是传统课堂教学所不能办到的。
在网络的教学中，教师不必再给出每个问题的答案，而由学生自主进行查找，从而能够培养学生的自主建构、自主学习的能力。同时网络上非线性方式，不同于传统课堂上的线性方式，更适合学生按需所取，按需所学，为学生主动去搜集并分析相关资料与信息提供了条件，有助于学生自主学习能力的培养。在以后的工作中，我要更加努力地络知识，应用到教育教学当中，争取取得更大的成绩。现在可以说全社会都参与到了教育当中，我们每一个人都应该接受继续教育。回忆五小教育开展的道路，能让我们感到一种盼望和信心。网络学习首先是一种团体学习。大家知道，我们的学校是一个庞大的集体。集体教研的时间有限的，我们可以实现同时共同学习，只有网络大家可以随时学习，将学习变得非常有效率；同时参与学习的时候，这个过程本身就是一种乐趣。
教师教研培训心得体会 6
县研训学校于20xx年6月16日——17日在乐东中学多媒体教室组织举办的全县教研员培训学习已经结束。这次培训虽然时间短，但学习内容多，涉及面广。特别是几位专家、领导精辟的专题讲座，给我印象深刻，感触颇深，获益匪浅。
可以这么说，这次培训是给我县全体教研员很好的充电。
教研员顾名思义，就是指从事教育教学研究的人员。作为教研员，在课改不断深化的过程中，怎样去调整好自己的心态，摆好排已的位置，如何去应对在教育教学中不断出现的新问题、新情况，进一步强化教研员的职责，提升教研工作能力，使教研工作更好地为教育教学服务，这是一个舍得大家关注和引起重视的热点话题。
记得这次培训，蔡运慎主任作《中小学科研课题的研究和管理》专题讲座时，他以缜密的理论思维方式和超前的意识以及生动有力的案例，使我对教育教学研究课题有了更深入的了解。他的讲座给我们今后去开展这方面的工作指明了方向，奠定了良好的基础，开辟了新的路子。
教研员怎样去听课评课，这是对教研员最根本的要求。而王斌老师的《教研员怎样听课评课》专题报告是一个很好的解读。他以从事教育教学几十年且来自最基层的有效经验，为大家上了一堂精彩的课。的确，听课评课，在众人看来，似乎容易，其实不然，它不仅要讲究方法和技巧，还包含着以人为本的哲理。对于不同的课型，不同的场合和环境以及不同的对象，只有采取不同的策略和多维度的点评方式，才能取得很好的效果，有利于促进教师转变教学行为，提高他们自身的教学水平。这一点，我作为老教研员深有同感。
网络时代，教育的快速发展，催生了网络教研。陈泽良老师的专题讲座，使我深刻地认识到了当今网络教研的地位，与其功能作用。过去单一的传统教研已被打破，我们不仅要构建一个强大的教研平台，而且还必须培养一大批懂得运用、熟练操作的教研员，使他们成为网络教研的领头军。这又是教研员的重大课题和严峻的挑战。
陈生发副校长在谈到有效教研时，他针对当今的教研教学现状作了全面的剖析，并用“困惑、感悟、期待”六个字来概括。值得在座的.听者深思。
海南省研训院的陈夫义院长的互动式讲座值得提倡，周积昀副院长的幽默令人兴奋不已。他们的专题报告全面地诠释了课程改革以来取得的成就和出现的误区。为我解开了课程实施中产生的困惑。改变了我过去的一些看法，消除了曾经的顾虑，增强了对课程改革的信心。
我认为，这次培训是及时的，富有成效的。我身为教研员，只有加强自身的学习和修养，不断地探索、钻研和创新，才能成为一个与时俱进，经得起考验的教研员。
教师教研培训心得体会 7
