职业院校开学讲话稿

职业院校开学讲话稿[锦集3篇]

　　在不断进步的时代，越来越多人会去使用讲话稿，讲话稿是个人或个人以集体的名义，在重大的会议中，或在较隆重的场合，或各种群众性的集会上发表全部讲话内容的文稿。你知道讲话稿怎样写才规范吗？以下是小编为大家收集的职业院校开学讲话稿，欢迎阅读与收藏。

职业院校开学讲话稿1

老师们、同学们：

　　20xx—20xx学年上期已经来临，我们需和“暑假先生”分手了！今年，我校无论是高考还是中招都取得了辉煌的成绩。首先是高考：美术班本科录取人数达61人（去年46人），文化课班本科上线20人，实际录取15人，理科班本科实现了零的突破，有三人达到本科线，其中阎东安同学以优异的成绩考入二本院校，获得了学校颁发的5000元奖励。迄今为止全校已收到260多份大学录取通知书。在中招工作中，第一志愿报考我校人数1325人，共设考场44个，我们实际录取和高分段学生数都有较大突破，高一共有520名学生加入了我们的队伍，为我们的校园注入了新鲜的活力。我代表全体师生对高一新生的到来表示热烈的欢迎！今年是我们学校落实三年发展规划的最后一年，我们要趁着创上市级示范性高中的大好时机，强抓内部管理，继续艰苦奋斗，力争各项工作再上新台阶。这个暑假老师们几乎都没有休息，忙着看书、培训，为上好每一节课做精心准备。特别是新高一老师，他们冒着酷暑，走进新生家庭，了解学生家庭和学习环境，与学生和家长沟通，为做好初高中衔接打下基础。刚才，一部分同学通过自己的努力，取得了优异成绩，站在了领奖台上，相信其他同学也都在暗下决心，梦想在今后的各项学科竞赛和活动中也能获奖。非常棒！有梦想，就有希望！

　　为帮助同学们都能够实现梦想，我谈几点建议：

　　希望毕业年级高三同学争当合格毕业生，克服因高考压力产生的焦虑，针对自己的学情，先制定出基础目标，再确立出奋斗目标，搞好每一科的复习，在保持优势学科的情况下，提升弱势学科，力争征服高考，走进自己理想的大学之门！

　　提醒提升空间最大的高二的同学，这学期也是分化最明显的时期，稍一放松就有可能掉队，希望高二的同学扬长避短，为明年的冲刺打下厚实的基础。高二下期有次会考，你们一定要认真对待，如果有一门学科不及格，那就拿不到高中毕业证了。希望学困生要认真研究会考标准，确保一次通过。

　　刚刚迈入高中校门的高一新生，你们在高中第一次检阅军训中，做出了很好的答卷，希望在教师指导下，认真做好初高中过渡、衔接，总结出高中阶段恰当的学习方法，尽快在本学期内形

　　成比较具有实效的学习生活习惯、科学合理的学习与生活作息时间安排，既符合学校整体要求，又具有个性特点、高效的学习方法。力争在起始年级就打好良好基础。我们为高一新生准备了如口语、版画、书法、体育舞蹈等许多校本课程，希望同学们能喜欢。

　　对于美术专业的学生，我想说的`是：美术的学习和文化课的学习不一样，它需要有一个量的积累，凡是班上画得好的同学，三年的草稿纸堆起来都会有一人多高，有了量变才能有质变。今年高三美术班同学一个不允许外出报班，不能拣了芝麻，丢了西瓜，只片面重视提高专业成绩，而丢了文化课，达不到双过线，抱憾终生。

　　老师们、同学们，我们的高考正在酝酿改革，请大家高度关注，我们的教育正在回归，我们的学校不仅只看重分数，我们更注重育人。希望十八中学子都能在我们的校训“真诚向善，永不言弃”指引下，锻造成为品格健全、体格健壮、举止文雅、友善积极，特长突出、均衡发展，与众不同、会生活、会工作、有修养、有品位，具有国际视野，发展后劲十足的人。

　　虽然明年我们的新校就要建起，但目前我们仍要发扬西南联大的吃苦精神，我们的工作和学习绝不能应付，教师们要认真钻研课程和教法，同学们要认真学习，积极参加学校组织的各项活动，不虚度光阴。我相信，在高素质、肯奉献的教师们的引领下，在善进取、谋突破的同学们的努力下，我校的教育教学质量会更上一层楼。

