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教师资格考试数学教案
作为一名教职工，就不得不需要编写教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。来参考自己需要的教案吧！下面是小编收集整理的教师资格考试数学教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
教师资格考试数学教案1
教学目标：
1、理解并掌握三角形中位线的概念、性质，会利用三角形中位线的性质解决有关问题。
2、经历探索三角形中位线性质的过程，让学生实现动手实践、自主探索、合作交流的学习过程。
3、通过对问题的探索研究，培养学生分析问题和解决问题的.能力以及思维的灵活性。
4、培养学生大胆猜想、合理论证的科学精神。
教学重点：
探索并运用三角形中位线的性质。
教学难点：
运用转化思想解决有关问题。
教学方法：
创设情境——建立数学模型——应用——拓展提高
教学过程：
情境创设：测量不可达两点距离。
探索活动：
活动一：剪纸拼图。
操作：怎样将一张三角形纸片剪成两部分，使分成的两部分能拼成一个平行四边形。
观察、猜想： 四边形BCFD是什么四边形。
探索： 如何说明四边形BCFD是平行四边形？
活动二：探索三角形中位线的性质。
应用
练习及解决情境问题。
例题教学
操作——猜想——验证
拓展：数学实验室
小结：布置作业。
教师资格考试数学教案2
一、教学目标
【知识与技能】
掌握6与7的分与和。
【过程与方法】
经历动手操作、交流正确完成6与7的分与合过程，提升数感。
【情感态度与价值观】
体会数学的趣味性，提高学习数学的'兴趣。
二、教学重难点
【教学重点】
正确完成6与7的分与和。
【教学难点】
理解分与和的过程。
三、教学过程
(一)引入新课
情境导入：出示动画，展示熊大和熊二分苹果的情境。
提出问题：要把6个苹果和7个苹果分给熊大和熊二，该如何分呢?
引出课题。
(二)探索新知
1.把6进行分与和。
借助教具、学具，让学生尝试着涂一涂、填一填。
(四)小结作业
引导学生回顾：6与7的分与合。
课后作业：
回家和爸爸妈妈分享今天的学习收获，分与合。
四、板书设计
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