（优选）书法的作文12篇
在现实生活或工作学习中，大家对作文都不陌生吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？下面是小编为大家整理的书法的作文，希望对大家有所帮助。
书法的作文1
有一种艺术，它与唐诗宋词一样，是中国星汉灿烂的历史夜幕上一颗璀璨的星座，它容纳文化、彰显品性、抒发情感，成为了中华民族传承文化不可或缺的一条血脉河流，它就是中国的书法艺术。
提到它，我们会情不自禁的想起一个名字——王羲之，也会情不自禁的想象着兰亭集会的盛况，“羲之笔下千秋韵，兰亭地上万种情”，是的，这个名字在时局动荡，青玄弥漫的时代造就了一种风流，他的字不仅以目观赏、用耳聆听，更是让人用心感受，我们似乎可以看到那个坦腹东床的右军尽兴挥毫而不顾左右的画面。
不仅是王羲之，这份传统文化的缩影体现在数千年的中国文人畅游青山绿水间尽情挥洒的欢愉中，王羲之的'自然飘逸，张旭的洒脱豪放，颜真卿的遒劲有力，无一不显示了中华文化的真谛。更值得我们骄傲的是，只有我们中国的汉字才能演变成为书法，其他任何国家的文字都是不行的。
除了欣赏，除了赞叹，除了自豪……那么，我们又该怎样传承这条千载绵延的文化血脉呢?
作为平凡的你我他，作为传承文化主力军的老师和学生，要传承这条血脉，我认为就是要认真写字，坚持认真写字，持之以恒坚持不懈的认真写字，不为成名成家，只为享受这份古朴的翰墨精神赐予我们的真真实实的身心修养、人格完善的美好过程。
认真写字能让我们有一个良好的行为习惯。认真练字，要从一笔一画做起，有规有矩，如起笔、行笔、手笔都十分讲究，这就好像做事，起笔就如做事的开端，行笔恰似做事的过程，收笔就好像做事的结尾。通过认真练字，可以锻炼一个人做事认真、沉稳、有始有终的品格。日复一日，坚持认真写字，我们的良好的行为习惯便会在不知不觉中养成。
认真写字可以调节情绪，陶冶情操。过喜伤心，过怒伤肝，过忧伤肺，过恐伤肾，过思伤脾，而这一切都可以通过认真练字得以缓解，认真练字的时候，其心态安稳，宁神息虑，神定志安，也就是心理平衡所达到的修身养性。总而言之，认真写字可以促进人的身心健康，“寿从笔中来”说的就是这个理儿
认真练字可以增强学生的综合素质，书法作品看似简单，但真要写好，却非一朝一夕的功夫，除了练习书法的字内功(诸如笔法、墨法、章法等)外，更要修炼研习“字外功”。“字外功”就是向“姐妹艺术”学习，如从绘画中学布白，从音乐中悟节奏韵律、从诗词中找意境等。艺术是相通的，在追求提升书法艺术的过程中，我们的综合素质也会在不知不觉中得到发展。
当然，一笔好字还有很重要的实用功能，对于我们考生来说，”字好一半文”的说法并不为过。那么，我们还有什么理由不认真写字呢?
想象一下，在一个安静的教室里，同学们都在认真写字。整个教室里只有写字的沙沙声，所有的人都沉浸在中华文化的博大精深中，一撇一捺都认真的写着，每一个字都尽自己最大的努力写好。这样的场景，难道不是很美好吗?我们不需要每一个人都写出漂亮的字，变成大书法家，我是做不到的，我们绝大多数人都是做不到的。但是我们可以尽自己最大的努力把字写方，写正，写出自己的最好水平。从字里行间可以看出你的认真，你的专注，这就够了。
作为老师，如何在学生中做一个认真写字的榜样呢?与学生相处的时间主要在教室里课堂上，与我而言，毛笔字不方便，钢笔字看不清，粉笔字是个很好的选择，在教室的后黑板上，课间时候我常常一撇一捺默默地认真写上两句诗，我能感受到背后孩子们的追寻的目光：有反思，有惊叹，有效仿，有学习，有行动……在师生相互默默地认真较量中，嘈杂的环境慢慢变得安静，浮躁的心情也渐渐趋于平和……
愿我们师生都能认真书写，心手两忘，让我们的笔端都能洋溢正气优雅的翰墨情怀，让我们无限追思和景仰的笔墨宝卷和沉淀千年的思想和精神的财富都能在我们认真书写的笔尖中流淌传承。
书法的作文2
我喜欢画画，但是字写的却不太好看，妈妈说想要成为画家就必须把字也写的漂亮！于是，我拉开了书法的窗户。
听妈妈说，我三岁时跟外婆学习写数字，写的又小巧又圆润，外婆还一个劲儿的夸我。幼儿园时，我写了一个“五”，因为好看，把妈妈喜得直跳高！刚上一年级时，我的字写得还可以，被选入了学校的书法小组，跟着任老师学习书法，只不过一努力就被老师选上了书法现场比赛，于是那些日子我一直努力练好字。去莱州比赛的前一天，因为养的小兔子偷吃菜，我就捉它，可兔子一头拱倒砖头，砖头“砰”的一下砸到了我的脚，“哇”的一声我哭了起来，我一看脚趾甲盖被砸下来了！我哭得更大声了。可第二天我还是顶着肿眼泡一瘸一拐的坚持去比赛了，老师说我很坚强。我认真地写字，走的时候还拍了合影。在回家的车上，我想：“虽然今天脚有点疼，但我好开心！”我还知道了：只要做一件事就一定要把它做好，不能半途而废，还需要坚强！
可是到了二年级，我的字却写的越来越差了，因为爸爸妈妈平时从来不让我练字，我自己也放松了对自己的要求。有时候爸爸妈妈检查我的作业发现书写很潦草，每次他们都对我说要把字写的'好点，可是我还是改不过来，平时字写的一塌糊涂。有几次大考试我的书写都得了很低的分数！这下子爸爸妈妈可着急啦！
