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大班幼儿园艺术教案

时间：2024-01-08 13:49:35 园艺我要投稿

【优】大班幼儿园艺术教案

　　作为一名教学工作者，就难以避免地要准备教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是小编为大家整理的大班幼儿园艺术教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

【优】大班幼儿园艺术教案

大班幼儿园艺术教案1

　　活动目标：

　　1. 通过幼儿对拼摆图形、数量统计、讲述交流等实践体验，激发幼儿参与活动的积极性与主动的探索精神。

　　2. 感受探索活动的乐趣，体验成功的快乐。

　　3、教育幼儿不怕困难，有始有终地完成任务，培养幼儿的任务意识

　　活动准备：

　　1、幼儿与教师共同收集各种各样的拼图材料：正方形、长方形、圆形、六边形等（塑料、木制、画笔）、彩色吹塑纸、尺子、各色颜料

　　2、统计表（大、小）、美工板、笔、小红点、小奖状

　　活动过程：

　　一、幼儿与教师共同参观了解最近收集的地砖材料，运用“小狮子的信”引导幼儿根据信件内容，提出自己的疑问，“动物王国想建一个儿童乐园，它们的要求是什么？”引起幼儿活动兴趣。

　　二、幼儿与教师讨论规则：在设计地砖时，应注意什么？鼓励幼儿大胆提出自己的见解。教师根

　　据幼儿的回答进行小结：

　　（1）根据需要取材料，不随意丢材料。

　　（2）注意及时进行数量的统计。

　　（3）向家长评委介绍自己的作品时要有礼貌。

　　三、幼儿分组自由选择同伴与材料进行设计活动。引导幼儿用自己喜欢的方式进行统计：各种图形的数量、各种颜色的数量等

　　四、展示、分享与交流，评选最佳设计方案。

　　1、幼儿与同伴展示自己的设计方案。

　　2、亲子互动游戏《我也投一票》，引导幼儿大胆向家长介绍自己的设计，鼓励家长参与幼儿的评选活动，给拼得好、数得对、讲得好的幼儿贴小奖励。

　　3、幼儿为获奖的幼儿发小奖状。

　　幼儿园大班艺术教案：歌曲《摇篮》

　　俗话说，做什么事都要有计划和准备。每一位任课幼儿园的老师都希望小朋友们能在幼儿园学到知识，大部分老师为了让学生学的更好都会事先准备好教案，教案为学生带来更好的听课体验，从而提高听课效率。那么，你知道的幼儿园教案要怎么写呢？下面是由小编为大家整理的“幼儿园大班艺术教案：歌曲《摇篮》”，供大家借鉴和使用，希望大家分享！

　　活动目标：

　　1、继续学习用连贯、优美、轻柔的声音演唱歌曲。

　　2、尝试根据图片、动作的提示理解歌词，并填词进行演唱。

　　3、体会恬静、优美的合唱效果给人带来的享受。

　　活动准备：相应的图片6张

　　活动过程：

　　一、练声《山谷回音真好听》

　　二、复习歌曲《柳树姑娘》

　　1、用连贯优美的声音演唱歌曲

　　2、分角色合唱衬词。

　　三、学习歌曲

　　1、创设情景，谈话导入。

　　（1）出示小娃娃：小娃娃玩累了，想睡觉了，怎么办呢？

　　（2）怎样来哄娃娃睡觉？

　　（3）你们听，老师是怎样来哄娃娃睡觉的'？（老师深情的哄娃娃睡觉，范唱歌曲一遍）

　　2、根据图片、动作，理解歌词。

　　（1）歌曲哪些是摇篮？（根据幼儿的回答出示相应的图片）

　　（2）摇着哪些宝宝呢？（根据幼儿的回答出示相应的图片）

　　（3）还有谁呢？

　　（4）白云、浪花、风儿在干什么？（引导幼儿分别做飘、翻、吹的动作）

　　3、完整地演唱歌曲。

　　（1）欣赏旋律一遍，感受旋律恬静、优美的意境。

　　（2）用动作、图片提示，尝试把词填入，完整地演唱这首歌曲。

　　（3）第二遍引导幼儿用连贯、优美、轻柔的声音演唱。

　　（4）第四遍合作演唱，两位幼儿结伴，用手搭成摇篮，深情地演唱歌曲。

　　4、分角色合唱衬词。

　　（1）老师唱歌词，幼儿哼唱衬词。

　　（2）男女分角色合唱2遍。

　　延伸活动：

　　还有哪些是摇篮，摇着谁呢，让我们一起来画一画，编一编，唱一唱好吗？

大班幼儿园艺术教案2

　　教学目标：

　　1、通过尝味、说味、画味活动，启发幼儿发挥想象，大胆地运用语言及不同的线、形、色大胆构图表达自己的感受。

　　2、培养幼儿的想象力、创造力和审美能力。

　　教学准备：

　　1、各种味道的食品，如：奶塘、柠檬、苦瓜、辣味牛肉干、黄连、姜糖、穿心凉糖、话梅糖、酸梅糖、秀逗糖等等。

　　2、活动室布置成演播厅场景。

　　3、画纸、水彩笔、油画棒、水粉颜料、棉签等作画工具。

　　4、作画时用的轻松的音乐磁带和游戏结束时用的激昂的音乐磁带各一盒。

　　教学过程：

　　一、幼儿进入演播厅，自由结伴分别入座红、黄、蓝队

　　师：小朋友们好！欢迎你们来到“猜一猜，画一画”节目的演播现场。我是主持人小樊姐姐，首先让我来介绍一下我们的来宾：这是红队，欢迎你们!这是黄队，欢迎你们!这是蓝队，欢迎你们!下面，就让我们进入第一个环节“我猜，我猜，我猜猜猜”（幼儿：YE!）

　　二、尝尝味道，说说味道、猜猜味道

　　1、师：今天的“我猜，我猜，我猜猜猜”要请你们来猜味道，你们知道都有哪些味道吗？（幼儿回答）

　　“我这儿有一个百宝箱，里面就装着各种味道，现在我要请几位小朋友上来到百宝箱丽尝味道，等你尝好了味道就告诉大家你的感受，但是你不能直接说出你吃的是什么东西，是什么味道的，而是要告诉大家你的感受是什么样的，你会想到什么事情，猜对的小朋友所在的队就可以加上100分!

