辩论会作文

时间:2024-01-08 08:06:27 作文 我要投稿

辩论会作文14篇(精品)

  在生活、工作和学习中,大家都经常接触到作文吧,作文可分为小学作文、中学作文、大学作文(论文)。作文的注意事项有许多,你确定会写吗?以下是小编收集整理的辩论会作文,欢迎阅读与收藏。

辩论会作文14篇(精品)

  辩论会作文 篇1

  今天开了一场热烈、激情的辩论会。主题是:《跨越百年的美丽》中一段里的“变成”说了什么?

  A:是居里夫人人生价值的提升;

  B:是居里夫人年华渐逝的节奏;

  C:概括了居里夫人奋斗的一生;

  D:概括了居里夫人不朽的功绩。全班63个人加上老师认为应该选CDA,而另外两位同学觉得应该选BCD。

  于是一场迫在眉睫、一触即发的辩论开始了。我们是正方,他们两个是反方。

  反方:写了居里夫人从小姑娘,变成学者不就是年龄的失逝吗?

  正方:要是年龄就能证明是学者,那你奶奶为什么不是?

  反方:上面说:学历在提升我觉得这个不对,居里夫人每天挨着镭,就会慢慢变老。

  在中间,我也积极参与了辩论。

  正方:《全易通》,上面都写着应该选CDA。

  反方:书也是人编的,也有错的时候,孔子说的也不一定是都正确的`。

  正方:你既然不相信这本书,为什么考试之前还要看呢?

  反方:书也是人编的,会出现一些意外的小错误。我认为就这个题答错了而已。

  正方:那是相信自己,而不相信书本了?那为什么还要看书,你直接考试就行了,连学都不用学。

  反方:语文书有用啊,我还是要看的。《全易通》也有可能说错答案不是吗?

  正方:《全易通》是很多个聪明的人想出的最佳答案,要是相信你自己,为什么你不自己编书呢?你是说的和做的矛盾。

  反方:……

  一转眼,下课了,可他们的争论并没有就此停息。他俩真的很让我佩服。两张嘴竟可以斗我们63张嘴。看来要给他们起名叫“小块嘴”了!

  去做课间操了,他们竟然还在喋喋不休。最终反方还是认输了,正方赢了,看来还是人多力量大。

  辩论会也是要有智慧的人参加才会赢啊!看起来一个感觉很简单的辩论会,原来那么多的知识都还不够用呢?

  辩论会作文 篇2

  两个人的声音一个盖过一个,周围的人都想劝阻,忽然,王怡大叫一声摔门而出,而许瑶则趴在桌子上哭了起来,这究竟是怎么一回事呢?

  原来那天早上,我们正在举行一场辩论会,主题是有一技之长重要还是学习成绩好重要,我方的观点是有一技之长重要。辩论会一开始,我方的气势便咄咄逼人,接连找出了几个比较有说服力的观点,可是都被对方反驳过去。于是,我抛出了杀手锏――“学会一样”这个故事,它讲述的是一个中国妇女在申请绿卡时的事,最后说明了一个道理:有些东西你可以不会,但你必须将一样做到最好。对方一下子哑口无言了,想扯开话题,我多次声明请正面回答问题,对方一辨不上来,王怡等人就开始“骂街”,我方的许瑶也急了,好好的一个例子就这样被“反驳”过去。紧接着,我方又提出了运动员的例子,对方辨不上来,王怡又开始了无谓的争吵,引开了话题……

  辩论会结束后,大家都在等待王老师宣布结果,我们几个人正在讨论辩论会的事,大家都认为要不是王怡大吵大闹,我们的那几个观点肯定可以把他们辨得哑口无言。大概王怡是听到了我们的话,立刻用尖锐的话语骂了起来,许瑶也是沉不住气,也开始对骂,两个人的`尖叫声一个压过一个。于是就出现了文章开头所发生的情况。

  嘿,本来让同学们展示口才的辩论会成了这样,也太不应该了。如果大家彼此都多一点理解,多一分包容,多一些尊重,事情就不会是这样的了。更何况,退一步海阔天空,我们这些独生子女真应该好好反思反思呀!