一升入三年级，爸爸妈妈就开始商量让我练字的事，我也正为写字发愁。我作业里的字七上八下、高矮不齐、七扭八歪，就像我长歪了的牙齿一样，好像在跳芭蕾舞。妈妈说：“你要把字写好看，字如其人！小姑娘人长得漂亮更应该把字也写得漂亮！懂吗？”于是他俩商议每晚让我练习一个小时的字。爸爸开始每天晚上辅导我，他从一横一竖、一撇一捺，每一个笔划教我练习，因为第一次写钢笔字我不敢下笔，手一直发抖……起初的几个晚上，我总是蔫头耷脑打不起精神，一听老爸讲，就打哈欠犯困，但是这次老爸是动真格的了，他对我要求很严格，练不好就会狠狠的批评我。他说，以前从来没要求过我的书写，也从来没有让我上什么辅导班，看看别的小朋友周末还要参加辅导班，我只在晚上跟着他练一点已经比他们幸福很多了！想想也是，以前，每天晚上放学回来我总是跟园里的一帮小伙伴疯玩到很晚才回家洗刷睡觉。现在长大了也该收敛一下了。慢慢的，我开始习惯了晚间的练习。
前几天，老师又把我选上了写字比赛。全校一共选了三十几个人，刚开始，我真是不情愿参加啊！每天活动课都要去练习，晚上还比别人多加了书法作业。我就常常想：真希望我能被淘汰！可是，妈妈听了我的想法却告诉我：既然选上了就是光荣的事，是老师对我的信任和鼓励，对我的书写进步也很有帮助，所以一定要努力！有一次练习老师只给我画了八个圈，成绩很不好，于是晚上一吃完饭我就主动叫爸爸陪我练习。那天晚上写完后都十一点了……我彻底傻了，我望着天花板呆呆的说：“啊，天亮了……”妈妈说：“你精神出问题了？是晚上啊！”妈妈让我把卷子上的错题改了，呆呆的我一道题也不会了！我自言自语：“好困啊~~我大脑已经不转弯了啊？！”然后就一头栽倒在沙发上……
之后，两天，三天，四天……
现在我写的字写的好看多了，被老师用笔圈出的好字也越来越多！身边有的同学会这样说：“我很幸运没被选上，不然作业可就多了，体育课也捞不着上，课间也捞不着玩！”我一开始也愁眉苦脸，希望自己没被选上，可现在我认为她们这是吃不到葡萄说葡萄是酸的。老师也开始夸我写字进步很大，我很高兴，因为被选上真的很光荣，既能得到老师夸奖，还能把字练好。一举两得！
我一定会继续努力练习，为成为一个“小小的书法家”！加油！！
书法的作文3
站在桌旁，手中握着毛笔，洁白的宣纸在面前展开，又到了练书法的时候了。书法已成了我生活中不可缺少的一部分。我为什么对书法情有独钟呢？
故事还得从我二年级时说起。那是一个清风徐徐、阳光和煦的早晨，我和爸爸在公园散步。在公园门口，许多人围在一起看着什么，爱凑热闹的我立刻挤了进去。只见一个叔叔盘腿坐在地上，一张雪白的宣纸铺在他面前，他手拿毛笔，挥毫疾书，几个刚劲有力而又飘逸潇洒的字立刻呈现在人们面前。我羡慕极了，如果我能象他一样写出这样的字来那该多好啊！想想平常我写的字，歪七扭八粗细不均，不知道的人还以为我写的是篆文、金文甚至甲骨文。都说字如其人，好的字首先就能给人先入为主的印象。可我的字，只能让人产生“这不是一个好学生”的印象。想着想着，我有了一种练书法的冲动。我对爸爸说了我的想法，爸爸欣然同意，很快就帮我找好了老师。艰苦的练习就这样开始了。每个星期在老师那里要练上两个小时，每天晚上还要练一个小时。开始时我就遇到了不少的困难，蘸墨时墨蘸少了，笔不能运转自如；蘸多了，笔肚又膨胀无力。我急的就差把墨汁盒摔了！真笨，这么简单的`蘸墨都不会！我着急地想。可是越急事越办不好啊！我的宣纸不是被弄成大花脸，就是被弄得一团糟。更枯燥的是，那该死的笔画一个就要练一星期。别的不说，单说“捺”，怎么看看怎么像虫爬。我不禁在心里埋怨自己：真是的，当初怎么会想干这种黑不溜秋的事的，不干了！都说万事开头难，确实不假。好几次，我都忍受不了这种枯燥，气得扔毛笔，急得撕宣纸，躁得摔墨盒……为此，父母没少鼓励过我。在我扔毛笔时，父母对我说：“静下心来，不要生气，只要功夫深，铁杵磨成针。”在我撕宣纸时，父母对我说：“不要着急，慢慢练，总有成果的。”在我摔墨盒时，父母对我说：“不要浮躁，不能为练字而练字，要从每次的练习中吸取教训，争取下次写得更好。”在父母的鼓励下，我脚一跺，心一横，牙一咬，不断对自己说：“我可以的，我能行的，人家大书法家一定都会经过这个时段的，大家都有这个坎，人家都能过，为什么我不能过呢？一定能过的，一定能过的……”于是，我又拿起了放下多时的毛笔，挺了过来，继续练习书法。通过这一次次的练习，渐渐地，我的字较以前美观了一点，老师看到了我的进步，当着全班的面表扬了我。
这不表扬不要紧，一表扬可就坏事儿了。要知道，我可是经不起表扬的，一听到表扬，我就会骄傲自满、洋洋得意。这下可好，每当我要练书法时，我就会想：老师都表扬我了，说明我的字已经很不错了，既然不错了，那停个一两个星期也是无妨的呀。就这样，我一次次的怠慢使我的字又变回了“甲骨文”。接踵而来的是老师和家长的批评、责怪。我难受极了，下决心一定要改掉骄傲自满的缺点。于是，每次我想“我的字很好”的时候，我就会告诉自己：学无止境，要成为一名合格的书法家是要经过不断地练习的，停工怠慢不是优秀书法家的品质。就这样，我克服了自己骄傲的缺点，我的字又开始变得美观了。老师又表扬了我，可我再也不会骄傲自满了。皇天不负有心人，就在我艰苦的练习下，我的书法大有长进，在区里举办的书法大赛上，我得到了优异的名次。在老师和同学的赞赏下，我心里比吃了蜜还甜。毛笔课上，老师那我的本子当范例，张贴在黑板上。我看见同学们为写出虫爬一样的子而苦恼时，心里美极了。在练书法的几年里，不仅我的毛笔字工整漂亮，就连硬笔字也比以前大有长进。