　　2、教师启发性示范。

　　3、幼儿进行游戏。

　　4、教师小结各队得分情况。

　　下面我们就进行第二个环节“我画，我画，我画画画“（幼儿：YE）

　　三、尝尝味道，想想味道，画画味道

　　1、师“每个小朋友拿一个小纸包，打开细细品尝，然后合上眼睛慢慢体验是什么味道，再想想怎样用画来表达，用笔画出来。

　　2、幼儿结合自己的感受画味道，教师巡回启发指导。

　　3、启发幼儿抓住自己的感觉，大胆发挥想象，大胆落笔，创造性地表现自己所要表达的味道。

　　四、说味道

　　1、把画按红黄蓝队贴在记分牌上。

　　2、每位幼儿都上来介绍自己的画。

　　3、幼儿互相观摩、交流、评价谁画的味道最生动最有趣。

　　师“现在每个人手上都有两颗爱心，一颗代表100分，你可以把爱心送给你认为画得最有趣的最好的画。“

　　4、请嘉宾加分并点评。

　　五、在音乐声中结束

　　师：现在分数出来了，红队---分，黄队---分，蓝队---分，今天的冠军队是—队，让我们一起来祝贺他们。

　　把味道画出来真有趣，我们回家后再尝尝别的味道，然后再把它画出来，好吗？今天的节目就到这，谢谢大家的参加，再见！

　　课后延伸：

　　1、在日常生活中发现更多的`味道，并尝试用多种形式表现出来。

　　2、尝试着画其他感觉，如声音、冷、热等。

　　大班美工教案服装设计师

　　俗话说，做什么事都要有计划和准备。作为一幼儿园的幼儿园的老师，我们需要让小朋友们学到知识，教案的作用就是为了缓解学生的压力，提升效率，有了教案的支持可以让同学听的快乐，老师自己也讲的轻松。幼儿园教案的内容要写些什么更好呢？下面是小编为大家整理的“大班美工教案服装设计师”，希望能对您有所帮助，请收藏。

　　教学目标：

　　1、大胆设计各种服装体验设计服装的的乐趣。

　　2、尝试用不同的材料制作服装。

　　3、学会欣赏同伴的作品，并能大胆进行服装表演。

　　教学准备：

　　服装课件，准备剪刀、旧挂历、广告纸、塑料袋、固体胶等材料。

　　教学重点与难点：

　　尝试用不同的材料制作服装。

　　教学方法与手段：

　　情景教学、观察法、多媒体辅助教学法。

　　活动过程：

　　一、教师出示各行业服装，引发幼儿的兴趣。

　　师：今天老师给你们带来了一些好看的服装，谁来说一说，这些服装是谁穿的？你是怎么知道的？

　　二、播放各行各业人们工作的录像和工作照片。

　　师：请小朋友们看一看一些工作的人们的录像，看完后，说一说服装与这个行业之间的关系是什么？

　　如：迷彩服可以帮助陆军战士在丛林中躲藏；桔黄色的工作服使清洁工人在马路上很醒目，避免被车辆撞等。

　　三、幼儿选择材料设计服装。

　　组织幼儿互相讨论交流：你想设计什么样的工作服？这样的服装有什么好处？鼓励幼儿动手操作，教师指导。

　　四、幼儿作业。

　　1、教师巡回指导，帮助幼儿解决活动过程中的困难。

　　2、评价作品。

　　3、交代要求。请幼儿选择自己喜欢的材料设计出与别人不一样的服装。

　　鼓励幼儿将自己设计的服装展示出来，互相欣赏，选出比较好的作品。

　　以服装表演形式，比比看谁设计的服装最美，最有特色。评出最佳设计奖

大班幼儿园艺术教案3

　　活动意图：

　　中华传统文化博大精深，引领幼儿了解我国古代的四大发明，对世界文明的巨大影响，对于“四大发明”幼儿并不是很了解。造纸术是中国四大发明之一，我们在生活中每天都会接触到各种各样的纸，通过活动走近造纸术，感悟我们祖先的聪明才智。

　　活动目标：

　　1、认知目标：了解中国古代四大发明，为祖国的灿烂文化感到骄傲。

　　2、技能目标：通过造纸粘贴树叶的过程，锻炼幼儿的手眼协调能力。

　　3、情感目标：通过活动锻炼幼儿的观察能力，发展创造力，体验造纸的乐趣。

　　4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

　　5、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

　　活动准备：

　　不同材质的纸、PPT、纸浆、水、木勺、托盘、纱网、鲜花、树叶。

　　活动过程：

　　1、活动导入：选择几种不同材质的纸让幼儿闭上眼睛摸，猜是什么?

　　你们知道纸是怎么来的吗?在遥远的古代，还没有纸的时候人们是怎样记录每天发生的事情呢?

　　2、PPT展示纸的来历:

　　在三千五百多年前的商朝，人们是在乌龟的壳和石头上写字的，写出来的字称为甲骨文。到了春秋战国时期，人们觉得在龟甲上写太不方便了，便用竹片和木片代替，劈成一片片的木条用绳子编起来在上面写字。这种东西称为竹简和木牍。可是一个竹简还好，如果文章很长，就需要很多的竹简，那得多重呀。所以在西汉的时候，贵族们又该用绵纸和帛写字，不过这种原料太贵，一般人根本用不起。到了东汉时期，有一位叫蔡伦的人实验发明了造纸术，终于造出了一个叫做纸的东西，才被人们普遍使用。

　　3、观看古法造纸视频

　　教师：看，视频中的老奶奶正在造纸，但是这个纸和我们平时见到的不一样，上面有漂亮的鲜花和树叶，这叫做花草宣。

　　我国贵州丹寨县石桥村的人们还完整地保留着古法造纸的民间工艺，这种造纸工艺在纸中加入花草压纸，一张张带有花香的纸便形成了，这种古老的造纸方法也是我国非物质文化遗产，小朋友想不想体验一下呢?

　　4、造纸步骤：

　　(1)将纸浆倒入盆中加入适量清水，用勺子充分搅拌均匀，没有大团为准。

　　(2)造纸框放在可接水的托盘中，，用木勺盛出稀释的纸浆，轻铺一层与纸框上。

　　(3)发挥创意，用树叶，鲜花等材料自由搭配，轻铺与纸浆上。

　　(4)用木勺舀更稀一点的纸浆，浇盖在花草上，防止干后掉落。

　　(5)根据天气及薄厚，自然晾干。

　　5、作品点评：

　　请小朋友上调讲解一下自己设计的纸的设计意图。

　　活动总结:

　　提问1、你还记得纸是怎么制作的`吗?

　　提问2、谁发明的造纸术?

　　5、活动延伸：

　　回家后将制作的花草宣晾干，并和爸爸妈妈一起设计用这些纸刻意做什么?书本?书签?等等自己动手设计一下吧!

　　科学小知识：

　　纸是用以书写、印刷、绘画或包装等的片状纤维制品。一般由经过制浆处理的植物纤维的水悬浮液，在纱网上交错组合，初步脱水’再经压缩、烘干而成。中国是世界上最早发明纸的国家。在很早的时候’我们的祖先是在龟甲和兽骨上刻字，后来又在竹简上写字’但是这些东西都很笨重。再后来也有在丝绸上写的，虽然轻便了许多，却很昂贵。大约20xx年前，东汉的蔡伦发明了用树皮、破布等常见或废旧物品造的纸，非常适合书写，慢慢地就传遍了全世界。

　　活动反思：

　　本次活动帮助幼儿初步了解造纸的流程，让幼儿感受"造纸术"的发明，对生活的重要意义，也让幼儿感受到一张纸从原料到成品是何等不容易，从小养成节约用纸的好习惯。因时间关系本次活动用的已经制作好的纸浆，有机会可以让孩子体验用树破布等材料自己制作，更深刻的感受造纸的神奇之处，也更加懂得纸的来之不易，节约用纸!