  辩论会作文 篇3

  “叮铃铃”上课了,我们的辩论会拉开了序幕,老师走进了教室,向我们宣布:“本次辩论会主题是电脑时代需不需要练字,现在讲一下注意事项……”接着老师提出,辩论时请双方辩友各自抒见自己的意见,互相尊重,以理服人,切勿蛮横无理。

  正方辩手的李昕祎先发制人:“我认为有了电脑应该继续练字,因为汉字在我国已经有了几千年的历史了,它可以说是一件古董了,是书法家的心血,生活中汉字也占有一定的空间,比如生活记录,做笔记都离不开汉字,就算有了电脑一些复杂的操作过程和网址,必须用自热写不来。还有小学生考试的时候还会再次用到这些汉字,如果识字量不足,就会造成很大的麻烦,俗话说字如其人,一个人字的好坏,就能反映出一个人素质的好坏,给别人留下深刻的印象。所以我认为,即便有了电脑,有了更好、更厉害的科技,也应该继续练字。”话音刚落,班里就立刻想起了阵阵掌声。李昕祎厉害了,一口气说了这么多。

  我是反方,我方方辩友曹敬博同学不甘示弱:“我觉得电脑时代不需要练字,因为电脑打字很快。第二,许多东西都可以下载到你家电脑的空间里,小学的时候使用很方便。如果丢了还可以备份。电脑打字错了还可以改正,而写的汉字错了还需要重新在写一遍。所以我认为有了电脑不需要练字。”

  正方的王梓萌同学紧跟其后:“汉字是我们的母语,是我们中国文化的瑰宝,是我们口语交际的主要形式,汉字是我们数学频率使用最高的字体,全球一体化对汉字要求的严格在世界上喜爱的人达到上亿,因此不管汉字在何时,仍然可以使用,那么请为对方辩友,你们是不是要唾弃我们的`中华汉字呢?对我们的中华文化不尊重吗?”

  我听到这里找到了漏洞;马上反驳:“现代科技发达了,电脑可以实现用手写,这不是也是用了汉字吗?而且我们常提到一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴。我们与其用手写寄邮票传话,不如用电脑打字快。“苟周于民,不必法古。’这是淮南子的话,对于中国文化传统,我们要采用正确的扬弃态度,如今科学技术正在迅速发展。使用先进的工具能够大大地提高书写效率,而汉字我们需要慢慢去练速度慢的多的书法,我们是时候要舍弃这种落后了。重要的是我们练字的时候很有可能写到错字,比如写错了一笔,多写了一点就会重新写,这样不是污蔑了我们的中国文化吗?”我的话全班竟无言以对,一时竟占了上风,辩论会正激烈地进行着一……

  “叮铃铃”随着一声下课铃我们的辩论会也接近了尾声。随着一声优美的下课铃,老师给我们做出了总结:“虽然电脑时代打字更方便快捷,但是他永远不会替代着有几千年历史的中国汉字,即使未来的科学技术越来越发达,但汉字在历史上的痕迹是不会被磨灭的,练字更不会被人屏蔽。”同学们听后分分点头,那老师的话牢记在了心中。

  啊,这真是一场激烈的辩论会。

  辩论会作文 篇4

  “邹老师,到底什么时候开辩论赛啊?”我心情烦躁地问邹老师。“拖了都快一个星期了,到底还弄不弄啊?”

  “今天下午吧,看能不能抽出一节课来。”邹老师微笑着回答我,然后就径直往办公室走去。

  “耶耶耶!”我的心里一阵狂喜,期待着下午的到来。

  下午的第一节课下课,邹老师就在黑板上写了几个大大的粉笔字——辩论赛。边上写着两行小字——“正方观点:谎言有碍诚信”。“反方观点:生活中有时需要善意的谎言”。同学们看到黑板上的几排字,一个个都乐开了花,七嘴八舌地讨论着。

  “咚咚咚——咚咚咚”

  一阵清脆的上课铃响起,同学们都欢呼着从走廊跑回教室,安安静静地坐在自己的椅子上,期待邹老师的到来。

  邹老师终于来了。

  邹老师说:“同学们,今天我们利用这节课来办一次辩论赛。”同学们鼓起了掌,邹老师又接着说:“我们的‘反方’是1-4组,我们的‘正方’是5-6组。现在请正、反两方各推选4位辩手,然后由我来选4位大众评审。”

  我们反方的4位辩手分别是1辩“刘世康”、2辩“我”、3辩“汤明志”、和4辩“吉岚”。正方的4位辩手分别是“陈笑薇”、“谭紫芊”、“吕万琦”还有“罗英鹏”。

  邹老师选的大众评审分别是“谭璠冰”、“王梓舟”、“石亿元”、“谭旭”。

  辩论赛终于开始了。我们8位辩手都站到了讲台上,分成了两边。

  我们先是介绍、表明了我们各自的.立场,然后由正方开始提问。正方提了一个问题,由我方的1辩来回答。1辩刘世康照着稿子一字不漏的念了一遍,回答好了这个问题。接下来是我提问。我感到非常紧张:“额…额…”我感觉心都跳到嗓子眼了。“请问正方辩手,你们的字里行间都表明‘谎言有碍诚信’。那你能说说有关于‘善意的谎言有碍诚信’的例子吗?”唉!终于说完了!心里的那块大石头终于落地了。回答我的是吕万琦同学。她的回答很好,不过我觉得有一点偏题。在我们8个辩手里面,最牛的就属汤明志了。从头到尾,都是用自己写的稿子,真牛!最后我们双方都总结了自己的观点。辩论赛中的“辩论”就结束了。

