小班美术教案设计

时间:2024-01-06 14:45:07 设计 我要投稿

小班美术教案设计

  作为一名教师,常常要根据教学需要编写教案,借助教案可以有效提升自己的教学能力。教案要怎么写呢?以下是小编为大家收集的小班美术教案设计,欢迎阅读与收藏。

小班美术教案设计

小班美术教案设计1

  【活动目标】

  1、尝试用拓印、滚珠等方法进行画面装饰。

  2、体验运用不同工具进行绘画活动所带来的乐趣,感受色彩美。

  【活动准备】

  1、杨桃,青菜,莲藕等蔬菜水果的横断面;

  2、纸筒、瓶盖、积塑;

  3、各种形状的镂空模板等拓印工具;

  4、供幼儿绘画的底图,已调好的红、黄、蓝三种颜料;

  5、勺子、笔刷、盘子、擦手巾等。

  【活动过程】

  一、情境导入。

  幼儿跟随《小汽车》的音乐做开汽车的动作律动进室。

  师:宝贝们,今天老师要带你们到美丽的色彩王国去玩,我们出发吧!

  二、引出主题。

  1、参观色彩王国的各种工具,激发幼儿兴趣。

  2、与幼儿一起讨论:如何用这些工具来绘画。

  师:色彩王国的这些白色的纸张不好看,让我们请这些工具来帮忙吧!

  3、演示拓印和滚珠的方法。

  师:小朋友,你们觉得它们能用来画画吗?怎么画?

  (1)教师运用儿歌演示用拓印的方法:

  材料宝宝轻轻拿,沾满颜料刮一刮,放在纸上按一按,好好休息不能动!

  (2)用同样的'方法,演示滚珠的方法。

  4、交代绘画注意事项。

  三、幼儿操作,教师巡回指导。

  第一组:蔬菜水果拓印

  第二组:自然物拓印

  第三组:镂空拓印

  第四组:滚珠装饰

  四、作品欣赏。

  分享自己的作品,感受成果的喜悦。

小班美术教案设计2

  活动目标

  1、能用简单的图案装饰雨伞。

  2、通过本次活动,喜欢装饰画,审美能力得到一定提高。

  3、能发现身边的美,喜欢观察身边的美的东西。

  4、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。

  5、感受作品的美感。

  活动准备

  画好伞的轮廓、油画棒、勾线笔、漂亮雨伞的课件

  活动重点难点

  活动重点:能用简单的图形,线条装饰雨伞

  活动难点:能创新一些新的装饰线条、图案

  活动过程

  (一)激发兴趣:

  (二)欣赏漂亮雨伞课件,供幼儿观察

  (三)幼儿创作

  1、那么我们现在赶快来做一把漂亮的小雨伞吧!

  2、幼儿操作,教师巡回指导。

  指导幼儿用不同的.线、图案装饰小花伞。

  (四)展示交流并总结

  1、请幼儿把画好的伞给老师和好朋友看一看,说说你是怎么装饰的?

  2、教师总结:小朋友自己动手装饰了漂亮的雨伞,生活中还有很多东西很漂亮,请你们平时多观察,学习更多的装饰画的本领。

小班美术教案设计3

  活动目标

  1、培养幼儿对动手涂色及绘画活动的兴趣。

  2、观察线条的变化,培养幼儿沿虚线描画蔬菜的能力。

  3、继续练习在一定范围内均匀涂色的方法。

  活动准备

  1、ppt课件:蔬菜图片集

  2、涂色:南瓜,白菜

  3、蔬菜画人手一张;油画棒人手一盒。

  活动过程

  一、导入

  课件:蔬菜图片集

  认识各种蔬菜,激发幼儿对蔬菜的兴趣。

  提问:你认识这些蔬菜吗?它们是什么颜色的?它们的样子呢?

  (教师引导幼儿观察蔬菜,重点观察蔬菜的颜色和形状)

  二、展开

  1、教师讲述故事《蔬菜娃娃穿衣服》。

  2、教师出示没有涂色的蔬菜范画,引导幼儿说出蔬菜的名称和颜色。

  3、引导幼儿欣赏范画。

  4、教师示范涂色方法

  重点引导幼儿学习观察线条的变化,沿虚线描画蔬菜。

  (教师边讲解边示范再涂色,先沿虚线描画)

  教师:我们一起来帮助蔬菜宝宝好吗?它们一定很高兴的。

  4.幼儿绘画,教师巡回指导。

  (提醒幼儿涂色时不要着急,使颜色不超过线外,知道不同的`蔬菜有不同的颜色)。

  三、结束

  1.幼儿展示自己的作品,互相欣赏讲评,向幼儿介绍吃蔬菜的好处。

  (请几名幼儿选择自己喜欢的作品,从描线和涂色上幼儿相互评价)

  2.将幼儿作品展示在教室中的展板上,让幼儿们互相欣赏。

小班美术教案设计4

  活动目标:

  1、观察树叶,能用多种颜色装饰一片树叶。

  2、乐意涂色,能在轮廓线内涂色。

  活动过程:

  一、观察树叶

  师:请你看看你这是什么?(树叶)秋天到了,树叶渐渐从树上掉了下来,双休日我请小朋友捡来了很多秋天的树叶,请你拿起一片秋天的'树叶看一看,树叶是什么颜色的?