大班幼儿园艺术教案4

　　导读：插花艺术在我国有着悠久的历史，随着人民群众物质文化水平的提高，插花艺术已经成为人们的一种精神文明的需求。

　　“爱美之心，人皆有之。”但人的审美能力不是天生的，而是在后天从小培养起来的。幼儿在日常生活中，在成人的正确引导下，感受和理解着存在于自然、社会中的美。无论是幼儿园环境的变化，还是大自然五光十色的景物和多姿多彩的变化都能引起幼儿的注意，激发审美情感，使他们受到美的陶治。有计划地引导幼儿参加美术实践活动，可以更有效地促进幼儿对美的感受力、理解力和表现力的发展。因为在美术教育中，教师引导幼儿欣赏的美是更集中、更典型的美、即艺术的美。幼儿在美术活动中将自己在日常生活中，美的印象和感受，通过美术手段具体表现出来，这不仅能加深幼儿对美的理解，而且能使其不断追求美，探究美和表现美。

　　一、说目标

　　《幼儿园工作规程》幼儿园保育教育目标中明确指出美育的目标是“萌发幼儿初步感受美和表现美的情感”。依据《规程》中指出的美育目标，结合大班幼儿身心发展的特点，确立了本次艺术活动的目标为：

　　目标一是情感目标，引导幼儿欣赏插花艺术，感受插花艺术的色彩美、造型美，体验成功的快乐。

　　目标二是能力目标，让幼儿尝试插花，掌握插花的基本方法，能初步表现出插花艺术的美。

　　二、说选材

　　插花艺术在我国有着悠久的历史，随着人民群众物质文化水平的提高，插花艺术已经成为人们的一种精神文明的需求。而幼儿也非常爱花、爱草、爱叶，经常画它、唱它、抚摸它，摆弄它，这是幼儿“爱美”情感的自然流露。我受花店里艺术插花的启发，何不把这些美丽的插花“搬”到我们的教育中来，从而美化我们的环境，陶冶幼儿的性情，使幼儿感受生活中的美，萌发审美、表现美的情趣。因此，我就选择了插花艺术活动。

　　大班幼儿的动手能力已有一定的基础，让幼儿尝试插花，能使幼儿的动手能力进一步得到发展，满足幼儿尝试的欲望。

　　三、说教学方法

　　在活动设计中我主要运用了邱学华先生提出的'根据浓度教学法“先练后讲”的尝试原则组织教学。先练――是让幼通过看看，试一试来发现问题，解决问题，学习知识技能。后讲――是教师给予幼儿操作者的正确指导、启发、评价与鼓励。

　　第一．激发幼儿主动尝试的愿望

　　运用创设尝试环境的方法，让幼儿观察各种插花，激发幼儿愿意尝试的积极情感。

　　第二．给幼儿各种尝试材料

　　丰富的尝试材料是幼儿进行尝试的物质基础，我让幼儿根据观。

　　察后的感受尝试插花，鼓励幼儿想一想，试一试，让幼儿自己选择、操作。幼儿尝试后，让幼儿自己比较、讨论、讲述。

　　第三．教师讲解

　　帮助幼儿解决难点，帮助幼儿归纳整理，也就是尝试教学理论中的“先练后讲”，经过我的讲解示范，总结出正确的插花方法，幼儿在正确方法指导下再进行尝试。

　　四、说教学过程

　　首先设置丰富的插花艺术环境，让幼儿观察插花的造型、颜色。

　　等感受其艺术美，懂得怎样插花才好看，从中体味大自然可以创造美，人们通过劳动也能创造美。其次在幼儿观察认识的基础上，我提供插花的材料与工具，介绍其功用。让幼儿尝试插花，从中了解幼儿感受和理解插花的程度，在操作中，我提醒幼儿有秩序，互相谦让，按需要选取材料。幼儿操作完毕，我从幼儿的作品中挑出几盆，对照范样讨论，怎样才更好看？幼儿通过观察对比，寻找答案。然后教师示范，知道花朵颜色有深和浅，大花插在下，小花要偏上，选三个主枝为宜，三主枝插法不一，或直或斜，或高或低，并选择合适草，叶类搭配衬托。

　　在老师示范后，幼儿再次尝试，放上轻柔悦耳的音乐，让幼儿置身于优美的听觉艺术中，对个别忽略插花规律的幼儿及时予以帮助，让他停下来，与范样做比较，找出自己作品的不足之处，及时修改，使每个幼儿的作品比前一次都有所提高。最后，展示幼儿插花作品进行欣赏，自由讨论，然后再请三、四名幼儿在集体前讲讲自己认为最好的一盆作品的优点和理由。通过欣赏与讲评，进一步提高幼儿对美的欣赏与创造能力，体验成功的喜悦。同时我启发幼儿把自己创作的插花布置在幼儿园的各个地方，让大家欣赏通过自己劳动创造的美。

　　整个教学活动让幼儿自己去观察、欣赏、尝试、比较、讨论、讲述，通过幼儿的自身的活动掌握了插花的要点，使幼儿感受美、表现美、创造美的能力得到提高。

大班幼儿园艺术教案5

　　活动目标：

　　1、尝试利用废旧报纸设计一件有特色的服装。

　　2、在操作中能互相商量，体验合作的快乐。

　　活动准备：ppt、大报纸、各种装饰物、粘合物、字卡。

　　活动过程：

　　一、交流讨论

　　T：这是什么？（出示已看过的报纸）

　　T：告诉你们，这是一张看完了的旧报纸

　　你们能说说看完了的报纸有什么用吗？

　　T：说的真好，我们来看看旧报纸还能干什么？（播放PPT到第六页）

　　C：幼儿欣赏

　　T：谁来告诉我，旧报纸还能做些什么？它们是怎么做出来的？（讲幼儿介绍到的关键方法的字卡贴于小黑板上）

　　T：原来我们还可以用撕、粘、折等的方法来把废报纸变成各种各样好看的衣服、帽子、裙子，当然，为了让报纸服装更漂亮，我们还可以用一些装饰物进行装饰

　　二、分工合作

　　T：你们想不想来当一名小小设计师为自己制作一件漂亮的`报纸时装呢？

　　T：好，那就请听清要求

　　（1）请你们四人一组

　　（2）先商量一下你们这组要做什么东西

　　（3）告诉我你们是怎么分工的

　　C：幼儿讨论

　　T：请两组来介绍

　　T：小朋友分工得很好，那么来看看老师给你们准备不给的材料。首先当然是报纸，记住今天是用报纸来做衣服。当然为了让你们的作品更漂亮，老师还给你们准备了一些装饰材料。报纸是很容易弄破的，所以你们制作的时候要小心一点，还要用这些可以固定的东西让你们的作品更牢固一些哦！