　　老师们、同学们，让我们在新的起跑线上，共同驾驶着梦想动力机车，奔驰于教学和学习的“双轨”，以更快的速度，行到更远的地方，看到更美的风景！

　　谢谢大家！

职业院校开学讲话稿2

尊敬的领导、亲爱的同学们，各位老师：

　　大家好！

　　值此开学典礼盛会，请允许我代表全体教师向七年级的同学表示最热烈的欢迎！欢迎你们加入人气兴旺、事业蓬勃、充满神奇、令人向往、年轻昌盛的芝灵初中这个温馨的大家庭。同时向八年级的同学表示祝贺，祝贺你们继续在有着辉煌成绩的芝灵初中继续深造。我们相信，芝灵初中会因你们更加光彩夺目，芝灵初中的明天会因你们的努力而更加辉煌灿烂。我们学校有着团结、诚实、勤奋、开拓的良好校风，我们芝灵人都为此感到由衷的高兴和无比的自豪。

　　作为教师，在新学期里，我们依然会本着对学生负责的宗旨，以敬业务实的工作精神开拓进取；立足于讲台，继续加强课堂教学改革，向课堂教学要效率、要质量，奏响大面积提高教学质量的凯歌！用新鲜的活水浇灌求知的心灵，用灵动的智慧音符去弹奏学生的心灵之乐，用和煦的道德微风去抚慰学生稚嫩的灵魂！虽然我们从事的是平凡的事业，但我们会骄傲地说：我们的职业和生命将在一批又一批学生的成才中获得成功！。虽然我们的名字不会名垂千古，流芳百世，但我们会骄傲地说：我们的青春和生命将在一批又一批学生身上得到延续和永生！人间春色本无价，笔底耕耘总有情只要从内心深处充满了对教育事业的无限忠诚，就能实现我们中国人高素质、高修养的`宏伟目标。同学们，为了你们的明天，我们愿意奉献今天。

　　作为教师，我们早已做好准备，我们愿倾我们所有，全力以赴。因为选择了这个职业，就注定我们的梦想荣誉都与你们连在了一起。你们是幸福的，我们就是快乐的；你们是进步的，我们就是欣慰的；你们是成功的，我们才是优秀的。

　　借此机会，对同学们提出几点希望：八年级的同学们，你们是芝灵初中新的希望，社会、学校、家长对你们寄以很高的期望，希望你们不负众望，从我做起，从现在做起，争分夺秒，刻苦学习，勇于拼搏，运用恰当的学习方法，认真地把握好在校的每一天，从各个方面为七年级的学弟学妹做出表率，争取在各项常规工作中做好榜样，为母校争光添彩。七年级的同学们，你们挥

　　手告别了小学生活，进入了紧张的初中学习阶段，初中生活对你们来说，是陌生的又是新鲜的，求知路漫长又充满坎坷，希望你们自立自强自信，拼搏进取，重新塑造一个崭新的自我。希望你们尽快适应新的环境，在平时努力做到：学会做人，学会做事，学会生活，学会学习，学会合作。

　　人生非坦途。同学们应该有充分的心理准备，学习中一定会有很多困难。所以，拿出你天生我材必有用的信心，拿出你吹尽黄沙始到金的毅力，拿出你直挂云帆济沧海的勇气，去迎接人生风雨的洗礼，毕竟只有经历风雨，我们才可能见到美丽的彩虹。

　　新的学期又开始了，在我们每个人的面前都摊开了一张新白纸，那么我们将如何在这张白纸上画出人生的又一幅精彩的画卷呢？同学们，选择了勤勉和奋斗，也就选择了希望与收获；选择了纪律与约束，也就选择了理智与自由；选择了痛苦与艰难，也就选择了练达与成熟；选择了拼搏与超越，也就选择了从不辜负芝灵初中莘莘学子的高度信任，努力学习、开拓进取、积极实践、勤奋工作，向课堂要质量，向辅导要效益；关注每一个环节，关心每一个学生；团结协作、共同奋斗，在新的学年，新的起点，新的层次，以新的姿态，新的干劲，展示新的风采。

　　我也真诚的希望广大同学，一定要树立远大的理想，培养和提升自己的品德修养和科学文化素质，学会做人、学会求知，学会生存、学会协作、学会健体、自尊自爱、自律自强，笃学求真、矢志成才，努力走向成功、走向辉煌！

　　同学们，我希望你们在新的一年里，制定好计划，明确目标、增强信心、虚心求教、刻苦学习，科学安排时间，坚持不懈地努力下去，一定能以优异的成绩跨进高中的门槛，为高中的学习打下坚实的基础。大浪淘沙，方显真金本色；暴雨冲过，更见青松巍峨！经过工作磨砺的我们和经过学习磨练的你们，会更加成熟、稳重而自信。在新的一学年里，我们心中更是充满了期待：期待着更多的机遇与挑战，期待着下一个秋天里的累累硕果。最后，我祝全体教师在新的学年里工作顺利，身体安康，家庭幸福！祝同学们学习进步，全面发展，早日成才！祝我们的芝灵初中更加兴旺发达，做强做大，灿烂辉煌！