11月26日的学习，从张志伟老师幽默、风趣的开场白中拉开序幕。张老师围绕实际、实在、实效三个关键词，以案例漫谈的形式告诉我们教研活动是为了学会思考，让课上得更好。张老师认为课堂教学应立足与学生的生活实际和认知水平。每一堂课的设计和实施，都应以学生为主体，脚踏实地的以学生的获得为准则。教师要在其中学会反思和改进课程教学。张老师说，我们要用故事的方式做教研，做一位会讲故事的老师，教研活动就是组织老师讲教学中的故事。张老师的结束语深深地启迪了我：“复杂的事情简单，简单的事情认真做，认真的事情重复做，重复的事情创造性地做。”
我们总是把简单的事变得复杂化，而我们应该做到的是把复杂的事情简单化。张老师在讲座中讲到，有一位山村老师在缺少实验器材的教学条件下，用漫画的形式讲课科学实验，收到超凡的效果。由此我们可以看出，简单就是有效，就是高效。
我们遇事应该探究“有没有更简单的解决之道”。比如，我们讲解单词win（赢得奖品、奖项等）与beat（赢了某人、某队等）的区别时，大量的语言输入后，很多学生还是不能理解。而如果换一种方法，使用下面两幅图，两个单词的.区别是不是就一目了然，而且印象深刻呢。
天下之事不难，难在持之以恒的做。再难做的事情，都是人做出来的。再复杂的事情，都可以分成很多简单的事情来完成。每天坚持做一点，以愚公移山的精神，总有把事情做完的时候。每天进步一点，365天，就是365个进步。张老师讲到，如果我们每星期三节课，一年下来就是120节。我们在评他人的课时，比对自己。然后，我们就可以师人之长而自长了。
“差之毫厘，谬以千里。”老师备课、讲课不用心，学生自然不会喜欢，教学质量也不会好。简单的东西重复做，重复的事情用心做，就会找到合适的方法，就形成了流程，就有了标准化。
熟能生巧，百炼成神。一件事情认真做，重复地认真做，到最后，就是凭着经验和直觉去做，根本不用去多加思考。这就是出神入化的地步。张老师列举案例：《我教口琴十三年》。一位从教室三年的音乐教师心声：从日复一日的日常教学活动中，提炼凝华，总结自己的三大收获、三大变化以及变的原因。我们反反复复地认真地做好每天的工作，我们就离“灿烂”很近了。
海尔董事长张瑞敏有一句名言：什么是伟大，伟大就是把一件事重复做一万次。世界上大部分真正有所作为的人，都是一生在从事一个同样的事情，并努力为之奋斗。
作为新时代的教师，我们不能满足于“传道，授业，解惑”，也不能满足于照本宣科，更不能搞题海战术。我们要善于运用新的教学方法，更好地整合社会教学资源，结合新的教学装备，用适合学生的方式去提升学生素养。
化繁为简，专注一事，熟能生巧，革故鼎新……我们如此这般去做“事”，终将美好！
教师教研培训心得体会 8
近年来，随着教育体制的改革和教师素质的提升，教研写培训逐渐受到关注。作为一名教师，我有幸参与了一次关于“教研写培训”的学习和交流活动。通过这次培训，我深刻认识到教研写对于教师的重要性，并在实践中汲取了许多宝贵的经验和体会。下面我将结合个人实践和感受，分享我对于教研写培训的心得体会。
首先，教研写培训为教师的专业发展提供了重要的支持。教研写可以帮助教师更好地了解教育领域最新的研究成果和教学方法，从而提高自己的教学水平。在这次培训中，我们学习了很多与课堂教学相关的最新理论和实践经验，如合作学习、多媒体教学等。通过听讲座、观摩课以及与其他老师的讨论，我了解到了教育领域的一些先进理念和方法，并尝试将其应用到自己的教学中。这不仅提高了我的教学效果，也加强了我与同事的交流合作，促进了教学团队的互助互补。