　　最后提个小要求，就是要抓紧时间，等会我们请小模特为我们时装表演

　　C：幼儿动手操作，教师指导

　　T：展示作品（播放音乐，幼儿进行时装表演）

　　三、延伸

　　T：给他们拍拍手，也给自己拍拍手，因为这是你们一起合作的成果，你们都很棒！

　　等会我们去别的班级走一圈，让他们也欣赏一下你们的作品好吗？

大班幼儿园艺术教案6

　　教学目标：

　　1、掌握纸团、纸绳粘贴画的方法技能，能制作一幅装饰画。

　　2、了解单个物体组拼成图案的形式美法则及浅显的艺术规律。

　　3、能运用卷、折、压、扭等基本方法、技能，制作一件纸条工艺品。

　　养成精心制作的良好习惯和一丝不苟的工作作风

　　教学设想：

　　本课学习空间相容性很强，拼贴的主题可以是人物、动物、风景等。教学设计中先让幼儿了解材料属性和创作方法，再考虑在粘贴过程中幼儿的即时获得。教学过程的安排：引导——探究——欣赏——表现——迁移。备好材料上课，先拿出范图引导幼儿欣赏，感受材质美感，接着师生共同讨论制作方法、步骤，穿插小组的合作互动，节省制作纸团、纸绳的时间，再排除制作障碍。幼儿作业采用小组合作的方式完成。作业评价让幼儿感受成功的喜悦。学习迁移提供一部分装饰艺术品的图片与实物，将美术与生活联系起来，感受相似的.美学原理，提高幼儿审美能力。

　　教学过程：

　　1.欣赏运用纸团、纸绳制作好

　　2.教师根据幼儿回答板书课题：纸品乐陶陶

　　3.幼儿尝试将皱纹纸制作成纸绳或纸团。（师生共同探究）

　　4.师生交流解决制作问题。

　　5.教师规定时间，幼儿合作准备材科。

　　6.幼儿为几幅作品提出评价。

　　(1)纸团排列松散，形象不突出。

　　(2)未注意纸团、纸绳与底纸的色彩搭配。

　　7.教师讲解制作方法步骤

　　(1)构思画草图：内容可以是简单的动物、植物、人物等，形象简洁鲜明。

　　(2)涂胶（贴双面胶）：注意点线面的不同运用。

　　8.幼儿根据出示的草图讨论，什么地方可用纸团，什么地方可用纸绳。

　　9.教师引导幼儿谈谈自己创作的设想。

　　10.小组合用材科，用纸绳、纸团制作一幅粘贴画。

　　11.幼儿自评、互评作业。

　　12.拓展延伸：艺术作品欣赏，可选用不同的材料为背景媒介做装饰。

　　教学反思：

　　本课从课题到内容趣味性教强，富有新意，符合新课标的理念。它属于“造型~表现”领域的内容，将皱纹纸制成纸绳、纸团，利用点、线进行简单的造型。本课重要的是将生活中观察到的美，经过自己的再创造运用到生活中去。用美装点生活，在生活中创造美。大班幼儿已经具有一定的审美能力和美术素养。在美术活动上，除了掌握基本知识技法，最重要的就是培养幼儿的观察习惯，自己发现问题，解决问题的能力。但在实际操作中，幼儿没能大胆的表达自己的想法，在作品创作过程中有瓶颈现象，有了想法不敢实践。但这不要紧，生活中不是缺少美，而是缺少发现。教师在活动中不断训练幼儿发现美，欣赏美，感受美的能力后，相信幼儿会用自己更独特的方式表现出更美妙的五彩世界。在今后的美术教学中，我会更注重美术的表达，无论是口头的评述还是，还是外化的美术创作表现，都多鼓励幼儿要有自己的想法，同时还要讲求时效性。

大班幼儿园艺术教案7

　　活动目标:

　　(1)欣赏贵州少数民族的傩面具，激发孩子对傩面具的兴趣。

　　(2)鼓励幼儿观察和了解傩戏面具的特点，尝试设计自己喜欢的傩戏面具。

　　准备工作:

　　故事《傩戏传说》

　　傩戏面具(实物、图片)

　　材质:画笔纸剪刀松紧带订书机

　　活动流程:

　　一:导入活动。

　　老师:今天，老师给孩子们带来了一个有趣的故事。这个故事发生在很久以前的一个苗寨...(故事附后)

　　老师:目前，我们贵州的少数民族还保留着表演傩戏的传统。老师带来了一些照片供大家欣赏。

　　(1)介绍表演傩戏的场景。

　　傩面具是神、鬼、人的结合体，突出人物性格。面具被赋予了神秘的宗教和民间含义，无论是傩戏活动还是傩戏表演。现在，傩戏已经成为当地农民闲暇时最喜爱的娱乐形式。除了祭祀神灵和驱邪之外，它还充满了对平安丰收的祈祷，象征着勇气和胜利。现在已经纳入旅游娱乐活动。傩戏的表演形式简单随意，一般可以在晒巴或村街表演。

　　(2)介绍傩戏的各种角色。

　　傩戏中有象征土地和山川的神仙，有象征各种猛兽的面具，有象征疾病的疾病，有神力无穷的山寨守护神。

　　(3)关注傩戏面具的特点。

　　面具的眼睛是最突出最吸引人的，特别大，眉毛又粗又长，有的眼睛上还装饰了很多锯齿形的线条和图案，看起来很吸引人。

　　面具的鼻子也很大，两个鼻孔圆圆的有点吓人，有的鼻子下面还有胡子。

　　面具的`嘴一般是张开的，有一排排洁白的牙齿，牙齿两侧有四颗锋利的尖牙，很凶。

　　面具的头部有各种装饰。有些装饰有小恶魔的脸，有些是有美丽图案的帽子，有些装饰有龙或动物的图案，可以赶走敌人。

　　(4)鼓励孩子说出自己对傩戏面具的感受。

　　看到这些傩戏，你有什么感受？

　　你最喜欢哪种面膜？为什么？

　　第三，引导孩子设计自己喜欢的傩戏面具。

　　老师:“傩戏面具神秘有趣。要不要给自己设计一个有趣的面具？”赶紧画出来！"

　　(1)鼓励幼儿根据自己的能力选择不同的材料制作。

　　(2)指导孩子画画。

　　(3)帮助孩子掌握面具的大小和绘画的起点，为能力较弱的孩子提供画有面孔的作业纸。

　　(4)重点引导幼儿画出面具的五官。

　　(5)协助幼儿剪出彩绘面具，制作成傩戏面具。

　　四:总结活动。

　　(1)鼓励幼儿用语言向同伴描述自己设计的傩戏面具，并给面具命名。

　　(2)引导孩子用自己的面具表演。

大班幼儿园艺术教案8

　　设计意图：

　　我发现现在的幼儿吃东西不合理，往往是想要吃的东西吃东西，不喜欢吃的东西就一点也不吃，不懂得什么食物吃了有营养什么没营养，所以我抓住这一现象上一节大班健康活动营养设计师。目的是让幼儿初步了解营养与人成长的关系，让幼儿理解合理、科学的搭配。这次活动我分了三大环节去完成的'。

