设计作文

时间:2023-12-30 17:24:58 设计 我要投稿

设计作文10篇[精品]

  在平日的学习、工作和生活里,大家或多或少都会接触过作文吧,借助作文可以提高我们的语言组织能力。那么一般作文是怎么写的呢?下面是小编收集整理的设计作文10篇,欢迎阅读与收藏。

设计作文10篇[精品]

设计作文 篇1

  假如我是服装设计师,我将用自己的智慧,设计出许多款式新颖、色彩艳丽的服装,把人们的生活装点得五彩缤纷。让人们穿着又实用又美丽,让穿衣服的人开开心心。

  假如我是服装设计师,我要设计出一种有特别功能的衣服,它不仅可以调节温度,冬天会变温暖,夏天会变凉爽。这样人们就不会为四季增减衣服而操心,还可以随人的体形而变化,这样不管什么人都可以穿。

  假如我是服装设计师,我要给运动员设计一种运动服,它可以自动吸汗,这种衣服很特别。运动员在运动时,会排出很多汗,使身体不舒服。不过这种衣服的布料可以把汗迅速吸收,这样运动员运动多久都没关系。我想员肯定会喜欢这种衣服的。

  假如我是服装设计师,我要设计服装要让全世界的`人都喜欢它,老人穿了我设计的衣服,身体健康;小朋友穿了我设计的衣服,聪明伶俐了;爸爸妈妈穿了我设计的衣服,工作不累了。

  假如我是服装设计师多好啊!!

设计作文 篇2

  学习目标

  1.围绕“难忘的‘第一次’”这一话题进行口语交际,交流时能抓住重点,内容要真实,叙事要具体,表达要有条理,语气、语调要适当;听他人说话时要认真耐心、尊重对方,敢于提出自己的意见或建议。

  2.根据习作提示,从三个内容中选择一个自己感兴趣的内容进行习作,能围绕所选内容的写作要点分段表达,内容要具体,感情要真实。

  课前准备

  和家人交流自己曾经第一次做过的事情,注意把事情经过叙述清楚,最好能谈谈自己的想法或得到的启示。

  课时安排:

  3课时

  教学过程:

  第一课时 口语交际

  一、激趣引入

  同学们,在我们成长的经历中,是不是有很多难忘的“第一次”,不同的第一次常常带给我们不同的感受:有成功,有失败;有欢笑,有泪水;有满足,也有遗憾……但无论怎样,都是令我们难忘的第一次。你经历过的这些“第一次”哪些最令你难忘呢?就请你把它从记忆的深处挖掘出来,和大家一起分享好吗?

  二、充分准备

  想:1.回忆自己印象中最深刻的“第一次”,想想事情的经过。

  2.想想这件事发生时的真实感受,你从中得到了什么启示。

  说:1.练习把事情的经过说得完整有条理。

  2.练习把自己的感受、感悟说得简单、精炼。

  3.练习有感情地叙述“难忘的第一次”

  三、小组演练

  1.在小组中练习叙述“难忘的.第一次”,请小组同学就表达内容、语言、语气、表情等方面提出意见,叙述者要和提意见的同学有交流。

  2.吸纳同学们的意见,重新组织说话内容和语言。

  四、班内交流

  1.每组抽签确定一名讲述者轮流到前面讲述。

  2.全班同学参与评价内容、情感、表达,纠正语病,也可以向发言的同学提出问题。

  3.讲述者要及时、得体地应对同学们的意见、建议和提问。

  五、总结点拨

  1.小组讨论:要把“难忘的第一次”说好,该注意些什么。

  2.教师点拨性小结(针对同学们的表现肯定好的见解,补充没提到的方面,提出建议。)

  3.学生结合本次交流所得重新组合发言内容,练习表述清楚。

  第二、三课时(习作)

  一、明确要求

  1、自读本次习作要求,选择一个自己感兴趣的内容。

  2、指名说说自己选定的内容及选定的理由。

  3、大家交流本次习作的具体要求,在交流中自然总结出本次习作的训练重点。

  二、习作指导

  1.回想我们学过的、读过的含义深刻的文章,作者是怎样把其中的道理讲清楚的。(可翻阅手头资料)

  2.同桌交流:准备用哪种表达方法叙述清楚要表达的内容及想法、感悟。

  3.指名简要谈谈自己的习作设想或习作结构,教师和同学着情评议,让其他同学得到借鉴。(习作指导自然化)