其次，教研写培训能够激发教师的专业热情和创新能力。在这次培训中，我意识到作为一名教师，我们应当持续学习和不断提高。仅仅依靠以往的经验和教材是不够的，我们需要根据学生的需求和时代的变化不断进行教学的改进和更新。培训中的案例分享和实践演示激发了我对于教学的兴趣和热情，也让我意识到创新教学方法的重要性。于是我尝试通过引入互动游戏和实践项目，来调动学生的积极性和主动性，在教学中注入更多的活力和激情。这不仅提高了教学的趣味性和吸引力，也让学生在实践中深入理解知识，提高了学习效果。
再次，教研写培训使得教师能够更好地与学生进行有效的沟通和帮助。培训中，我们学习了一些有效的教学沟通技巧，如倾听、提问和反馈等。通过这些技巧，我们能够更好地听取学生的声音和理解他们的需求，从而更好地满足学生的学习需求。在我回到课堂后，我主动邀请学生的反馈，开展了师生对话，通过与学生的深入交流，我发现了他们的疑惑和困惑，并及时进行了解答和帮助。这种有效的沟通不仅加深了我与学生之间的关系，也提高了学生的学习积极性和主动性。
最后，教研写培训促使教师反思自身，不断提高自我管理和专业素养。在培训中，我们学习了一些提高自己的方法和策略，如制定学习计划、建立学习档案和参加教研活动等。这些方法和策略的运用，让我们不断反思自己的教学方式和效果，找到自身的优点和不足，并通过教研活动来与他人进行经验交流和互相学习。在我参与这次教研写培训之后，我意识到自己在沟通、管理和创新方面还存在一些不足，于是我开始从这些方面着手进行改进和提高。通过培训的指导和实践的.锤炼，我逐渐完善了自己的教学管理体系，提高了自身的教育能力和专业素养。
综上所述，教研写培训对于教师的专业发展和教学改进起到了重要的推动作用。通过这次培训，我不仅学习到了许多先进的理念和实践经验，也激发了我的专业热情和创新能力。同时，培训中学习到的教学沟通技巧和自我管理方法也让我更好地与学生进行有效的交流和帮助，提高了教学效果和学生的学习积极性。我相信，在今后的教育实践中，我将继续运用这些宝贵的经验和体会，不断提高自己的教育能力，为学生的成长和发展做出更大的贡献。
教师教研培训心得体会 9
从2月22日—2月24日，进修学校我有幸参加了教研员、学科组长培训学习，通过此次培训，我收获颇多。xx老师关于有效开展校本教研的实践与思考中说到学校要成长为一个科研型的学校，那么老师就要成为科研型的教师。通过此次培训，让我开阔了视野，增长了见识，收获很丰厚，真正了解教研员的工作方向、工作方法、工作职责，同时感到教研员的责任重大。以下两点是我在学习中的最大收获：
通过x老师的讲解，让我明确了校本教研的方式与流程。听了包头市教研员王荣和内蒙古电教馆刘彦泽等专家的讲座，不禁反思起自己的工作。我们除了缺少专家自身的优势和理论研究者的`扶持外，实践经验不该缺乏，我们本身是一线的教师，都深入课堂，平时听的课也不少，只是把握不准方向，使我们的问题改进并不大。反思自己在平时的教研活动中，稀里糊涂，只是就事论事，没有上升到一定的理论高度，没有一个具体的活动流程和有效的活动方式，所以教师参加活动的积极性不高，每次的活动效果也可想而知。通过学习让我跳出来看自己的所为，由于我们自身的欠缺和条件限制，致使我们的眼界狭窄，看问题没有深度。在平时的工作中我们忽略了好多关键性的东西，对一些教学现象、教学行为所引发的结果，分析不透，甚至不会分析。我们不仅仅缺乏严谨务实的学术态度、理论联系实践的认知、科学可行的操作方法，我们更缺少的是做业务的心境。所以在尽头的教研活动中应多注意以上问题，争取有大地突破。
有培训就有学习，有学习就会与收获，构建有效教研，才能提升教学质量。我们要结合自己学校的实际，从五个环节来进行教研活动：
1、明确教研活动的目标；
2、找准教研活动的切入点；
3、发现问题及时处理；
4、精心设记教研活动内容，满足教师的实际需求；