　　活动目标：

　　1、初步了解营养与人成长的关系，让幼儿理解合理科学的搭配。

　　2、尝试为自己设计一份营养中餐，对食物的搭配感兴趣。

　　活动准备：

　　各种食物图片、一次性纸盘、健康笑脸贴纸

　　活动过程：

　　一、我最喜欢吃的食物

　　1、导入主题：（大家好！欢迎进入快乐食物王国，在这里有各种各样的食物，请你们随便挑选，尽情吃吧！）

　　2、幼儿选择自己喜欢的食物，教师出示图片。

　　二、营养宝塔

　　1、你们都有自己喜欢吃的食物，如果让你随便吃，想吃多少就多少，你一次吃多少？

　　2、你平时有像这样吃过吗？

　　引导幼儿根据自己的生活经验大胆表达。

　　3、你觉得哪些食物可以多吃点，哪些食物应该少吃？为什么？

　　引导幼儿讨论。

　　4、我们来听听食物王国的营养博士是怎么说的。

　　（我们吃的食物就像一座营养宝塔……）

　　5、师幼共同谈论对营养宝塔的认识。

　　三、我是营养设计师

　　1、如果让你来做营养设计师，为自己设计一份中餐，你觉得怎么选择食物才更有营养，更健康？

　　2、提供各种食物图片，幼儿选择食物，制作一份营养中餐食谱。选取几份比较典型的食谱，引导幼儿讨论设计得是否合理，是否利于健康，给设计合理的中餐食谱加盖健康笑脸。

大班幼儿园艺术教案9

　　教学目标：

　　1、通过幼儿自己对实验现象的观察，培养幼儿有顺序、有耐性的良好观察习惯和敏锐的观察能力。

　　2、培养幼儿认识、探索生活中常见事物蕴含的科学原理的兴趣。

　　3、通过幼儿自己操作，培养幼儿实际解决问题的能力。

　　教学准备：

　　小神童电脑软件、桥梁展示图、纸、笔

　　教学过程：

　　一、以故事形式引起幼儿兴趣：

　　小熊家门前有一条小水沟，它正在那发愁不知怎么办才能过对岸，小朋友你们能帮助小熊想个办法吗？小熊的好朋友机灵猴也帮它想了个法子，我们一起听听是什么法子？和我们想的一样吗？

　　二、边看小神童软件边提问：

　　1、机灵猴和小熊来到了什么地方？看到一座什么桥？在古代人们用什么来建造桥梁的？小熊喜欢吗？为什么？

　　2、机灵猴和小熊又来到了哪一座桥？赵州桥是用什么来建造的？它的外形怎样？赵州桥和竹桥有什么区别？

　　3、它们来到了现代看见了什么桥？钢筋吊桥的用什么来建造的？钢筋吊桥在结构上有什么特别之处？钢筋吊桥起到什么作用呢？你们现在见过哪些钢筋吊桥？

　　4、看完了钢筋吊桥，它们又看了什么桥？现代立交桥建立在什么地方？它是用什么来建造的？它对交通起到什么作用？你们在哪些地方看到现代立交桥？

　　5、除了机灵猴介绍我们认识的古代竹桥、赵州桥和现代的钢筋吊桥、立交桥外，你们还见过哪些桥呢？

　　6、我们一起进入电脑看看一些用不同材料建造的、有不同用途的桥梁。

　　三、我们看了这么多桥梁，你们最喜欢哪一座桥？为什么？

　　四、小熊现在想到了要建造一座桥，我想请小朋友做一名小小桥梁设计师帮助小熊设计一座桥，好吗？

　　五、幼儿设计桥梁。

　　六、请个别幼儿向大家介绍他的设计作品，最后一起送给小熊。

　　幼儿园中班美术活动——装饰画：瓷砖设计师

　　俗话说，做什么事都要有计划和准备。每一位任课幼儿园的老师都希望小朋友们能在幼儿园学到知识，优秀的教案能帮老师们更好的解决学习上的问题，教案有助于老师在之后的上课教学中井然有序的`进行。优秀有创意的幼儿园教案要怎样写呢？急您所急，小编为朋友们了收集和编辑了“幼儿园中班美术活动——装饰画：瓷砖设计师”，欢迎您阅读和收藏，并分享给身边的朋友！

　　幼儿园中班美术活动——装饰画：瓷砖设计师

　　活动目标：

　　1、用简单的花纹，色彩的搭配对称装饰。

　　2、感受瓷砖画的美。

　　活动准备：

　　水彩笔、印有各种装饰图案的瓷砖若干

　　活动提示：

　　一、谈话

　　1、出示瓷砖：在我们家里什么地方贴有瓷砖？

　　2、我们还在什么地方看见过瓷砖呢？（引导幼儿说出马路、商场等地方看见的瓷砖）

　　二、欣赏与讨论

　　1、欣赏不同图案的瓷砖

　　（1）这些瓷砖是什么形状的？有几个角？上面画了些什么花纹？

　　（2）这些图案是怎样排列的？又是用什么颜色画出来的？

　　2、讨论装饰瓷砖的方法。

　　（1）瓷砖的中心可以画什么花纹？

　　（2）中心花纹是什么样的？（引导幼儿讨论画中心花纹的顺序）

　　（3）瓷砖的四角应该怎样装饰？

　　三、创作要求：

　　今天我们来做个小小的设计师，设计美丽的瓷砖来把我们的家、马路等地

　　方装扮的更漂亮。

　　四、幼儿装饰瓷砖，教师巡回指导。

　　1、鼓励幼儿大胆想象，画出瓷砖的各种花纹。

　　2、运用间隔对称的花纹。

　　五、布置瓷砖展览会，互相欣赏。

大班幼儿园艺术教案10

　　设计意图

　　2008北京奥运会已经进入了倒计时，怎样用幼儿能理解的方式让他们关注奥运、迎接奥运，是值得我们探讨和思考的问题。本次活动从幼儿实际出发，结合奥运运动项目有关知识点，旨在让幼儿通过体验、模仿、创造，增进对奥运知识的了解，对一些常见运动项目的认识和关注，又能在学习技能上有所提高。

　　活动目标

　　1．学习模仿奥运运动项目的动态，提高身体动作的表现力和细致观察的能力。

　　2．尝试用多种材料和方法拼摆自己喜欢的奥运运动项目的动态。

　　3．激发热爱运动、关注奥运的情感。

　　活动准备

　　1．奥运运动项目标志图、纸条造型范例、小魔棒娃娃。

　　2．橡皮泥、小盘子、插塑、围棋子、废广告纸条、底版、剪刀、糨糊等。

　　活动过程

　　一、导入活动，引发了解奥运的欲望

　　1．师：小朋友，你们知道2008年奥运会在哪里举行吗?

