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关于大学生业余文化生活调查心得体会
我们有一些启发后，常常可以将它们写成一篇心得体会，这样有利于我们不断提升自我。那么心得体会怎么写才恰当呢？下面是小编整理的关于大学生业余文化生活调查心得体会，仅供参考，希望能够帮助到大家。
关于大学生业余文化生活调查心得体会1
在本次的大学生业余文化生活现状调查中，我们每个人都认真地对待，对于所取得的结果也较满意的。回想起我们小组四人一起走过的这段日子，有过欢笑也有过汗水。在进行课题调查的过程中，我们也遇到过许多的困难，可是大家从来没有想过放弃，都是在小组的商讨之后，以换研究方向或是想出好的法子继续进行着调查研究，也正因为这样，才使的我们此次的调查圆满结束。
随着调查的深入进行，我也从中学到了很多知识：作为大学生，我们应该随时随地明白自己在做什么，并且明白一件事有没有做下去的价值，对待事物我们是否已有了指定正确合理的规划。我们要学会将自己的意志和理智贯穿其中，要有信心、决心、恒心和包容心，最重要的是能够不断的挑战自我，调整自我，并适时的突破自我，把以后的大学生活和人生活的有意义，不求惊天动地，至少要无悔人生！
李开复说过这么一句话：作为当代中国的大学生，你应该不再只是被动地等待别人告诉你应该做什么。而是主动去了解自己要做什么，并且规划它们，然后全力以赴地去完成。想想今天世界上最成功的那些人，有几个是唯唯诺诺、等人吩咐的人？对待自己的学业和研究项目，你需要以一个母亲对孩子那样的责任心和爱心全力投入不断努力。
李开复的话很精辟的为我们大学生指出了自己今后的道路应该怎么走，在这过程中我们应该具备怎样的素质。丰富的`大学业余文化生活可以使我们在这其中学到很多，比如交际能力、应变能力、处事能力等等，所以我们应该坚定自己的信念，努力让自己的业余文化生活变的更丰富一些，而不是仅仅局限于自我空间，相信持续这样的做法，定会让我们的业余生活和人生之路变得更美好。
此次的课题调查研究也让我更加懂得了团队力量的伟大，它可以超越我们所面临的困难，让我们前面的路变得更加宽广。我们小组的每个人都乐在其中、学在其中，大家合作的都很愉快！虽然此次的调查成果还存在着或多或少的毛病，但我们相信我们会从中汲取一些经验教训的，学到处事与处人的各种道理，在就业与将来的道路上更好地前进！
关于大学生业余文化生活调查心得体会2
这一次毛概实践调查我们组针对江西师大瑶湖校区的同学进行了有关大学生业余文化生活的情况的调查。
我们从一开始决定要进行大学生业余文化生活这一课题的调查，就是看中它与我们大学生的日常生活息息相关。而且，从另一方面来说业余文化生活也是大学生发展自我，展现自我的`一个平台和途径，是我们大学生在大学学习生活之外，发现和充实自己的方式。
我们在进行调查的过程中，经历了许多的讨论，例如我们该从什么方面来看待大学生业余文化生活，调查时我们该寻找哪些切入点来了解大学生业余文化生活的状况，调查后，我们又该从中获得怎样的结论和启示，等等。
在调查中，已不再仅仅是针对“大学生业余文化生活”这个标题的讨论，而同样是对自己大学生活的思考和反思：在大学生活中我们应该如何度过，我们应该追求怎样的一种大学生活，我们该从中获得些什么，什么样的业余文化生活是我们所向往和应当形成的，而现实的业余文化生活为什么与理想中的“应当”相差这么多。我们提出一个个疑问，对各位大学生，也对自己。而对很多问题的答案，我们仍需要时间来寻找。
本次毛概调查，我们学会开始提问，对他人也对自己，无论答案是否满足期待，但至少，提问也是思考的开始。
关于大学生业余文化生活调查心得体会3
从刚开始分工到我们组调研报告的结束，在这个过程中我学到了很多，颇有感触。尤其是我负责问卷的实施，这是我第一次进行对同学们调查问卷，心里免不了有些紧张。但是就这个调研活动来说，也反映出当代大学生的消费现状以及大学生的消费观。大学生正处于自我需求不断扩张的发展时期。
通过这次问卷调查，我得出了很多结论，其中让我感触最多的就是，许多大学生还没开始工作，花钱却如流水，还有些同学艰苦奋斗，品学兼优。这些消费心理都值得我们去思考，因为大学生是祖国的未来，是祖国的希望。
首先，很大一部分学生存在炫耀心理：即对自尊的需要，过分地注重自身的形象，过度地表现自己，其实质是一种超越自我客观价值的自我虚构。大学生自我意识的成熟，对自身形象的关注无可厚非。但过度则是不可取的。主要表现为通过购买名牌，贵重商品来达到宣传自己夸耀自我的目的'。对物质生活的高欲望——追名牌，逐流行。如部分大学生以拥有各类名牌作为炫耀自己的资本，用富裕的物质生活来充实美化自己的形象。不顾及自己的经济状况，盲目跟随潮流，为用手机勒紧裤腰，“打肿脸充胖子”，给家庭带来不必要的经济负担。
其次，从众心理很是突出：大学生渴望得到大家的认可和尊重，融入到集体当中，其消费心理受到参考消费群体的影响，而与群体的消费习惯一致。如男生为装出男子气质，随波逐流抽烟喝酒，女生则表现为对名牌服装化妆品的消费。大学校园中形成的“生日热”“旅游热”“追星热”等与从众心理有密切关系。追风赶潮，引领时尚，表现个性。
