设计作文

设计作文优选[6篇]

　　在生活、工作和学习中，许多人都写过作文吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。怎么写作文才能避免踩雷呢？下面是小编整理的设计作文7篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

设计作文 篇1

　　【教学设想】

　　通过教学情境的层层设置，激发学生的写作兴趣；活动中调动学生的多种感官，激活学生思维；在多种方式的写作活动中提高学生的作文能力，“想象”主题作文教学设计一例。

　　【课时安排】 ２课时

　　【教学过程】

　　一、导入课题

　　１．播放一段音乐，初步设置情境，引导学生进入课堂。乐曲播完后，请学生谈谈自己由乐曲所想到的人、事、物、景等等。

　　２．学生发言完毕，教师导引，让学生初步了解想象的重要作用。

　　爱因斯坦说过：“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世上的一切，推动着知识的进步，并且是知识的源泉。”可以说，没有想象，便没有古今中外许多杰出的文学作品，就没有李白的“白发三千丈，缘愁似个长”的`千古绝唱。本堂课让我们共同来探讨“想象”。

　　二、拓宽思维空间，引导学生进行想象训练

　　１．有人看到字母“Ａ”想到“只有脚踏实地，才能顶天立地”，有人看到“Ｄ”想到诗句“小园香径独徘徊”。现在请同学们仔细观察熟悉的２６个字母，你能想到什么？它可以是一句名言，可以是一句诗，也可以是用你自己的话阐明的一个道理。

　　要求：

　　（１）这句话要美，简洁而富有创意;

　　（２）要真，字母之形和所讲之理要相得益彰；

　　（３）用擂台赛的形式，激发学生的写作兴趣和灵感。

　　２．师生共品“创作成果”

　　原则：可玩味，可修改，要肯定每个学生的创作成果，教育论文《“想象”主题作文教学设计一例》。

　　附：涌现出来的好作品有：

　　字母“Ａ”，有同学说：“既然目标在山顶，就不要在山腰停留。”

　　字母“Ｃ”，有同学说：“之所以圆不了，是因为半途而废。”还有同学说：“你的心灵之窗打开多大，你的世界就有多大。”

　　字母“Ｍ”，有的同学想到：“高山不只一座，人生的路不止一条。”

　　字母“Ｙ”，有的同学说：“要张开双手迎接明天的挑战”；还有同学想象它是秋天的树，于是想到：“删繁就简三秋树，标新立异二月花”诗句。

　　字母“Ｘ”，有的同学想到它在数学上表示未知数，于是说：“未来是个未知数，只要你不断努力，它就有唯一解———‘成功’。”

　　三、进一步放飞想象的翅膀，让学生的想象活起来

　　以“雨天”、“网吧”、“重点高中”这几个词进行合理的联想与想象，然后编一个故事。

　　要求：

　　１．学生以四人小组为单位先进行讨论、交流，然后把编好的故事写成短文，３００字左右。

　　２．等学生写完，再以学习小组为单位，组长牵头评议本组作品，推荐出一篇好文章，之后各小组推荐的文章在全班交流，品评。

　　四、布置作文

　　出示礼品盒，让学生猜猜里面装的是什么礼物。学生边猜教师边拆礼品

设计作文 篇2

　　我想设计一种智能运动鞋。这种鞋子会让穿上的人跑得飞快，如果一个人要去某个地方，就只需要穿上这个鞋子跑过去，跑得比车子还快！一下子就能轻轻松松跑到你想去的地方。如果你跑错方向了也没关系，智能运动鞋将自动将你调转方向。智能运动鞋还有帮助你上体育课的功能，如果你偷懒了，鞋子会马上提醒你快认真上课。这双鞋子到了你需要锻炼的时候，就会关闭自动功能，还会示范一些标准的动作给你看，这样能防止你作弊。

　　有了智能运动鞋，世界将变得更美好了，以后的大马路上再也不堵车了，而且还很环保，上学的同学各个都成了“飞毛腿”。这样多方便呀！出行不用车，把鞋子一穿，再跑到那个地方，一眨眼的功夫就到了。上体育课都不用老师了，每个人都有自己的“老师”，智能运动鞋有自己的'各个项目——教程、语音、训练模式、还会给出你的成绩，未来的体育课，只需要每天上十分钟就能抵上现在的一节课。

　　我认为这样十分可行，无论你干什么都好，只要给这种智能运动鞋放上未来的加速器和喇叭，再加个感应器，那么跑步、跳绳、跳高等好多项目，你一学就全学会了！鞋子里会有语音提示你怎么做，并且会带动你的脚去做。你运动后，它还会自动记录成绩。

　　我的设计，未来真的会有吗？

设计作文 篇3

　　[教学目标]