  小结:有黄色、红色、绿色……有的树叶一个颜色,有的树叶两个颜色,有的树叶三个颜色

  二、教师示范作画,幼儿欣赏

  (一)、出示画纸,提出问题

  师:我这里也有一片树叶,如果让你用蜡笔来画,你想怎么画?

  (二)、教师示范

  (三)、提出作画要求

  1、用多种颜色装饰一片树叶

  2、涂色时要涂到轮廓线内

  3、保持纸张干净整洁

  (四)、欣赏成品图片

  师:除了这样画,还可以这样画(出示涂色的树叶),请你来看一看。

  师:我这里呀,还有一棵树妈妈,秋天到了,树叶都掉了,树妈妈很伤心,你有什么好办法可以让树妈妈开心起来吗?

  三、幼儿作画

  师:你也想让树妈妈开心起来吗?

  四、作品欣赏

  师:把你已经完成的树叶挂到小树上,你可以来看看树妈妈变的开心来了。

小班美术教案设计5

  一、复习拼音,巩固旧知

  师:今天老师给大家带来了一群好朋友,想不想认识呀? 生:想!

  师:想认识它们就要先闯关,接下来我们就闯三关——(课件出示) 师:孩子们真能干!闯关成功,和你的同桌庆祝一下吧!

  二、创设情境,导入课题

  师:我们也赶快来认识一下我们的新朋友吧!请孩子们仔细观察,我们的新朋友长得怎么样?

  生:它们长得很漂亮、很美丽。

  师:对呀,我们的新朋友长得可真漂亮!它们生长在热带和亚热带温暖的海域,一望无际的热带海洋就是它们的家,所以它们有一个有趣儿的名字,叫什么呢?

  生(齐声):热——带——鱼!

  师:这节课,我们要学习的儿歌的题目就叫——热带鱼。(板书课题) 师:齐读课题两遍(生齐读课题)

  三、随文识字,落实基训

  1、范读。

  教师范读课文,生指读,听清每个字的读音。

  2、自读。

  自己练习读课文,要把课文中每个生字的音读准,句子读通顺。

  3、认字

  (1) 对照生字条在课文中圈出生字,自己读一读,碰到不认识的自

  己想办法解决(比如:问同桌、问老师、借助拼音)

  (2) 现在,老师来考考你们的字读对了吗?(出示生字卡片:学生

  依次认读。)

  4、师:孩子们学习真用心。现在谁来读读课文?(指名读课文)

  5、生齐读课文。

  四、读文悟文。

  1、指名读第一句。师:谁来说一说这是一条怎样的热带鱼? 生:热带鱼宝宝长得很漂亮,颜色很多。

  师:你从哪个词语看出来的呀?

  生:我从“五彩衣”看出来的。

  师:那现在老师就带你们去蔚蓝的大海看看热带鱼宝宝们穿着怎样的“五彩衣”。

  师:孩子们,你刚才看到的热带鱼宝宝穿着什么样的衣服呢?(点名说)

  师:这么多五彩缤纷、颜色鲜艳、光彩夺目的花衣服,在我们的课文里被称做什么呢?

  生:五——彩——衣——

  师:(贴出“五彩衣”一词)我们的热带鱼宝宝们穿上这样的五彩衣以后,就变得怎么样啊?

  生(齐说):美丽。(师板书:美丽)

  师:所以我们说,这是一群怎样的热带鱼呢?(手势引导读:美丽的

  热带鱼。)

  师:那谁能再读第一句话,读得让大家听出热带鱼的美丽呢?(指名读,引导评价。)

  师:谁能加上动作和表情来读一读呢?(指名读)你读得真可爱。 师:女同学,美丽的小鱼们,你们能不能披着美丽的五彩衣读一读这句话?(师生起立一起读。)

  4、指导读第二句。

  师:谁想读第二句话呢?(指名读)

  从这句话我们知道了热带鱼宝宝还爱干什么?生:做游戏。(板书:做游戏)它们在做什么游戏呢?我们赶紧去看看吧!

  师:(课件展示热带鱼成群的图片并解说)在鱼宝宝们的快乐老家——海底,和我们陆地上一样,也有高山和平地,有茂密的'森林、碧绿的草地、鲜花盛开的花园,弯弯曲曲的小路;鱼宝宝们也有学校、操场和教室;假日里,爸爸妈妈也会带它们到公园和游乐场去散步、玩耍。它们开心地玩耍着、嬉戏着。瞧,它们有时三三两两,有时成群结队,有时就像千军万马,在海 底世界里无忧无虑地逍遥着,自由自在地追逐着……

  师:你能猜猜它们在做什么游戏吗?(指名回答)

  师:想一想鱼宝宝做起游戏来,心情怎么样?(板书快乐、开心、高兴)所以,这是一群怎样的热带鱼呢?(手势引导说:快乐的热带鱼。) 师:谁能带着快乐的心情来读读课文呢?(指名读)你让老师感受到有点快乐了。谁能读得更快乐?(指名读)

  师:谁还能加上动作,学学鱼宝宝摆尾巴的动作?(生带动作读)

  5、让我们带着快乐的心情做一条美丽的热带鱼宝宝来读一读课文吧!