  接下来要看4位大众评审打分了。我们都很紧张。

  分数算出来了。虽然我自己觉得我们反方会赢,但命运就是喜欢捉弄人,我们双方之间竟然只有“0.3”分的差距。反方输了。就在我们垂头丧气之时,邹老师说:“你们别忘了,我才是主考官。”接着在黑板上写上了给我们正、反两方打的分数:反方——8.3分,正方——0.8分。这惊人的高分帮我们扳回了一成,我们反败为胜了。“耶!耶!耶!”我们欢呼起来。

  邹老师总结了一下这次辩论赛,说:“今天的结果不是永久性的。所以,赢了的反方,不准骄傲;输了的正方,不准气馁……”

  我希望以后多开展一些类似的活动,祝我美梦成真吧!

  辩论会作文 篇5

  “谎言是不好的,可今天,我们又在前面加上了一个定词——善良的。那么,他的本质也就发生了根本的改变。”

  哎?这是谁在说话呢?他在说什么呢?

  告诉你吧,这是我们班在开展辩题为“讲诚信与善意的谎言”辩论会呢!你刚才听到的呀就是反方辩手——希望生活中有善意的谎言,认为善意的谎言无碍于诚信的辩词。我和沃莹莹原本也是反方的,但看到正方力单势薄,而反方立场却“群英”汇集,觉得这样的辩论会没有意思,于是就加入了“讲诚信”的行列。

  哎呀,我得赶紧反驳了:“这位辩友说在谎言前面加上"善意"这么个形容词,它的本质就会发生改变。那么,它就变成真话了吗?那按对方辩友的逻辑,为何不叫"善意的真话"、"善意的实话"呢……”

  教室里没有人说话,静得连一枚针掉在地上都听得见。我又反问道:“你们刚刚一直在强调"善意的谎言发生了质的改变",可又拿不出论证,而对我方提出的"善意的谎言还是谎言"又没有有利的反驳,你们这不是自相矛盾吗?希望你们在下面的谬论中能给我方,也能给大家一个好的解释!谢谢!”

  顿时,一片掌声——不过这掌声的主人应该都是支持正方立场的同学。但我还是很高兴:他们对我的反驳作出肯定了!想着,突然看见前面的反方辩手马宁正在看着我大笑,还一边说:“你……哈哈,你真是太……呵……太搞笑了,刚才,哈哈……你的脸怎么这么红啊!哈哈……”

  脸红?我下意识地摸了摸右脸,哇,好热啊!对了,一定是我刚才说得太快、太激动了。因为我不想让对方在我还没有说完时进行反驳,所以说得那么快,就连句号间的停顿也比往常缩短了1/4。激动嘛……那一定是我在最后的反问中体现出来的`,哈哈!

  双方是“公说公有理,婆说婆有理”,都坚持不下,一直没有分出胜负。毛老师就让各方自由讨论,进行最后的总结。

  我们正方的主力辩手搭档——反应能力快的沃莹莹和口齿伶俐的我马上就“做人要诚信,善意的谎言有碍诚信”做了详细的总结。

  “下面,首先有请正方辩手代表做一个总结!”毛老师一脸威严地说道,并示意我开始。

  “下面,我方对我们的观点做一个总结:第一……第二……”哎?竺颖在说什么?我们讲的这么罗嗦?呵呵……

  “所以,我方始终认为善意的谎言违背了诚信!”陈述完总结词,我长舒了一口气,微笑着又说道,“刚才我在阐述辩词时听到对方有辩友说"怎么这么罗嗦",我想我唯一的解释就是:你们说我们的总结词很罗嗦,那是因为我们准备的充分,我们有充足的理由,所以你们才会觉得这是罗嗦!”

  又是一阵排山倒海的掌声,这次,我认为,应该不只是我们正方的支持者在鼓掌了。

  反方辩手代表朱林也做出了他们的总结,听着也蛮有理的。所以,到头来,还是没有分出胜负。

  这次辩论会真是太精彩了——尽管不那么专业。希望以后常有这种比赛,因为辩论不仅可以锻炼我们的口才,还可以增长知识。

  辩论会作文 篇6

  “不对。”正方大声反驳。你也许会疑问,这是在干什么?原来,这是我们组织的“开卷是否有益”辩论会的一个小片段!