　　1.通过对童年趣事的追忆和写作实践，唤起孩子心灵深处对生活的热爱与追求，学会从平凡小事中感受生活。

　　2.能把一件事的基本要素和基本结构表达清楚，把事情的经过写清楚，懂得写事件要抓重点，写具体。

　　3.努力培养思维的灵活性和独创性，鼓励多角度表达。

　　[课前准备]

　　1.学生回忆自己童年生活中的趣事，做好发言准备。

　　2、教师准备好例文以及相关课件。

　　[教学过程]

　　一、童趣古诗“我来赏”

　　欣赏古诗《池上》：小娃撑小艇，偷采莲叶回。不解藏踪迹，浮萍一道开。

　　这首诗好比一组镜头，摄下一个小孩儿偷采白莲的情景。从诗的小主人公撑船进入画面，到他离去只留下被划开的一片浮萍，有景有色，有行动描写，有心理刻画，细致逼真，富有情趣；而这个小主人公的天真幼稚、活泼淘气的可爱形象，也就栩栩如生，跃然纸上了。

　　这是一首描写儿童生活的诗。诗人以他特有的通俗风格将诗中的小娃娃描写得非常可爱、可亲、可信。整首诗如同大白话，但极富韵味，令人读后忍俊不禁、哑然失笑。诗人在诗中叙述一个小娃娃生活中的一件小事，准确地捕捉了小娃娃瞬间的心情，勾画出一幅采莲图。小娃娃瞒着大人偷偷地划着小船去采莲，采到白莲后他高兴坏了，兴奋得竟忘记了自己是瞒着大人偷偷去的，公然大摇大摆地划着小船跑回家，在湖里清晰地留下了他小船经过的痕迹。诗人把一个充满童趣的画面和一个天真无邪的小娃娃形象写得呼之欲出、活灵活现。

　　二、童年趣事“大搜捕”

　　例子：《社戏》之《偷罗汉豆》片段

　　离平桥村还有一里模样，船行却慢了，摇船的都说很疲乏，因为太用力，而且许久没有东西吃。这回想出来的是桂生，说是罗汉豆正旺相，柴火又现成，我们可以偷一点来煮吃。大家都赞成，立刻近岸停了船；岸上的田里，乌油油的都是结实的罗汉豆。

　　“阿阿，阿发，这边是你家的，这边是老六一家的，我们偷那一边的呢？”双喜先跳下去了，在岸上说。

　　我们也都跳上岸。阿发一面跳，一面说道，“且慢，让我来看一看罢，”他于是往来的摸了一回，直起身来说道，“偷我们的罢，我们的大得多呢。”一声答应，大家便散开在阿发家的豆田里，各摘了一大捧，抛入船舱中。双喜以为再多偷，倘给阿发的娘知道是要哭骂的，于是各人便到六一公公的田里又各偷了一大捧。

　　我们中间几个年长的仍然慢慢的摇着船，几个到后舱去生火，年幼的和我都剥豆。不久豆熟了，便任凭航船浮在水面上，都围起来用手撮着吃。吃完豆，又开船，一面洗器具，豆荚豆壳全抛在河水里，什么痕迹也没有了。双喜所虑的是用了八公公船上的盐和柴，这老头子很细心，一定要知道，会骂的。然而大家议论之后，归结是不怕。他如果骂，我们便要他归还去年在岸边拾去的一枝枯桕树，而且当面叫他“八癞子”。

　　1、我喜欢这篇文章的原因是：（自由言说，小说的童真童趣所在）

　　（1）“偷我们的罢，我们的大得多呢。”

　　（2）倘给阿发的娘知道是要哭骂的

　　（3）任凭航船浮在水面上，都围起来用手撮着吃。

　　（4）议论之后，归结是不怕。他如果骂，我们便要他归还去年在岸边拾去的一枝枯桕树，而且当面叫他“八癞子”。

　　……

　　学生讨论回答。教师小结。

　　2、为什么这个地方会让你觉得有趣呢？（所选的生活事例典型，突出趣字；表达出真情实感；有趣的地方具体、生动，体现在对人物进行了语言、动作、心理的独特描写）

　　9、从上面的分析里我们可以总结出这篇文章之所以吸引人主要有下面几点。

　　10、当然这个“趣”字还包含着很多方面。（课件出示对“趣”的理解。）

　　1）意趣。对大自然，对生活的探索、发现、刨根究底；从趣事中体会道理、 得到启示与反思。

　　2）情趣。表现对父母的亲情、对伙伴的友情，反应童心、童真。

　　3）乐趣。贪玩、寻开心。

　　4） 傻趣。做傻事、蠢事，闹出种种笑话。

　　三、童年趣事“集中营”