我更爱书法了。书法，是我的爱好。书法让我明白了坚持到底才能成功，书法让我的课余时间更充实，书法让我的生活更加丰富多彩。练书法原来是那么快乐的一件事啊！
书法的作文4
三年级的那次暑假，热的出奇，满天沙沙作响的树叶，也抵挡不住那股扑面而来的热流。树上，几只孤蝉无聊地鸣叫着。我无所事事地待在家，电视机亮着，机顶已烧得滚烫，我却并没有要将它关掉的意思，兴致又无聊地看着。
也就是在这个夏天，在这种百无聊赖的状态下，我被父亲送进了书法教室的大门。
我是被逼着学习书法的，父亲对我的这种糜烂的生活有着不小的意见，于是，我只好去了离自家只隔一栋楼房的书法教室。
说是书法教室，实际上只是一间面积不过60平米的房间，这是毛笔老师的家。房间虽小，但却弥漫着一股古色古香的清幽。小客厅里有一挂一面墙大的书法作品，使客厅平添了一股神秘；桌子正对着一个行楷体“静”字，坐在此处，仿佛可以抛开所有的烦杂。其中一间小卧室里，布满着有关书法的书籍，还在醒目位置放着一方已磨破的大砚台。最里面的大书写台上，放着各式的毛笔、硬笔、墨水，地上满是书法草稿。
我竟不知不觉被吸引了，忽得回过神来，发现老师正笑眯眯地望着我。在老师身后，是一块“书法家杯一等奖”奖牌，上面注着王浩礼三个红字。我望向老师，他那一脸和蔼的笑容，仿佛是他永恒的表情。定了定神后，老师就开始教我写字。令我意想不到的是，上课没多久，又来了三个人，都是我的同学！我心里又惊又喜，仿佛这一切都是刻意安排过一样，随即更加兴奋地练字。
当老师看到我们写的那些如枝干般歪歪斜斜且横七竖八的字后，笑了好一阵，弄得我们满脸通红。老师见状，不再大笑，拿起它的毛笔在宣纸上迅速画了个圆。我不由得吃了一惊：整个圆就好似圆规画出来的一样，但比那种圆多了一丝苍劲之感，整个过程极为流畅，浑然天成。结果，这节课变成了名副其实的画圆课，老师在画圆中教我们握笔运笔，我们四人运笔也愈加流畅……
第一节课就这样愉快的过去了。回到家后，我依然迫不及待地开始写起了字。之后，在一节节不厌其烦的画圆中，我们的运笔也已熟练。终于，老师开始教我们写字了。横、竖、撇、捺、点、挑，各种各样的笔画在我们的笔下悄然成型……
不知不觉，两年时间过去了。这段时间的毛笔课上也发生了不少趣事。在毛笔课上，我们也不是很专注于练字，时不时开几句玩笑，但即使生病了，我们也会坚持来学习毛笔。渐渐地，我们的`学习也开始紧张起来，学习毛笔的人越来越少，只剩下当初的四人了。现在的毛笔课没有了以前的生气，有的只是一种无声的寂寞。
又是一个暑假，我们没有如同往常一样继续学习毛笔，而是沉浸在各自的生活中。我时不时会想起曾经愉快的四人组，在毛笔课上嘻嘻哈哈；站在我们身后的，是依旧和蔼的老师，较之过去，脸上多了几丝皱纹，显得更加苍老。
升初了，我和同伴们已经有好一段日子没见面了。各种原因，使我们又聚在了那间不足六十平米的书法教室里，各自惊叹于彼此的变化。老师六十好几了，这个学期一过，他就要回老家了。忽的想到以前见面都不想对其打招呼的老师就要离开了，心中莫名泛起波澜，有种想回到过去的感觉……
现在，我们又坐在一起练书法，四人所练的字体早已更换，人是人非，曾经无话不谈的好友，就好像多了一层壁障，都默不作声，偶尔有一两声咳嗽和沉重的呼气，不知是因为老师即将离开，还是那一层不知有无的壁障。
六月后，大家各奔东西，各自朝着自己的理想奔跑，待到再见之时，怕已是弱冠之年了。不得不说啊——
再见了，毛笔课。
后记：珍惜现在所拥有的日子，回忆曾经美好快乐的时光，面朝夕阳，挥手，挥手……
书法的作文5
如果不是仔细地走走停停看看，还不知道家附近有一个书法小屋。曰“xxx”，很雅韵的一个名字。
我有一种莫名的欣喜，对于我这个喜欢写得一手好字的人来说。我崇尚字写得好的人，骨子里就对他产业一种敬意，因为在我眼里他们就是中国传统文化的传承者和保护者。在电脑、手机肆意疯狂的数字信息时代，还能专心致志于书法的人是多么地难能可贵，而恰好这个时代需要他们的存在。
我刚好经过时，屋主正挥斥方遒，悄然走进，才发现是在写对联。红纸黑字浑然天成，自成一体，笔在他的手中挥洒自如，他时轻时重，时快时慢，每一个字都苍劲有力，恰到好处，堪称大家风范。
我静静在旁观赏，心里连连赞叹，忍不住说：“写成这样的字得练多久啊！”
他抬头看了我一眼，然后埋头继续，边写边说道：“有的十几年，有的几十年，看个人潜质吧，这可说不定。”
”写成这样可以当书法家了，成为书法协会会员什么的。“
他顿时有了热情，走到别处拿了一本字帖，有些得意：“这里收集了两岸三地书法作品，我的在XX页。”说完便亲自翻到了那一页。我仔细地看着，页面的最左边简要介绍了他：xxx,中国书法协会会员，武穴市xxx 屋主。我应该早想出来的，这样的字能够摆出来绝对是有资质的。
他依旧写得全神贯注，一副接着一副。我环顾四围，周遭墙上挂满了作品，大部分是他所写，有的飘逸，有的端正。
我又问他：“你也教人学书法吧？”
"那自然，最近收了一个初二的学生，我只教有潜质的，一般的人是不收的，要教就教出个名堂来才有意思。"
我连连点头：“等哪天你的`学生功成名就了，介绍他时说师从xxx，你就光荣了。”
“那是，那是。”他轻轻笑着。
天色渐晚，我逗留了一会儿便离开了。在我看来，他多少有一些爱慕虚荣，可是另一面也看出他对书法艺术坚守着一种认真负责的态度，绝不会为了多收学费而滥教学生，即使他的最终目的可能是为了自己的荣耀，但他日如果他的学生能够出众，未必不是为中国书法做出了贡献。