5、让教师带着问题、困惑来，明明白白的回去。
在每次的教研活动后，要认真反思，正如专家所讲“一个教师写一辈子教案不一定成为名师，如果写三年反思就一定能成为名师。”教研员要用自己的智慧去完成每次的教研活动。我们应该既要做一个与时俱进的教研员，更要做一个求真务实的教研员。
通过这次培训，让我深知自己的综合素质离一个合格的教研员还有很大的差距，还要系统的掌握学科知识，还要掌握教研的总体趋势、学科的发展趋势。因为只有了解前沿的态势，了解所在区域教研状况，知己知彼，才能准确的为自身工作定位，把握好研究方向。
今后的工作中我将对所学知识认真进行消化吸收，使之成为自己工作的财富，把本次培训中学到的知识运用到实际工作中，指导好自己的工作，并以这次学习为新的起点，自己增强学习意识，不断更新知识结构，在实践中不断提高自身的综合素质与工作能力。
教师教研培训心得体会 10
培训是一种提升个人能力和知识的方式，而个人教研培训则是针对教育行业从业者的专业培训课程。在个人教研培训中，我学到了许多重要的理论知识和实践技巧，也领悟到了教学工作的意义和价值。在这个过程中，我体会到了勤奋和耐心的重要性，也发现了自己的不足和需要改进之处。我认为有以下五个方面的历练和收获。
首先，个人教研培训让我深刻认识到了教学工作的重要性。在这个培训中，我学习了许多关于教育理论和教学方法的知识，也看到了一些优秀的教师的教学实践。这些都让我明白了教师是一个怎样的责任和使命。我们的工作不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的能力和素质，塑造他们的人生价值观。通过个人教研培训，我对教学工作有了更深刻的理解和认识，并且对自己的责任和使命感到更加强烈。
其次，个人教研培训让我意识到了勤奋和耐心的重要性。在这次培训中，我不仅要学习海量的理论知识，还要进行实践操作和反思总结。这需要我付出大量的时间和努力，同时也需要我保持足够的耐心和坚持。有时候学习和实践中会遇到困难和挫折，但只要我保持勤奋和耐心，不断努力，就一定能够取得进步。通过这次培训，我意识到了勤奋和耐心的重要性，也学会了如何克服困难和挫折，遇到问题时更加乐观和坚定。
第三，个人教研培训让我发现了自身的不足和需要改进之处。在这个培训中，我除了学习知识和技能，还要进行自我评估和反思。通过反思，我发现自己在教学中存在一些不足之处，比如缺乏灵活应变的能力、知识沟通的技巧等。这让我认识到了自己的局限性和需要改进之处。为了弥补这些不足，我积极寻求反思和自我评估的机会，不断反思和总结自己的教学实践，优化自己的教学策略和方法。
第四，个人教研培训让我提升了专业能力和教学水平。在这个培训中，我不仅学到了许多优秀的教学理论和方法，还通过实践操作和反思总结，逐渐提高了自己的教学水平。培训中的实践操作让我对教学方法有了更深入的了解和掌握，通过反思总结，我也逐渐摸索出适合自己的教学策略和方法。通过个人教研培训，我的专业能力得到了提升，教学水平也有了明显的进步。
最后，个人教研培训让我体会到了教育事业的乐趣和成就感。通过这次培训，我不仅学到了实用的教学技巧，也发现了教育事业的乐趣和成就感。在我的'教学工作中，我能够和学生们一起进步，看到他们的成长和努力，这给了我很大的满足感和成就感。通过个人教研培训，我进一步认识到了教育工作的价值和意义，也深深体会到了教育事业的乐趣和成就感。