　　幼：在北京举行。

　　师：是啊，奥运会要在我们中国的北京举行，你们心里感觉怎么样呢?

　　幼：很高兴、很开心、很自豪。

　　2．师：你们知道我们中国运动员在过去的奥运会上曾经得到过什么运动项目的金牌吗?

　　幼：中国女排得过金牌、郭晶晶跳水得过金牌、刘翔得过跨栏的金牌、羽毛球得过金牌、乒乓球得过金牌……

　　3．师：你们知道北京奥运会都有哪些比赛项目吗?不知道没关系，今天老师把这些比赛项目的标志图带来了，我们一起来看——

　　(本环节让幼儿说说中国运动健儿在奥运会上获得的金牌，一方面能激发幼儿的民族自豪感，另一方面也能引发幼儿对奥运运动项目关注和了解的愿望。)

　　二、观察图片，模仿运动项目动态

　　1．师：(出示图片)这些运动项目你们认识吗?

　　幼：我认识射击，我认识足球，我认识篮球、乒乓球，这是摔跤、游泳，这是举重……

　　2．师：你最喜欢哪个运动项目?请你选一个喜欢的运动项目摆一摆造型，两个好朋友可以互相看一看摆得像不像。(幼儿摆造型，教师观察、纠正)

　　3．师：哪位小朋友愿意上来摆个造型，让其他小朋友猜一猜是什么运动项目。(有两位小朋友上来分别摆了射箭、举重等造型)你摆得真像，大家一下就猜出来了，下面的小朋友真聪明，都能猜对。

　　4．师：现在老师摆造型，请小朋友用桌上的小魔棒娃娃把老师摆的`造型变出来。(全体幼儿用魔棒娃娃折出运动造型)

　　5．师：现在请小朋友用小魔棒娃娃摆一摆自己最喜欢的运动造型。(全体幼儿用魔棒娃娃摆自己最喜欢的造型)

　　(本环节第一个问题是开放式的，让幼儿自主地说。接着让幼儿选择自己喜欢的运动项目用身体动作来模仿、摆造型，由于充分尊重了幼儿，所以能激发幼儿学习模仿的积极性。让幼儿上来摆造型，其他幼儿猜一猜，既有趣味性又能培养幼儿细致观察的能力。从看老师的姿态塑造到按自己的意愿塑造，从用身体体验塑造到用直观有趣的小魔棒娃娃塑造，步步深入，既让幼儿对多种运动姿态的塑造进行了尝试，又为幼儿下一步的平面塑造打下了基础。期间，幼幼互动、师幼互动的有效性得到了较好的体现。)

　　三、交代要求，探索操作材料的方法

　　师：除了用身体摆摆运动造型，用小魔棒娃娃变变运动造型，还可以用什么方法、什么材料来变出运动造型呢?

　　幼：可以用笔画出运动造型、可以用橡皮泥捏出运动造型、可以用纸折……

　　1．师：(出示围棋子)看这是什么?怎样用围棋子变出运动造型?可先从哪里开始拼摆?

　　幼：先从头，再到身体，再拼手、脚。

　　2．师：(出示橡皮泥)这是什么?橡皮泥也可以做出运动造型呢，老师为你们准备了橡皮泥、小盘子，你们怎样做造型呢?(提醒幼儿，摆好造型后还可以把盘子美化一下，变成一个奥运纪念盘)

　　3．师：(出示插塑)这是什么?动动小脑筋，插塑也可以用来摆造型呢。

　　4．师：(出示纸条)这是什么?直直的纸条能摆成运动造型吗?可以想什么好办法?(出示范例，探索方法)老师示范难点：怎样折出运动员弯弯的身体呢?先折一折，再拉一拉，你想让他往上弯还是往下弯?你们觉得还有什么困难呢?

　　幼：运动造型的头怎么折?

　　师：这是正方形的纸，怎么变成圆形呢?

　　幼：可以剪，可以折。

　　师：对，可以用折的方法，折掉四个角，看，一个圆形的头就变出来了。

　　(本环节教师提供了围棋子、橡皮泥、插塑、纸条多种形态的材料。在讲解上做到了详略得当，重点突出。围棋子的讲解着重解决拼摆的顺序。我园是围棋特色园，教师充分利用幼儿平时操作用的磁性围棋子，让幼儿感受围棋的一物多用，让围棋渗透在幼儿一日活动的每个环节，增进幼儿对围棋的喜爱之情。在橡皮泥的讲解上突出了边缘的美化问题，插塑则一带而过，把重点放在纸条的拼摆上，怎样折出弯弯的身体是难点，教师在这里给予了适当的引导。)

　　四、幼儿操作，教师巡回指导、帮助

　　指导重点放在纸条的塑造拼摆上，帮助个别能力弱的小朋友。

　　五、展示作品，激发关注奥运之情

　　1．师：请先做好的小朋友给旁边的好朋友猜一猜，摆的是什么运动项目。

　　2．师：请小朋友大胆地到集体面前来，让大家猜猜自己的作品。

　　幼：小朋友，请你们猜猜我摆的是什么运动造型?

　　师：大家都猜出来了，说明你摆得很像。你的作品再修改一下就更像了。(每种操作材料选一)

　　4．师：今天小朋友用各种材料摆的奥运运动造型漂亮吗?

　　幼：漂亮。

　　师：那怎么才能让其他班的小朋友、让你们的爸爸妈妈都能看见呢?老师有个好办法，把它拍下来放到我们幼儿园的网站上，让大家都来关注奥运、支持奥运!你们同意吗?

　　幼：同意。

　　师：请大家面向客人老师，今天我们为迎接奥运做了这么有意义的事，开心吗?那怎样让大家都能看见你开心的笑脸呢?对，请把作品放在胸前，一、二、三，耶!