  虽然我没有被选上做辩手,但是我“欣赏”到了一场精彩的辩论会。

  开始了,主持人兴致勃勃地宣布:“开卷是否有益辩论会现在开始!有请正方1辩出场!”正方1辩面向我们做了自我介绍,然后紧张地说:“我认为开卷有益,因为高尔基说过‘书籍是人类进步的阶梯……’”。反方1辩不服:“我认为开卷未必有益,读了不好的书,心灵也会被污染……”。反方1辩说到这,突然停了下来,只见他扶了一下脑门,磕磕巴巴地说了下去。“哈哈哈!”我们大笑,反方1辩红着脸退回了辩手队伍。

  正方2辩走了出来:“我认为开卷有益,只有多读书,才能丰富我们的'知识。”正方2辩那悠然自得的样子,似乎在说我们一定会赢的。反方2辩气冲冲地说:“可是如果读了不良的书,会对我们造成不良的影响。”正方2辩反驳她:“那我们可以选择性地看书啊!”话一出口,作为观众的我们便冲他嚷道:“你是哪方的?选择性看书是反方的意见!”“对呀,对呀!”正方附和道。于是,大家便你一言我一语地讨论起来,场面气氛顿时变得很热烈。有的说应该多读书;有的说如果读了那种武侠、言情类的小说,容易走火入魔;还有的说我们可以只读那些对我们有帮助的书呀!

  辨论会接近尾声,主持人宣布正方获胜。通过这次辩论会,我明白了,读书要选择性地看书,而且不能一味地只读书,更要去多实践。只有读好书,才能让我们多多受益。

  辩论会作文 篇7

  歌德?洛列夫曾说:应该学会与他人融洽合作,才能叩开成功之门。为此,我深有感触。的确,生活中处处离不开人与人之间的合作,在那场激烈的辩论会中,我领略了合作之重要。

  进到教室,俨然一副正规的辩论场,正方或反方队员们在坐位上聚精会神的看着自己的资料,不时小小耳语几番,手中转动着笔,用手揉揉紧皱的眉头,在心中默默组织出辩语。

  我坐到靠后的评委席,与身后的同学交流一番,仔细打量整个教室,心中紧张却又格外期盼这次辩论会。

  在充分精心准备之下,辩论会开幕了,身为评委的我用手紧紧捂住那颗怦怦直跳的心,忐忑不安,深吸一口气,“放心,你一定是最棒的!”尽管如此,那颗心还是抑制不住的毫无规律的跳动着。

  经过主持人张哲的言论,辩论会终于如火如荼的展开了,以“上网是利大于弊,还是弊大于利”为主题的辩论会也由此给我留下了不可磨灭的形象。

  首先,正方一辩,李佩然缓步起身,说出了自己认为利大于弊的观点,或许是因为紧张,竟言语凝噎,我的心也随之起伏,难以释放心中那股压抑之情,反方一辩随即出来反驳,妙语连珠,口若悬河,以“上网导致疾病以及危害心理健康”的辩论成功赢得了同学们的掌声,正方二辩也不甘示弱,以强有力的科学依据,扳回局面,一股战火的硝烟弥漫开来,庄迪米亚按耐不住了,跳起来大声说:“网络虽有益处,可弊却远远大于利,第一网络会使人际人格皆以受损,道德迷失,难辨语言的真假,并且,正方辩手说上网有益处,可我想问,有自制力的人才会从网络中汲取知识,但世界上是有几个人有自制力的呢?相反,网络会让人忘乎所以,控制不住自己,沉沦在网络之中。”

  我不禁拍手叫好,庄迪米亚还用了一个具体事例,是自己的辩论更加有理有据,果不其然,正方队员呆若木鸡,不自然的紧紧盯着手中的`资料,我咬着下唇,静观其变,在经过正方与反方之间的交战,正方张玉玉一开口就宛如一个平地惊雷,只见她手攥住衣服下摆,略带紧张的清了清嗓子,阐述自己的观点:“我想首先问一下正方的辩手们,你们谁没有上过网?手中的资料是从哪里来的?”一语道,反方队员们不由得低头静思,沉默不语,紧接着,有铿锵有力地说:“经过网络不断地完善,我国早已早就可减少辐射的机器,并且,网络适应社会发展,传播高科技能力,真难道不是个网络利大于弊的最好证明么?”一个反问句,使反方哑口无言。

  …………

  到了评委点评,我的一颗心瞬时悬在了嗓子眼,双手不停揉搓着,紧张,也许只有这个词才能跟好的反映出我的心情。

  环视一周,心慢慢放下了,缓缓开口,努力使自己沉静下来,却芒刺在背,坐立不安,好不容易绊绊磕磕的说完,长叹一口气,却对上了于老师那赞许的目光,不由得一颤。

  势均力敌的双方进行更加激烈的辩论,在最后的自由发言的辩论总结中,使我更加了解到了团结合作的重要性,通过这次辩论会,是我开拓了知识面,了解到了一些没有接触过的知识,并懂得了协作的真谛,拥有相互协调的精神,自信面对一切,相信自己有这个能力,绽放生命的光彩,诠释人生的价值,何乐而不为呢?