　　分享童真童趣的故事。

　　范文：偷做鸽子窝

　　桑桑想到自己有个好住处，他的鸽子却没有，它们只能钻墙洞过夜，心里就起了怜悯。那天，父亲与母亲都不在家，他叫来了阿恕与朱小鼓，将家中碗柜里的碗呀碟呀统统拾出来扔在墙角，然后将碗柜抬了出来，根据他想象中的一个高级鸽笼的样子，让阿恕与朱小鼓一起动手，用锯子与斧头对它大家改造。四条腿没有必要，锯了。玻璃门没有必要，敲了。那碗柜本来有四层，但每一层都没有隔板。桑桑就让阿恕从家里偷来几块板子，将每一层分成三档。桑桑算了一下，一层三户“人家”，四层共能安排十二户“人家”。当太阳落山，霞光染红草房子时，这个大鸽笼已在他和阿恕、朱小鼓的数次努力之后，稳稳地挂在了墙上。

　　——曹文轩《草房子》

　　范文：偷拾蚕宝宝

　　金铃独自站在树下，用眼角瞄着那只塑料袋。袋里的小蚕浑然不知发生了何事，仍旧在努力地爬来爬去。金铃心跳如鼓，两手出汗。捡回去吗？捡不捡？这可是人们丢掉的东西呀！乞丐才会捡别人不要的东西呀，同学们知道了一定会笑话她。可是就这么走了吗，让这只蚕宝宝躺在路边被行人踩死？被车轮轧死？或者被顽皮的小孩子们一把捏死？她终于飞快地向四周扫了一眼，觉得并没有注意的动向，就猛地弯下腰，把那只塑料袋一把抓在手里。天哪，但愿不要有人看见，千万不要有人看见！她背过身，把肩后的书包卸下来，装作从书包里拿什么东西，趁机将一袋小蚕放进包里去。而后她不敢背着了，用两只胳膊小心抱住，就像一只随时就会压碎的薄胎花瓶。 ——黄蓓佳《我要做好孩子》

　　范文：偷野营

　　绿野公园的'野营帐篷里，马小跳正在讲鬼故事。密集的雨点打在帐篷顶上，嗒嗒嗒地响，使鬼故事更加恐怖。帐篷上开了一个小窗。当马小跳讲到坟地上的鬼火时，唐飞望了一下窗外，他看见几点一闪一闪的鬼火。“啊——啊——啊”他们一起尖叫起来。马小跳说尖叫声能把鬼吓跑。其实，刚才他们看见的鬼火，是远道跟踪而来的几个爸爸手中的烟头。听到儿子们的尖叫，爸爸们赶紧掐灭香烟，向帐篷跑去。看见鬼火消失了，尖叫声渐渐少了，只有马小跳还在尖叫。“我们来尖叫比赛好不好？”马小跳的建议，得到了热烈响应。他们比刚才叫得更厉害，因为现在是“尖叫比赛”。 ——杨红樱《淘气包马小跳系列之四个调皮蛋》

　　分享了趣味故事之后，你是不是也想起自己生活中的趣事了？下面请同学们把自己的童年趣事讲给小组的同学听。

　　1、偷笋（有人来了，我们撒腿就跑，跑出十几步远，忽然灵机一动，折转回来，将拔断的笋又对了回去，看着看似完好无损的笋，我得意地蹦蹦跳跳离开。）

　　2、偷番薯（我要用袋，爸爸要用竹篓，不可思议地张狂，走在路上，见人就喊，走，偷番薯去。从爸爸的反常行为表现乡风乡情。）

　　3、偷桑葚（经过少年宫门口，见路边有桑葚成熟了，因之前也没什么打算，便和同学行动起来，用书往树上砸，用遮阳伞接着，砸的不过瘾，又走到树底下，双手把着树干，拼命摇，享受着一场桑葚雨）……

　　19、小组交流。

　　20、请同学到讲台上讲自己的童年趣事，堂上讨论。

　　四、童年趣事作成诗

　　童年是一支歌，童年是一首诗，童年是一个美好的梦。希望同学们能把童年那充满稚趣而又很有意思的事，用我们童真的心，优美的文字把它表达出来。实战演习:记一次“偷”的经历，题目自拟，注意细节描写，字数300字以上。15分钟。

　　12、 说就说得很好了，但写得怎么样呢？下面，请大家根据伙伴的建议，把你自己选出来的趣味故事写下来。写的时候，注意把你或者同伴认为最有趣的地方写得细致一些。写好以后把文章认真修改一下。