我喜欢书法，但我本身不会写，只是偶尔兴致来了练上一练，三天打鱼两天晒网，充分显示了隐藏在内心的惰性。之所以喜欢源自书法体现着修身养性的意味，身处在书香气息之中，眼前浮现古人高谈阔论、写诗作画的情景，心灵得到前所未有的安宁。“我喜欢充满历史感的东西”，这是刘谦在某档综艺节目被主持人问及为何喜欢西服时作出的解释。我想，书法更是如此，在千年的悠悠岁月里从未丧失它独特的魅力，走在现代化的边缘，亦始终如一的秉承着中华传统文化的精髓。
然而类似的这些传统文化在时代发展的浪潮中必然开始走向没落。
大学里有位同学好读四书五经等经典国学，什么《道德经》《三字经》常捧于手。我有时实在无法理解一个理科出身的人为何痴迷于此，才知道这是他内心喜欢的、所向往的东西，所以他找到了快乐，每天看起来都过得轻松自在。
可是毕业后他写了一篇文章，大抵是在抱怨大学四年白白浪费了青春，以前的那些追求和向往是镜中花、水中月。我看完后深表理解，亦有些失望和心酸。他在否定大学的同时，也在否定自己读国学的那些时光吧。我从中读出了一种“现实打败理想”的无奈之感。喜欢这些国学有什么用呢，在求得一份谋生的工作面前显得苍白无力。除非你学得精了、透了，再配上“专家”的身份兴许混得一口好饭吃。
所以这些东西只适合闲暇消遣，可是又有多少人有心思认真地捧着它们看呢。电影、逛街、游戏那么充满诱惑。
有时候觉得特别心痛，当某些珍贵的传统渐渐消退，淹没在喧嚣的尘世里不见踪迹，好像不曾来过一样。最近又有古典建筑烧毁了，今时今日，我们还能重复当初的模样吗？怕是即使重建却再也没有那种历史的厚重感了。
但愿书法能够源远流长延续下去。
书法的作文6
中国，一个文化遗产的圣地。古往今来，白纸黑字间墨香四溢，传承着一个古老的文明——书法。书法，富有韵味的两个字，引领我进入一个神奇的艺术世界。
记得刚刚拿起毛笔的我，不知从何落笔，非常烦闷，觉得书法太难了。教书法的郑老师知道后，微笑地拿起毛笔，只见她毛笔轻轻一顿一提，再慢慢一拖一转，由细到粗，一个刚劲有力的“一”字出现在我面前。多神奇啊！这个“一”字，像一块强力磁铁，把我深深地吸引住了。我不禁对书法另眼相看，只要我以后潜心学习书法，一定可以写的像老师这么好，只有努力，才会有收获。于是我自信地在白纸上写了一个又一个“一”，简简单单，却为我漫长的学书之路打下了坚实的基础。
我参加了一次书法比赛，信心百倍，结果却是名落孙山，我暗暗定下目标潜心练习书法。每天放学，我总是不由自主地拿起毛笔，翻开欧阳询的字帖来临写，一天进步一点点。有时遇到难写的字，写了几遍还是不满意，但想到机会是留给有准备的人的，就耐住性子，认真读帖，牢记在心。临摹时，一笔一画，全神贯注，直到写出了满意的字。我终于了解了写好字的诀窍，就在于一笔一画的巧妙安排。终于，学校的书法比赛又到了，我信心满满，相信自己的努力不会白费。书写内容一发下来，我马上把脑中储存的字帖搬出来，努力思考每个字的结构，轻松地写下了几个秀气的毛笔字。功夫不负有心人，我的付出有了回报，在与同学们的竞争中，我夺得年段第一名。
为了让我们不懈怠，也为了让我们了解更多的书法知识，老师经常播放有关书法的视频，为我们讲解汉字的奇妙之处。我知道了一个平凡的“永”字，包含了汉字里的所有笔画，不看不知道，一看吓一跳，以前多次写过“永”字，都不怎么注意，现在一看，这个简简单单的汉字里隐藏了这么多的秘密，令人惊叹。我还了解了王羲之艰苦的学书生涯。王羲之小时候看先生写“之”字，像一只生动的鹅，活了似的，于是他照着老师的“之”字写，感觉却是“死字”，这使他十分懊恼。有一天，他走在池塘边，看见一群鹅，自由自在，各显出不同形态，顿时恍然大悟，开始学习写出不同的“之”，那“之”字像被鹅附了身，活灵活现，在他的长篇作品里，“之”字出现了上百个，在他的笔下，没有一个“之”字相同，这个“之”也让这位大书法家流传千古，有了“天下第一行书”的'雅称。王羲之的书法让我崇拜，王羲之学书的毅力和用心也让我敬仰。
成功的路不止属于一个人，有用的知识也不会只讲给一个人听，我的这些“书法家”朋友们，时时刻刻地鼓励我向前。在书法兴趣班，老师特许我们在上课之前的15分钟聊聊天，我和几个书法班的同学会聚在一起，拿出上节课写的作品，互相点评，像开会一样，把自己的看法一滴不漏地说出来，有说有笑。那一次，郑老师让我们欣赏全国书法获奖的作品，有一幅作品让我们印象深刻：一张超大的宣纸，上面小巧玲珑的字一笔一画都极为轻松，底色是浅蓝的，有一种超凡脱俗的感觉，令人赞叹。老师把书本往下拉时，全班惊呼，不是因为字的秀气，不是因为字数多，而是因为在作者名字的旁边写了两个字：4岁！有人不禁赞叹：“天下之大，无奇不有。4岁的孩子连走路都不稳，能写出这样的毛笔字，真是神童呀！”我知道了书法不只是提笔写字，要体验到乐趣，光会写是不够的，能和自己的朋友共同欣赏书法作品才能体会到学书法真正的乐趣。
书法，中国人的骄傲，它像一台放映机，为每个走上书法道路的人放映出一部知识大片，给人装上“心平气和”的四个字。书法，我的良师益友！
书法的作文7
书法真的是一件很难的事情，虽然写字也有些年头了，但越往前走，越深刻地感受到这一点。技法固然重要，但更重要的恐怕还是思想、修养、眼界、品格和心灵的领悟。真正打动人的作品应该是深深打上传统烙印、具有鲜明个性、从内心深处生发出来的墨韵心声，所谓“天人合一”“书如其人”，确是需要毕生为之付出。
