设计作文600字

时间:2023-12-25 14:44:34 设计 我要投稿
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设计作文600字【荐】

  在学习、工作、生活中,大家最不陌生的就是作文了吧,通过作文可以把我们那些零零散散的思想,聚集在一块。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题,以下是小编收集整理的设计作文600字5篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。

设计作文600字【荐】

设计作文600字 篇1

  在17年之后的20xx年,我成为了一名智能社区设计师,负责社区智能生活方面的设计和改造升级。

  在我设计建造的智能社区中,所有人的生活需求都能得到多方面的满足,社区内的每一个住户家庭,都会拥有一个独特的家庭服务机器人,相当于每家都有一个智能小管家。这个家庭机器人约1.3米高,外形根据每个家庭的喜好来定,可以是卡通的也可以模仿真人;功能根据各家庭的不同状况,按需给每户定制不同功能。机器人可以充当多种角色,为家庭服务。它可以是一名营养师,按照每个人日常所需的营养,制定出每天的营养套餐。它也可以是一名家庭医生,随时读取家庭成员手环上的健康数据,检查身体,对普通病情做出预防和治疗;它还可以是一名保洁员,做好家里日常的`保洁工作。

  在我设计的智能社区中,每个空间都能得到充分地科学地利用。在每幢楼的顶层都会建造一个巨大的观景台,旁边是一个恒温游泳池,里面的水每天都会根据检测自动过滤,干净卫生,还有供业主休闲和娱乐的躺椅和烧烤架,大家可以在这里和朋友休闲娱乐,顶层下面一层是健身会所,只要凭借人脸识别,就可以使用这里五花八门的智能健身设备。

  在我设计的智能社区中,宠物乐园也是一大特色,在社区里养宠物的业主,他们去上班工作或出差旅行的时候,家庭服务机器人可以帮主人悉心照料这些小动物。当它们需要外出活动,和伙伴一起玩耍时,智能小管家就可以带它们去社区指定的宠物乐园与伙伴们玩耍。

  我的家人和宠物一起住进了我设计的智能社区,享受了高科技带来的生活便利。住在这里的住户都称赞:“智能社区满足了我们很多需求,让我们生活更加便利,业余生活丰富多彩,真是幸福的家园。”每次听到这样的声音,我都无比的高兴。

  在20xx年,我用我微小的力量来回报社会,我做了我喜欢的工作,给居民带来完美的社区体验,帮大家拥有一个温暖的家,我为我的工作感到自豪。

设计作文600字 篇2

  教学目标:

  1.教给学生修改作文的步骤;

  2.学以致用,学习修改自己或别人的作文。

  教学重点:教给学生自主修改作文的步骤

  教学难点:学生自己能修改平时作文,学以致用

  教学用具:多媒体

  教学方法:讲练法、举例法

  教学课时:一课时

  教学过程:

  一、导入

  1、 讲述曹雪芹花十年时间修改《红楼梦》十遍的故事。

  2、 认识作文修改方式:

  师改:费时却没有多大效果,因为大多数学生根本不看教师的修改,大多数只是关心一下作文得分。出示调查统计表,认真阅读教师修改过的作文并从中获得收益的不到10%。

  学生互改:是一种很好的`方法,但有些同学不愿意把自己的作文交给同学改。

  自改:是一种最有效的作文修改方式,对同学们提升写作能力有很大作用。

  二、讲解修改作文的步骤:(幻灯片)

  1、学会运用作文修改符号:

  删除号就是画一个框将需要删除的包括进去,在上面画一个猪尾巴 ;

  增补号:∧或∨,表示增补某些词语、句子或标点。如果字数太多,可用←表示。

  病句号: 表示词或句子有问题,在相关的词、句下画一条直线。

  复原号:△△△△ 表示删除的文字还需保留。

  调位号等。

  2、讲解作文修改步骤:

  (1).读第一遍,解决错别字和错标点问题,也可以同桌交换互改。

  (2).读第二遍,修改不通顺的句子,也可以同桌交换互改。

  (3).读第三遍,根据作文中心表达需要,确定作文主次,修改详略,要舍得删。

  (4).读第四遍,改出文采,多问几个怎么样,进一步完善作文,适当增补内容,综合运用多种表达方式。

  三、现场示范:(幻灯片)

  以上次作文《等待》为例,选取班上某一位同学的作文进行修改。学习用符号进行修改,让学生熟悉修改步骤以及每一个步骤的修改内容。

  四、学生运用修改符号自主修改上次习作《等待》。

  五、誊写作文:用正楷将修改好的作文工整誊写在作文本上。

设计作文600字 篇3

  每个人都有自己的理想吧!我也有自己的理想。

  最初,我的理想是当一名老师,那个时候的我,懵懂无知,只知道老师是一个很威武的人物,但经历了种种的事情之后,我终于下定了决心,立志当一名设计师。

  在生活中的我,喜欢做一些有意义的事情,在空余的时间里,我会做一些手工、画画等。也许,就是这些生活中微不足道的细小爱好,为我今后的人生目标做了铺垫。

  我常常幻想着自己是一名设计师,自己坐在房间里,设计着东西,脑子里流露着自己的灵感,那种放松的环境是我所向往的,这一定会让我感受到生活的美好。

  设计师也分为好几种,在那么多种设计师中,我还是最想当服装设计师。因为我想让每一个人都能穿上自己喜欢的衣服,让每个人都能拥有华丽的外表,让每一个人都不再感到自卑,过上一个自己热爱,喜欢的生活。