  6、能不能全带着表情、动作背诵课文呢!

  五、拓展延伸

  1、儿歌:《三条鱼》

  (1)生自由读。

  (2)指名读。

  (3)小老师带读。

  (4)全班齐读

  2、描写颜色的成语。

  师:我刚才看到了好多美丽、可爱、快乐的鱼宝宝。现在鱼宝宝们还想和最会写字的小朋友交朋友,让我们来争当小小书法家吧!

  六、 指导写字,引导评价

  师:(课件出示田字格中写好的“鱼”“五”和“巴”字。)

  1、观察字形,这三个字怎样写才好看?

  2、师在田字格中书写三个生字。

  3、点名组词。

  4、描红,抄写组词。

  七、结课

  师:今天,我们和热带鱼宝宝们交了朋友,还认识了那么多字宝宝,真是收获不少啊。回家以后请用你的彩笔画出你心目中最美的热带鱼好吗?

小班美术教案设计6

  【活动目标】

  1、积极尝试鞋底印画,并大胆进行添画,充分发挥想象力与创造力。

  2、感受在音乐舞会情境中进行美术活动的乐趣。

  【活动准备】

  音乐、鼓、卡纸、报纸、颜料、颜料盘、鞋印图片及PPT、记号笔。

  场地布置:用报纸围成一个圆,颜料和纸放在外圈。

  【活动过程】

  一、情境导入,快乐印画。

  1、出示鞋印图片,引出化装舞会。

  师:今天鞋印宝宝们要去参加一个化装舞会,你们知道什么是化装舞会吗?

  2、教师跟随音乐示范边跳舞边印画。

  师:藏在我脚下的鞋印宝宝想出来参加舞会了,看看我是怎样把他请出来的!(教师示范印画。)

  小结:音乐起,自由跳舞,音乐停,停在一个颜料盘前自由摆一个造型,听到第一个鼓声——踩,听到第二个鼓声——印,听到第三个鼓声——回到花地毯上。

  3、幼儿跟随音乐一边自由跳舞一边快乐印画,重复4—5次。

  二、拓展思维,大胆想象。

  1、幼儿欣赏鞋印宝宝的形状和身上的花纹。

  2、幼儿自由想象如何装扮鞋印宝宝。

  你觉得鞋印宝宝像什么?可以给它化个装变成什么?怎么变?(例:给它加上轮子就变成小汽车了。)

  3、小结:对,我们可以把鞋印宝宝装扮成各种各样的动物、植物、交通工具以及生活与自然界中任何一种东西。

  三、借形发挥,自主作画。

  1、幼儿自由添画,教师巡回指导。

  2、教师演示PPT,幼儿欣赏范例作品。

  请先画好的幼儿欣赏范例作品,拓宽幼儿视野同时避免消极等待的现象。

  四、借助舞会,展示作品。

  1、教师鼓励幼儿大胆介绍自己的作品。

  2、小结:今天,小朋友们把鞋印宝宝化装成了蝴蝶、飞机等各种各样的东西,真有趣!听,什么声音?(播放录音:亲爱的鞋印宝宝们,舞会马上开始,你们准备好了吗?)

  3、参加舞会:播放音乐,幼儿双手拿自己的作品跟随音乐自由跳舞。

  4、活动结束,幼儿在音乐声中跟随教师退出活动室。

  小班美术教案:爸爸的胡子

  【活动目标】

  1、学习用手指画短直线和点来表现爸爸的.胡子。

  2、体验玩水粉颜色的快乐并能初步养成良好的绘画习惯。

  【活动准备】

  幼儿已会《爸爸长胡子啦》的儿歌、范画、水粉颜料、抹布。

  【活动过程】

  一、欣赏爸爸胡子的图片,谈话导入:

  今天我请了几位长胡子的爸爸来我们班做客,瞧,他的胡子是什么样子的?(让幼儿注意仔细观察胡子)

  二、学画胡子。

  1、教师边讲解边示范,爸爸的胡子是怎么长出来的呢?

小班美术教案设计7

  活动目标:

  1、让幼儿通过欣赏及盖印活动初步感受对称美。

  2、能尝试用大小不同的瓶盖印画蝴蝶的翅膀和花纹。

  3、能尝试探索并运用不同材料完成作品,体验创作的乐趣。

  4、大胆尝试绘画,并用对称的方法进行装饰。

  5、培养幼儿的欣赏能力。

  活动准备:

  1、经验准备:对盖印画有初步的尝试,认识蝴蝶。

  2、材料准备:各色卡纸、剪刀、各式瓶盖、各色水粉颜料、糨糊(或胶棒)、抹布。

  3、挂图、幼儿美术画册。

  4、环境布置:在主题画面中增加几只盖印好的“蝴蝶”。

  活动重点:

  1、学习用瓶盖印出蝴蝶的造型(凸显蝴蝶翅膀的对称性)。

  2、能用大瓶盖印出蝴蝶的翅膀,用小瓶盖印画出翅膀上的花纹。

  活动过程:

  一、以故事的形式导入活动,引导幼儿观察蝴蝶。

  1、教师:“花园里有三只蝴蝶,一只红蝴蝶、一只黄蝴蝶还有一只白蝴蝶。今天它们一起飞到教室里来了,你们看,它们好看吗?它们是来找蝴蝶朋友的,请小朋友们帮忙让它们有更多的蝴蝶朋友吧!”