　　13、小组内互改。

　　五、让笑声轻舞飞扬

　　14、前面说了，写童年趣事，让笑声飞扬是本次习作的重要目的。所以，我们的故事写出来之后，一定要让故事中的乐趣变成快乐的种子撒播到我们生活中来。老师为大家出个好主意：大家和班上的老师商量一下，每天都安排几个人讲自己的童年趣事，看看谁的故事最有趣，最好笑。写得好又讲得好的，就可以被评为班上的 “快乐天使”。 精彩作文粘贴在教室做范文。

　　附：精彩美文

　　偷“美” 陈巧

　　翻开相册，一张照片映入眼帘，老妈穿着那件红色西装裙，站在一辆豪华轿车前，回忆就此涌现……

　　大大的衣柜上附着两面镜子，里面放满了衣服，爸爸的、妈妈的、我的，春天的、夏天的、秋天的、冬天的……一打开衣柜的门，散发出一股原始木得气味，沁人心脾！

　　衣服琳琅满目，一件红色西装裙高高地挂着，吸引了我的注意。我惦起脚尖，拼命地拉衣袖。拉啊拉，可衣服没有往下倾。“人小，力气小，得爬上去！”拉开下面的抽屉，像走楼梯一样慢慢爬了上去。到了柜子里，看着那件红色西服，想马上抓下来。个子矮。怎么办呢？深思熟虑后，我决定“叠罗汉”，我将柜子里的衣服摞在一起，当达到一定高度时，再慢慢爬上去。可衣服没有稳定性。一件一件地慢慢滑下来，还是够不着。我环视四周，忽然发现一个衣架挂在旁边的墙上，我蹦了过去，拿了衣架又折返回来。举着衣架，不停顶那个红色西装裙衣架，好不容易西装裙的一边掉了下来。我用力一拽，西装裙顺势掉下来了。衣架也在力的作用下翻了几圈，“啪”的一声掉在了衣服中间。

　　衣服真大，衣袖又长，我的小手躲在袖子里，都不能扣纽扣。西装裙终于穿上了我的身上，我一转，衣尾也随着我转动起来。

　　忽然，楼梯口传来了脚步声，慌乱中，我整个人往衣柜里一靠，迅速将柜门带上了。“呀，衣架怎么在地上啊？”是妈妈的声音！脚步声渐渐近了，我轻轻地挪动了一下身子，躲在了柜角。“怎么抽屉拉开了？”惨了，惨了！随着一丝光线渐渐透射进来，门开了。我无措地翻动着我的小脚趾，完全暴露在外面。一只大手刷地把我拽了出来。“啊呀，咋把我结婚时的衣服给穿了呀！”

　　看着照片，重温着这些温情的往事，我笑了：长大后，我也要穿上妈妈的那件红色西装！

　　偷做牌 方怡莹

　　我和弟弟常在一起玩五张牌，规则是5最大，然后是7、3、2、1、k……每个人手上只能拿五张牌，少了一张，你就抽一张，看到最后谁先打完。

　　我的技术向来不错，总是比弟弟赢得多。可没想到有一天，我们玩了十盘，弟弟赢了七盘。后来我发现他竟然多拿牌，手里每次都有6张牌。我当面揭穿他，他居然死活不承认，硬说他只是一时大意，多拿了一张。我看他不承认，灵机一动，哼，看我怎么整回你。

　　于是我给弟弟钱，让他去买饮料。我在这儿洗牌。弟弟前脚刚一出门，我就一把将牌平铺在桌面上，眼睛在牌堆上搜索开了。很快，四张5都被我揪了出来。我将它们安排在最上方，每两张5之间隔一张牌。我边做牌，边竖着耳朵仔细听着，生怕外面传来弟弟的脚步声。当我弄到第三张时候，我听到门外“啪啪啪”地真有人来了，我连忙放下手中的牌，心中仿佛响起了《忐忑》的旋律，生怕弟弟发现。还好，失惊一场，来的是妈妈，我总算松了一口气，继续做牌。

　　弟弟真慢。我做好牌了还没有回来。我伸长脖子，张望着，等着好戏上演。弟弟来了，想都没想，就开始抓牌了。一切都在计划之中，我心里乐的，一下子将四个5全收入囊中。弟弟居然毫无察觉。接下来，弟弟出什么，我都说没有。弟弟怀疑地看着我：“你牌那么好啊？”我笑着说：“没有，是不好，我的牌烂。”一直到最后，桌上没有牌了，我开始了，一副5的炸，弟弟目瞪口呆，说：“你做牌！”我笑得合不拢嘴，他真的好笨，一开始我一直不打，他就该发现了啊！结果，到结束才意识到有问题，真是太笨了。”

