听吕建老师展示课有感

听吕建老师展示课有感

　　前不久，我有幸聆听了吕建老师展示课。通过这次听课学习使我获得更多的教学经验，让我收获颇丰，感受颇多，现就谈谈自己听课后的一些心得体会。

　　一、生活中寻找例子，精心创设情境

　　情境是学生快速进入数学课堂的关键。老师们结合学生的生活经验，巧妙地设计了导入情境。如《多解数学问题情境》一课老师从下象棋引入，使学生思考需要确定方向和位置；《创新作图》一课老师从钟表时间导入，引出如何来作对角线，从而想到怎样作一个角的平分线上来。学生在情境中增强对数学的兴趣，而且提高了把数学知识运用到生活中的自信心。

　　二、教态语言自然，适时激励

　　高尔基曾经讲过一个俄罗斯谜语：不是蜜，却可以粘住一切。谜底是语言。讲出了课堂教学语言美对教学的成功具有举足轻重的作用。听的几位执教教师都是以娴熟自如、优美动听的语言讲课，而且语言富有激情，像蜜一样牢牢地粘住了学生。教态过渡语言很自然，如《多解数学问题情境》一课执教老师罗锦景简洁明了的语言让学生一听就懂，指导性强。鼓励、评价学生的语言恰如其分，对学生回答问题的评价“你又会问又会解”，“也对，但不如老师的简洁，像老师这样写好吗”，“像老师这样规范的写成结果”等有效地增强了学生的自信心与积极性。

　　三、有趣的教学活动，充分感知新知

　　教学的较高境界是让学生在快乐中学习，从学习中体会快乐。《多解数学问题情境》一课老师设计了下象棋的环节，在轻松中让孩子感受到用坐标表示位置的方便。《创新作图》一课老师设计了作角的平分线，作对称轴环节，学生们饶有兴趣的把文字信息转化成作图，体会到数学的简洁的特点。

　　总之，执教老师的课堂教学风格各有千秋，都浸润着浓浓的求知精神和探索理念，数学课堂真实，朴实，扎实，生活化，呈现出各位执教教师的教学智慧。听课只是一个短暂的学习过程，在今后的教学工作中要努力找出教育教学方面的差距，向教育教学经验丰富的老师学习，教坛无边，学海无涯，在以后的教学中，以更加昂扬的斗志，以更加饱满的热情，全身心地投入到教育教学工作中。

【听吕建老师展示课有感】相关文章：

听吕建老师展示课有感06-23

听吕老师《鸟的天堂》有感06-21

听吕健老师的讲座有感06-22

听省名师展示课有感作文06-21

范文：听黄建跃老师的《搭石》有感。06-27

听评课有感11-03

听窦桂梅的课有感10-10

听推门课有感10-22

听黄亢美老师的课有感06-23

听史会清老师的课有感06-23