  当然,我还想为贫困山区的孩子们设计衣服。在现实生活中,那些孩子们非常可怜,他们只能穿着破旧的衣服,要么就压根没有衣服穿,生活也过得如此艰难。在严寒的冬日里,他们稚嫩的`小脸蛋被寒风呼呼地刮着,瘦小的身体也便会禁不住瑟瑟发抖。

  因此,我更立下了当设计师这个目标,想要让每一位孩子不再寒冷,每一个人都是平等的,我们不应该让那些出生不好的人享受到不同的待遇。

  我还想为学生们设计衣服,现在的我,正是一名初中生。我觉得,每一位学生的内心都有着自己的想法,也非常想穿上自己喜爱的衣服,有时候,也会因这些事情而忧郁,家长们也会很烦恼,那么,我就想让学生和家长们不再烦恼,让学生们也能拥有自己喜爱的衣服,帮他们出谋划策。

  理想并不是那么简单就能实现的,它也并不是在梦里的幻想,它需要我们付出自身的努力后所获得的成就。

  十三岁的花只开一次,来吧,让我们一起努力,实现自己的远大理想,为今后美好的生活做下铺垫。

设计作文600字 篇4

  现在经济发达,人们的生活水平逐步提高。让自己的庭院里繁花似锦、白树参天,一个人间仙境一样,是大家共同的梦想。下面,我也设计了一个不错的别墅庭院。

  首先,要找一个很大很大的地面。左边种上竹子,摆上一张石桌子和几只石椅子,无聊的时候可以下棋,伤心难过了还可以看风景。右边是一个健身场,里面可以摆放一些强身健体的东西,俗话说:“健康是人类第一财富。”没有了健康的身体怎能创造事业,成为有用人才?后面是一片大草地,不但可以喝茶、聊天,而且还可以玩耍、放风筝。躺在草地上多舒服啊!四周还可以种一些花草树木。如百里挑一的含羞草、紫罗兰……人见人爱的牡丹、玫瑰……香气扑鼻的水仙花、栀子花……当然还可以种一些果树,秋天到了,不管在什么时候都可以去摘来品尝多好啊!

  中央,还可以建一个莲花池。池的外形像鱼,两头各有一座美丽的小桥。堤岸上,垂柳成行,微风吹过,柳丝轻轻飘动,好象仙女在翩翩起舞。树阴下,每隔十几米,都要摆上几把椅子,人们可以在这里坐下乘凉,观看美丽的莲池风景。池的`中央可以用石头堆一座假山,假山四周种上荷叶。远远望去,池中绿油油的一片;走近一看,荷叶更加显得婀娜多姿。高的、矮的、大的、小的、嫩绿的、碧绿的,耳擦着耳,肩并着肩,争先恐后地朝上长。风吹来,满池绿波晃动,像是在向人们点头问好。早晨露珠儿聚在荷叶中心,像珍珠似的晶莹透亮。用手轻轻摇动荷叶,露珠便在荷叶上滚来滚去,好象小淘气在荡秋千。一不小心,荷叶歪斜了,铜钱大的“珍珠”跌了下去,碎成许多豆豆大小的细珠。等到六月下旬,荷花开了,鲜嫩的花朵亭亭玉立于绿叶之上,格外美艳。

  拥有这么美丽的生活环境,过着神仙般的日子,真是棒极了。相信不久的将来,我们都会拥有。

设计作文600字 篇5

  教学创意:

  运用符号法批改作文,学生根据符号要求在课上修改,并打分。以此,充分调动学生修改作文的积极性,培养写作兴趣,养成好的写作习惯。

  教学目标:

  1.学习修改作文的方法;

  2.进行合作交流实践,尝试大胆表达;

  3.小组评比、推优,激励全体。

  教学重点:

  1.原文中修改;

  2.交流评比。

  课前准备:1。熟习修改符号的`意思;2。课前5分钟。

  教学设计:

  一.本周话题演讲(科代表安排三名学生上台演讲。)

  二.导入

  同学们,抗日名将吉鸿昌曾说:“路是走出来的,历史是写出来的。”作文呢?一说起作文来,大家就有一点点头痛,是不是呀?不要着急,把文章写好,并不是一件难事。那么,作文是怎样出来的呢?(学生吵吵。)作文是改出来的。今天,我们就来上一节作文修改课。

  三.同桌互批、评分

  按符号要求,在原文上进行认真修改,并根据评语打分。教师让5分以上的学生举手。

  四.小组讨论、评比

  四人一组,对本组每篇作文讨论、评比。要求各抒己见,热烈讨论,评出小组本次优秀文章。

  五.小组间交流、评比

  交换优秀文章,每三组评出一篇最佳文章。

  六.宣读最佳文章

  七.教师小结:

  同学们,这节课我们对本学期第二次作文《我》做了修改评比。在这一过程中,大家对作文修改做了体验,了解了作文修改的重要性。这里,我还要问大家:“作文是怎么出来的呢?”(作文是改出来的。)我非常相信,未来,不,不远的未来,你们中会有几个小作家出来。

  八.作业

  构思写关于国庆的文章,向我们《鸿鹄报》国庆专刊投稿。

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