书法之道玄而又玄，对经典法帖深入研习的程度，往往决定作品品位的高下。我在工作室开班的第一课上，即为学员确定了“研习经典、把握规律、用对方法、找准定位”的思路，特别强调对经典的深入研习和对艺术规律的准确把握，并身体力行。虽然目前所涉猎的书体还是大篆、简书、章草等有限的几种，但展现在这里的作品和5年前的集子相比较，已经有了很大的不同——不同在于“岁月磨砺涵养了笔墨，笔墨再现了真实的自我”，体现在撷取经典作品中能打动我的部分精华，为我所用；结字宽博而敦厚，展现神采；用笔沉实而丰富，增强力感；不仅通过留白和空间处理的手段，还注意笔调的虚实呼应和细节的节奏变化，使大章法气韵生动，继而达到“气”厚而“势”足的意境。篆书与章草互相渗透，笔意融通；篆书与篆刻互为借鉴，相映成趣。
说到学习楚简，我有所体会。早些年我给自己学篆订立了一个目标：在金石气与笔墨表现力之间写出自我的篆书个性。我写楚简是在写了多年小篆、大篆而举步不前的情况下另辟蹊径展开的。我虽然也时常被楚简的天真烂漫、鲜活生动的气息所感染，但为了与时风拉开距离，采取了有所取舍、融会贯通的方法，用大篆的笔法来写简书，复以简书的笔调来调节大篆，不把自己框定在某个范畴内。近些年举凡楚简、秦简、汉简，都不同程度地涉猎并汲取有益的营养。因此，笔下的篆体是杂糅出来的新品种，用孙其峰先生的话讲是“带有行草书味道的大篆”，似是而非，并不纯粹。这里不仅有技法的综合运用，更有经验与灵感的`融入，笔下流泻出些许古奥、厚重、沉雄、生涩的气息。这一过程的美妙常常使我达到物我两忘的沉醉。
写篆书不能不提及古文字。正确掌握和运用古文字是写篆的基础和前提，这一点毋庸置疑。这里有一个关节点，即在某一书风中古文字与个性书写的比重问题。文字的准确性固然重要，但如果忽视了个性化的书写、气息的融入，那样的作品可能会味同嚼蜡。书写性看似简单，却往往被忽略。所谓“写”，重在笔法。写篆书不是画字，当发挥毛笔的书写特性，“写”与“画”虽一字之差，却谬之千里。
古人书法重实用，今人书法讲创造。沈鹏先生在精英班上给我们提出“想象力比知识更重要”，进而提出原创性的思想。我理解想象力不是空穴来风，而是建立在对书法创作规律把握基础上自我认识的升华和能动性的发挥、化古为我的个性创作；原创性也不是照搬一些稀缺少见的书法资料，而是将个性融于共性中，在共性中展现个性。
当下书法作品追求形式至上，作品面目极大丰富，然大多失之于表面化，形成所谓展览体。如东施效颦般的竞相粉饰、拼凑画面，个性的缺失导致作品空洞、做作和雷同。如今社会浮躁是通病，作为东方文化核心的书法艺术，本应给人提供高雅、隽永、深刻的精神享受，而不是炫目和花哨的表象，也不是炫耀技巧和画面堆积。真希望有一天书法展出的全是清一色素纸，看谁的表现力更强，那才叫真本事！
北京是个大舞台，所有人都能找到适合自己的发展空间。算起来我来北京已经5年多了，5年来在这个舞台上经历了风风雨雨，也因此历练得更加成熟、执着、自信和坚定。我很知足，安淡惜福，涵养平和的心态，在书法上有所作为，这是我当下真实的想法。苏东坡曾感叹“常恨此身非吾有”，对此我感同身受。现在白天忙于事务性的工作，只有晚上才能回到自己的精神世界。好在我已经适应了这种两套头脑工作的模式，会在慢慢的修行中，书写属于我的人生和艺术之路！
书法的作文8
书法者，书心。打算写这篇文章时，我犹豫了很久，因为我不会写书法，也买过笔墨纸，每次买回来练不到一个星期就放弃了，觉得练习书法太苦，又感觉我没有书法的天赋，于是找一些借口把我买的东西全部打入冷宫里生活。
书法，只是喜欢看，每天没事都喜欢看，一连看了很多年。我喜欢看手执一支笔，研墨，几笔下来竟然成了书法作品，我惊奇书法作品艺术的美丽之时，也感受到中华五千年的文化底蕴。云里雾里飘在墨里，行走在宣纸上，意到心连，走得高兴时不由得惬意地舞蹈，让围观的人体会到畅快淋漓的快感，感受书法的精魂。
我想练书法的人大抵都是如此，爱一样东西，爱到生命里就很难放弃。就像练书法，你不练，看着旁人连个三五年，也不一定有什么成绩，说不定十年八年也就如此，遇到不懂者还喜欢冷言冷语地说：“你练习书法不能卖钱，没法养家糊口，练它何用？”爱书者不那么认为，我练，因为我喜欢，从心里爱，一切并无其它所求。练书法只要在练习书法时就是走进一个超越凡尘的世界，看书法横通，竖直，圆润，折弯，这不就是人生嘛！
都说练书法可以修身养性。长久练习者可以把脾气暴躁的人练到心性清简，沮丧的人通过练习书法逐渐忘记颓废，在书法里找到到信心，在楷书里寻一个真我，正心。心正者，心态好，积极向上，得一个好人生。
朋友练习书法者甚多。记得有次我问朋友：“你一直练，一练就是几个小时，可累？你觉得寂寞吗？会不会很无聊呀？”他听后哈哈一笑，道：“与自己深爱的东西耳语厮磨，不累。我还嫌时间太少，无法做到多练一会，为此我常常感到心里愧疚，对不起书法。”是呀！爱它，怎么会烦呢？自己是越喜欢越爱，一爱一练一辈子。
书法，书心。提笔落墨，心情全在里边，横横竖竖，点点画画，性情溶于墨里，溢于纸上，在书法里做一个真实的自己，喜怒哀乐无需掩藏。都说从字可以看人，一点不假，有什么性情就写什么样的字，撇捺勾折点的.力度和墨韵就是一个人内心世界的外在展示，品恶者，字，自然不正。心浮者，笔墨轻飘。若是心情不好了，情绪全在字里。书法陶冶情操，也约束脾气，书发者若是遇到不顺心不像一般人那样，气了吸几支烟，怒了喝杯小酒，长期练习书法的人则不同，他们多是把门关起来写字，再写字，一直写到快乐为止。这时书法就是一位知己，你写她不过是对她说话，对她道出不可给任何人说的悲喜，你滔滔不绝地说，她静静地听，直到你怒气全消。
