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中班教案《制作书签》反思
在教学工作者开展教学活动前，很有必要精心设计一份教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。那么什么样的教案才是好的呢？下面是小编整理的中班教案《制作书签》反思，希望能够帮助到大家。
中班教案《制作书签》反思1
活动目标
知道书签都有什么用途。
学动手用剪刀剪书签。
让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
培养幼儿对美的欣赏能力，体验成功带来的喜悦。
活动准备
各式各样的书签挂图。
彩色纸、彩色卡纸、剪刀、铅笔、固体胶、毛线。
活动过程
1、老师今天带来一幅挂图，老师来描述一下图上都有什么，小朋友们来猜一猜上面是什么吧?小朋友们都没有猜对。
2、那你们告诉老师，你们你想不想看看这幅挂图啊?展示各式各样的书签挂图，这幅图漂不漂亮啊?那你们知道这是什么吗?
3、那就由老师来告诉你们，这幅挂图上面都是漂亮的书签，你们知道书签是干什么的么?这时就给他们讲讲书签的用途，书签的用途是不是很广泛啊?
4、那我们也来制作一个自己的书签好不好?这样以后我们看故事书时，没有看完的话，就给以把自己的书签放到所看的那页，这样下回再看的时候就好找了。
5、那我们就来动手制作吧!选着自己喜欢的颜色纸，来跟着老师一起做吧!
6、我们用剪刀的'时候，小朋友们要注意安全，不要剪到手指会痛的哦!
7、老师的书签制作完成了，小朋友们的呢?你们也这么快做好了啊?真棒。
8、现在我们来展示自己的书签，说说要干什么用，共同欣赏书签。
教学反思：
书签是我们在学习和生活中常见的物品了，对于幼儿来说，在平常的生活中不会太注意书签，也不会太好奇书签是干什么的?因为在平时的玩中不会有书签的出现。我今天就给孩子准备了一节关于书签的课，让幼儿们在美术活动中认识和了解书签。在教学活动里，幼儿们都带有新鲜感去参加活动，通过制作拥有自己的书签，这也就是这节课的教学目标了。总体来说这节课还是上的不错的，幼儿们很喜欢美术课，对于新鲜又好看的事物，幼儿们还是很有兴趣的。
中班教案《制作书签》反思2
活动目标
知道书签都有什么用途。
学动手用剪刀剪书签。
让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
培养幼儿对美的欣赏能力，体验成功带来的喜悦。
活动准备
各式各样的书签挂图。
彩色纸、彩色卡纸、剪刀、铅笔、固体胶、毛线。
活动过程
1、老师今天带来一幅挂图，老师来描述一下图上都有什么，小朋友们来猜一猜上面是什么吧?小朋友们都没有猜对。
2、那你们告诉老师，你们你想不想看看这幅挂图啊?展示各式各样的书签挂图，这幅图漂不漂亮啊?那你们知道这是什么吗?
3、那就由老师来告诉你们，这幅挂图上面都是漂亮的书签，你们知道书签是干什么的么?这时就给他们讲讲书签的用途，书签的用途是不是很广泛啊?
4、那我们也来制作一个自己的`书签好不好?这样以后我们看故事书时，没有看完的话，就给以把自己的书签放到所看的那页，这样下回再看的时候就好找了。
5、那我们就来动手制作吧!选着自己喜欢的颜色纸，来跟着老师一起做吧!
6、我们用剪刀的时候，小朋友们要注意安全，不要剪到手指会痛的哦!
7、老师的书签制作完成了，小朋友们的呢?你们也这么快做好了啊?真棒。
8、现在我们来展示自己的书签，说说要干什么用，共同欣赏书签。
教学反思：
书签是我们在学习和生活中常见的物品了，对于幼儿来说，在平常的生活中不会太注意书签，也不会太好奇书签是干什么的?因为在平时的玩中不会有书签的出现。我今天就给孩子准备了一节关于书签的课，让幼儿们在美术活动中认识和了解书签。在教学活动里，幼儿们都带有新鲜感去参加活动，通过制作拥有自己的书签，这也就是这节课的教学目标了。总体来说这节课还是上的不错的，幼儿们很喜欢美术课，对于新鲜又好看的事物，幼儿们还是很有兴趣的。
中班教案《制作书签》反思3
活动目标：
1、对制作书签产生兴趣，培养敢于动手尝试的习惯。
2、了解书签的作用，自己设计制作不一样的书签。
3、增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。
4、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。
活动准备：
做好的各种书签、毛线、卡纸、彩色笔、剪刀
活动过程：
一、导入
师：小朋友们见过书签吗?
那书签有什么作用?(能够帮助阅读者记住阅读的页数，对图书起一定的保护作用)
你们见过的书签是什么样子的?
二、活动过程
1、出示书签，请小朋友观察并讲解制作方法
师：我们可以用什么方法来制作书签?
今天啊，杨老师带了一些自己制作做的不一样的书签。(出示书签)
请小朋友们仔细观察，说说看这些书签跟你们平时见到的有什么不一样?(引导书签的形状、图案、色彩都可以多样性)
你们还喜欢什么形状和图案?那你想把它做出来吗?
2、介绍、分发材料，幼儿开始制作
师：杨老师会给每个小朋友发一张正方形的卡纸，小朋友们在心里想好自己要画的图案，然后在卡纸上用彩色笔画出来，注意卡纸的大小，不要画的太大画不下了，最后把画好的.图案剪下来。最后在背面用透明胶把毛线粘上去，书签就完成了。
3、做完后请小朋友们互相欣赏
三、结束部分
教师总结点评幼儿的作品。
教学反思：
兴趣是最好的老师，当幼儿对某内容感兴趣了，才会产生学习的动机，在活动中，我首先魔术般地翻到上次学习的地方，给孩子们一种神秘感，以此引了书签，再充分利用书签的美外形、美的色彩来刺激幼儿的眼球，让他们对书签本子产生了兴趣，为后面的赏书签、做书签、评书签作好了辅垫。