  2、教师:“这些美丽的蝴蝶长得什么样呀?它们身上的图案是怎样的?(引导幼儿欣赏蝴蝶翅膀上的花纹,感受色彩、左右对称的美。)猜猜这些蝴蝶是怎样画出来的?”(用瓶盖印,还可以用彩纸贴在蝴蝶的翅膀上。)

  二、师生共同讨论瓶盖印画蝴蝶的方法。

  1、教师(出示卡纸):“老师这里有一张彩纸,我们用瓶盖制作一只美丽的蝴蝶送给三只蝴蝶做朋友,好吗?”

  2、师生共同讨论,教师讲解。

  (1)教师:“盒子里有许多的瓶盖,怎样做蝴蝶的大翅膀呢?”

  幼儿大胆表达自己的想法,教师边演示边小结:“取出大一些的瓶盖放在红色颜料里浸一下后取出,在调色盘边缘掭一掭,印在卡纸上,接着紧挨着在它的右边再印一次,蝴蝶的两个大翅膀就印好了。”

  (2)教师:“蝴蝶的小翅膀可以怎样印呢?”

  幼儿大胆表达自己的想法,教师边演示边小结:“选一个略小些的瓶盖,用相同的方法盖印出蝴蝶的小翅膀,要分别印在两只大翅膀的下面哦!现在蝴蝶的翅膀就印好了,小朋友们真能干!”

  (3)教师:“蝴蝶上的图案要怎样印呢?”

  幼儿大胆表达自己的想法,教师边演示边小结:“选一些更小的瓶盖在蝴蝶的翅膀里印上丰富的图案,要小心不能印到翅膀外面。”

  (4)教师:“最后用笔画出蝴蝶的'两只触角,一只美丽的蝴蝶就画好了。”

  (5)教师:“把这只蝴蝶剪下来,送给三只蝴蝶做朋友吧!”(教师将作品剪下后贴在主题图画中。)

  三、幼儿操作,教师指导。

  1、教师:“小朋友们都来动手试试做只蝴蝶,送给三只蝴蝶做朋友吧!”

  2、教师:“蝴蝶的翅膀长在身体两边相同的位置,我们盖印时要注意,不能印偏了。翅膀里的图案也一样,最后不能忘记给小蝴蝶添上美丽的触角哦。”

  3、幼儿操作,教师给予个别指导,帮助有困难的幼儿完成活动。

  4、教师可以引导幼儿讨论并尝试用彩纸撕贴的方式装饰蝴蝶的翅膀。

  四、欣赏与评价。

  1、教师将幼儿的作品剪下后贴在主题画面中,带幼儿参观“美丽的花园”并引导幼儿找出自己创作的蝴蝶。教师:“小朋友们,你们的蝴蝶再哪里?说说你是怎样用瓶盖印出花蝴蝶的?你愿意把他们送给这三只蝴蝶吗?”

  2、教师:“三只蝴蝶有了这么多朋友,真高兴,他们让我谢谢X X 班的小朋友们,因为从此他们的生活更有乐趣了。谢谢大家!”

小班美术教案设计8

  活动目标:

  1. 引导幼儿用线条大胆地表现升起的太阳.

  2. 能用自己喜欢的色彩给太阳涂上漂亮的颜色.

  3. 体验活动的愉悦,享受成功的快乐.

  活动准备:

  1. 太阳升起来了示范画.

  2. 油画棒,黑笔,画纸. 活动过程: 一. 预热阶段:

  1.请幼儿欣赏儿歌太阳当空照,太阳当空照花儿对我笑,小。

  活动目标:

  1. 引导幼儿用线条大胆地表现升起的'太阳.

  2. 能用自己喜欢的色彩给太阳涂上漂亮的颜色.

  3. 体验活动的愉悦,享受成功的快乐.

  活动准备:

  1. 太阳升起来了示范画.

  2. 油画棒,黑笔,画纸.

  活动过程:

  一. 预热阶段:

  请幼儿欣赏儿歌太阳当空照,太阳当空照花儿对我笑,小鸟说早早…

  2.请幼儿说说太阳长什么模样呀?

  二.图形刺激:

  1.今天我请小朋友看看刚升起的太阳,它露出半边脸.请幼儿欣赏作品.

  2.教师演示:

  1)在纸上先画一条直线,直线要画到两头.

  2)在直线上画一跳弧线,弧线在爬山坡要慢慢的爬.