  辩论会作文 篇8

  “好的,太对了!”“注意了……”教室里不时地发出欢呼、赞扬声。原来我们六,七班正在开一场辩论会。

  本次的主题是:除了地球之外,还有没有存在生命的其它天体。一、二组是正方,意见为有存在生命的其它天体。三、四组反方,意见是没有存在生命的其它天体。

  我是反方的一员,早已按捺不住自己急切的心情,没等正方说完我便马上给予反驳,我说:“一位伟人说过世界上没有两片完全相同的树叶,这就说明了没有两个完全相同的两个东西,当然也就没有两个完全相同的地球。虽然可能有和地球相似的星球,但是,只是那么一点不同,另一个星球都不会有生命的存在。”

  “哼,差一点有什么关系,做一张卷子,你多一秒做完是对的,我少一秒也是对的。”呀,是我班口齿伶俐的大队委成迪旑,她的想法可是非同一般啊,我正想着,成迪旑又说:“我在一本书上看过,说一个人为外星人接生,后经科学家验正,是真实的,这一点反方的同学你又怎么解释。”我一听立刻说到:“这有什么,耳听为虚,眼见为实,我的说法闹大了,我也能写一本书,说我也为外星人接过生。”“好,好……”我方的同学为我欢呼。成迪旑不服又问:“那事是科学家验正了的,是正确的。”“那书说不定是盗版或假货,是一个人编出来的,再说了书上可以把一个男人写成一个女人,一个十多岁的'孩子,写成一个八十多岁的老人,谁能知道啊?”我方秦浩然又对成迪旑的说法表示反对……

  我们从和平论到战争,从生活中说到电视上,无所不谈。时间过得真快,一声铃声打断了我们的唇枪舌剑,主持人陈老师总结道:“同学们讲的都很有道理,还可以下去阅读《少儿科普百科》和《宇宙的奥秘》来找依据,继续找你的对手开展辩论。地球之外是否有生命存在,是人类一直探索的宇宙生命之谜。”

  辩论会作文 篇9

  小学六年,有过许多令我难忘的活动。

  最有趣的是班级辩论赛.。辩论赛的主题是“科技发展利大还是弊大?”

  比赛在周三下午第一节课举行,女生是正方——利大,男生是反方——弊大,楼老师是主持人。我也准备了许多资料来反驳反方,证明利大。

  开场词是陈靖婷说的,她说的非常庄重:“今天我们班举行辩论会,主题是‘科技发展是利大还是弊大’,我作为正方先说几句……”陈靖婷的几句话把男生震住了,男生们一言不发。终于,张泓泽开了头一炮:“如果科学发展是利大的话,那我们现在宣传‘低碳’干什么?如果不是弊大的话,哪来的低碳之说啊?”他刚坐下,一个响亮的声音把大家吓了一跳:“如果不是人们滥用化学品,过多地排放二氧化碳,就不会有‘低碳’,”那是我,我站起来反驳道,“可是如果没有科技的发展,我们现在用什么来照明,用什么来查资料啊?有一次天气非常差,你们男生关灯来吓我们女生,你们很开心,如果没有电灯,你们男生怎么玩,怎么吓我们啊?”

  “那看来宣润泽同学很喜欢被吓了!”这句话一下子把我震住了,还引起了全班的哄堂大笑。“我们的玩具有很多种,陀螺也可以玩啊!”我醒悟过来加以回击,“可是你们玩了吗?你们只会用这种损人又不利己的事来玩啊!”我不想再在玩具的事上纠缠不清,于是转变了话题:“时间就是生命,如果没有电话等通讯工具,人们的交流就会很不方便;如果没有飞机等运输工具,人们出行也不会那么方便快捷了。”

  张泓泽一直和我在打持久战,他又站起来了:“那你坐过飞机吗?”“坐过!”“那你知道还有哪些同学坐过飞机呢?”“我怎么知道?”又是一阵哄堂大笑。“飞机并不是每个人都会去坐,它也并不是生活中必不可少的交通工具。”“那汽车呢?难道班级里有谁没坐过汽车吗?如果没有汽车,我们现在还坐着马车在街上跑呢!”我总结说。

  “马车怎么啦?至少马车不会排放二氧化碳。”反方又有新的辩论人——陈楠加入了,“一颗原子弹可以炸死成千上万的人,这不正证明科技发展也在危害人类的`生命安全吗?”