  三、自主成文

  学生书写习作草稿,教师巡回提示、指导。

  四、习作欣赏

  1.自主到前面朗读自己的作文,并试着说出自己习作的优点,大家参与评议。

  2.教师推荐巡回检查时发现的精彩语段,学生自由发表看法。

  3.学生自愿组合,互相寻找作文中的精彩之处。

  五、习作修改

  1.出示一段习作内容,集体修改。

  2.回忆常规修改内容,根据同学和老师的建议在草稿上完成习作修改,要注意到错别字、不合适的标点、不通顺的语句等。

  3.改完后誊抄到习作本上

设计作文 篇3

  通过学习,理解了初中几何要学习的内容,初中几何学习的目的和要求,就是加强几何与现实生活的联系,发展学生一定的逻辑推理能力。

  但在教学中,很多地方没有注意让学生经历知识发生,形成,延伸的过程,采用的是灌输式教学方法,但在学习《“空间与图形”课堂教学设计的具体要求》过后,认识到上新课,应多方面分析学生的认知特点,新旧知识的联系,新知识的特点。重新学习了教学的.五个流程,仔细研究了教学的五个流程,在这五个流程中,重视学生的参与,充分发挥了教师的引导作用。

  在学习了《“空间与图形”课堂教学设计的注意问题》过后,我觉得在上课的时候应适当开展一些数学活动,重复调动学生的学习积极性,同时注意知识的适当延伸。

设计作文 篇4

  学习目标

  1、交流自己喜欢的动物。内容比较充实,态度自然、大方。

  2、写一写自己喜欢的动物,抓住动物的特点,表达真情实感。写好后与同学交流,学习彼此的长处,互相修改习作。

  课前准备

  1、实物投影仪

  2、观察、记录自己喜欢的动物(外形、脾气、怎样进食、嬉戏、休息等),收集照片,制作手抄报或ppt。

  教学过程

  一、谈话导入

  高傲的白鹅,性格古怪的猫,慈祥、尽职的母鸡……在喜爱他们的作者笔下,一只只小动物栩栩如生。同学们,你也有自己喜欢的动物吧?在跟动物的`相处中,你一定觉得很有趣吧?今天,让我们通过交流,共同分享这些乐趣,好吗?

  二、全班交流

  一句话说说自己最喜欢的动物及其特点。

  三、分组交流

  1、:分组:喜欢同一种动物的同学自由组成一组。

  2、出示要求:(投影)

  a)、抓住动物的某个习性,说出动物的特点;

  b)、表达真情实感;

  c)、认真听,进行评议。

  3、分组交流。

  四、全班汇报

  汇报提示:(投影)

  1、形式:可结合展示“观察记录”“动物照片”“动物画像”或手抄报、ppt等,小组推介发言。

  2、内容:可从外形、脾气、进食、嬉戏、休息等方面说说特点。

  评价提示:(投影)

  可采用问答、发表看法、评选等方式,促进学生积极互动。

  五、小结,明确习作要求(投影)

  1、学生自读习作提示,:明确要求:抓住动物的某个习性,具体写出动物的特点,表达真情实感。

  2、精彩回放:回忆自己和动物相处中发生的事。注意哪些情景给你留下的印象最深。

  3、与同桌交流印象最深的一幕。

  六、习作与评议

  1、学生试写,教师巡视,了解情况,个别指导。

  2、出示学生习作片段,引导评议,进行修改。

  3、四人小组轮流读自己的习作,共同评议。教师巡视,及时点拨。

  4、每组推选一个精彩片断,交流赏析。

  七、修改习作,誊写习作。

设计作文 篇5

  目标:

  1、明确拟题要求,分析存在问题。

  2、教授拟题方法,快速准确拟题。

  3、鼓励创新思维,力求脱颖而出。

  一、导入新课

  200x年中考作文的命题形式是话题作文。俗话说:“题好一半文”。要想写好话题作文,拟好一个让阅卷老师“一见钟情”的作文题目,是至关重要的一步。今天,我想就和大家一起探讨一下“话题作文”拟题的方法问题。

  二、拟题指导

  话题作文的拟题有哪些基本的要求呢?