书法其实也是个痴人儿，只要你在乎她，不遗弃，她会一直跟着你，陪你欢喜陪你忧。其实在书法家眼里，书法远不止知己一个身份，她还是众多书法家心目中的小情人。她美丽，可爱，聪明，懂事，这小情人不但听话，还很乖巧，只要你需要她，随叫随到，她热情细心，对你一心一意。小情人的美是多样的，她不俗气，不魅惑，喜欢在你快乐时跳上一曲，舞起龙飞凤舞，一眼可以震撼你的小心窝。她起跳有力，水袖飞起，仿佛是天上的一条翱翔的雄鹰，展翅飞翔，她体魄矫健，苍劲有力，大气磅礴，浑然天成，这是你会感到万里江山不及她一跳。她端庄时又是另一番味道，常是静静地坐着，方方正正，圆圆点点，举手投足，优雅得体，又像一位大家小姐华丽高贵。最美不过小情人行走时 她身材纤巧玲珑，体态轻盈，婀娜多姿，迈起莲花小步子，就是一朵白云花，行在天空，游来游去，好不美丽！
书法，写时不光讲究姿势技巧，还要有心力，心不达者力不到，初学者拿笔不觉得重，三五个字写下来忽觉腰酸手软，需要休息一会。会写的就不一样了，气运丹田，力在腕底，坐、站皆可，研墨，润笔，写字，挥洒自如，形如流水，字如游龙，快哉！快哉！
书法的作文9
每个人的爱好不同，有的人喜欢唱歌、跳舞;有的人喜欢弹琴、绘画。而我最喜爱的就是书法。
大家一定很惊讶，学书法多么不好啊!练书法更是一件枯燥的事，而且练一笔好字也不是件容易的事，那你为什么不学些别的呢?我会说：“练书法的确是有件枯燥的事，但是它锻炼了我的毅志，增进了我和爷爷的感情，我也从中获得了别人无法体会的快乐。
那是在我四年级的时候，学校有报名“华夏未来兴趣班”的事。老师给我一张报名表，我把报名表给了爷爷。爷爷说：“报硬笔书法吧!”当时，我想报名学乒乓球，因为我对书法一点也不了解，更谈不上喜欢书法，而且想到天天写字是一件多么枯燥的事呀。想着想着，小嘴时不时地翘了起来。爷爷好像看透了我的心，他只用简简单单的八个字对我说：“你去学，你就知道了。”我相信了爷爷说的话，开始学习书法来。
第一课讲的是怎样写横和竖，当时，我认为练书法很好玩，跟画画似的。到家了，爷爷问我：“今天学到什么了?”“我知道怎样写横和竖了。”我欣喜若狂地说。“写写试试?”“好。”我顿时拿起一枝钢笔，写起来了。写完后，爷爷对我说：“你还是一个嫩瓜啊!记住，你现在练书法要持之以恒，不能半途而废。”爷爷边说边写了几个字，我惊讶了，多么好看的字呀!爷爷的形象在我心中顿时高大了，接着爷爷告诉了我很多有关书法的知识：王羲之、欧阳询、颜真卿、柳公权等等。其中王羲之的代表作是《兰亭序》;颜真卿的代表作是《多宝塔碑》。柳公权曾说‘心正则笔正。’在书法中，人们通常说的欧体、颜体和柳体分别是以唐代欧阳询、颜真卿和柳公权这三位的姓来命名的。”我顿时张了一大口，我奇怪地问爷爷：“爷爷，您为什么懂得这么多呢?”爷爷笑着说：“这些学问都是在练字中学到的，将来你的字练好了，你就自然会增加许多课本外的知识了。”
从那以后，我坚持每个星期去兴趣班，知道了摹帖和临帖，知道了如何提笔，如何把字的结构写美观。那一次，我给书法老师看我摹帖和临帖时，老师点点头，又摸摸我的头，说：“不错，好好打磨，将来一定是一块好材料，但是你的写字姿势不是标准的，我告诉你，正确的.坐姿是写钢笔字的首要条件。安足端坐，背直肩平，挺胸微俯，头端纸正，左手按纸，右手执笔，双眼距纸面一尺左右，这样才可使全身各部位感到舒展、灵活、轻松。”老师一边说一边给我做示范。我开始认真的和老师学了起来。
在家里的时候，我都会每天放学写完作业后，拿出一二小时的时间去练字。在每次练字的时候，爷爷他都会在我的旁边看我写字，哪个字写得不好看，爷爷就亲自写一写，并给我讲解这个字应该怎样摆结构。有一次，我一如既往地拿出钢笔和纸，马上就要写的时候，这时爷爷告诉我：“你执笔方法错了，应该用右手的拇指、食指的指肚和中指的侧面分别以三个不同方法捏住笔杆的下端，使之形成合力。无名指和小指自然弯曲，手腕轻贴桌上，以形成安稳的支撑点。以后，你要按这种方法执笔，明白了吗?”“嗯。”
经过坚持不懈地努力，我终于在五年级硬笔书法习字获第一名。我的钢笔字也受到了老师和爷爷的夸奖。当我看到我漂亮的钢笔字时，我的心中充满了无法表达的喜悦。我知道我的成绩融入了我的辛苦和爷爷、老师的教导。我要感谢他们。
不久前，爷爷去世了，但是我每当提笔写字时，依旧会想起爷爷，想起爷爷说的话“练书法要持之以恒，不能中途放弃。于是我就文身全心地写了起来，没有了爷爷的陪伴，我更要加倍努力，争取在书法上取得成绩，来告慰爷爷的在天之灵。
我爱书法，因为当我提起笔时，我就会想起我的爷爷;我爱书法，因为在汉字的海洋中，我品尝到了汗水背后的快乐。
书法的作文10
有人说：有梦想在的地方，地狱就是天堂。我也有着一个梦想。可是，在追求梦想的道路上，却发现困难重重。
幼时梦想
很小的时候，妈妈就对我说过这样一句话：“字是一个人的第二张名片。”虽然那时我并不懂这句话的真正含义，但隐约觉得字写得好很重要。
