设计作文

实用的设计作文【精选】

　　在平凡的学习、工作、生活中，大家一定都接触过作文吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？下面是小编帮大家整理的设计作文6篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

设计作文 篇1

　　每个人都有自己伟大的梦想，我也不例外，我的梦想是当一名著名的服装设计师。

　　如果我是服装设计师，我想做一件能防洪水的衣服。当凶猛的洪水到来时，只要穿上它，就不怕被洪水冲走了。还可以在洪水上行走，让灾区人名少受难。

　　如果我是服装设计师，我要设计一件奇特的衣服。只要老师穿上它，就不怕被粉笔灰辣眼睛，呛鼻子了。衣服还能把粉笔灰吸进去，既方便，又实用。

　　如果我是服装设计师，我要制作一件神奇的'衣服。如果胖的人穿上它，会立刻瘦下来。如果瘦弱的人穿上它，会立刻健康起来。是一种奇妙的衣服。

　　如果我是服装设计师，我要做一件飞行转移服。这件服装有着空间转移的功能，服装星片输入了全球各地的路线地图，只要一按红色钮扣，就能立刻转移到你想去的地方。这样，即能节省时间，又能不坐交通工具出行，尽面节约资源和保护环境。

　　如果我是服装设计师，我要织一件奇特的衣服。哑巴穿上它，就能说出话了，而且很流利。聋子穿上它，就能听到声音了。

　　现在，大家一定认为我是异想天开，做白日梦。但我坚信，梦想是可以实现的，等着我的好消息吧！

设计作文 篇2

　　我好想成为未来的设计师，我将设计两件宝贝：一件是机械手，一件是机械鼠。

　　机械手的用处可大了。每天妈妈顶着寒风，起着电动车接送我们上学。回到了家，妈妈顾不上休息就忙着给我们做饭，给我们辅导作业和功课，非常的辛苦。其实，我也很辛苦，妈妈的腿部不能受寒，每次坐在电动车前面我都必须给妈妈用衣服盖腿。每当妈妈把脚放在地上，或动一下腿衣服就会掉下来，还要重新盖，从家到学校，我要反反复复做很多次，真是又烦又累，要是有我的机械手帮助我，那就轻松多我只要设计好程序机械手就会随时帮我盖上。机械手还会做你想要做的事，想睡觉的.时候，它会帮你整理被子，迅速的帮你脱下衣服，睡着后他会给你盖好被子，然后给你关灯、关门。

　　机械鼠就更神奇了。你要上学，机械鼠会变成一辆鼠型跑车，送你上学，来到学校它就会变成绿豆大小爬进你的口袋里。上课的时候，机械鼠不会发出一丝一毫的声音。它还会时刻关注你的一举一动，如果你上课不注意听讲他会用它的脑电波来电你；如果你说谎或干了亏心事他会用他锐利的牙齿咬你；如果你做了帮助别人的事他就会用它的舌头舔舔你。你可以不用记作业，只要用它的眼睛一照，就可以从他肚子下的一个小口拿出老师布置得作业。

　　你们说说，我能不能称上未来的设计师呢？

设计作文 篇3

　　姐姐是学服装设计的，她的衣服总是自己动手做的，和别人的不一样，更好看，更合身，更有自己的风格。我常常觉着羡慕，小时候还想着和她一样做个设计师呢。

　　只是，这个想法，在我第一次做衣服的时候，就被打破了。那个时候小，不喜欢量尺什么的，就只让姐姐教我怎么用缝纫机，我就怎么也不和谐。现在想来，大概是我只想着快点做好，根本没认真吧。若真是想学的时候，我的`神情，也不是那般随意。当然，是我长大之后，才察觉这点的。

　　想来，我和妈妈一样，对做衣服，没有兴趣，只是对衣服有兴趣而已。只是我不如妈妈，妈妈要是想学，是可以学会的，而我，想学也难学会。所以，我便也清晰了。这不是我想要的东西。姐姐似乎也发现了这点。真正喜欢的东西，就算没有天份，我们也会奋不顾身的上前去。

　　有时候，我们应该好好考虑，什么才是我们真正想做的事情，不要说什么来什么，那样，梦想就太多了。人生只有一次，说长不长，说短不短，所以不要欺骗自己。做自己真正想做的事情。

