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设计方案

时间：2024-01-12 09:38:19 设计我要投稿

设计方案5篇【经典】

　　为了确保工作或事情顺利进行，时常需要预先制定方案，方案一般包括指导思想、主要目标、工作重点、实施步骤、政策措施、具体要求等项目。那要怎么制定科学的方案呢？以下是小编为大家收集的设计方案5篇，希望能够帮助到大家。

设计方案5篇【经典】

设计方案篇1

　　活动主题：

　　指点江山辩论赛

　　活动目的：

　　1.丰富充实同学们的课余生活，开拓眼界，拓展思维，激发同学们自主学习的热情，强化对本专业知识的理解！同时，提高同学们的辩论水平，提高语言组织能力和逻辑思维能力，展现我藏龙学子的风采！

　　2.增强同学们的`团队意识，提高同学们的团队组织能力和协作能力。同时，促进班级同学之间的交流，活跃校园气氛，推动经院精神文化建设，营造良好的校园学习氛围！

　　活动对象：

　　金融系和工商管理系全体学生

　　活动时间：

　　10月30日——11月10日

　　主办方：金融系和工商管理系学生会学习部，宣传部，组织部

　　策划承办方：金融系和工商管理系团总支学生会

　　参赛要求：服从主办方安排，了解辩论赛的相关规则

　　参赛方式：以班级为单位组队，每队四人（男女不限），在各班学习委员处报名（每班队数不限）

　　赛事流程：（总共46分钟）

　　一、主持人致辞

　　（一）主持人宣布辩题及辩题相关背景资料；介绍选手包括院系、专业、年级，队名及正反方所持观点等；介绍评委及比赛规则。

　　（二）主持人宣布比赛开始后，各参赛队按一辩到四辩的顺序进行自我介绍。由正方先开始，时间每人不得超过15秒,全队不得超过1分钟。（共2分钟）。

　　二、比赛阶段

　　（一）开篇陈词

　　正方一辩发言（立论）（ 3 分钟）

　　反方一辩发言（立论）（ 3 分钟）

　　注：每方队员在用时剩余 30 秒时，工作人员举绿牌提醒，时间用完时，工作人员举红牌终止发言。

　　（二）双方攻辩

　　1、正方二辩向反方二辩提问；反方二辩向正方二辩提问。

　　注：攻辩总时间为 3分钟，攻方每次提问不得超过15秒，每轮必须提出两个以上的问题。辩方每次回答不得超过30秒。时间用完时，工作人员举红牌

　　提示终止发言，若攻辩双方尚未完成提问或回答，不作扣分处理。

　　2、正方三辩向反方三辩提问；反方三辩向正方三辩提问。

　　注：攻辩时间为 3分钟，攻方每次提问不得超过15秒，每轮必须提出两个以上的问题。辩方每次回答不得超过30秒。时间用完时，工作人员举红牌终止发言。同时，每次提问、回答均要求简洁明确，回答方须正面回答提问方提出的问题。重复提问、回避问题均要被适当扣分。

　　（三）自由辩论

　　正反方辩手自动轮流发言。每方限时 5 分钟，双方总计 10 分钟。

　　注：发言辩手落座为发言结束即为另一方发言开始的记时标志，另一方辩手必须紧接着发言；若有间隙，累积计时照常进行。同一方辩手的发言次序不限。若某一方的选手已连续发言四次以上，但其团队中仍有一人未参与发言，将做扣分处理。如果一方时间已经用完，另一方可以继续发言，也可向工作人员示意放弃发言。自由辩论提倡积极交锋，对重要问题回避交锋两次以上的一方扣分，对于对方已经明确回答的问题仍然纠缠不放的，适当扣分。自由辩论阶段，每方使用时间剩余 30秒时，工作人员举绿牌提醒，时间用完时，工作人员举红牌终止发言。