大班毕业的那个暑假，我就跟着黄老师（我的书法老师）开始练习写字。一年级时，班主任徐老师经常将我的作业作为典范展示给同学们看，有时还 会发到班级群里给家长们欣赏；习字班的墙面上，也时常会张贴我的字。那时的我，听到的都是赞扬的话：“你看，郎俊的字多漂亮，你要向郎俊学习。”那时的我，内心是多么地自豪，仿佛自己就是一个小书法家了。这也使得我越发想要练得一手好字。
二年级那会儿，黄老师推荐我练习毛笔字。我太开心了。要知道每次看到习字班墙面上一幅幅哥哥姐姐们的`书法作品，有落款，有印章，就像一位位大书法家的作品，我好羡慕呀！于是欣然答应。
先是练习基本功和笔画：握笔、长横、圆圈、8字、横竖撇捺点……接下来就是临摹《颜真卿多宝塔碑》，一节课老师教三或四个字，其余就是练习的时间。正所谓初生牛犊不怕虎，初学毛笔，我信心满满，自我陶醉，觉得自己就像是位古人，穿着长袍，挥洒自如……啊，我似乎离书法家越来越近了……
追梦遇挫
渐渐地,字的难度增加了，而一开始的新鲜劲儿也淡化了。我很想把字写好，像老师那样，一落笔就能是一幅完美的作品，但事与愿违！
每次练字，我都会哭上一回，妈妈也都要做一回思想工作：“郎俊，你交上去的是作业而不是作品，你只要用心对待就可以了；自我要求高固然是件好事情，但过了就不好了；再者，但凡有所成绩都是要比他人多付出，而你又不愿意多练习，练的最少想要效果最好，这世上可没有一蹴而就的活。”时间长了，妈妈的好脾气也被我消磨殆尽了。
爸爸下了最后通牒：“你的兴趣班已经失去了它的真正意义，练一次哭一次，与其这么痛苦，还 不如不学！”为这个事情，爸爸妈妈之间也发生了不少口角。我其实也有过这样的念头，但犹豫不决，被爸爸这么一激，就更加坚定了。因为每逢周末，完成了所有作业，别的小朋友可以尽情玩耍：打篮球、踢足球、捉迷藏……，而我却被关进沉闷的书房练习这乏味的毛笔字，我的脑海里总能浮现出他们开心玩耍的样子。
妈妈不是一个轻言放弃的人，但见我如此痛苦，于是带着我到黄老师家，要求我自己和老师表达想法。我清晰地记得黄老师的那番话：“这个孩子在书法上确实是有天赋的，悟性较高，对字的结构把握上非常好。真心不错，所以还 是再坚持一下吧！”回家路上，妈妈也谆谆教导：“成绩的背后是付出，纵使有天赋也还 需努力！吃得苦中苦，方为人上人！”听着妈妈的话，我那放弃的念头又开始动摇了。
立誓筑梦
“在所有的磨难中，最为可怕的，是你自己的心。”曾记得在某一本书上看到过这么一句话。是啊，只要战胜了自己的心，还 有什么困难能阻挡你前进的脚步呢？
我们的前辈们，正是因为能战胜自己内心的脆弱，内心的彷徨，内心的惰性，才最终走上了成功的道路，实现了自己的梦想，就像《筑梦路上》的那一个个令人敬佩的浙江人，他们那一件件感人的事迹，无不使我深受启发。尤其是当我读到“2015浙江骄傲年度人物陈伟强”事迹时，我被深深地震撼到了！陈伟强，双臂高位截肢，经历坎坷，巧用口足，立志习书画纂刻，师承名家，博纳精华，自成风格。2015年9月3日，他代表全国残疾人登上天安门贵宾席，观看盛大的阅兵大典。
一个失去双臂的人，仍能自强不息，不仅在书画纂刻上有了一番大成就，而且还 创办了残疾人才艺培训中心，帮助他们学会一技之长，成为社会有用之才。我一个四肢健全的人，我所遇到的所有困难和挫折在他们面前都不值一提，我又有什么理由放弃我自己的梦想呢？
筑梦路上困难重重，诱惑多多。而我，必将战胜自我，勇敢筑梦！
书法的作文11
胸藏文墨虚若谷，腹有诗书气自华。中国书法艺术历经了不同时代的演变和发展，成为中华民族的文化瑰宝，也是世界上独一无二的中国元素，一直散发着独特的魅力，熠熠生辉。历史的车轮滚滚向前，但无论社会如何变革，中国书法根植于中国传统文化这片沃土，早已烙上了深深的印记，融入了泱泱中华的血脉之中。作为炎黄子孙，我们有责任使之得到传承和发展。
我爱书法，也深受其益。小时候学习书法的情景至今历历在目。5岁那年，妈妈牵着我的小手带我去了书法班，只见墙上挂满了各种书法作品，有的比胳膊还粗，有的又如触足般纤细，有的圆正，有的飘逸，有的像字，有的似画，看得我眼花缭乱，满怀好奇之心。屋子中央的大桌上摆放着笔墨纸砚，有几个大孩子小孩子正平心静气地练字。在这笔墨飘香的小屋中，我好像略微感受到了书法的神圣与美韵，就这样，我走进了书法的殿堂。
刚开始，老师教我坐姿、执笔，在田字格上一横一竖地书写笔画，并告诉我，这是汉字的骨骼，得一笔一画地反复观察练习，不得马虎。从硬笔书法到毛笔书法，我先后受到两位老师的教导。他们一边教我练字，一边教我审美和做人。学习书法，须专心致志，观察得其神韵，揣摩运笔至心至诚，方得领悟每个字的精髓，学习书法与学习文化知识并重。几年下来，我的毛笔书法长进不小。练书法修正了我的不良习惯，沉稳替代了浮躁，仔细趋避了粗心，心无旁骛，坚持不懈。也正是这段不平常的学习，我了解到了各种书法流派，欣赏到了许多名家书法作品。它们仿佛穿越时空，与我对话。王羲之的行书《兰亭序》笔势飘若浮云，矫若惊龙，潇洒清秀，如翩翩少年英俊倜傥；欧阳询的书法以楷书为最，其笔力劲峭，法度严整，一丝不苟，俨然一位老者谆谆教诲；颜真卿的《颜勤礼碑》竖重横轻，端庄豁达，圆润有力，大有稳重不屈的品性；柳公权的楷体均平稳，挺劲瘦长，顿挫有力，似有刚正不阿之气概。令我最为敬仰的大文豪苏东坡深谙书法之道，以书法载情趣，其字体如其一生跌宕起伏，气势不凡，其代表作《黄州寒食帖》扬名中外，人们争相临摹。见字如人，一幅幅书法作品不仅仅是穿透生命的艺术盛品，每一字起承转合、收运缓急之间更折射出一代代中国人的人生境界与精神风骨。如此之中国书法，怎能不传承与发展