　　(本环节教师力求打破传统的讲评方式，让讲评环节依然充满趣味性。在讲评时让幼儿拿着作品请大家猜摆的是什么造型，猜出和被猜出的小朋友都很有成就感。最后通过合影，让幼儿的作品有一个集体展示的机会，更让幼儿感受到是为迎接奥运做了一件有意义的事，使活动进入到了高潮。)

　　活动延伸

　　1．把材料继续投放在美工区，让幼儿再去尝试别的方法。

　　2．鼓励幼儿积极参加各种体育锻炼，长大为国争光。

　　活动评析

　　1．活动内容来源于当前幼儿感兴趣的奥运话题，突出了时代感，十分有意义，能激发幼儿热爱运动、关注奥运的情感。事实说明，幼儿对奥运项目动态十分感兴趣，这也调动了幼儿参与活动的积极性，保证了活动的有效开展。

　　2．活动方法上注重了培养幼儿自主、探究、合作、体验的学习能力，通过用身体摆造型，用魔棒娃娃变造型，互相猜测所摆造型的项目名称，交流、展示作品等，使活动充满了趣味性。又通过幼儿与多样化操作材料的互动，发挥了幼儿的主体性，提升了幼儿的创新意识。

　　3．创设了和谐、宽松的教学氛围，活动中幼幼互动、师幼互动自然热烈，幼儿善学乐学，并体验到了成功的乐趣，多种技能也得到了较好的提高。

大班幼儿园艺术教案11

　　活动目标：

　　1、在活动中探索制作熊大熊二手偶的顺序，培养幼儿对自制玩具的兴趣。

　　2、发展幼儿在美工活动中的探索和操作能力。

　　3、体验手工活动的乐趣，体验成功的快乐。

　　活动准备：

　　A4彩色手工纸、剪刀、勾线笔、胶水或胶棒、

　　活动过程：

　　一、导入活动

　　1、有两只小动物也想来幼儿园和小朋友们一起玩，请小朋友们认真听音乐,猜猜它们是谁？

　　2、欣赏音乐《我还有点小糊涂》(引起幼儿关注的兴趣。)

　　师:你们猜到他它们是谁了吗?大家喜不喜欢熊大熊二? (老师今天带来了熊大,(出示手偶熊大)可惜老师没有邀请到熊二,你们想去邀请它吗?

　　二、思考和讨论

　　1、请小朋友们仔细观察老师手中的手偶熊大,想一想制作一只手偶小熊需要哪些材料? (幼儿观察后回答)

　　2、小朋友们观察的真仔细，那我们有了这些制作材料应该按怎样的步骤去制作呢?

　　3、每做一件事情都是有先有后的，所以我们想一想先做什么，再做什么呢?(幼儿讨论,老师把小朋友讨论的结果用图画按顺序表示出来)。

　　三、尝试操作

　　1、先选择一张棕色的手工卡纸像老师一样折好。

　　2、再取出一块儿棕色的手工卡纸，用勾线笔画好熊二的头，并用剪刀剪下，同样拿出白色的手工卡纸用勾线笔画上熊的眼睛、鼻子，剪下后粘在熊的头上，将红色卡纸剪成椭圆形做小熊的舌头，并用胶水粘好。（幼儿制作，教师巡回指导）

　　3、最后把熊的头粘在小熊的身体上，一个可爱的小熊就制作好了。

　　四、体验成功

　　将手指分别伸进手工纸的两端，一个可爱，嘴巴一张一合的，会说话的手偶小熊就做好了啦！如果你是大森林里的一只小熊，你会把大森林中发生的.故事讲给小伙伴们听吗？

　　活动反思

　　（一）成功之处：本节课我从大班的年龄特点出发，采用游戏化的方法，贯穿教学过程，使孩子们产生积极的情感体验，并全身心的投入到活动中去。充分展现了教师引导，幼儿配合的教学理念，落实“幼儿主体”的教学原则，通过自己制作手偶，感受制作的乐趣,利用手偶来开发幼儿的语言表达能力。增加了幼儿的动手能力、创造力和想象力。内容是幼儿非常熟悉的，极易引发幼儿的喜爱。这次课前的准备是比较充分的。活动目标的指定也能符合幼儿学习的特点，上课时以轻松随意的教学方式让幼儿始终在快乐的氛围里学习。

　　（二）不足之处：

　　（1）在引导幼儿探索环节中，抛出的每一个问题都要明确、有针对性。

　　（2）在教师小结活动时，应避免讲述过多，要引导幼儿用自己的经验进行表达。

　　（三）改进措施：

　　（1）让幼儿在探索感知的基础上充分的给予表达的机会，激发幼儿的探索兴趣，培养孩子想说、敢说、大胆自信的个性品质。

　　（2）情景创设能调动幼儿学习的兴趣，教学情景有鲜明的形象。伴随教师的抒发、渲染，调动幼儿动口、动手、动脑，多种感官参与学习活动，使幼儿主动地投入学习活动。操作活动既是幼儿主动探索的过程，又是教师引导幼儿学习的过程。教师的参与使幼儿感到亲切，能激发幼儿积极地去探索。

大班幼儿园艺术教案12

　　衣服是幼儿日常生活所接触、而且非常熟悉的物品。孩子每天在上幼儿园前，都喜欢自己选择衣服穿。对于三四岁的孩子来说，他们都已具备独特的审美能力。因此，特设计了这节课。让孩子自由选择自己喜欢的材料来设计衣服，锻炼幼儿小肌肉的活动能力，培养幼儿大胆创作的能力。

　　活动目标：

　　1、培养幼儿大胆创作的能力。

　　2 、锻炼幼儿小肌肉的活动能力。

　　活动准备：

　　海绵印章（有苹果、小鱼、乌龟等形状）、水彩笔、水粉、棉签、皱纹纸条、彩色粘贴纸（三角形、圆形、正方形）、胶水等各种操作材料；教师设计的服装作品；旧衣服《节奏明快的音乐》。

　　活动流程：引起兴趣--观察讨论--设计创作--作品展示--活动延伸。

　　活动过程：

　　一、引起孩子兴趣

　　1、教师随音乐进行服装表演，幼儿欣赏。

　　首先，教师展示衣服的正面图案：蓝色的河水、红色的小鱼、黄色的小乌龟。然后请幼儿欣赏衣服背面图案：一只小乌龟背着三角形、圆形、正方形的果子。衣服的'下面是用彩条装饰成的小草裙。

　　2、提问：老师的衣服和服装店里的一样吗？

　　幼儿：不一样。

　　教师：这是老师自己设计的衣服！

　　二、观察讨论

　　1、幼儿观察

　　教师：你知道老师衣服上的图案是怎么设计的吗？

　　幼儿自由讨论。

　　欣欣说：你衣服上的小鱼、小乌龟是用印章印的。

　　松松说：你的小草裙是用皱纹纸做成的。

　　小雨说：三角形、圆形是贴上的。

　　教师拿一个及时贴做成的三角形说：那你们知道这叫什么吗？

　　幼儿说：不知道。

　　教师说：它叫及时贴，这些三角形、圆形就是老师用及时贴剪成的。用拇指和食指用力搓开，粘贴在衣服上就行了。

　　教师：这些是老师制作的，你们还可以想一些新的制作方法来尝试一下。

　　三、设计创作

　　1、请幼儿自由选择自己喜欢的材料来设计衣服。

　　教师：你们想不想来设计衣服啊？

　　幼儿：想啊！

　　教师：现在你想用哪一种材料制作你就坐在哪一组中。

　　2、教师为你们准备了印章组（有苹果、小鱼、小乌龟等印章；各种颜色的水粉），粘贴组（有三角形、圆形、正方形、长方形的彩色粘贴纸），绘画组（水彩笔），彩条组（皱纹纸条、胶水）。

