科技馆作文
在日常生活或是工作学习中，大家都不可避免地会接触到作文吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。相信许多人会觉得作文很难写吧，以下是小编帮大家整理的科技馆作文3篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
科技馆作文 篇1
今天，我们学校组织四至六年级的学生去参观北京科技馆。早晨去学校的路上我的心情一直很兴奋。这是我第一次参观科技馆，想着那里是什么样子的呢？
我们很快就出发了，经过了一个小时的时间我们终于到达科技馆了。一进门就看见了美丽的'白色大气球，在老师的带领下，我们来到3D电影院。电影的内容是关于海洋方面的知识，同时也看到了许多的海洋生物，我看的很认真。可是没一会儿就演完了，我依依不舍的离开电影放映室。接下来，老师让我们分小组自由活动，我们组，先跑到了恐龙化石跟前，那高大雄伟的恐龙让我很吃惊，以前在书上看到过有关恐龙的图片，但见到真的恐龙时，我才明白恐龙竟然这么大，比我想象的大好几百倍。我们离开恐龙化石后，又去了迷宫，颜色屋等等。正当我不知去哪里玩时，忽然看见一座大大的像擂台一样的圆盘，我顺着阶梯一路跑了上去，站在上面向下看去，哇！我站的地方真高呀。这时，我看见赵珑祎在下面荡秋千，我就大声喊她上来一起玩。
通过这次参观，我觉得自己开阔了眼界，了解了不少课外知识。
科技馆作文 篇2
“噢！到科技馆玩了！”我和同学们来到了武汉科技馆。科技馆真是个奇特的地方，这里的事物很特别，这里的展品也很特别，我太喜欢这儿了！
进入科技馆大门，首先映入我眼帘的是两个悬挂在空中的小人，有一个是橙色的，另一个是蓝色的。小人的每一个关节都可以变动，由第二层最左边的四个按钮控制，可真好玩呀！这时候老师说：“同学们可以自由观看四层展厅了。要在参观时发现问题，做个有心人。”同学们听了都兴趣盎然地开始参观了。
我往里走，看见有一个没有水管的水龙头，悬在半空中，还在往一个池子里喷水。同学们“唰”地围过去，对着水龙头指指点点，这个说：“这水龙头是怎么悬在空中的呢？”那个说：“这只有一个水龙头，这水是怎么喷出去的呢？”这真是太奇妙了！顿时激起了我们的好奇心。我很惊奇，仔细地盯着水龙头，想要找出其中的奥秘，当我看到水龙头喷出的水时，我突然明白了，原来水龙头里的水是从水池里喷上去的，可是我还不太确定，就去问工作人员，原来真是这样啊。知道了谜底，我的兴致更高了！
我和同学们接着往前走，突然看见一个高大的机器人站在栏杆里面，外面有一个像电脑一样的屏幕，我忙凑上去看，原来是可以在屏幕上任选问题问机器人，机器人都能回答出来。我还不认识机器人，便跟它打个招呼：“你好！”高大的机器人竟然开口了：“你好！”原来它会说话！我来劲了，又问它：“你叫什么名字？”它说：“我的主人给我取名叫ccy5,你可以叫我cc帅哥！”哈哈！它还会开玩笑呢！我又说：“你很帅！”它回答道：“是吗？你也很可爱！”我和机器人这么一对话，引来了好多同学，他们都要玩，我只好与机器人说再见了。
机器人的右面有一台架子鼓，样样齐全，就是少了鼓面，我见几个同学用手在本应有鼓面的那片空气里敲来敲去，居然也有打鼓的声音！我连忙也跑过去试试，真的像有鼓面一样呢！我的手在空气中敲来敲去，美妙的鼓声也快乐地随之而来，太奇妙了！声音到底是怎样发出来的呢？我盯着架子鼓琢磨了好久，还是百思不得其解。一扭头，看见旁边有个介绍牌，我赶紧凑过去看，原来在每个鼓面的两边都有两个银色的“迷你小宝塔”，它们之间有一道看不见的电波，只要手指触碰到电波，就会发出敲鼓的声音，我豁然开朗了。
架子鼓的后面有一个支架，支架上有一个长方体的装泡泡水的水槽，上方有一根横向吊着的吸水棒，一拉旁边的'把手，棒子就浸到了水里，一松把手，棒子就又升到了半空中，拉起了一层“泡泡膜”，这时，你用力吹“泡泡膜”，几个巨大的泡泡就产生了！我们的好奇心也像泡泡一样越来越大了。
其它展厅里还有按钉子的“钉子墙”，大屏幕里的哈哈镜，让人晕头转向的“时空隧道”，能使铁皮遇水即化的高温水，发出电源的总过程电路，流出水源的总过程水路，还有许多独特的东西。我总算大饱眼福了！同时，对科技知识的兴趣也空前浓厚起来！
我太喜爱这些异彩纷呈的科技馆展品了！
科技馆作文 篇3
今天，我、爸爸和表弟仰仰高高兴兴地来到科技馆，观看电影和参观展览。
我们参观的展览叫“极致探索”里面可有趣了，给我们展示了许多东西，有：陨石、年轮、火星探测器……，还有一些高科技产品，例如：用滚动条控制屏幕，转几下就能看到物体的三维影像。让我留下印象很深的是一颗陨石，这个神秘的'“天外来客”是在澳大利亚发现的，它通体黑亮，上面还布满了密密麻麻的小孔。年轮也很有趣，它能让我们知道这棵树的生长过程和大概的年龄，还能辨别方向：年轮较突出、较密的方向是南方，年轮较平、稀疏的方向是北方。
“极致探索”的旅程就结束后，我们又观看了立体巨幕电影“昆虫总动员”，体验了马来半岛婆罗州神秘的热带雨林之旅。
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