设计作文 篇4

　　花，有草，那么明天的日子，肯定会有精彩与美好的一刻，难怪大人们常常说：“明天会更好。”快乐总萦绕着我们，你可能会觉得今天很倒霉，或许明天你也可能会觉得今天真开心，那么明天会怎样呢？

　　我站在阳台上，遥望着远方的景观，一座座大楼在我眼前显得那么雄伟，那么壮丽，使我情不自禁地生出了许许多多的遐想，我们的祖国在飞速地发展，在不久的将来，一定会拥有超现代化的科技┅┅遐想中，我不由自主地想到祖国的明天该是什么样的呢？我们的生活又会发生怎样的变化呢？早上，枕头里传出一阵优美动听的音乐声，提醒我该起床了，我迷迷糊糊地站了起来，按了一下按钮，扫描仪启动了，它射出一道红光，扫描了我的身体，又弹出一件衣服，我把双臂伸开，衣服自动套了进去。这衣服可先进了，冬暖夏凉，会随着身体大小而改变，而且会随着你的意愿改变款式和颜色。穿好衣服，洗漱完毕后该吃早餐了，我到厨房拿了杯阳光奶茶、一个雪凝果出来。阳光奶茶的主要原料是柔和的太阳光，雪凝果就是用雪凝成的果子，晶莹剔透，有各种各样的口味，你可根据自己的喜好选择，柠檬味是我的最爱。它们包含了人体必需的营养成分和热量，又环保，又健康。

　　吃过了早餐，来到了窗边无意间瞟了一眼，那绿油油的大地好象在抖动，再定睛一看，我们的房屋全都停在了半空中，原来发生地震了，我们的房屋都飞到了半空中，可人们却丝毫不知，这就是自动化房屋，它还能根据主人的需要调节室内的温度；根据主人的心情改变室内的颜色。

　　午饭时间到了，我还没来得及买菜呢！别着急，瞧我的，我打开电脑，进入了网上商场，把喜欢的菜放进购物车就OK啦，没过多久菜便送来了，还是刚洗过的呢！我把它们放进智能化的.锅里，不一会儿，一道道色香味俱全的菜就做好了，今天的主食是巧克力汉堡，它不仅好吃而且营养非常高。

　　哎，对了，我还得去国外办点事儿，这次我乘坐的是人人都有的飞碟，小小的，可以放在口袋里，我按了红色的按钮，飞碟慢慢变大，我坐了进去，不用驾驶，只要输入目的地的地址，再按下绿色键，没几分钟就到了，我办完事，眨眼间又回到了家里，按下蓝色按钮，它马上缩小。这种飞碟没有尾气，没有噪音是理想的交通工具。晚上，伴随着一阵柔和的催眠曲，我进入了梦乡┅┅

　　这就是我为祖国设计的明天，怎么样？神奇吧！只要我们奋发学习，努力拼搏，不久的将来我们必将实现我们的梦想。我坚信我们亲爱的祖国会继续腾飞，祖国的未来将更加灿烂辉煌！

设计作文 篇5

　　在春天，它是一位魔法师，用催发剂让大树伯伯长出了绿油油的头发，让小草弟弟从地下探出了头；在夏天，它是一位服装搭配师，给小草戴上了一顶五颜六色的帽子，给大地换上了一身火红的衣裳；在秋天，它是一位艺术家，给花草树木都染上金黄色的头发；在冬天，它是一位召唤师，让小动物们都钻进了洞里，整个冬天都不出来，还让河水姐姐停止了流动。

　　“它”就是大名鼎鼎的大自然设计师。无论什么时候，什么地方我们都可以看到大自然设计师的杰作。

　　我好想变成一名大自然的设计师，到那时，我希望让所有人都能欣赏到我的作品，让所有人都想化身成一名大自然设计师。

　　到了春天，我会用魔法把大自然变成一个热情奔放的绿洲。一挥魔法棒，让一颗颗大树挺起它的腰杆，让它们的头发长得郁郁葱葱，有人经过，大树就会轻轻摆动着头发向人们打招呼；一挥魔法棒，让小草弟弟把头都探出来，微风吹来，连连向我们点头问好；一挥魔法棒，结了冰的河水姐姐，立刻变得微波荡漾，让鱼儿跃起，以传达她的谢意。