  3)给太阳画上眼睛.鼻子.嘴巴.

  4)用各种线条给太阳画上漂亮的头发.

  5)用各种颜色给太阳公公穿上好看的衣服

  三.创造表现:

  1.幼儿大胆地表现刚升起的太阳公公.

  2.幼儿给太阳公公穿上花衣服.

  3.幼儿绘画时即时给予表扬.对于错误即时纠正.

  四.作品赏析:

  幼儿欣赏自己的作品,共同交流做画的快乐,展示幼儿作品

小班美术教案设计9

  幼儿园中班美术教案:春天的小蝌蚪

  执教者:李xx

  一、活动背景(设计意图):

  春天是一个美丽的季节,我们经常会在这时利用美丽的春景来丰富幼儿的生活经验,激发其热爱大自然的情感。比如带幼儿春游、布置自然角等。一天班上有位幼儿带来了许多小蝌蚪,我将它们安置在自然角中,孩子们很好奇地围着小蝌蚪,你一言我一语地议论开了,有的说:“小蝌蚪的妈妈是谁呀?”有的说:“小蝌蚪黑乎乎圆圆的真可爱”??后来有位幼儿告诉大家小蝌蚪的妈妈是青蛙,可其他孩子不相信。他们很奇怪小蝌蚪没有大眼睛、绿衣裳也没有四条腿怎么会是青蛙呢?于是我给他们讲了《小蝌蚪找妈妈》的故事,使他们知道了青蛙确实是小蝌蚪的妈妈以及小蝌蚪变成青蛙的过程,这以后班上的孩子只要一有空就去自然角看看小蝌蚪有没有变化。看到孩子们对小蝌蚪这么感兴趣,我就思考让幼儿用美术手段来表现他们喜爱的小蝌蚪。小班幼儿由于才开始接触美术,他们更多是利用画笔来表现他们的感受。为了让幼儿了解除了用笔可以表现自己的`生活体验以外,还可以借助很多工具来表现,如幼儿最熟悉的身体器官。因此我选择了幼儿的身体器官---手指来作为绘画工具,设计了这节手指画---《小蝌蚪》的美术活动,从而激发幼儿参与美术活动的兴趣。

  二、活动实录

  (一)活动目标

  1、学习用手指点画小蝌蚪的方法。

  2、发展观察力以及大胆作画能力。

  3、提高参与美术活动的兴趣。

  (二)活动准备

  1、投影仪、明胶片、彩色照相透明水彩

  2、黑色水粉颜料、餐巾纸、图画纸、青蛙图案、头饰

  (三)活动过程

  1、导入活动,引起幼儿的兴趣。教师边用语言描述边用手指在胶片上点画。

  (1)教师:春天来了,小河里的冰都融化成了又清又凉的水,你们猜猜是谁坐在荷叶上?咦!青蛙妈妈坐在荷叶上做什么呢?青蛙妈妈正坐在荷叶上看它的宝宝小蝌蚪游泳呢!你们喜欢青蛙妈妈和小蝌蚪吗?我们今天就先来学画小蝌蚪。

  (评:教师边用优美的话语进行描述边画,既把幼儿引入了一种情境,又在不知不觉中吸引了幼儿的注意力。)

  (2)教师:那刚才老师是用什么画出小蝌蚪的?(引导幼儿说出“手指”)好,老师告诉你们:用手指画出的画就叫手指画。

  (评:此环节很自然地引出了“手指画”的概念,教师的示范与语言的叙述结合起来,使幼儿很容易就理解了“手指画”的概念。)

  2、引导幼儿观察小蝌蚪的基本形态。

  教师:哪个小朋友能说说小蝌蚪长得什么样?是什么颜色的?小蝌蚪游泳时可调皮了,有的往上,有的往下,有的往左,有的往右。它们是不是往同一个方向游的呢?(引导幼儿说出往不同方向)

  (评:教师适当的语言引导使幼儿很清楚地就了解了蝌蚪的不同姿态,为下面幼儿在自己作品中描绘蝌蚪的动态埋下伏笔。)

  3、教师示范讲解小蝌蚪的画法。

  (1)教师示范:用右手食指的指腹在黑色颜料中轻轻蘸一下,然后把指腹按在纸上再提起,这样小蝌蚪圆圆的身体就出来了。

  (2)讲解尾巴的画法。

  a.请幼儿来添画尾巴。(评:这一环节的设计给幼儿提供了尝试、探索的机会,满足了幼儿主体需求。)

  b.教师用指侧画尾巴,引导幼儿观察比较出怎样画出小蝌蚪细细的尾

  巴。

  (评:在幼儿尝试的基础上教师再示范画,这样更容易加深幼儿的印象。)c.幼儿练习画尾巴,教师巡回指导,提醒幼儿画好后用餐巾纸擦一下手指。

  (评:此环节给幼儿提供了充分的练习机会,解决了活动难点并注意到幼儿良好作业习惯的培养。)