　　3、幼儿制作，教师巡视指导。

　　教师示范着说：用拇指和食指在纸边用力搓，然后用两只手把纸揭开粘在衣服上，再用手按一按，就完成了。

　　4、在创作过程中，制作比较快的幼儿可以到一个空地试穿衣服，并相互交流、相互欣赏。

　　四、作品展示

　　1、作品介绍：每位幼儿都穿上自己所设计的服装来相互介绍。

　　2、（音乐起）进行服装表演，大胆展示自己的作品。

　　教师：小朋友，你们设计的衣服真漂亮！我们跟随音乐进行服装表演好吗？

　　五、活动延伸

　　今天，每一个小朋友都设计了一件漂亮的衣服，我们把它挂在活动室的墙上，开一个《服装展览会》，请幼儿园的小朋友和爸爸妈妈都来参观好不好？

大班幼儿园艺术教案13

　　活动目标：

　　1、认识服装的各种衣领、衣摆造型，尝试自制花边进行装饰。

　　2、激发幼儿想象和创造力，体验表演的乐趣。

　　活动准备：

　　1、各种制作材料，PPT课件，材料筐若干。

　　2、节奏感较强的音乐。

　　活动过程：

　　一、欣赏PPT，引入课题。

　　指导语：今天陈老师请你们来看时装表演，欣赏各种各样的服装。

　　欣赏PPT课件指导语：呀，这件衣服真漂亮，你们喜欢吗？你最喜欢衣服的哪个部分？（衣领、衣摆）

　　二、示范讲解。

　　指导语：这些衣服都是服装设计师设计的，我们也来做小小设计师。瞧！陈老师已经做了一件漂亮的衣服。看，领子上有什么？（花边）衣服上还有什么？其实花边和花都是用同一种方法做的。

　　（先在领子四周都贴上双面胶，拿一张皱纹纸，正面折，反面折，像折纸扇一样，边折边黏在双面胶上，这样领子就做成了；我们也可以用这种方法来做小花，先把双面胶贴成一个圆，然后同样的用折扇子的方法将皱纹纸对着双面胶粘成一个圈，多余的撕掉，小花就做成了。）提问：这件衣服上还有什么（流苏、腰带）指导语：我太喜欢这件衣服了，请你们来设计一件比陈老师的更漂亮的衣服吧，陈老师还给你们准备了许多材料，待会我要请五个小朋友一起合作设计一件衣服，制作完成以后选一个模特穿上衣服，领着设计师表演。

　　提问：五个人设计一件衣服，应该怎么分工合作呢？（有的负责衣领，有的负责衣摆，还有的负责装饰）但是每组的小朋友只能有一个小模特，怎么选择？（猜拳等）指导语：想好的小朋友请你轻轻地找一个桌子5个人合作设计一件衣服。别忘了把垃圾放到筐子里

　　三、幼儿分组制作，教师巡回指导。

　　（播放背景音乐）

　　四、时装表演。

　　1、教师发现各组幼儿已经做完了开始放音乐教师带领先完成的.设计团队和模特一起走上T台摆好看的亮相动作。

　　指导语：我们的小模特已经准备好了，请设计师来排队吧。

　　2、指导幼儿按秩序进行表演和退场。

　　指导语：音乐响起来了，请模特带领你的设计师把我们的设计作品给客人老师看看。现在请你们往教室走让更多的小朋友来欣赏我们的作品吧。

大班幼儿园艺术教案14

　　活动目标：

　　(1) 在欣赏各种运动雕塑的基础上，大胆尝试创作人物运动的塑像。

　　(2) 在初步了解关节的活动与动态表现之间的关系后能运用捏、团、搓、压等技巧表现人物简单的运动动态。

　　(3) 体验“为奥运村设计雕像”的愉悦。

　　活动准备：

　　(1)知识准备：参观了幼儿园里的人物雕像，丰富有关雕像的知识。

　　(2)物质准备：陶泥、胶泥、面粉、纸浆及各种制泥工具（竹签、剪刀等）；录音机、录音带；雕像课件。

　　活动过程：

　　(1)以“为奥运村设计雕像”吸引幼儿，引发幼儿的兴趣。

　　导入：北京举办了2008年奥运会，运动员住的奥运村也建好了，为了把奥运村打扮的更美，在奥运村里要放一些运动雕像，你们想不想变成雕像来打扮奥运村？

　　提问：猜猜这个雕像在做什么运动？观察自己身体的哪些部位可以活动，哪些部位不能活动？

　　找几个有代表的造型动作，请幼儿观察造型动作。

　　(3)观看课件，感受艺术家们的独特表现方法。

　　教师：我们来欣赏一些与众不同的运动雕塑。

　　(4)设计创作运动雕像。

　　教师：现在就请小朋友当雕塑大师来为奥运村设计雕像。

　　(5)在轻音乐背景下，幼儿认真捏泥，不会做动作，互相观察。教师巡回指导。

　　(6)帮助能力差的幼儿完成一件作品，鼓励能力强的幼儿对完成的作品进行装饰，将它们打扮的更漂亮一些。

　　(7)展示作品。

　　让幼儿相互介绍各自设计的雕像。

　　活动延伸：把幼儿设计的雕像摆放在活动室中，供幼儿欣赏。

　　幼儿园大班手工活动——小小面点师

　　经验告诉我们，成功是留给有准备的人。在上课时幼儿园的老师都想让自己的课堂知识能够吸引小朋友们的注意力，因此，老师会在授课前准备好教案，教案有利于老师提前熟悉所教学的内容，提供效率。关于好的'幼儿园教案要怎么样去写呢？小编特地为大家精心收集和整理了“幼儿园大班手工活动——小小面点师”，供大家借鉴和使用，希望大家分享！

　　幼儿园大班手工活动——小小面点师

　　设计思路：

　　本活动选自大班下册主题十一《什么变了》，在幼儿初步掌握揉、搓、团、捏等基本手法基础上，结合幼儿爱动手爱探索的特点，通过体验亲自制作面点这一过程，锻炼幼儿的精细动作及手眼协调能力，体验劳动过程中的快乐，培养孩子分组合作能力，同时让幼儿体验分享的快乐。

　　活动目标

　　1、激发幼儿制作面点的兴趣，感受动手劳动的快乐。

　　2、培养幼儿耐心细致地做事态度和动手操作的能力。

　　3、引导幼儿学习制作面点的技巧，感知面制成面点的变化过程。

　　活动准备

　　1、叉子、勺子、瓶盖、硬币、安全剪刀、安全小刀、筷子、果脯（葡萄干、芝麻、花生、瓜子若干自选）和好的面团每小组一份，已制作好的点心样品、大面板、牙签。

　　2、根据所制面点的需要做好其他物质准备：盛面点用的盘子人手一个、微波炉、围裙、厨师帽每人一套、保温桶、脸盆、毛巾。

　　3、课件：各种点心的图片、轻柔音乐。

　　活动过程