　　为了我的电脑，偷啊！ 袁晓东

　　由于哥哥去读大学了，所以他的房间一直锁着，里面摆着哥哥的一台电脑，只在晚上很少的一点时间可以玩，于是故事就这样开始了。

　　哥哥房门的钥匙在妈妈那里。经过几天的观察，我发现，在饭后，家里没有人，妈妈在客厅。这天，我就趁着这个机会，潜到妈妈的电瓶车旁，准备将后备箱打开，从老妈的包里拿钥匙。当我心里开始得意，以为要成功了的时候，突然发现，后备箱打不开。原来妈妈把后备箱锁了。第一次尝试失败。

　　想来，妈妈每次去买菜，回来总是从后备箱里拿出一大堆菜，大喊：“晓东，帮我菜拿去！”我接过菜，她就把后备箱锁了。假如没人帮她拎菜的话……嘿嘿，我越想越兴奋。机会来了。

　　第二天，妈妈大喊：“晓东，拿菜，快！”我躲在书房，装作没听见，偷偷从窗帘缝隙里往外瞧。果然不出我所料，妈妈见没有人答应，分手乏术，后备箱没有锁，就自己提了满满的蔬菜，往厨房去了。见她进了厨房，我假装答应妈妈：“妈妈，来了，什么事啊？”边说，边径直往妈妈电瓶车走去……这下，该得手了吧，嘿嘿！结果，一开，不见了妈妈的包。忽然想起，昨天晚上，老妈好像和朋友一起去购物过，哎！

　　苦恼了几天，机会终于来了。那天，家里来了好多人。正所谓“人多手杂”，再没有人注意到我了吧？据我观察，妈妈今天把她的钥匙搁在了她房间的电视柜上了。可是，我又不能直接拿，怎么办呢？想了许久，还是没有想出来。可是，不管了，进去再说。走到电视柜旁，爸爸忽然叫住我：“干什么呢？”爸爸的话好像雨点砸在我的背上，我的心一下子提到了嗓子眼。幸好，钥匙旁边放着面巾纸。我抽了几张餐巾纸，顺手拿了钥匙，并尽量以平静的口气说：“拿餐巾纸。”说完，便撤了出来。经过我的努力，钥匙终于拿到手了，想象着明天爸爸妈妈一出门，我就可以大玩特玩了，心池的水荡漾着跳起了小舞。

　　千算万算，不如天算，当天晚上，哥哥就回来了。这下惨了，不仅偷钥匙的努力白费了，而且此事当天就曝光了。就这样，没过几天，电脑就被设了密码。我的天啊，这不是耍我吗！

　　书店偷窥 张柯侑

　　那天，我答应和妈妈一起去买书。来到书柜前，我的眼睛突然闪了一下，咦！漫画！我的最爱！我扒在橱窗上，眼睛直勾勾地盯着里面那一本一本有美丽图案的漫画，真希望把它们都变成自己的。里面的漫画还真不少，有龙珠、有火影忍者、有多啦A梦、有蜡笔小新……多得数不胜数，每一本都是梦寐已久的。

　　妈妈很快就看穿了我的心思，硬将我拖向对面那无尽的深渊——小学生辅导与练习。我被妈妈拽着，无奈，脚步虽像是抹了油，活生生地被拉了过去，可重心一直在屁股，仿佛自己一下子蜕变成了弧形生命体，是千百个不愿意。妈妈严肃地呵斥：“这么大的人了，还买这种小人书，把看小人书的时间花在学习上，还有什么书读不好哦！”

　　我愤愤不平地挑选着我心不甘情不愿的书，很是无奈，我知道妈妈是为了我好，可是，她也不能剥夺我应该有的权利吧！趁老妈在帮我挑作业本，我打起了小算盘：不如我来个金蝉脱壳，一不做二不休，先斩后奏。

　　边想着，边已经泥鳅般从妈妈腋下滑过，溜向了漫画书。我拿起一本已经拆封了的漫画，津津有味地看了起来。怕店员发现我在白看书，我还时不时地往一个陌生大人身旁蹭蹭，仿佛他们就是我的爸爸妈妈，我翻看只是在挑选罢了。正所谓书是人们的精神食粮。我如饥似渴地看那一本本有着唯美图案的漫画，如痴如醉，整个人仿佛游历其中……

　　不知怎么回事，我的耳朵突然一阵钻痛，原来是妈妈在揪我。

　　我从书店出来，捂着自己烫烫的耳朵，心里还在想着——哎，我的小人书哦！

　　偷雪 邬琪骏

　　童年的日子里，有雪就会有美好的回忆。前年冬天，下了一场大雪……

　　一大早，我张开朦胧的眼睛，透过窗户，看着外面。漫山遍野的，全穿上了白棉袄。我疯也似的冲下楼去，大呼小叫地找来了好朋友。我们分成两派，各自筑起了雪墙，一场雪仗不可避免地发生了。

