中班美术《购物袋》教案

时间:2023-12-31 07:25:03 购物 我要投稿
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中班美术《购物袋》教案【精华3篇】

  作为一位无私奉献的人民教师,就不得不需要编写教案,编写教案有利于我们弄通教材内容,进而选择科学、恰当的教学方法。优秀的教案都具备一些什么特点呢?下面是小编帮大家整理的中班美术《购物袋》教案,仅供参考,希望能够帮助到大家。

中班美术《购物袋》教案【精华3篇】

中班美术《购物袋》教案1

  活动目标:

  1 、对利用废旧材料小制作感兴趣,能利用废旧材料制作购物袋,并加以简单的装饰。

  2 、能在创造过程中感知变废为宝。

  3 、培养幼儿的技巧和艺术气质。

  4 、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放,养成良好习惯。

  5 、培养幼儿的观察、操作、表达能力,提高幼儿的审美情趣及创新意识。

  活动重点:

  能利用废旧材料制作购物袋,对利用废旧材料的小制作感兴趣。

  活动准备:

  经验准备:对购物袋有初步的了解物质准备:各种购物袋;小超市场景;多种广告纸、挂历纸、剪刀、胶水。

  活动过程:

  一、引出主题,激发兴趣

  "今天我们的娃娃家超市开张了,我们进去逛逛,看看有自己需要的东西吗?(幼儿逛超市以后入座)"

  1、你在超市买了东西装在什么地方带回来?

  2、你见过什么形状的购物袋?它们是用什么材料做的?

  3、你们想设计一个怎么样的购物袋?

  二、观察环保购物袋,讲解制作方法出示购物袋,让幼儿观察并讨论制作购物袋的好方法。

  1、"我有一个购物袋,你们看看,要装东西袋子应该有一个什么?"

  2、其他三面应该怎么样?

  3、粘好了要装上什么东西才可以拎?

  三、幼儿制作购物袋

  1、鼓励幼儿大胆选择自己喜欢的材料指做各种有趣的环保购物袋,并进行简单的装饰。

  2、帮助能力较弱的幼儿完成重点部分。

  3、启发幼儿制作与别人不同的'"拎环。

  四、观赏展评

  1、找找谁的袋子有趣又好看。

  2、提着自己制作的袋子去"超市"选购自己喜欢的物品,装在袋子里。

  活动延伸:

  在美工角中放置活动剩余的材料,让有兴趣的幼儿继续制作。

  教学反思:

  在整个活动中充分体现了幼儿主体作用,教师的引导作用。活动中,幼儿都是按自己的意愿进活动的:自由逛超市,自由讨论袋子的做法,独立地完成作品到最后的提自己的作品去购物。总之,幼儿对本次活动表现出很大的兴趣,情绪一直非常饱满。

中班美术《购物袋》教案2

  活动目标

  1、能自主发挥想象用线描图案自由装饰购物袋。

  2、掌握出穴画法,尝试学会取舍,留出空间表达时尚。

  3、感受暖色带给大家的感觉,大胆进行装饰。

  4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

  5、感受绘画的趣味性,体会创作的快乐。

  活动准备

  1、空白纸袋、黑色记号笔、暖色水粉

  2、生活中各种线描画装饰的购物袋PPT

  活动过程

  (一)出示成品引出课题、引起幼儿兴趣教师:今天我带来了什么?(纸袋)妈逛街的时候最喜欢拿着漂亮的纸袋,今天我们就来设计漂亮的纸袋送给她。

  (二)课件展示,丰富幼儿经验

  1、师边播放课件边引导幼儿观察每个纸袋都是用什么图案进行装饰的?装饰的图案画在纸袋的什么地方?