  我一时半会儿没缓过来,陈靖婷接上来了:“造一颗原子弹需要很多钱,哪个国家会那么傻,凭白无故的造原子弹来打人啊!”虽然陈靖婷话语不多,但很有“杀伤力”。这让对方无话可说了。紧接着,方秀玄也发言了:“难道你能做到一个月不看电视,一个月不打电话,一个月不玩电脑,一个月不吃杂交水稻?杂交水稻也是科技产品啊!我看你一天都做不到!”

  ……

  经过好长时间,辩论还没分输赢。因为下节是科学课,科学老师来叫我们到实验室去上课,可我们不肯去,一直叫着“不要不要”。还是楼老师说:“课是要上的,我们下次再继续辩论吧!”才结束了这次辩论。排队时,我们还是辩个不停,叽叽喳喳的。

  这次辩论赛太有趣了,它锻炼了我的胆魄,也培养了我的快速思维能力和口头表达能力。我会永远记得这次活动。

  辩论会作文 篇10

  “铃——”清脆的上课铃打响了,一场关于“上网的利与弊”辨论会在紧张、激烈的气氛中开始了。同学们分为“正方”和“反方”,就坐于南北两个阵营,我和其他同学就是台下的小观众。周围的气氛异常的紧张,两个朝气蓬勃的主持人一声令下,六(5)班辩论会正式开始了。

  首先由正方开始辩论。这时,张苏晨用着洪亮的声音说:“我方认为,上网的利大于弊,因为我认为现在小学生学习压力大,应该上上网来缓解心情!” 说完,便得意洋洋地坐下了“我反对!”反方的刘心如立刻反驳。“我方认为上网的弊大于利,因为现在也可以打篮球,或其他体育项目来缓解心情,不用上网,而且网上对人的眼睛不好!”刘心如胸有成竹地说。对方一时被问得哑口无言,个个愁眉苦脸:有的眉头紧锁;有的用手托着下巴,有的用背往后仰。忽然,甘俊基灵机一闪而过:“那我们可以控制自己,少上网,而且,上网不一定可以玩电脑,可以上网看新闻,或查找资料啊!”这时正方的同学一个个得意洋洋、扬眉吐气,仿佛刚刚出了为自己出了一口气似的。这时,辩论会愈发激烈了,一下子打破了刚刚死一般的寂寞。反方的周山惠好不留情,说:“你会很自觉的控制吗?大家只要一碰就上瘾,那会控制的了啊。而且,还有的借用找资料的借口来玩,比如说我们班的张俊杰!”顿时,我们不禁拍起了洪亮的掌声,引起了观众的啧啧赞叹。正方代表也毫不示弱,白涛反唇相讥,他的观点是“上网的.利大于弊”,他举了各种各样的好处,可以开阔视野,可以放松精神,恢复精力,可以充实头脑······顿时又迎来一片激烈的掌声。

  上面争的热火朝天,下面个个的心潮澎湃。终于到我们这些在下面看的心急如焚的小观众了。主持人很热情的叫我们发表意见。郑志成在下面坐如针毡,一直在叫:“选我。选我!”主持人便请了他来发表意见。“我认为上网的利大于弊。因为我们现在有一个软件,叫‘阿里巴巴’,你可以设定密码和准时关机,那样就不会沉迷于电脑!”顿时,掌声四起,如雷惯耳。“请植忻来发表意见!”主持人又说。“我认为刚刚那位同学说,可以设定,那家长上就会自动关机,那么有些文件没存好,那就······”“谁说的,可以用阿里巴巴这个,不用设,直接有的”没到植忻说完时,有一个如雷贯耳的声音冒了出来。植忻说完后,又迎来了一片掌声。

  到了投票的时候了,个个同学都迫不急待的举手,心中已有合适的选择,但是也有同学“举棋不定”他可能认为两方都对,不知选谁。

  到最后,梁老师做了一个简单的总结,她认为上网弊大于利,老师流利地说出自己的观点和亲身事例。

  “好,下课了!”随着老师的一声令下结束了这场辩论赛,选手们退出了这场舌战群儒的“战斗”。观众们个个还都有些意犹未尽,如果不是因为时间的关系,还不知道要辩到何时何日呢!这场比赛让我们磨炼了口才,展示了优势,启迪了思想,增长了知识,真是一场激烈而又精彩的辩论呀!