总之，个人教研培训是一次宝贵的学习和成长机会，通过这个过程，我认识到了教学工作的重要性，也意识到了勤奋和耐心的价值。培训让我发现了自身的不足和需要改进的地方，也提升了我的专业能力和教学水平。最重要的是，个人教研培训让我体会到了教育事业的乐趣和成就感。我深信，在今后的教学工作中，我会继续努力，不断提升自己的教学能力和专业水平，为学生的成长和发展贡献自己的力量。
教师教研培训心得体会 11
近年来，教育改革持续推进，不断更新的教学理念和方法给广大教师带来了新的挑战和机遇。为了提高教育教学质量，许多教师积极参加各类教研培训，不断提升自己的教学能力。我也有幸参加了一次关于教学研究的培训课程，通过这次培训，我深感受益匪浅，下面我将主要从培训目标、参与方式、学习成果、交流互动和应用实践等方面谈谈我的培训心得体会。
首先，培训的目标是引导教师全面了解教学过程中的诸多问题并提供有效的解决思路。参加过程中，我发现培训的目标主要包括以下几个方面：促进教师的专业成长，提高教研活动的质量和效果；引导教师思考学科教学中的问题，并通过研究解决这些问题，与同行教师相互交流、互相学习，形成合作共赢的局面。培训的目标非常明确，教师们都怀着极大的期待参加这个培训，追求个人和集体的发展。
其次，培训以多种形式让教师参与其中，创造积极的学习氛围。培训的形式多种多样，有讲座式的培训，有小组合作的研讨，也有示范课和观摩课等。这样的形式让教师们参与其中，亲身体验，不再是被动的接受者，而是积极的主动探究者。同时，培训还注重培养教师的团队合作意识和能力，通过小组合作、课题研究等活动，增进教师之间的交流和互动，使教师们更好地共同成长。
再次，培训所带来的学习成果让教师们受益匪浅。通过参加培训，教师们广泛了解了教育改革的方向和部署，掌握了一些先进的教学理念和方法。我在培训中学到了许多知识，如如何培养学生的创新思维、如何有效提升学生的学习兴趣等，这让我受益良多。同时，培训还帮助我们提高了教学设计和评价的.能力，提升了我们的课堂教学水平。可以说，这次培训的学习成果是非常丰富和实用的。
此外，培训中的交流互动也是非常重要的一环。教师们之间的互相学习和交流不仅丰富了培训的内容，也让我们从同行那里获得了更多的经验和启发。我在培训中和其他教师进行了深入的交流，从别人的经验中学到了许多教学技巧和策略。亲身参与到交流互动中，让我感受到了教育的魅力和活力，也使我更加自信和满足。
最后，培训的成果要通过应用实践才能得以体现。在这次培训中，我们不仅学习了理论知识，还有针对性的实践操作和案例分析。我们在培训结束后，要将学到的知识运用到自己的实际教学中。我在培训中学到的教学方法和策略，都在我的课堂上应用起来，取得了显著的效果。实践是检验真理的唯一标准，我们只有通过实践才能验证我们的学习成果，展现出实际的教学价值。
总之，这次教研培训让我受益匪浅。通过培训，我进一步明确了自己的发展方向，掌握了一些先进的教学理念和技能，提高了教学实践能力。培训中的互动交流和实践操作，更增强了我对教育工作的热情和信心。我深信，通过不断学习和进步，我们能够为学生提供更好的教育服务，共同推进教育事业的发展。
教师教研培训心得体会 12
此次教研培训的主题是“探索创新教学方法”，培训内容分为理论与实践两个部分。理论部分主要介绍了创新教学方法的概念和奥秘，并列举了一些成功的案例。实践部分则是通过参加小组讨论、教学案例研究和实践教学等形式，让我们亲自体验和尝试创新教学方法。
通过这次教研培训，我学到了许多宝贵的知识和经验。首先，培训中，我们学到了创新教学方法的理论，了解到创新教学的核心是培养学生的创新思维和实践能力。其次，在实践环节中，我们有机会亲自上台进行创新教学，通过犯错和改正、思考和探索，不断提升自己的教学水平。除此之外，培训中举办的小组讨论和教学案例研究活动，让我们能够与其他教师交流经验、互相借鉴，拓宽了我们的思维和视野。