攀比心理：在群体活动中，总是想超过他人的一种心理状态。受社会物质消费的不良影响。在群体模仿消费中出现的压倒对方以求独领风骚的畸形心理，是大学生强烈好胜心的副产品。反映在消费上就是追风赶潮相互攀比，力争主宰校园消费文化。名牌在校园中盛行，手机趋向中高端。显示自己的实力掩盖自己的不足。穿名牌，用名牌，比家庭背景。过分重视名牌效应而不顾自己的人格塑造。
所以说，正确引导大学生的消费是必须的，学校应该开设一些选修科目来引导学生的消费观念。引导大学生理性消费，树立正确的消费观，养成良好的消费习惯，需要学校及学生自身的共同努力。
学校对大学生正确消费观念和消费行为起主导作用。要加强基本国情教育，提倡适度消费，加强艰苦奋斗，勤俭节约教育，促进良好的校园消费文化的形成，另外可开设理财相关课程和讲座，提高大学生理财能力。各高校应加强超前消费的风险意识教育，开展消费道德及理财教育，在校园内形成良好环境，帮助大学生合理、适度消费，形成科学、正确的消费观。在学生自制力有限的情况下，给他们以正确的引导，为他们提供一个理性消费的氛围。
大学生要加强自身消费教育，提高自我的消费技巧，明确自身的历史责任。培养正确的消费观，养成良好的消费习惯。大学生应该变被动消费为主动消费，合理地、有计划地进行消费。学生应当把精力更多地集中在学业上，不必过分追求物质享受，学会对超前消费说“不”。自觉增强和完善自我意识水平。自我意识水平的提高有利于客观地自我评价，加强自我调节和自我控制。提高文化底蕴，知识水平的提高，认知能力审美能力，抵御不良消费观念的影响。确定合理的消费期望，做有头脑的消费者。
一次小小的社会微调研，不仅让自己体会到了调查的乐趣，更多的是以数据的形式形成了自己的成果，以前都看课本上的都是根据调查显示，现在我也有了自己的调查结果。在此过程中消除成员积极配合让我很欣慰，体会到一个团队的力量总比一个人大。
关于大学生业余文化生活调查心得体会4
这次的问卷调查是我，xxx，xxx一起做的。
因为这是第一次做调查问卷，所以刚开始要做这个问卷调查的时候，我们上网查了好多资料，着重找一些比较有价值的问题。然后每个人把自己找到的问题汇总一下，从中挑选出我们大家都满意的问题来。接着就去复印出来，我们是每个人负责一定数量的问卷分发出去，收集起来，统计数据。接着再汇总统计大家的数据。虽然统计数据这个工作有点枯燥，但是我们四个人共同统计，最后还是把这件事做好。这些数据，我才知道很多同学都认为自己的课余文化生活不够丰富，她们认为大一是最悠闲的时候，大二之后课余时间就越来越少，能够参加的学校或者社团举办的各种活动也不多。在课后大多数女生选择的课外活动是逛街，上网，看书，或者聚会。而大多数男生选择上网，看书，聚会。我认为形成这种现象的原因有很多，比如因为场地，时间等等原因的限制，学校没能够组织很多类型的.活动。有可能是因为学校跟社团对各种活动的宣传不到位，没什么人知道，相应的也就没什么人参加。也有可能是因为到大二之后课业变得更忙了，来不及参加各种活动。或者是活动的内容吸引不了同学们积极参加。所以，我的看法是如果我们真的有兴趣参加一些课外活动来丰富我们的业余文化生活，我们可以时刻都关注着学校网站上的动态或者是那些通知。虽然有很多主观因素跟客观因素在影响着我们，但是只要我们下决心去干，就一定可以干成，而且还干的漂亮。
关于大学生业余文化生活调查心得体会5
记得有句话叫“纸上得来终觉浅”。通过这次亲力亲为的调查，似乎更加明白了：在书本上学到的东西没有经过实践永远都不会体会到其中的艰辛与乐趣。这次的报告，从问卷设计到问卷发放再到问卷分析，还有最后的报告总结不知蕴涵了我们多少的汗水。
首先我们组成了一个四人小组，针对我校新校区大学生的业余文化生活调查。首先通过一个晚上的时间精心设计了《大学生业余文化生活调查》的调查问卷，然后打印了60份问卷准备针对全校的60个学生进行随机抽样调查。通过整合，收回了全部的调查问卷。我们的数据分析方法是这样的：每个组员分别写下自己对数据的.分析结果以及最后的感想，然后由组长修改，整合。终于，我们的辛勤和智慧的结晶一份数据分析结果出来了。
可以说最后的报告是最难做的了，我们每个人都感觉到了自己肩上的重任。为了能更好的做好这次问卷调查的分析报告，我们一起把问卷的题目全部仔细看过并分析通过这些问题得到答案的意义，然后把数据总结和分析又认真的审核了一遍。在确保无误的前提下，大家分工合作将问卷调查报告写出来了。
这是一次深刻的经历，它让我们学到了交际的技巧、实践的重要、团队协作的珍贵以及做事要保持一个积极仔细的态度，要善始善终！这样的学习经历要比只学习书本上的知识更有趣，也使知识掌握地更实际更具体，相信也会对我们以后的工作有很大的帮助！
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