  4、交代要求,幼儿作业,教师指导。

  (1)出示青蛙图案:教师:咦!这只青蛙妈的宝宝哪儿去了?告诉你们,它们就藏在小朋友桌上的画纸上,快,我们去帮青蛙妈妈找出它的宝宝。

  (2)幼儿操作,教师指导他们注意点画方法,鼓励幼儿变换尾巴在身体上的位置画出不同方向游泳的小蝌蚪,鼓励他们大胆细心地操作。

  (评:设计“给青蛙妈妈找宝宝”的环节,激发了幼儿学画小蝌蚪的欲望,符合幼儿的游戏心理。)

小班美术教案设计10

  目的要求:

  1、欣赏葡萄的外形特征,学习观察的方法。

  2、运用自己喜欢的方式表现葡萄,提高幼儿的动手操作能力和审美能力。

  3、体验成功的喜悦。

  活动准备:

  布置葡萄园:红、绿、紫的葡萄及模型、图片、范例;

  在走廊布置葡萄架(让幼儿挂葡萄作品);

  油画棒;胶水;绉纹纸;蜡光纸;颜料;棉签;橡皮泥;

  指导要点:

  1、教师提出参观葡萄园的活动及要求。

  师:“小朋友今天我们去参观葡萄园,”“你们注意看看葡萄宝宝有什么不同的颜色、不同的.形状,把你发现的秘密告诉身边的小朋友。”

  2、幼儿自由欣赏葡萄的外形特征,教师进行观察指导。有意识地引导幼儿了解不同材料制作的葡萄。

  3、集中谈话,互相交流自己的发现。

  4、让幼儿说说可以用什么方法制作葡萄。

  ①师提问:“可以用什么方式把葡萄表现出来?”

  ②师根据幼儿的方法,出示相应的葡萄作品,教师进行简单的讲解。

  5、幼儿选择自己喜欢的方式表现葡萄:

  A组:蜡光纸条粘贴成一圈圈的进行制作葡萄

  B组:绉纹纸团成球,再粘贴在底板上制作葡萄

  C组:用手指醮颜料印葡萄

  D组:用棉签画葡萄

  E组:用橡皮泥团圆制作葡萄

  6、将制作好的葡萄分类挂到葡萄架上进行欣赏,体验成就感。

小班美术教案设计11

  活动目标

  1、学习用圆形、螺旋线、竖线表现棒棒糖的外形特征。

  2、能够大胆作画,乐于参与绘画活动。

  活动准备

  1、物质准备:棒棒糖若干,油画棒、美术本、PPT

  2、经验准备:吃过棒棒糖

  活动过程

  (一)游戏导入,激发兴趣

  小朋友,猜猜看今天我给小朋友带来什么礼物?我请小朋友来摸一摸说说是什么,你是怎么知道是棒棒糖的?

  小结:原来棒棒糖和其他糖果不一样,都有一个小棒棒的呀。

  (二)说一说棒棒糖的特征

  1、请小朋友来摸一摸,说一说棒棒糖是硬硬的还是软软的?说的对的,老师把棒棒糖插在外面。

  2、我这里还有一个很大的棒棒糖呢,请幼儿观察棒棒糖的花纹。这些棒棒糖一样吗?哪里不一样呢?(圆的和扁的、软、硬、有大的小的)

  小结:是呀,这些棒棒糖不仅大小不一样,颜色也不一样,摸到手里感觉也不一样,有的硬、有的软,味道呢也不一样有的甜甜的`、酸酸的,棒棒糖儿真有趣。

  (三)欣赏PPT中各式各样的棒棒糖

  1、宝宝们喜欢吃棒棒糖吗?老师也很喜欢吃棒棒糖,我还可以把喜欢吃的棒棒糖画下来。现在来看一看PPT上还有什么样的棒棒糖?

  2、边欣赏边介绍画法:先画一个圆形表示糖,再在圆形的下面画一根竖线表示棒。糖和棒是连着的,画画的时候竖线和圆形要连着,然后在里面涂上你喜欢的颜色。如果你要画一圈一圈的棒棒糖,那么可以从中间一圈一圈地往外画,线和线别碰到,越画越大,这个线叫螺旋线,螺旋线表示糖,再在螺旋线下面画一根竖线表示棒,螺旋线要和竖线连起来,这个棒棒糖就画好了。

  (四)交代要求,幼儿作画

  1、交代要求:棒和糖要连在一起。糖有大有小,颜色也不同。画画时油画棒在纸上画,要用一点力气,才能画的更清楚,画完后把油画棒送到盒子里。

  2、幼儿作画,教师巡回指导

  3、展示幼儿作品,教师与幼儿共同评价。

小班美术教案设计12

  活动背景:

  今天的纸版画活动是《熊猫》,熊猫虽然小朋友们都没有亲眼看过,但在电视里或者书上看过,所以比较熟悉,绘画的熊猫小朋友都刚画过,这次要来进行纸版画的熊猫,小朋友们都特别感兴趣。

  活动过程:

  一、动物猜谜,导入活动主题

  教师:脑袋圆圆的,眼睛黑黑的,身穿黑白衣,爱吃嫩竹子。(熊猫)

  二、引导幼儿观察熊猫图片,进一步了解熊猫的外形特征。

  提问:

  1、它的头是什么样子、什么颜色的?