　　（四）总结陈词

　　反方四辩总结陈词（ 3 分钟）

　　正方四辩总结陈词（ 3 分钟）

　　注：应有针对性的对辩论会整体态势进行总结，否则将被适当扣分。每方队员在用时剩余 30秒时，工作人员举绿牌提醒，时间用完时，工作人员举红牌终止发言。

　　三、观众提问

　　观众可向正反方各提一个问题，由双方选派一名选手作答。该环节在正式比

　　赛结束后进行，增加比赛观赏性，不影响比赛结果。（10分钟）

　　四、评判团评分标准：

　　1、论证有力，引述资料充实恰当（满分 15分）

　　2、分析的角度中肯，层次分明，逻辑性强（满分 20分）

　　3、语言流畅、脱稿、有文采（满分 20分）

　　4、反驳应变能力强（满分 20分）

　　5、风度端庄、表情自然有幽默感（满分 25分）

　　6、全队整体配合默契，团队协作意识强，能充分论证本方观点（满分 100）

　　注：每名队员满分100分，四名队员相加是400分，团体配合表现100分，每队总分满分为500分。

　　注：每场比赛由评委根据评分规则独立打分，评分表由工作人员在监督下统计，分数高者为胜队。本届比赛的最佳辩手将在决赛中产生。

　　五、胜负判定：

　　1、在评委的打分中去掉一个最高分，一个最低分,取其余分数的平均值即为该队最终得分，参赛两队中总计得分居高者取胜。

　　2、如果两队得分相同，则由评判团另行投票，决定胜负。

　　3、最佳辩手在决赛中产生。

　　注：每场比赛由评委根据评分规则独立打分，最终分数统计表由工作人员在监督下统计。

　　六、评委组成：

　　1、学校优秀老师

　　2、学生会优秀成员

　　2、各社团优秀代表

　　4、有参加学校08届辩论赛经验的优秀同学

　　奖项设置：

　　团体冠军，亚军，季军以及最佳辩手均会颁发荣誉证书和获得相应物质奖励

　　经费预算：（总共710.00元）

　　1、团体冠军，亚军，季军以及最佳辩手各奖励一份荣誉证书，共四份。（2.5*4=10）

　　2、团体冠军每人奖励一个2g u盘。（60*4=240）

　　3、团体亚军每人奖励一个充电式台灯。（30*4=120）

　　4、团体季军每人奖励一本书。（20*4=80）

　　5、最佳辩手奖励一个保温杯。（30*1=30）

　　6、海报宣传8张，横幅一个。（10*8+50*1=130）

　　7、裁判用水。（50）

　　8、其它开支（50）

　　预祝”指点江山”辩论赛圆满成功！

设计方案篇2

　　【教学内容】：

　　人教版义务教育课程标准实验教科书五年级上册第84—86页。

　　【教学目标】：

　　1．知识与技能：

　　（1）探索并掌握三角形面积公式，能正确计算三角形的面积，并能应用公式解决简单的实际问题。

　　（2）培养学生应用已有知识解决新问题的能力。

　　2．过程与方法：使学生经历操作、观察、讨论、归纳等数学活动，进一步体会转化方法的价值，发展学生的空间观念和初步的推理能力。

　　3．情感、态度与价值观：让学生在探索活动中获得积极的情感体验，进一步培养学生学习数学的兴趣。

　　【教学重点】：

　　探索并掌握三角形面积计算公式，能正确计算三角形的面积。

　　【教学难点】：

　　三角形面积公式的探索过程。

　　【教学关键】：

　　让学生经历操作、合作交流、归纳发现和抽象公式的过程。

　　【教具准备】：

　　课件、长方形、正方形、平行四边形纸片各一个，两个完全一样的三角形各三组、剪刀等。

　　【学具准备】:

　　每组同学准备两个完全一样锐角三角形、直角三角形和钝角三角形，长方形、正方形、平行四边形各一个。

　　【教学过程】

　　一、欣赏画面，导入新课。

　　展示图片，让学生找自己会算面积的图形，并说出计算公式。教师提问：你会计算三角形的面积吗？好，这节课我们一起来学习三角形的面积计算。

　　关于三角形，你学过哪些有关的知识。学生回答，师展示。

　　二、分组操作和讨论，填写实验报告单。

　　（一）

　　1、上节课，我们是把平行四边形转化成长方形来探索平行四边形面积的计算公式的。大家猜一猜：能不能把三角形也转化成我们已学过的图形来求面积呢？

　　2、请同学们拿出你们课前准备的完全一样的`两个锐角三角形、两个直角三角形、两个钝角三角形、长方形、正方形、平行四边形。

　　3、按照你的想法，和小组内同学一起拼一拼，剪一剪，看一看，可以把三角形转化成哪些我们会求面积的图形。

　　4、学生小组合作，拼剪图形。教师巡视，帮助学困生拼剪。

　　5、各小组填写发现报告单，填写我们是用（）拼或剪成了（）。

　　6、小组汇报摆出的结果：

　　7、组织学生讨论。

　　第一种：一个平行四边形可以分成两个完全一样的三角形，其中一个三角形的面积是所在平行四边形面积的一半。

　　第二种：两个完全相同的三角形，可以拼出一个平行四边形。

　　那么，我们的平行四边形跟三角形有没有关系呢？

　　引导学生思考：

　　①两个三角形的面积与拼成的平行四边形的面积有什么关系？

　　②三角形的底和高与拼成的平行四边形的底和高之间有什么联系？

　　③三角形的面积该如何计算？

　　两个完全一样的三角形可以拼成一个（）。

　　这个平行四边形的高等于（）。

　　这个平行四边形的底等于（）。

　　每个三角形的面积等于拼成的平行四边形面积的（）。

　　那么，我们刚刚得出的结论还可以怎样写？（三角形的面积=底×高÷2）

　　（二）、课件演示：用旋转平移的方法将三角形转化成各种已学过的图形。

　　（三）、归纳公式

　　1、（屏幕显示提纲）学生根据实验报告回答。

　　A、三角形的底和高与平行四边形的底和高有什么关系？

　　B、怎样求三角形的面积？

　　C、你能根据实验结果，写出三角形的面积计算公式吗？

　　2、如果用S表示三角形面积，用α和h分别表示三角形的底和高，那么你能用字母写出三角形的面积公式吗？结合学生回答，教师板书S=ah÷2

　　3、进行爱国教育

　　师：同学们，你们知道吗？今天我们一起动手推导出来的三角形的面积计算公式，很早以前，我们的祖先就已经发现了，

　　请看屏幕。（多媒体出示P85页的你知道吗？），学生阅读后，汇报知道了什么。

　　三、应用新知，解决问题

　　1、判断下列说法是否正确。

　　（1）两个三角形可以拼成一个平行四边形。（）

　　（2）三角形的面积是平行四边形的面积的一半。（）

　　（3）三角形面积是S＝ah。（）

　　2、课件出示例2

　　红领巾的底是100cm，高33cm，它的面积是多少平方厘米？

　　师：请同学们算一算。（一生板演）集体订正。

　　你认为计算三角形的面积，什么地方容易出错？（强调“÷2”这一关键环节）

　　3、完成做一做。

　　4、联系生活，做课本86页的练习第1题。课件出示下图：

　　师：你认识这些道路交通警示标志吗？知道它们的具体含义吗？交通标志对于维护交通安全有着重要的意义和作用。请大家算一算，这个标志牌的面积大约是多少？（教育学生要遵守交通规则，注意交通安全，接着让学生口头列算式，不用计算。）

　　5、拓展题。

　　四、作业：

　　P86—3、4

　　五、回顾总结，深化提高：

　　这节课你有哪些收获？

　　今天我们分小组通过动手操作，相互讨论、交流，用摆拼等方法将三角形转化成学过的图形推导出了三角形面积的计算公式，这种“转化”的数学思想方法能帮助我们找到探究问题的方向，相信同学们今后能应用这一数学方法探究和解决更多的数学问题，但请大家仔细想想，这节课，你们还有什么问题吗？