这次教研培训让我有很大的收获。首先，我深刻认识到创新教学方法的'重要性，它能够激发学生的学习兴趣，培养他们的自主学习能力，从而提高教学效果。其次，通过实践教学，我意识到教师要时刻保持学习的状态，不断反思和改进自己的课堂教学方法。同时，在小组讨论和教学案例研究中，我学到了许多来自其他教师的宝贵经验与教训，这些都将对我的教学产生积极的影响。
通过这次教研培训，我深刻认识到教师的专业发展是一个不断学习与成长的过程。未来，我将继续努力，不断探索和实践创新教学方法，不断提高自己的专业能力，为学生的发展贡献更多。同时，我也期待学校能够多举办此类教研培训，给更多的教师提供学习和成长的机会，共同推动中学教育的发展。
这次中学教研培训让我获益匪浅，学到了许多创新教学的理论和实践方法，也开拓了自己的教学思路和视野。通过今后的不断学习和实践，我相信我将能够成为一名更优秀的教师，为学生的成长贡献更多力量。
教师教研培训心得体会 13
三月十日我参加了县英语教研员培训，会议时间为一天。这一天的学习时间带给我的不仅有收获，还给我留下了深深地思考。下面我就把我学习的一点体会总结一下：
感悟：
大会的第一项是县教研室王主任总结过去一年的得失。从王主任的讲话中，我了解了作为一名英语教研员索要担负的责任。
1、教研员要担起英语教学质量提高的重任。要指导教师运用好教学策略，抓实、抓好常规教研，培养学生良好的学习习惯、行为习惯。
2、要明确责任，扎实工作，着力提高英语教师的`教育教育教学能力。督促教师做到8个精心。教研员自己要做到主动工作、创新工作、团结协作。
听了李艳红老师的典型发言，我为二小的团结感动，羡慕他们优良的研讨氛围。特别是他们的集体备课形式让我记忆深刻。发挥集体力量集中讨论，完成预设教案，经过上课实验后，在讨论研讨，反思评课形成二次教案。这些活动听起来简单，但他们背后付出的心血我们很难知道。
下午，我们集中听了一节研讨课。讲课的是一位新教师，从这位老师身上能看到所有新教师的影子。也找到在以后在指导教师或自己上课时应注意的问题。
1、注意任务型活动的趣味性和全员参与性。
2、注意学生综合运用语言能力的培养。
3、注意自身口语、肢体语言的运用。
反思：
经过一天的学习，我在收获的同时也深深的陷入了反思。反思我一年以来的英语教研工作，虽说也取得了一定的成绩，但仍有很多不足。
1、作业教学还不尽完美。我校的英语作业只是在作业本上布置了简单的题型。在以后的工作中，我准备除了作业本外，再设计一套课堂达标作业。尽量使作业教学有实效性。
2、学生养成教育差得不够。学生拥有良好的学习习惯和行为习惯，是学习成绩提高的保证。在下一步工作中，我准备设计一项学生常规检查表，以督促教师对学生常规检查的培养。
3、教学质量还不是很高。教师的课堂质量是教学质量提高的关键，在以后教研工作中，我要把提高教师的课堂教学，打造高效课堂放在第一位。努力提升自身素质，能对我校英语教师有所帮助。
4、教研活动仍缺乏实效。好的教研活动是英语教师提升的平台。我打算在今后的教研活动中，加强互动研讨。利用好订购的优秀光盘，学习优秀教师的口语、活动设计等，优化自己的课堂教学。
教师教研培训心得体会 14
转眼间，这次的幼儿园教师培训已经结束，很荣幸自己能够参加这次的培训学习，这次的培训充实而富有意义，使我受益匪浅，让我如幼苗般得到了滋养，此次培训理论与实例结合，课程丰富多样，从全方位地精心诠释了成为一名优秀的幼儿教师。经过两天半的学习，收获颇多，谈谈自己的一点学习体会。