　　一开始，我方“子弹”充足，想要先发制人，一阵狂轰乱炸。可惜对方雪墙坚固，我方主力对他们不起丝毫作用。更让人奇怪地是：他们似乎真的是“不辞长做岭南人”，好久都没有动静。后来我才发现，原来他们在雪墙后边做雪球呢！可惜，密探来报时，一切已经晚了。敌方的雪球如同飞弹一般风驰电掣地向我们砸来。我们雪墙低，加上此时已“弹尽粮绝”，形势对我们很不利，战友们一下子乱了阵脚。

　　“草船借箭？”一个念头从我脑中闪过。对，“古有诸葛亮草船借箭，今有我邬骐骏绕墙偷雪”。我和战友轻声说了一声：“看我的！你掩护，我偷雪！”

　　我小心翼翼地伏着身子绕过雪墙，向低洼处蠕动，如同蚯蚓一般，向敌方阵营进发。敌手忽然大叫一声：“别跑！”我吓了一跳，抬头一看。原来是掩护我的战友，故意暴露自己行踪，引得敌方群起而攻之。“哎，可怜的战友啊！”我继续向前蠕动，向敌军大本营进发。

　　到了那里，我将事先准备好的衣服往地上一摊，伸手快速一摞，大半的雪球收入了囊中，我立马起身，拎起衣服，飞一般地冲回大本营。由于要躲避敌军的“炮火”，在返回途中，雪球滚落了好几个……不过，总算不辱使命！

　　接下来，双方实力相当，势均力敌，我们相互砸着——满天的雪球，撞击，化作漫天的雪子；漫天的雪子，四溅，洒下快乐的种子。大家你看看我，我看看你，都笑了，整场雪仗在笑声中结束……

设计作文 篇4

　　教学目标：

　　1.激发学生写作兴趣，拓宽学生思维，乐于把有意义的新鲜事写下来。

　　2.能不拘形式地把事情的经过写具体。

　　3.能写出自己的感受、看法。 教学重点、难点：

　　教学重点：

　　选择有意义的意义的新鲜事并把事情的经过写清楚、写具体。 难点：能不拘形式地把事情的经过写清楚、写具体。 教学准备：多媒体课件。

　　教学过程：

　　一、激趣导入

　　有这样一些人，他们带领我们在知识的海洋里遨游，他们引导我们在人生的高山上攀登，他们是——老师;有这样一群人，他是你的同桌，他是你的朋友，他是你的死党，他们有一个共同的名字——同学。有这样一个地方，它像大海一样包容我们每一颗小水滴，它见证了同学们的成长，记录了同学们的喜乐，承载了同学们的理想，这个地方是——班级;今天我们就来写一写这些人在这里发生的这些事。

　　二、 解题释题

　　1.板书：我们班的 事

　　师：这是一篇写什么的作文?(写事) 2.写什么事?(新鲜事)(板书：新鲜) 3.什么是新鲜事? 新鲜事是最近发生的事; 新鲜事是比较稀罕、不常见的事; 新鲜事是比较新颖、让人觉得新奇的事; 新鲜事就是刚出现的、惊动人的事。

　　师：新鲜事是指最近发生的一些以前没有发生过的、让人感觉稀罕、新奇的不一般的事。

　　4.是哪里发生的新鲜事?(班级)

　　三、明确要求

　　1.指生读提示部分 (课件)

　　2.引导学生说一说本次习作提出了哪些要求? 3.提炼写作要求(课件出示)

　　四、选择材料、组织材料

　　1.师：班级中发生的新鲜事可能是在课堂上;可能在活动中;可能是同学之间、可能是师生之间。你想到我们班有哪些新鲜事了吗?别着急，老师这里有一些图片，相信一定会给你带来一些启发的。你能用简短的语言来概括一下这件事吗?

　　生1：上周，老师领着我们到五年一班出了一节公开课，同学们表现非常好，老师晚上还少给我留作业了呢!

　　生2：上周一，我们班公开竞选班干部，同学们投票选了体委，选了几名代理班长。

　　生3：上周一的班会课，老师和同学们一起表演小品。

　　生4：9月份是知恩感恩体验月，老师号召我们给长辈做贺卡，同学们做得多漂亮啊!

　　生5：这是我们班最大的新鲜事，最近几天，我们班先后有三名同学和贾老师都上了明水新闻节目，我们都非常羡慕他们，他们成了我们班的明星了。

　　生6：这可不是集体玩手机，而是我们班举行了诵读大赛，瞧，同学们读得多认真啊!我们还评选出我们班级的诵读小导师5名。

　　师：除了这些事之外，你还发现班级有哪些新鲜事吗?