  话题作文拟题的基本要求

  1、标题范围尽量要小,要从自己确立的角度出发不要太大太泛;要合理出新,要不落俗套。也可以采用副标题的方式对主标题加以限制。

  2、标题不能过长,过长则显得松散。

  3、标题要含蓄,把思维蕴涵于形象的标题之中,含蓄能起到言有尽而意无穷的作用,且能加深阅卷老师对文章内容的印象和体会。

  4、拟题时要善于联想。联想的方式主要有以下三种:

  A、相关联想,由桌子联想到椅子(空间关联)

  B、相似联想,由春蚕联想到老师(奉献精神相似)

  C、相反联想,由安乐想到忧患(实质上的相反)

  以“友情的力量”为话题拟题例析

  1、《心灵的烟花》《朋友的举动》《两个人的友情》《友情战胜一切》《她是谁》。

  2、《友情的力量是无穷的》《力量因友情而伟大》《伟大的友情》《友情的力量不可阻挡》《人类伟大的力量》。

  3、《力量》《友情》《关于友情的几个问题的探索》。

  4、《人生难得几回搏》《团结就是力量》《朋友》《理解》。

  以上题目大多存在各种毛病,老师分析指出。

  下面我们再来看一看让阅卷老师非常喜欢的几个作文题目。

  《友情的跑道》《友情的呼唤》《友情·力量·困难》《友谊,给我动力》《友情伴你人生路》《友情·力量》《给乌云镶上金边》《这是为什么》《新龟兔赛跑》。这些题目,能给人带来一番美的感受,令阅读者产生遐想,而急于想读作品。

  由此看来,给话题作文拟一个好的标题,不仅为自己写作带来方便,而且还有助于在众多的作文中脱颖而出,获得评卷老师的青睐呢!

  拟题金钥匙

  方法一:定文体,扬长避短。

  紧扣话题,调动积累,选用自己的“拿手文体”写作是快速拟题的基本前提。因为任何文章都是有体裁的,不讲文体,随心所欲地写作,只会写出结构松散,不合章法,非驴非马的“四不像”文章。况且,话题作文也只是要求文体不限,并非不讲文体。

  例如:作梦,是一种常见的生理现象。但梦的内容却是异常丰富,形式是异常多样的。请以“梦”为话题写一篇不少于500字的作文。

  又如:树,是一种常见的植物。无论是自然界还是园林绿化都离不开它。请以“树”为话题为文。

  以“梦”为话题

  《这一幅风光,如梦》《比梦更美》宜写成抒情散文;

  《美梦成真》《想起了那个暑假》宜写成记叙文;

  《说说课文中的“梦”》《梦的成因》宜写成说明文;

  《梦想中国足球》《让美梦成真》宜写成议论文。

  以“树”为话题:

  如果我们想写记叙文,标题宜为《树下》《记一次特别的植树活动》《我家的小桃树》;

  如果我们想写成抒情性的散文,可拟题《松树赞》《我爱那片小桃林》;

  如果要写成议论文,就要这样拟题:《给我一片绿阴》《植树,为了子孙后代》《小议“前人栽树,后人乘凉”》《真的是“无用之材”吗》

  方法二:善补题,以小见大

  在宽泛的话题前面或后面作适当的增补,对写作范围加以限制,能使话题由大变小,由虚变实,由抽象变具体,是最常见的快速审题和拟题技法。

  例如:语文课不单是语言训练课,更是人生教育课。它使我们明白许多人生的道理,懂得做人的`修养。但上语文课,有的同学很喜欢,有的同学不那么喜欢。请以“语文课”为话题写一篇不少于500字的作文。

  感受激情,《多味的语文课》;

  发挥想象,《虚构的语文课》;

  片断组合,《语文课剪影》;

  联系实际,《语文课之我见》等。

  又如:手,我们最亲密的朋友,真正得力的助手,是我们吃、住、穿、玩的主要工具。纤纤玉手,是女性美的象征。请以“手”为话题为文。

  我们可这样拟题:《一双灵巧的手》《一次难忘的握手》《对手》《精巧的手工艺品》《从手指的长短说开去》。这些文题从各个角度缩小了写作范围,选材范围更明确集中,极利于我们的写作从小处着眼,从而顺利展开思路。

  方法三:妙修辞,匠心独运

  根据特定的语言环境、文体和内容,灵活巧妙地使用修辞手法,能避免一览无遗,让文题生动形象,精练紧凑,含蓄隽永,使文章锦上添花。

  例如:当我们不如意的时候,一曲哀歌常使我们热泪纵横;当我们事事顺畅的时候,我们常常想纵情欢歌。音乐,与我们的生活息息相关。请以“音乐”为话题,写一篇不少于500字的作文。