一、读书，幼师生命成长的必须
在培训过程中，老师们扎实的话语基础令我钦佩，这些与读书是密不可分的，特别是吴克宇老师，年纪轻轻就已是学校的骨干教师，这与他的勤奋好学是分不开的，所以，我要读书，特别是一些经典书籍，还有的文章，写好读书笔记、从而也能进步自己的写作水平，语言能力，不断提升自己的业务理论素质，日日学习。
二、教师应具备良好的师德和职业道德德高为师，身正是范，师德是一个教师的灵魂。
能否成为一个好教师，要有“捧着一颗心来，不带半根草走”的精神。热爱、尊重、理解幼儿是幼儿教师必须具备的职业道德核心。爱是儿童正常成长的必要条件，我们要学会理解、关爱幼儿。
三、广泛学习教学理论，提升教学技能
甘老师笼统的为我们解读新教材，为我们的教学实践起了提纲挈领的作用，为我们的.教育科学理论注入了源头活水，其他几位教学经验丰富的骨干教师又结合的五大领域特点，为我们详细、生动的讲解了课程特点及教学活动设计、组织与指导、环境布置，让我们了解如何在幼儿园进行教学工作。
这次的培训中，听到了各位同行前辈的经验之谈，我倍感荣幸，在以后的工作中，我会努力学习，加强自己的专业素养，丰富自己的实践经验，我相信在不久的将来，我将会成为一名优秀的幼儿教师。
教师教研培训心得体会 15
儿时的选择，我从事了幼教事业。不经意间，十多年的时间在平凡和平静中悄然逝去，没有留下什么骄人的成绩，没有作出什么惊人的壮举，但直到今日，我依旧还坚守在那里。我不敢说十分热爱这份工作，我更不敢说为之付出了多少，但正是在这平凡和朴实中，我用教师的职业道德诠释着一个一般幼儿教师存在的价值！
说到教师的职业道德，人们连忙会想到这样一些次词儿：为人师表、爱岗敬业、无私奉献……但我觉的新时期的幼儿教师还应具备活泼开朗性格和积极向上的情感、以及融入团体的团队精神。
一切师德要求都是基于教师人格，因为师德的魅力主要从人格特征中表现出来。我性格开朗、乐观向上。每一天都带着一份好心境投入到工作中，带着微笑迎接孩子。看到家长放心的把孩子交我，孩子在我的带着下玩的很快乐，我觉的这就是我工作的价值和意义。幼儿园的工作繁琐、压力大，且我们民办教师工资待遇低，但我都坦然的应对，不以个人的得失斤斤计较，不把个人情绪带到工作中。能够说每一天我都是以平和的心态、饱满的情绪，真诚的对待每一位孩子。排除追逐名利拈轻怕重心理，用平平常常的心态、高快乐兴的心境来干实实在在的事情。
教师对学生的爱，简称为师爱，是师德的核心。幼儿园的孩子像刚出土的嫩苗，需要“园丁”的呵护和培养。每个孩子都是母亲的宝贝，这就使我深深体会到，情系幼儿，像母亲一般热忱地爱每个孩子，这样你就会感到有意义，幼儿身体健康，欢乐，学习提高，你就会喜悦，就能感觉到工作的欢乐。
幼儿园的工作需要多方人员的配合才能得以良好运作，这就需要教师具备良好的“团队精神”。团队精神，字仅有四个，简单的说来就是沟通、信任、团结、协作、配合、互相帮助。幼儿园是一个大家庭，个人仅有融入到这个大家庭才能得到提高，体会到工作的愉快，幼儿园也能得到良好的开展。
我们电教组的教师也给我鼓劲，给了我很大的信心。看着我的工作得到了肯定，我也觉的我的.付出得到了回报。但我得到了许多：自我知识的增长，小朋友的欢笑，同事的赞同，幼儿园的回报。正是我对这个团队的热爱，我才会认真的学习，忘我的工作，无私的奉献。正是在这样一个团队里，我体会到合作的愉快，领会到工作的乐趣。
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