　　六、板书设计：

　　三角形的面积

　　平行四边形的面积=底×高，

　　长方形的面积=长×宽

　　三角形面积=平行四边形的面积÷2

　　三角形面积=底×高÷2

　　S=ah÷2

设计方案篇3

　　活动目的：时值初冬，正是羊绒畅销的好季节，现羊绒羊毛市场品牌众多，且在不断增加，竞争日益加剧，为了稳定和扩大本品类的市场份额，维护和回馈品牌会员，更为了为企业增加销售量以提高企业的收益，结合该品类时令性特征，我们有意在光棍节、感恩节来临之际，策划开展本次以羊绒为主题的促销回馈活动。

　　一、活动对象：30--50岁新老顾客

　　二、活动方式：

　　1、在本次的宣传单页上印上价值20元的抵价券，凡在活动期间购买本品牌服装，持此宣传单页均可抵20元。且所有服装均以8.8折销售。

　　2、凡在活动期间购买本品牌服装的消费者均可获得一个印有本品牌标志的精美挂件。

　　3、凡在活动期间购买本品牌服装的消费者均可凭购物小票参加抽奖活动，（中奖率百分之百）。奖项设置：一等

　　三、活动地点：

　　常州市各服装卖场及加盟店

　　四、活动时间：

　　20xx年6月4～6号

　　五、广告配合方式：

　　1、在各大超市、小区等人流量多的地方发放关于本次活动的宣传单页。

　　2、在本地电视台打滚动字幕，每天二次，分别为11点至13点，晚上19点至21点

　　3、在本地广播电台作宣传本次活动，每天三次，分别为11点至13点，16点至18点，20点至22点

　　4、与比较有影响的电视媒体合作，举办“形象代表”选拔赛

　　5、店内POP：在店内悬挂绿色植物装饰品，这样可以给人清新的感觉。在服务台周围布置“欢迎光临”字样的彩灯，并在门口摆放大的海报。（海报内容与本次活动相关且背景为端午节为主）

　　六、前期准备：

　　1选择合适的促销时间有及宣传地点，印制宣传单页、广播电台、电视广告均于活动一个星期前开始进行宣传，以达到让顾客知道的目的。

　　2、“形象代表”选拔赛须提前三个月开始，决赛与总决赛时邀请较知名的评委进行评比。参赛者须准备本人5寸彩照一张（照片上写明身份证号，姓名，联系方式，可通过e-mail或邮寄到公司，也可直接到公司报名，初选后进入决赛。