  运用修辞:①《心灵的变奏》《生活中的阳光》《锅碗瓢盆交响曲》,比喻新颖,过目难忘②《“五线谱”和他的五线谱》《“二胡”和“小提琴”的爱情变奏曲》。

  巧用借代,别出心裁:③《刘禹锡何以调“素琴”而恶“丝竹”》采用设问,耳目一新。

  方法四:巧点化,妙趣横生

  对影片名、歌曲名、古诗句以及成语、俗语等适当点化,进行套装、借用、仿造之后作为文章的题目,常常显得典雅大方,亦庄亦谐,妙趣横生,是考场中快速拟题的高明之举。

  例如:①以“我”为话题,可活用歌词《真我的风采》《我想唱歌不敢唱》《最近比较烦,比较烦》。②以“假日”为话题,可引用歌曲名《自从有了你》。

  ③以“同学”为话题,可拟题目《长相忆》《别时容易见时难》。④写老师晚年坚守教坛的文章,可引用诗句《夕阳无限好》作题。⑤写有关透视中小学生道德观念的文章,可沿用鲁迅的话《救救孩子》作题。

  用这种方法拟题,通俗明了,妥贴自然,并为大家所喜闻乐见。看来,平时多背点古诗词名句,平时多留意歌曲、俗语、歇后语等知识,不但可以丰富我们的素养,对作文拟题的好处也是非常明显的。

  方法五:新视角,别开生面

  拟题不仅要快,更要求新求趣,给人耳目一新的感觉。这就要求我们克服思维定势,逆向思考,追求陌生效果,拟出让阅卷老师一见钟情,怦然心动的好标题。方法有:

  ①违反常情式拟题:《真想做个差生》《渴望停电》《无价的花生米》

  ②借用数字式拟题:《1234567》,抒写音乐情怀;《7+1>8》,论述学习与休息的关系。

  ③展开想象式拟题:《8与发》《雷锋“出国”了》《电脑与人脑的世纪之辩》

  这些文题不落俗套,新视角,新思路,新感悟,新体验,易吸引读者的注意力,当然也很容易迷住阅卷老师,使他心甘情愿给你高分。

  拟题举例:话题“诚信”

  1、用修辞:

  诚信如水(明喻)

  十字路口(暗喻)

  是谁在赞美皇帝的新装(借代,其中“皇帝的新装”代指生活中的种种虚伪事)

  一句话,一辈子(引用)

  若为人生故,诚信不可抛(拟用)

  诚信何价?(设问)

  拷问灵魂(拟人)

  2、仿化名作

  诚信无价(电视剧《情义无价》)

  诚信飘流记(小说《鲁宾逊漂流记》

  3、佳句改装

  人间诚信今犹在(李煜《虞美人》“雕栏玉砌应犹在”)

  不要人夸颜色好,只留诚信满乾坤(王冕《墨梅》“只留清气满乾坤”)

  4、移花接木

  拍卖“诚信”(借金融用语)

  心灵的审判(借司法用语)

  五、课堂总结

  拟题的过程实际上就是一个审题的过程,就是立意的过程,就是选材构思的过程,因此,我们说“题好一半文”。通过这一堂课的学习,我们掌握了几种快速拟题的方法,通过训练,我们也知道,作文题目首先要准确、简明,此外,还应当在凝练、含蓄、新奇、优美上下功夫,力求使阅卷老师(考场作文的唯一读者)“一见钟情”。

  题目是文章的眼睛,给你的文章一双秀美的眼睛!

  作业一:

  [材料1]题目___________________________

  如果说眼睛是心灵的窗户,那眼泪就是窗户内永恒的风景。曾经为那张来之不易的录取通知彻夜难眠,又曾经为一个希望的破灭而失魂落魄。眼泪是情感的升华,是激动时的语言,是脆弱的自白,是心灵破败的碎片------

  还记得珍藏在记忆中的那颗晶莹的泪珠吗?兴奋、喜悦、委屈、伤感------请以“眼泪”为话题,写一篇文章,题目自拟。

  [材料2]题目___________________________

  有人以为所有的适应都是一种丑陋,都是世故的圆滑;有人却认为“适者生存”,相信执着的生存不是苟且偷生,不是碌碌无为,不是蹉跎岁月;也有人认为“适者发展”,生存下来,为的是向前,为的是攀升,为的是进步。

  “适应”的认识和思考与哪一种看法一致?请你以“适应”为话题,自定立意,自拟题目,写一篇文章。

  作业二:

  以上两个话题作文中任选一题写作。

设计作文 篇6

  我的人生理想是当一名医生。

  谈起人生的理想,我很激动又很害怕,激动我有我从小到大一直向往的工作,长大愿望如果实现,我的生活将多么幸福,又害怕长大后如果我的愿望实现不了,干不上这份工作,我将怎么会过上幸福的生活。

  所以从现在开始好好学习,完成自己的学业后,上三四年卫校在学医学,那我可能会实现我向往的`工作。

  我想当一名医生,因为在这个世界上,当无情的水火将一个不幸者拉向死亡线时,除了消防队员将不幸者拉回一般存活路时,那剩下的只有医生才能将这个不幸者拉回存活路,所以医生是神圣,医生在为这个世界做贡献。如果没有医生,那不知有多少种可怕的疾病在不幸者的身上,让不幸者痛苦不堪,甚至失去宝贵的生命。医生是不幸者的救星,医生是一个伟大、神圣的天神,我喜欢这个工作。

  光说实现人生愿望的设计,不从小奔直愿望努力刻苦学习,长大怎么才能实现自己的愿望。所以:从现在开始努力学习完成自己应学的知识和应受的教育,长大时再上三四年卫校,在日常生活中,如去医院注意医生都说什么,在平常学习这项工作的基础知识。

  人生之路很长,很难走,谁也说不一定将来会怎样,只有靠自己的努力。一直载着自信的小船和永恒的帆搭档才能走得更好。相信自己,我能行,做自己心目中的偶像。我喜欢医生这份神圣的工作。

设计作文 篇7

  谈谈学习本主题(可以针对整个主题或其中的一个问题)的体会、收获以及意见。

  有很多东西,现在不懂,但是过一段时间,不知为什么就懂了。说这句话,是因为这种事情也曾发生在我们身上,所以当一个学生也是如此,身为教师也不用太急。除非,他因为不懂,被人欺负;因为不懂,自尊受挫;因为不懂,信心瓦解;因为不懂,失去对学习的兴趣。这,才是我们应该着急,应该预防的。

  《少点设计,多点空间》给了我许多感触。曾记得当初在师范,心理学老师向我们提到:罗杰斯认为只要给学生时间,即使都不要教师,学生也能学得起来。当时老师说,这个观点不失为是偏激,但是却可以说明:我们的学生本很强烈的学习动机和学习能力,最可怕是不是学得慢了,可是不想学了。

  我是一名小学英语教师。小学英语课堂里的学生,对英语属于初步阶段。PEP教材三年级的难度对于学生来说是适合的,教师的设计可以紧紧围绕学生,设计很重要,但是这时学生自学的时间也占得非常大。但是当进入PEP四年级下册,因为零散的知识点非常多,重点句型的增加,再加上中西文化的差异,教师讲的,教师设计的分量就加大了。虽然学生学得还是很开心,但是课堂上学生时间的减少却是不争的事实。

  记得有一次,学生放假刚回来,当时我就把课停了下来。我什么设计也不进行,只要他们四人一组,把以前学的课文读背一次,小组长检查然后报告一下就可以了。本来我的意图是让他们复习,但是那节课我永远忘不了。学生很积极,很认真。在一堂由他们主宰的课堂时间里,任何的设计都只是为了得到那种效果,那么这种停一停给予学生自学的.空间已经办到了。

  本来全班性的开放式课堂,让学生去尽情表达自己的看法也是体现了他们学习主动性。但是学生学习的差异,会使后进生跟不上某些优秀学生的跳跃性思维,因此,以小组为单位,缩小差异的范围,这样学生的主体地位更能体现出来。

  因为教师的“教”怎样也代替不了学生。

设计作文 篇8

  为云彩设计衣服,不知道什么时候我萌生出了这个梦想……也许是年少的时候吧!我和爸爸妈妈静静地躺在绿油油的似棉被一样的草地上,默默地看着一望无际的湛蓝天空中纯洁的白云朵朵,那白云飘来飘去,似乎勾住了我的魂魄,一点一点地把我钩来钩去,我的眼睛直盯着这些云朵看,怎么也离开不了,盯得紧紧的,不喜欢轻易把目光转到别处去。但是,那么纯洁洁白无瑕的云朵,仔细放眼看去,是的,的确很好看,给人带来了真诚的感觉。可是,对于像我这样,有着天马行空想象力的孩子来说,实在是太单调了,很是无味,甚至是无趣,看久了也就是乏味了。所以,我广阔的脑海里不由自主地浮起了一个奇怪又奇特的想法——给云朵儿做衣服!这是怎么一个大胆的想法啊,让大家都忍不住震撼了一番,是啊……