　　生：老师，我觉得我们班王杰佳同学让别人替写作业这事也挺新鲜的。 师：确实，这件事在我们班是前无古人，也希望后无来者。还有吗? 生：还有一节数学课，老师让做对的同学举手，全班60名同学全部举手，当时大家都不太敢相信，纷纷向后看去，后来证实真的是全部做对了，我们还为那几个平时学习不太好的同学鼓掌了呢!

　　2.除了这些，班级里的新鲜事还可能包括这些(课件)你想选择哪件来写?同桌间交流一下。

　　3.愿意把你选择好的事件跟大家说一说吗?

　　生：我想写一写上周的班会课，表演时同学们都不愿意扮演妈妈的角色，老师就和同学们一起表演。老师和耿欣表演得可好了，同学们看得也很投入，连宋主席进来检查大家都不知道。

　　生：我想写一写前天的升旗仪式，当时我是升旗手，我内心可激动了。 生：我就想写我们班的班干部竞选，这可是我们上学来第一次这么民主。

　　4.同学们说一说他们的选材符合要求吗?要写什么你们心中有数了吗?

　　五、学习例文，总结写法。

　　1.刚才我们解决了写什么的问题，现在我们来解决怎么写的问题。(出示例文)崔子歌来给大家读一读。

　　2.小作者是按怎样的顺序记叙这件事的`? 生：小作者是按照事情发展顺序写的。 3.小作者是分几步把事情写清楚的? 生：分五步。 师：哪五步?

　　生：写出谜团——侦察无果——商量对策——实施作战——侦破谜团。 师：第一自然段写出谜团其实就是事情的——起因。第五自然段侦破谜团其实就是事情的——结果。二、三、四自然段其实就是事情的——经过。我们来看第三段，侦察了却没破案，为什么还要写呢?

　　生：这样写事情更有波折，更吸引人。

　　师：说得真好，是啊，这样写让我们觉得这个案子真难破，让我们觉得这事真新鲜，我们在写作时也可以尝试把事情写得一波三折。

　　4.小作者为了把故事写精彩，运用了哪些描写方法? 生：运用了语言描写。 师：描写了谁的语言? 生：描写了机灵鬼李明的语言。

　　师：同学们想一想在商量对策时只有李明自己说话了吗?大家肯定会七嘴八舌地发表意见，小作者为什么只对李明的语言进行描写呢?

　　生：因为李明的语言最重要。

　　师：说得好。李明的语言是最具有代表性，它和下文的衔接也最紧密。可见，我们在写作文时一定要抓住重点，并不是所有的细节都要写出来。 除了语言描写，小作者还运用了什么描写?找一找。

　　生：还运用了神态描写：我们都竖起耳朵，瞪大眼睛。 生：还有心理描写：心里像揣着一只兔子似的怦怦直跳。 师：这句神态描写和心理描写写出了什么?

　　生：写出了即将揭开谜底是我们的激动、兴奋和紧张。 师：文中有动作描写吗?

　　生：只见一个同学拿着一瓶墨水走到方便角，掂起脚，小心翼翼地把墨水倒进去。这句写小文小心翼翼地倒墨水。

　　师：小文是在做好事为什么要小心翼翼呢? 生：因为他不好意思，不想让人知道这是他做的。

　　师：看来这真是“做好事不留名”，动作描写中也能体现人的精神面貌。同学们写作文时也要注意哦。

　　5.运用恰当的描写方法使叙事精彩，你觉得这篇习作还有地方精彩? 生：作者的语言很有意思，比如“调查组”、侦查、作战方案等词语，让我感觉这似乎是警察在侦破一个大案件，部署得非常严密。

　　师：同学们有这种感觉吗?还有类似的词语吗?

　　生：召开秘密会议、侦察对策、引“鱼”上沟、潜伏等。

　　师：这些词语的使用，牢牢抓住了读者的心，让我们不禁为他们捏一把汗。这就是语言的魅力。在写作手法上，你有什么发现吗?

　　生：小作者运用了联想的手法，联想到了小文最近的表现，让我们觉得他这样做也并不突然。

　　6.你说得真好，你对语文知识的积累非常丰富。 7.小作者写出了哪些感受?

　　生：小作者写出了对小文的敬佩和赞美。

　　8. 我们再来看看文章的结构安排，开头和结尾有什么特点? 生：开头说这是莫名其妙的事，结尾说这是新鲜事，互相照应。 师：在内容是，开头抛出要侦破的案件，巧妙地设下悬疑，吸引读者，

　　引起下文。结尾呢，照应开头的同时，写出自己的感受，号召大家向小文学习，升华了主题。这样的开头和结尾对于这篇习作来说是非常适用的。

　　9.通过赏析这篇例文，你觉得如何才能这件新鲜事写新鲜，让大家读了也感觉新鲜呢?