我的爷爷深居乡村，从小念过两年私塾，习得一手好字，在村里倍受尊敬。村子里但凡有红白喜事，或者逢年过节，必请爷爷。书法这一传统文化传递着乡情，传递着亘古不变的民族文化。但现在村里能行云流水大放笔墨的人大都年逾古稀，从爸爸那一代开始，书法人几乎绝迹。
如今，科技飞速发展，我们已进入数字信息时代，快节奏的生活扰乱了人们平静的内心。各类电子设备、网络流行软件，越来越严重地侵蚀着中国书法，人们习惯了用键盘敲打，触摸屏幕，语音输入，传统书法不断被边缘化。能写一手好字的.小学生、中学生、大学生呈递减趋势。在求职中，懂英语、会电脑、有驾照会成为敲门砖，但没听说过得会有一手好字，会书法。虽然偶有书画展览和书法大赛活动，但书法作品观者不多，也不懂得欣赏，成了流于形式的展览。在我们的初高中学校，没有专业的书法老师，没有必修的书法课，社会培训机构重舞蹈、器乐，轻书法，整个社会更看重的是眼前的利益，缺乏对书法意义的认知。书法离我们越来越远，我们也默然不问其清如许，以至于源头再无活水来。作为高中生的我，也深感中国书法传承之艰。
中国书法塑魂，中国书法是根。我希望在社会发展的同时，不要忘却传统文化之根。岷山苍苍，江水泱泱，书法之风，山高水长。我们要把中华书法千年之光变成隽永的生命之光，让历代大师们倾注心血创作的书法艺术在中华历史长河中传承与发扬。
书法的作文12
每当夜深人静的时候，在简陋而宽敞的书桌上，点起台灯，掀开心爱的文房四宝盒，信手捻来我的毛笔，凝神静气，在雪白的宣纸上纵横驰骋，随着笔尖的跌宕前行，情感也在笔间流淌，我已经在不知不觉中沉醉了……有如清流细咽，又有奔流激湍，有欢笑、有悲歌，看似一个个灵动的汉字，却又是一首首跳动的歌。书法就是我的另一种人生，与古往今来的圣贤对话，感受淡泊明志、宁静志远的意境。
“临书是创作的必由之路，临欲深，少而精，精而博。” 多年以来，我沉迷于行书和草书的学习。二王的娇美俊秀、内涵深厚；黄庭坚的笔意纵横、风韵独特；米芾的遒劲快笔、雄强多姿；董其昌的温雅秀媚，黄道周的欹正俊巧…无不让人目倾心仪，钟情盈怀。
在临习过程中，我发现将二王的俊逸流动、张瑞图的侧势勒笔、隶书的蚕头波磔、墓志书法的朴茂端庄，进行有机化合锻造，化出的一些形质形态新意，更能适合自己个性和审美趣味，并在创作中实践之。宣纸的特性，为书家探索墨色变化提供了物质条件。一件作品的浓淡虚实、润燥处理得当，无疑给作品带来生命的流动，表现出来的万象就如同我们熟悉的大地一样，有翠绿的森林、潺动的河流、炊烟如缕的村庄……再造了自然界的美韵；只是这种意境要靠观赏者深厚的涵养、丰富的想象力和对线条语言高度的领悟力而获得的。
在现实生活中有时也感到寂寞，但我并不孤独，每当我神游于千年不朽的碑帖之间，与古人作着笔墨思想为人品格交流时，思想得到升华，身心得到另一种慰藉。
谁人可知书学苦，一盏灯、一支笔。灯枯油添，笔费新开。墨磨万锭不足，笔秃千管不多。若临书尚浅不为字也，你可知这中间苦，而何等不易，日出东方以正午，还在沉思用笔中，月儿当头挂不知夜以深，想起贴中美，提笔再续写。若说孤单寂寞是否有。早已习惯无妨事。练字练人，厚积而博发，我相信这句话。与其说是我练书法，不如说是书法锻炼了我。
欧阳询说要“澄神定虑，端己正容。”必须排除杂念、荣辱皆忘、全神贯注，达到入静专一的状态。从读书年代到工作时期，都有一种坚韧不拔的精神陪伴着我，追求更高、更好，闯过一个个难关，挑战自我。在学校里，一直是学习的尖子。不知道有多少的奖项陪伴我，也不知道有多少的困难考验过我，但是，长期学书的历程，筑就了我对人生无限从容。看似清瘦的外表下面，是一颗善良而坚韧的心。
有言云：“字根在人，字也如其人”，书法是由书写者的思想、品格决定的。写到这里，让我想到了颜真卿，为了民族社稷，而被叛军李希烈所杀，你看他的书法，一眼便看出了磅礴大气；黄道周，明末大臣，致死抗击清军不投降而就义，他的书法，以魏晋为宗，峭历劲遒，行笔严峻方折，不偕流俗，一如其人。而靖康之变，天下罪为六贼之首的蔡京，他的书法，欹侧姿媚，功力虽深，却是故作姿态，圆滑不羁。书法也不象绘画那样能以墨色去擦、点、染，可以来回掩饰，而书写的瑕疵、败笔无法隐藏，即便是老到的'书法大师也是如此。书法透彻得让你如同碟子里的水一眼见底儿，让你原形毕露。不管你是什么鸟，只要你一张口便能知道。一次书写就是一次自我暴露，就是一次冒险。
回过头来，看当今社会，也有一些不尽如人意的地方，急功近利、浮躁之气很有市场。有的人为了功和利，而“不辞辛劳”；有的人喜欢炒作，从炒股票、炒房产、炒“超女”明星；还有些人，如“木子美”、“芙蓉姐姐”，陈凯歌和胡戈的网络斗法，最终是“为伊消得人憔悴！”这一切的一切，在我看来，不过是暂时的笑料而已。而对这些人，是否要送到“书法劳教所”去呢？因为我感到，书法，确实也有对人生轨迹“纠偏”的功效。
感悟良多，品味深远，涵濡既厚，其气自华。在不同的人生阶段也有不同的感受。而书法艺术已融化在我的生命中，成为一种独特的精神支柱，也将是我生命的另一形式。感悟书法，感悟人生，与书结缘，终生无悔！与墨交友，其乐无穷！
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