  2、眼睛是什么样子、什么颜色的?

  3、它的耳朵是什么形状、什么颜色的?

  4、它的四肢是什么样子、什么颜色的?

  教师总结:熊猫的头是圆圆的,耳朵像半个圆,熊猫的身体胖胖的,像个气球,四肢短短的,有点像椭圆形,它的身体上有黑色和白色的毛。

  (赵凌越说:我在书上看见的熊猫身体都是圆圆的,胖乎乎的很可爱的;周琦说:我知道熊猫喜欢吃竹子的;华夏飞说:熊猫我在电视里也看见过的,它不咬人的——)

  幼儿由于平时在图书、电视里经常能够接触到熊猫,所以对熊猫比较熟悉,对熊猫的一些基本特征和生活习性也比较了解,能够把熊猫的样子比较清晰描述出来。

  三、教师根据幼儿的讲述,完整示范操作过程

  1、用一张完整的硬纸板用剪刀依次剪出熊猫的头、耳朵、身体、四肢。

  2、把熊猫的各部分进行组合,用胶水贴在纸上。

  3、用黑色和白色两种颜色给熊猫涂色,进行拓印到底版上。

  四、幼儿操作 1、在幼儿操作时,教师帮助个别幼儿,鼓励能力强的幼儿剪出熊猫的不同形态。

  2、提醒幼儿涂色时,要均匀涂色,保持画面和衣物的整洁。

  (沈奕棋拿着纸板说:“老师熊猫的圆圆的头怎么剪呀?”徐振宇说:老师我也不会剪,我剪不圆。)

  虽然小朋友们在小班时经常进行剪纸类的.手工游戏,已经有了初步的经验,但是我发现我班小朋友的剪纸能力还很弱,连一些简单的圆形都剪起来很吃力,有些新小朋友连剪刀也不会拿)

  五、结束活动

  1、展示幼儿作品,让幼儿说说自己画的熊猫在干什么?

  2、鼓励幼儿要爱护大熊猫。

  活动反思:

  在 整个活动中,幼儿的兴趣虽然很浓,但是由于是第一次尝试纸版画,对幼儿们有些困难,特别是在进行制版时,小朋友们都不能用剪刀剪出完整的图形,连最简单的 圆圈都很吃力,有些幼儿剪好后,再用胶水贴起来时,自己刚剪的东西(像头、眼睛、嘴巴等)就找不到了,不是混到其他下小朋友那里去了,就是掉哪里地上了。 我想可能跟我刚才不合理的示范有关吧,如果让小朋友先用剪刀剪出熊猫的一部分,如头,然后马上用胶水贴住,这样操作起来会方便些。

小班美术教案设计13

  活动目标:

  1.通过玩色活动,培养幼儿对色彩的兴趣。

  2.教会幼儿用菜根印画,用棉签画草的技法。

  活动准备: 菜根、棉签、白纸、背景图(人手一份)、彩色颜料

  活动重点: 教会幼儿用菜根印画,用棉签花草的方法。

  活动流程:

  引起兴趣--幼儿观察--幼儿作画--展示作品

  活动过程:

  一、通过故事引起幼儿作画的兴趣

  1、(出示背景):请你们猜猜这是谁的家?

  2、(打开半扇窗)你看这是谁的家?(小熊的家)

  故事:春天到了,小动物们都在自己的花园里种上了美丽的鲜花,可是小熊花园里什么也没种,请你们猜猜小熊怎么了?(幼儿猜测)

  3、(打开另半扇窗)你们看小熊怎么了?(它受伤了)

  原来小熊受伤了,不能去花园种花了,小熊心里难过极了。(关上窗户)

  4、小朋友,让我们来帮助小熊吧。

  二、幼儿观察

  1、老师帮小熊了一些花,我们一起来看看,如果你觉得漂亮就拍拍手。

  2、你们知道这些花是怎样种出来的.吗?

  3、老师带来一些新的图章,你们看它是用什么做的?

  4、有了这些材料该怎样做呢?

  5、老师讲解:画的时候捏住小的一头,大的一头在颜色里蘸一下,再在纸上印几下,这样美丽的花就印出来了,然后再用棉签画上草。

  6、剩下空白的地方请一个小朋友帮我把它完成。

  三、幼儿作画,教师指导

  1、提醒幼儿将用完的棉签放进颜料盒里。

  2、提醒幼儿将用完的菜根放进小篮子里。

  3、帮助有困难的幼儿。

  四、展示作品,结束活动 1、将幼儿的作品展示在小熊的花园里。

  2、小熊的花园变得真漂亮,小熊睡着了,我们快点叫醒它:小熊,快醒来吧!