　　(1) 按照事情发展顺序写。

　　(2) 写出事情的波折。

　　(3) 运用恰当的描写方法。

　　(4) 写明感受。

　　(5) 结构安排要合理。

　　(6) 语言要有魅力。

　　六、学生写作

　　吸收了这么多营养，同学们是不是有点跃跃欲试了，别着急，要想写好，先得想好。这学期老师教了同学们写写作提纲，它能很好地帮助我们整理思路，拿出你的练习本先把写作提纲列好，再动笔写作。

　　七、作品点评

　　1.学生读作文。

　　2.指生点评。(注意：选择的事例是否让人感觉新鲜。能不能把事情的来龙去脉要写清楚。是否写出自己的感受。)

　　八、作业布置 完成作文，并自行修改。

　　板书设计：

　　我们班的新鲜事

　　选材新鲜

　　描写新鲜(抓重点) 过程新鲜(一波三折) 语言新鲜(个性魅力)

设计作文 篇5

　　黑与白的搭配是冷清与高傲，黄色与黑红格子搭配是优雅的英伦风，蕾丝与雪纺纱搭配是淑女，而我的手与画笔搭配就让我成了一个设计迷。没错，我对服装设计有着与生俱来的天赋。

　　四年前，我迷上了服装设计，是它给了我快乐。骄傲，当同龄的孩子正在穿小花袄时，我已经穿起了皮大衣，这无疑是一种骄傲的资本。服装设计对我来说，总是有那么多的吸引，一件素雅白衣，在我手里一变，那就是优雅晚装。

　　我对服装设计已经到了如痴如醉。走火入魔的程度，一天不设计就心慌，每天晚上狼吞虎咽的吃完饭，一心扑在了服装设计上，每周的巴黎服装秀，我定不错过，因为它总是给我太多惊喜，看着那些模特儿身着那些另类张扬的衣服登上了环形T台时，我的心忍不住雀跃，在学服装设计的堂姐告诉我设计每一件衣服都要用心，抱着好心情，才能做出有新意的衣服。

　　我有两件放不下的`东西，其中一个就是服装设计，因为它能让我在孤单的时候寻来安慰，伤心时带来快乐……

　　为了服装设计，我可以抛弃一切，在所不惜，甚至连生命，我多么想穿着自己设计的服装啊。一个好的设计师必须有好的态度，好的心情面对画稿，才能设计出更美丽时尚的衣服，舞台的光终有一天会照射在他设计的衣服上。我就是抱着这一种心态在设计服装。我爱服装设计，由衷的爱，永远的爱。我会一直承认自己是一个只会设计服装的疯子，因为我是它的迷……

设计作文 篇6

　　设计新学期“新学期又要来了，我得好好设计一下才行 。”我对自己说。这个学期，我还要继续竞选中队长，和我优秀的同僚郭思书一起商讨班上的大小事情。当然了，如果有必要，我要和她一起去大队部开会，然后小声争议由谁去领奖状；或者，我们中午会一起坐在空荡荡的教室里，填写《中队日志》和《雏鹰假日小队日志》；或者，我们围在几张大桌子旁，昏头昏脑地清点着捐款的钱数。风风火火，每天都有忙不完的事。这个学期，会有一个空前盛大的“六·一儿童节”晚会。

　　苏老师会给我们在外面租一个场地，因为这会是我们在学校度过的最后一个快乐的儿童节了。所以，我一定要好好准备，排练一至两个节目，其中一个肯定是英语课本剧，因为我和我的朋友们最拿手的就是它了。到时候，一定能赢得满堂彩（虽然有人一窍不通） 。这个学期，我又将面对数不清的比赛，因此，我又要练习我的奥数、作文和英语了。不过话又说回来，人生就是一场场的竞争和比赛，你必须时时刻刻地练习，才能使自己立于不败之地。这个学期，我必须加强我的体育锻炼。我应该每星期天打一次羽毛球，到学校时可以绕着操场跑几圈……我不能再那么弱不禁风了，上学期我发了三次高烧！而且我的体育成绩居然扣了1.5分！这个学期，我要阅读更多的'好书，并且读完《哈利·波特与混血王子》。呵呵，就连我这样对畅销书不屑一顾的人，现在也开始变成“哈迷”了。所以读书还是要每一类都读一点，才能像孔明那样“上晓天文，下知地理”呀。这个学期，我要向邓心蕾发出挑战，因为她上个学期期末总分得了第一名。我并不是非常在乎名次，可是，能第四次得到这个荣誉，是足以令任何一个人自豪的。……展现在我眼前的，是一个丰富多彩的新学期。然而，我只要踏踏实实地过好每一天，梦想就有可能实现。

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