　　到了夏天，我会用一件件漂亮的衣裳把大自然装点成一个美丽漂亮的国度。我一伸手，帮小草戴上五颜六色的帽子，让它更美丽；一伸手，给大地换上绿色的衣裳，让人们更凉爽，大地更漂亮；一伸手，给云儿妹妹换上了一件外套，让她时不时的就下一场细雨，让大地保持着湿润。

　　到了秋天，我会用染料把大自然打扮成一个五颜六色的`快乐城堡。我会把庄稼染的金黄金黄的，让人们享受果实丰收的喜悦；我会把天空染的湛蓝湛蓝的，让人们享受天气晴朗的舒适

　　到了冬天，我会用召唤术把大自然变成一个银装素裹的世界。我会让天上飘来白白的雪花，让大地洁白无瑕；我会让梅枝开满彩色的梅花，给人间充满梅花之香。

　　我好想成为大自然的设计师，设计我心中的未来，设计出一个和谐美好的未来。

设计作文 篇6

　　【教材分析】

　　《写一种小动物》是长春版语文教材三年级上册第9版块中的一篇表达。这一习作要求学生选择一种喜爱的小动物来进行练笔。

　　【教学目标】

　　1、认真观察一种小动物，把小动物的样子、生活习性及可爱之处有条理地写下来。

　　2、培养学生热爱生活，保护小动物的思想感情。

　　3、指导学生按照一定顺序写出自己喜爱的动物的特点。

　　【教学重难点】

　　1、指导学生按照一定顺序写出小动物的特点。

　　2、表达出自己对动物的喜爱之情。

　　【教学准备】

　　1、学生搜集的有关动物的画片、图片和资料

　　2、教学课件。

　　【教学过程】

　　一、谈话回忆，引出兴趣话题

　　同学们，上周我们共同走进了第九板块“人类的朋友”，学习了其中的四篇课文。下面我们一起来回忆一下，这四篇课文都向我们介绍了哪几种可爱的动物？（学生汇报）那么这节课就让我们来写一写自己喜爱的小动物吧！

　　板书课题：写一种小动物

　　二、根据要求，分析题目

　　看到这个题目，你们想围绕这次习作写哪些内容呢？想怎么写呢？带着这个问题，让我们一起来看看“习作指南”中都给我们提出了哪些具体的'要求？（出示课件“习作指南”）

　　1、仔细阅读这段话，想一想你都读懂了什么？（学生汇报）

　　2、教师小结。

　　三、交流观察，收集资料

　　学生准备好课下搜集的图片、画片和文字资料，与组内伙伴互相交流自己喜欢的小动物的外形特点。

　　1、学生在小组内轮流介绍。

　　2、指名汇报。（学生及时点评）

　　四、按照顺序，仔细观察外形

　　1、请学生欣赏动画短片《小花猫》，教师总结观察方法和写作要点。

　　2、学生介绍，师生共同点评。

　　五、抓住特点，介绍动物习性

　　1、动物界中的鸟兽鱼虫千姿百态，有的飞，有的跑，有的爬，有的游，他们都有各自的特点，因此，他们的生活习性都不尽相同。所以我们在介绍小动物的生活习性时，一定要抓住特点来描写。

　　2、你们知道动物的生活习性包括哪些方面吗？（出示课件：知识链接）

　　3、请同学们再来欣赏一个短片。（播放“小狗啃骨头”的动画）

　　4、学生汇报自己喜欢的小动物的生活习性。

　　5、教师小结。

　　六、举出事例，表达真情

　　1、指名介绍：谁愿意把你们之间的小故事讲给同学听一听？

　　2、教师评价。

　　七、范文欣赏，自由动笔写作

　　1、播放课件，欣赏范文。

　　2、学生分析。

　　3、确立题目、学生自由写作。

　　【板书设计】

　　写一种小动物

　　选材：最喜欢、熟悉的

　　题目：自拟

　　内容：外形——按顺序

　　习性——抓特点

　　可爱之处——举事例