  3、是谁把我的花园打扮的这么美丽,谢谢。

小班美术教案设计14

  活动目标:

  1、观察自己的小手,初步学会用手进行创意绘画。

  2、培养幼儿的观察力和创造力,体验美术活动的乐趣。

  3、培养幼儿良好的作画习惯。

  4、喜欢参加艺术活动,并能大胆地表现自己的情感和体验。

  活动准备:

  PPT、三张背景画(天空、草地、水上)、蜡笔、磁铁、黑板,夹子活动过程:

  活动过程:

  一、谜语导入,激发兴趣师:小朋友,现在老师和你来玩猜谜语的游戏:"五个叉,不长叶,不开花,做事全靠它。"幼:小手师:你们能告诉我,你们的小手能做什么吗?

  幼:穿脱衣服、吃饭、画画等等。

  师:对呀,原来我们的小手这么能干,现在请小朋友认真看看老师用手做什么?(师在黑板白纸上很快完成一个手形画——小鱼)师:老师就是用手描出外形再添画的小鱼,这样的画就叫手形画。

  二、欣赏手形画师:今天老师还带来几幅漂亮的手形画。(出示PPT图片,请幼儿欣赏,老师指导幼儿观察这些漂亮的手形画是由什么手形变成的。

  三、探索尝试,合力创作

  1、老师讲解要求:三张背景画(天空、草地、水上),选择什么背景画就尽量画上相应的手形画。

  2、幼儿作画,老师巡回指导鼓励幼儿摆出不同的手形,进行大胆添画,能力差的`幼儿可以模仿或在教师的引导下添画。

  四、收获成功,作品展示(三张作品海陆空拼夹一起进行评价)请个别幼儿向大家说说,自己画的手形变成什么?

  活动反思:

  要培养幼儿勇于创新、开拓,敢于标新立异,探索不同的答案,从而促进幼儿思维的灵活性、扩大幼儿思维的广度和宽度,以适应现代人才的需要。

小班美术教案设计15

  折纸是我班班级特色活动。活动开展之初幼儿通过玩纸,发现了纸的特性。所以,在老师的帮助下,已自拟出活动常规及要求。活动中,幼儿通过动手操作己能准确掌握了边、角、中线等概念,同时学会了简单的对角折、对边折、四角向中心折等基本技能,此次活动是在对边折的基础上演变出双三角。

  活动目标:

  1、掌握双三角的折法。

  2、发展幼儿手眼协调能力,能较均匀地将左右两个角向同一方向折叠。

  活动内容:折纸活动《青蛙》

  活动准备:活动前带幼儿观察青蛙外形,大范例一个,正方形纸若干,布置成池溏的展板一块,青蛙跳音乐片段。

  活动过程:

  1、启发引导幼儿总结青蛙外形特点。

  师:青蛙的`头和身体象一个什么形状?

  幼:三角形。

  师:青蛙有几条腿。

  幼:青蛙有四条腿。

  师:青蛙的四条腿都是在身体两侧的,两条在前,两条在后。

  师:它们分别是前腿和后腿,小朋友看看青蛙的前腿和后腿的方向有什么不同?

  幼:前腿向前伸,后腿向后伸展。

  2、出示大范例,引导幼儿观察范例中前后腿的折法。

  师:老师观察青蛙后,用一张正方形的纸折出了一个纸青蛙,你们看看老师的纸青蛙和你们观察的一样吗?它们的前、后腿是怎么折的?

  幼:用上面一层向前折前腿,后腿是用第二层向下折出来的。

  3、教师分步示范折叠方法,重点讲解双三角的折法。

  A:引导幼儿先进行两次对边折。

  B:将大正方形纸变为小正方形,然后用左手将上面一层的正方形撑开,右手扶住上面半开口边折痕向底层的中线压折。

  C:背面同样。

  D:将上层两个小角向两个斜边的上方拉折,形成前腿。

  E、掀开上层将下层的两个小角向三角形底边拉折,形成后腿。鼓励幼儿大胆尝试,教师巡回指导,帮助幼儿掌握重点,体验成功感。

  4、游戏《青蛙赛跑》

  A、 将青蛙头向前,用嘴在尾部吹气,使青蛙向前移动。

  B、 引导幼儿找身边的同伴进行比赛。

  5、引导幼儿将“青蛙”放在“池塘里”

  小青蛙玩累了,它该到池塘里喝水,休息了。咱们把它们放到池塘里,让它们休息。小朋友也要向青蛙一样,该喝水,休息了。

  6、喝水环节中,教师口头帮助幼儿复习青蛙的折法,盥洗后再引导幼儿进行讲评。

  7、活动自然结束。

  活动延伸:小朋友回家教父母折青蛙进行游戏,一方面复习,增进家庭亲情。

  活动自评:

  一方面本次活动中,活动氛围轻松、和谐,幼儿参与性高,能大胆尝试。

  教师讲解细致、到位,幼儿能较好的操作。在开始部分,教师能启发幼儿用语言对青蛙外形进行总结,发展了幼儿语言表达能力及观察能力。结束部分幼儿不仅能体验到成功感,而且在游戏中增进了同伴间的友情,用青蛙喝水的方式引导幼儿喝水,符合小班年龄特点。活动讲评中能让幼儿尝试评价,发展了幼儿的分辨能力。总之,本次活动幼儿掌握了双三角的折法,还在多方面提高了能力。

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