职业院校开学讲话稿3

各位领导，各位同仁，同学们：

　　能作为教师代表，站在这个讲台上，我甚感荣幸。今天校会的主题是幸福，那么请允许我谈谈做一个教师的幸福。

　　孟子曰：君子有三乐。父母俱存，兄弟无故，一乐也；仰不愧于天，俯不怍于人，二乐也；得天下英才而教育之，三乐也。这三乐中，一是亲情之乐，一是处世之乐；这两乐，很多人都能做获得。唯独这得天下英才而教育之，是最崇高的快乐，并非人人都能享有。

　　今天，五千多位英才济济一堂。高一的孩子们，带着满满的憧憬；高二的同学们，带着历练后的沉稳；高三的同学们，带着一往无前的坚韧和舍我其谁的信念；高四的勇士们，带着蹉跌后奋勇跃起的气概。同学们，你们英姿勃发地站在这里，就是为老师们送来了得天下英才而教育之的快乐幸福。

　　求知，向善，这是美好人性的基石。我们这样的历经百年风雨依然青春勃发的学校，正是屹立在这块基石之上的。我想，没有那一块地方，能像我们的校园这样，充满求知和向善的纯净气息；我想，没有哪一个人群，能像我们的学生这样，身上洋溢着纯粹的'求知欲和纯粹的善良。我想，没有哪一个人群，能像我们这些教师这样，如此亲近地陪伴着孩子们求知、向善的历程。

　　是的，能够伴随同学们的求知、向善的历程，从而，能够将梦想引领成为动力，将负担引领成为责任，将求知引领成为智慧，将善良引领成为对生活的热爱、对生命的敬畏、对贫弱的同情、对苦难的悲悯……这，就是教书生涯能够获得的最大幸福。

　　但是，老师可以获得的幸福不仅如此。陶行知在《创造宣言》中说：先生创造学生，学生也创造先生。在二十余年的教书生涯中，我深深体会到：在师与生的关系中，老师并非总是知识的引领者、智慧的开启者和光热的施与者。许多时候，是学生指出了我的错，是学生逼着我去读书，是学生启发了我的思考。我非常幸运，我所带的每一届学生中，都有品格特别优秀的学生。有的，从小就担当了巨大的苦难，但从内心到脸上，始终阳光灿烂；有的，宁肯自己一天只啃两个馒头，也要把助学金让给其他同学；有的，在家里是家庭的支撑，在班里是班级的支撑……他们的优秀品格，是注入我心灵的清泉。

　　所以，在与学生的交流中，接受学生的创造，提高学识，荡涤灵魂，这，是教书生涯可以获得的又一份幸福。

　　当然，老师获得的最直接的幸福，源自同学们的尊重和关怀。每天上下班时，老师们总会获得应接不暇的问候；每年教师节、春节，老师们总会收到应接不暇的短信；每个假期，毕业的孩子们会候鸟般归来，再一次聚到老师身边。我想，老师一定是这个世界上获得问候最多的人群。我记得，今年5月份我患咽喉炎到人民医院打针，那里人满为患，当我的耐心即将崩溃时，（24）班的几个同学给我发来问候短信，于是我心平气和地等待，因为我觉得自己虽得了这倒霉的病，却的的确确确是一个幸运的家伙。我记得（9）班送我的茶杯，这个茶杯至今仍影子似的陪伴着我。我记得，xx级的一个孩子给我留言说：老师，在你臂膀之上的天空里，我们飞远了，但我们永不飞离！

　　这些，就是教书生涯能够获得的幸福。我深知，这样的幸福，在社会上某些人看来，虚若浮云，淡若清水，出了学校的大门，这样的幸福或许就会被人嗤之以鼻，因此我们只在这里谈论，不足为外人道也。但老师们既已选择了教书，终须好好经营属于自己的幸福。心中自有足乐者，岂知口体之奉不若人哉？

　　当然，同学们也应该知道，老师们的幸福，多数时候并不挂在嘴边，并不写在脸上。即便老师脸上流露的是疲倦，是忧虑，但在他的心底，或许恰恰是他对职业幸福的持守和珍惜。

　　最关键的，同学应当牢记，老师们与你们休戚与共，老师们的幸福，实际上，就写在你们的幸福里。

　　谢谢大家！