  但是,为云朵做什么样的衣服呢?做蓝色的`衣服?一望无际的天空也是湛蓝色的呢,云朵如果也是蓝色,那岂不是更单调乏味了?做红色的衣服?天空是纯洁的蓝色,如果给云朵做红色的衣服,鲜艳的红色和纯白的蓝色配咋了一起,实在是不配,看上去很是刺眼,本来两个都很夺目耀眼的颜色,搭配在了一起那种独特别致的韵味也就消失得无影无踪了。做……想来想去,我这才知道,云朵还是自己的颜色好呢,这才是真正属于它的颜色……

  为云彩设计衣服,我不禁有点好笑自己说出的话,白云的颜色当然是白色的好咯,这才是属于它自己的。

设计作文 篇9

  你们知道我最大的理想是什么吗?我最大的理想是当一名超级工程设计师。

  我为什么要当一名超级工程设计师呢?因为我要设计好多好多新鲜古怪东西,比如:全自动触屏分析仪,全自动触屏GPS(导航定位仪),全自动触屏穿梭机……我为什么要设计它们呢?因为它们不仅可以变成机器来服务主人,也可以变成精确的仪器让主人使用。这时,有人就问了,这些仪器一定很昂贵,平民百姓又买不起,你设计它们有什么用呢?哎!这你就不懂了吧,我说过,我要当一名超级工程设计师啊,我自己设计,自己制造不行吗?它们不仅是高科技而且还很环保,它们采用的是天然的太阳能仪器,白天有太阳时,它们一边充电一边使用一边蓄电,为什么要蓄电呢?因为比如一个人晚上突然要找另一个人的具体位置,要是没有电怎么办呢?所以,我要发挥蓄电池的功能。

  它们这么好,又有什么功能呢?别急,听我慢慢跟你说:它们有手电的功能,穿梭门的功能,指纹确认功能,声纹确认功能,上网功能,查询功能,GPS功能,游戏功能,直播功能,电影功能,危险提示开启功能,攻击功能等。

  有人会问,穿梭门是干什么的?比如,某人被劫持时,就可啊!为了这个目标,我要努力学习,认真听课,上课积极举手发言,认真记以使用此功能,它会直接将主人瞬间转移到一个安全的地方。有人会问,那么高级的仪器不怕被偷吗?咳咳,当然不会了,为什么呢?因为那个仪器在主人不使用的时候会变成一个小魔方,紧跟在主人后面,就算有人想把它偷走,它也会变成透明的穿过他的手。如果有人想执意把它抓走的'话,它就会放电攻击对方,不过不会电死人的哦!

  不知不觉已经写了这么多,看来超级工程设计师当起来会很爽。为了这个目标,我要努力学习,认真听课,上课积极举手发言,认真记笔记,跟老师一起“身临其境”,为了实现目标,为了我的理想——前进!

  当一名超级工程设计师,这就是我最大的理想!

设计作文 篇10

  艺术字在21世纪已经广泛的流传了,如今所有的招牌、报纸、书等上面都用上了艺术字。这一周我们的101课也是学习如何把自己的名字改成艺术字。

  上课了,老师先让我们看了几张关于艺术字的图片,然后就让我们自己动手做。我拿起铅笔开始画,我把我的姓“楼”字分成3部分,第一部分当然是“木”字,木子当中是个十字,我想起了西方国家的十字架,它在圣经里是一种神圣的物品,哈!我的名字也要成为神圣的,于是我就把中间的'木子改成了十字架形的,再把撇和捺用立体字的形式加上去;第二部分“米”字,我把它改成风车的样子,要知道,著名的科学家牛顿小时候就是风车让他有了努力学习的决心,最终成为了科学家;第三部分的“女”字,我就简单的用了立体字写上去。第二个“贝”字,我先把上面是的框以立体字的形式写出来,然后在左上角画了一幅眼镜,一撇我用藤蔓来表示,一点我用海螺来表示。第三个字“宁”,宝盖头我用一个花盆的形式,一点我改写成一棵小小的三叶草,我又把丁字的一横画成一块面包,再用立体字的形式写上竖钩。

  就这样,我完成了艺术签名,接下来我涂上颜色,哈哈!我的得意之作完成了!

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