  辩论会作文 篇11

  丁铃铃”上课铃响了,六(2)班的教室里弥漫着一股浓浓的“硝烟”味,一场唇枪舌战的辩论赛准备拉开序幕。

  本次辩论的主题是“上网、玩电脑到底是利少弊多,还是弊少利多”。正方代表认为是弊少利多,反方代表认为利少弊多。

  下面,就请跟随我一起去体验吧!随着班主任周老师宣布“辩论会正式开始!我们正方首先发言!”听,正方代表赵桐自信满满地阐述:网络有着其他事物所不可替代的优势:1、可以打破时空界限,使人们无论在何时何地都能进行相互交流。2、使信息流通更及时、便捷。3、网络成了学习的好帮手,面对网络这个五彩缤纷的空间,我们可以轻松自由地听名师讲座,可以身临其境地畅游奇妙太空,我们学习不再仅限于书本,我们也逐渐拥有了科学素质。所以我方认为:上网,玩电脑是弊少利多!

  赵桐刚说完,还没坐安稳,反方王首文就“腾”地站了起来,毫不客气地反驳说:“我方不同意正方的观点。我方认为,上网,玩电脑是利少弊多!青少年上网会浪费很多时间,导致学习成绩下降 ,如果上一些不健康的网站,会严重影响到青少年的身心健康,容易使学生 误入歧途, 荒废学习,还会引起 视力下降、睡眠不足等一些相关的疾病。所以我方认为:上网弊大于利。

  “好!”随着反方李子昂的一声喝彩,反方的同学热烈地鼓起掌来。

  正方,反方正在激烈地讨论。这时,正方代表赵桐神色严肃的又迈着大步走上了讲台。反方同学,我请问,如果不是电脑,那你们现在手中的资料是从哪里来的呢?一句话,掌声四起。我们高兴地欢呼起来。说的太棒了!

  反方略迟疑了几秒钟,只见李依洋满面通红地站起来反驳,很多同学喜欢上网查资料,这是好事;但是有的同学不管遇到什么问题,都去“百度一下”。自己根本不愿动脑、不去思考,这样会使我们产生严重的`依赖心理,对我们的成长是非常不利的。上次语文老师布置了《中秋》作文,很多同学就去网上抄。语文老师知道后,非常气愤,后来叫他们重写。

  听到这,我方哑口无言,对方却得意洋洋地望着我们。这时,我灵机一动,急忙站起来说:“吃鱼还会被刺卡呢,难道你就不吃鱼吗?喝水还会被呛到呢,难道你就不喝水吗?”我的话音刚落,教室里便响起了热烈的掌声。

  这时,我方队员夏雯枫也铿锵有力地补充:反方同学,请问你们,你们既然说电脑不好,那美国首富比尔.盖茨又是怎样……哗……精彩的辩词这时已被震耳欲聋的掌声淹没。

  这下,只有派反方的大人物陈嘉宁出马了,只见他登上讲台,一拍桌子,大声地说:比尔.盖茨之所以成为美国首富,是因为那时电脑并不发达,如果他晚生三十年,他将不会是美国的首富,而是美国首恶。哗啦啦……掌声简直在十万八千里外都能听见了。

  就这样,我们互不相让。把辩论会推向了一个又一个高潮。教室里不时传出阵阵喝彩声和热烈的鼓掌声。

  “时间到,下面请双方代表进行总结,”周老师的话提醒了我们。

  科技在发展,电脑给我们带来了许多方便,快捷,但我们看事物不能只局限于它好的一面,也要看到它坏的一面,只有两者结合到一起,才是最完整的。

  辩论会作文 篇12

  今天,是我们最爱的星期六,因为老师为我们准备了《讲诚信与善意的谎言》的辩论会活动。

  下午第四节课,我们的辩论会开始了。首先,老师让我们在小组内部进行模拟练习。我们组的同学都选择当反方,正当我们为没有正方而发愁时,老师把我叫了过去,经过老师的一番开导,我决定弃暗投明了。回到小组中,我拍着胸脯说:“真理往往掌握在少数人手中。”而我就是要做掌握真理的正方。在小组的辩论中,我打败了两个反方成员,我非常高兴。正当这时,老师说:“正方成员坐在一二大组,反方成员在三四大组就坐。”看着三四大组熙熙攘攘的人群,再看着我们这边稀稀疏疏的几人,这时我才发现敌众我寡,我有点后悔自己当初为什么不坚持在反方的营派里而进入了正方。安排好阵地后,语文老师说到:“《讲诚信与善意的谎言》辩论会现在正式开始。”顿时,教室里炸开了锅,沸腾起来,同学们你争我辩,虽然我们正方人少,但也不甘示弱,他们反方所提出来的每一个问题,我们正方都迎刃而解了。第一轮的.比拼结束了。进入短暂的休战期,我们抓紧这短短的几分钟,精心地策划该怎样反抗对方。第二轮开始了,我们双方各派了三名辩手,大家你说我辩,不分上下。但是随着论题的深入,我方慢慢掌握了辩论的主动权。

  辩论会在“会说公有理,婆说婆有理”的争论中结束了。在今天的辩论会上,我懂得了很多关于辩论方面的知识,例如:辩论时要论点明确,准备充分;有理有据,心平气和,不能争抢,要有顺序等等。

  今天的辩论会真有趣!