  2、引导幼儿观察出穴画法,告诉幼儿图案的.一半在纸上、另外一半在纸的外面,藏起来了,不用画,叫出穴。

  幼儿自由总结经验:图案可以画在纸袋的上面、下面、左边、右边或中间,留出一定的空间来变达时尚。

  (三)幼儿动手设计纸袋教师提出要求:看谁的纸袋装饰用到了出穴画法。尝试学会取舍,留出空间。

  (四)作品展示评价请幼儿介绍自己的作品:你用到了什么图案?作品代表什么意思?

  教学反思:

  在整个活动中充分体现了幼儿主体作用,教师的引导作用。活动中,幼儿都是按自己的意愿进活动的:自由讨论袋子的做法,独立地完成作品到最后的提自己的作品去购物。总之,幼儿对本次活动表现出很大的兴趣,情绪一直非常饱满。

中班美术《购物袋》教案3

  一、设计意图

  从环保教育出发,从幼儿的生活经验出发,我将幼儿熟悉的接触最多的超市购物袋作为环境教育的内容。在活动过程中,启发幼儿联系自己的生活经验,说说购物袋的用途、特征,激发幼儿的制作兴趣,设计各种各样的购物袋,利用废旧的广告纸和幼儿自己家里带来的挂历纸来制作,即体现了幼儿的主体作用有使幼儿有了废物利用的概念。幼儿有能力制作各种各样的购物袋,虽然教师没有直接示范如何粘贴袋子,但幼儿根据自己的生活经验想出了各种粘贴的方法,并设计了与众不同的拎环。充分体现了幼儿的创造性。最后的环节让幼儿自己拿着自己设计的环保购物袋去"超市"购物,实际上是给幼儿提供一个展示自己的机会,是幼儿在情感上得到成功的满足。最后的环节在幼儿体验成功的同时,可以在"购物"的过程中欣赏同伴的袋子,教师也可以检测制作的完成情况。

  二、活动目标

  1、对利用废旧材料小制作感兴趣?能利用废旧材料制作购物袋,并加以简单的装饰

  2、能在创造过程中感知变废为宝

  3、大胆尝试绘画,并用对称的方法进行装饰。

  4、培养幼儿的技巧和艺术气质。

  三、重点:

  能利用废旧材料制作购物袋,对利用废旧材料的小制作感兴趣

  四、活动准备

  经验准备:对购物袋有初步的了解

  物质准备:各种购物袋;小超市场景;多种广告纸、挂历纸、剪刀、胶水

  五、活动过程

  (一)引出主题,激发兴趣"今天我们的娃娃家超市开张了,我们进去逛逛,看看有自己需要的东西吗?(幼儿逛超市以后入座)"

  1、你在超市买了东西装在什么地方带回来?

  2、你见过什么形状的`购物袋?它们是用什么材料做的?

  3、你们想设计一个怎么样的购物袋?(幼儿自由讨论)

  (二)观察环保购物袋,讲解制作方法出示购物袋,让幼儿观察并讨论制作购物袋的好方法。

  1、"我有一个购物袋,你们看看,要装东西袋子应该有一个什么?"

  2、其他三面应该怎么样?

  3、粘好了要装上什么东西才可以拎?

  (三)幼儿制作购物袋

  1、鼓励幼儿大胆选择自己喜欢的材料指做各种有趣的环保购物袋,并进行简单的装饰。

  2、帮助能力较弱的幼儿完成重点部分。

  3、启发幼儿制作与别人不同的拎环。

  (四)观赏展评

  1、找找谁的袋子有趣又好看。

  2、提着自己制作的袋子去"超市"选购自己喜欢的物品,装在袋子里。

  活动延伸:

  在美工角中放置活动剩余的材料,让有兴趣的幼儿继续制作。

  六、教学反思

  在整个活动中充分体现了幼儿主体作用,教师的引导作用。活动中,幼儿都是按自己的意愿进活动的:自由逛超市,自由讨论袋子的做法,独立地完成作品到最后的提自己的作品去购物。总之,幼儿对本次活动表现出很大的兴趣,情绪一直非常饱满。