  辩论会作文 篇13

  今天,我们班进行了一次辩论会。

  丁零零,上课了,我们回到了教室。老师说:“这节课我们来进行一次辩论会,辩论的主题是‘读书有益无益’?”

  同学们分成了正反两方,正方的观点是“读书有益”,反方的观点是“读书未必有益”。辩论会就这样在胸有成竹的氛围中开始了。

  正方张静说出了她的观点和理由。古今中外凡是爱读书的人都成就了一番事业,如:毛泽东、周恩来、高尔基、奥斯特洛夫斯基……这充分证明了“读书有益”

  反方刘丹也不甘示弱,说:“‘开卷未必有益’,有些同学在小摊上买了并看了一些不良行为的书,网上看了一些暴力游戏,于是就模仿书上网上面的不良行为,最后铸成大错,更有甚者走上了犯罪的道路,这些事例比比皆是,所以我认为‘读书未必有益’”。

  正方的王睿说:“如果我们有选择地读书,吸收好的,剔除不好的,益处大于坏处。总之,我还是认为我们的观点正确。”

  反方李龙刚抓住正方说话的漏洞,大声地说:“正方的话,正好说明了‘开卷未必有益’。你的话恰好说明不是所有的`书都适合我们看。所以说,‘开卷未必有益’”。

  ……

  辩论会就在这双方的唇枪舌战中进行着,一个个争得面红耳赤,整个辩论现场十分激烈,紧张。

  我认为开卷有益,因为高尔基说过:“书是人类进步的阶梯。”

  开卷者古来就有五柳先生那“不求甚解”读法的,也有朱光潜的“字字推敲,咬文嚼字”读法的,更有王国维所谓的三种读书境界……终归来看,开卷是有益的。

  啊,这真是一场激烈的辩论会啊!

  辩论会作文 篇14

  这是一个晴朗的早晨,我们五四班的教室里,并没有像平时那样传来朗朗的读书声,而是每个人都正襟危坐,静候老师的到来。因为今天我们班将会举行一场精彩的辩论会!

  周老师作为此次辩论会的主持人,她讲述了规则:第一,纪律一定要好。第二,友谊第一,比赛第二。第三,正方为一二组,反方为三四组,此次辩论会的题目是《开卷是否有益?》,反方要陈述开卷无益的理由,正方要陈述开卷有益的理由。说完规则,辩论会也在老师的一声令下,拉开了帷幕。

  第一个发言的是反方同学张雨晨,她表示开卷是无益的,并以高尔基的童年为例,说里面有一些很黑暗的生活片段,对小孩子来说是很可怕的,这对小孩子是无益的,她刚说完,反方同学就响起了雷鸣般的掌声。我马上就有了不同的观点,作为正方的同学,我觉得我这时应该挺身而出!我站起来反驳了张雨晨同学的观点:“我认为高尔基这样写,是为了衬托出我们现在的幸福生活,让我们珍惜现在的生活。”说完,我心满意足的坐了下来,并获得了应有的掌声。有了我和张雨晨的开头,其他同学也鼓起勇气举起了手,而且,除了我和张雨晨之外,也有一些同学的发言很精彩,比如,陈艺涵的.发言竟让我们正方哑口无言;舒心的发言却让我们哈哈大笑;刘晋玮的发言简直堪称楷模;张子孟同学的最后一遍为反方同学力挽狂澜。然而,偏偏在我意犹未尽的时候,下课铃却响了。

  这次辩论会,我对舒心的发言印象最深。因为在反方同学,毛姝懿说完“看武侠小说是无益的”之后,舒心站起来说:“我认为看武侠小说是有益的,就让你以后在大街上遇到坏人,就可以用武侠小说里的招式来防身。”他说完这段话,教室里响起的不是掌声,而是笑声,我心想:舒心啊,你要是想学防身,还是得像我一样去学跆拳道啊!

  最后,老师总结到:“读书是有益的,只不过要有选择性的读书,不读不好的书。”并且通过这次辩论会,我不仅丰富了知识,还增强了我的表达能力和口才。

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