　　3、将所有赠品及奖品都印上本品牌标志，准备好充足的奖品。

　　4、将现在用到的展台、、音响、条幅、气球、彩灯、海报等布置好，

　　5、将活动期间的促销员工进行前期培训，安排好他们的工作并对其进行有效的分工。安排好“形象代表”大赛的主持人。

　　七、中期操作：

　　1、确保本次促销中的一切活动符合法律法规。

　　2、通过电视媒体进行决赛与总决赛时要有公证人员，本着公平公证的态度进行评比。

　　3、现场的'布置要有足够的空间，便于消费者聚集与购买，店内物品摆放协调，赠品及时补充，且要保持店内通路的顺畅。

　　4、注意现场气氛的调节与掌控，尽可能多的吸引人气，给顾客视觉、听觉上的冲击，用利益法来吸引、刺激、引导顾客的关注和消费。

　　5、一切活动围绕产品进行，现场的秩序一定要维持好，奖品及赠品的发放不能厚此薄彼。

　　八、后期延续：

　　1、将店内“佳人壁”的照片传到企业网站上。

　　2、通过各种媒体宣传来加深本次促销活动的影响

　　3、由公司总经理对本次活动进行总结。

　　4、活动期间所有费用的结算。

　　九、费用预算：

　　人员费用：促销员8人*100元*3天+后勤、保卫8人*70元*3+发单员10人*70元*5天=7580元，

　　广告费用：电视广告（字幕）30000元，广播广告费4000元，

　　报纸杂志费3000元，宣传单页费1500元

　　店内pop装饰费：1000元

　　奖品及赠品费12000元

　　合计59080元

　　十、意外防范：

　　1、注意顾客的动向，活动期间避免混乱场面；

　　2、活动期间注意所以服装折清洁，及时将被碰脏的衣服撤下架；

　　3、收银期间要格外注意，以免收到假钱；

　　4、力争为让每一位顾客都感受到我们的贴心服务

　　十一、效果预估：

　　经过本次活动，能够有效的将本品牌的知名度与人气提高一倍，并且达到了提高销售额的目的，且在这次的活动中，更进一步的开拓了本品牌服装的市场。

设计方案篇4

　　教学目标：

　　1、通过对周围环境的认识、对资料的分析研究，感受到环境和人们之间的密切关系，认识到破坏大自然会造成严重的后果，小学语文信息化教学设计方案作业。产生向往美好家园的感情。

　　2、在活动中培养初步的生态环保意识和爱护家园的责任感，掌握一些简单的保护生态环境和用自己行动美化家园的具体方法。

　　教学重点：

　　通过移情体验，引发学生对周围环境的思考，树立环保意识和爱护家园的责任感，能尽自己的力保护生态环境，美化家园。

　　教学难点：

　　做一个“环保小卫士”，让自己的环保行为成为一种自觉的行动。

　　教学准备：

　　师：相关课件、垃圾桶等。

　　生：环保棋、垃圾等。

　　教学流程：

　　活动一：环保大讨论。

　　1、师：小朋友，你喜欢旅游吗?说说去过哪里?你能向大家介绍介绍那里的风景吗?

　　师：今天老师也带大家去个地方，看看这天、这水，猜猜这是哪里?(国家AAAA级景区富春桃源景点——岩岭湖)

　　2、师：“蓝蓝的天空，清清的湖水”，其实这样的美景在我们富阳无处不在，让我们一起走近它，规划方案《小学语文信息化教学设计方案作业》。

　　4、你喜欢这样的环境吗?(揭示课题——美好的家园)

　　5、讨论：怎样的家园才是美好的家园?

　　6、然而在我们这个地球上，在我们身边，并不是每一个角落都是这样美好的，你瞧!

　　△关注被砍伐的森林。

　　1、这只小鸟飞来飞去在干什么?

　　2、假如你就是这只小鸟，你会说些什么?

　　3、有些地方的人们随意砍伐森林，会导致什么样的严重后果。

　　师：同学们，破坏动植物的家园，最终只会毁坏我们自己的家园啊！

　　△关注废气、废水污染。

　　1、你又看到了什么?想住这儿吗?为什么?

　　师：这样的`生活环境会给人的身体造成极大的伤害，老师就在网上见到过这样一则报道

　　3、讨论：同学们，看着刚才的一幕又一幕，想想我们身边有没有这样的事例呢?

　　4、你有什么要跟那些破坏环境的人或者我们大伙儿说说吗?

　　活动二：环保小实践。

　　师：保护美好家园，人人有责，就拿咱富阳来说，富阳人民齐心协力，共同努力获得全国优秀旅游城市、全国卫生城市的称号，那我们小朋友做些什么呢?让我们从身边的小事——丢垃圾做起。

　　1、了解学生平时是怎么做的。(及时评价和表扬学生。)

　　师：保护环境不能光凭一颗心，也要讲学问，你瞧：不同的垃圾有不同的家，垃圾一般有三个家：可回收、不可回收、有害垃圾!

　　2、你了解他们吗?比如说什么样的垃圾是可回收垃圾?

　　重点关注：

　　△电池

　　1)了解电池的作用、危害、回收。你身边有这样的有害垃圾吗?赶快放到我们的回收箱里来吧。

　　△可回收垃圾

　　牛奶盒回收变废为宝、废纸的回收、塑料的回收。

　　△不可回收垃圾

　　活动三：环保游戏常

　　1、师：你们平时喜欢下棋吗?垃圾朋友为了感谢大家的帮助，特意奖励我们二(5)班的小朋友一副环保棋。我们一起来看看。

　　2、学生活动。

　　3、反馈采访，你为什么能这么快走到终点?

设计方案篇5

　　首先感谢您到招商银行财富管理中心进行咨询并进行理财规划。理财规划是招商银行财富管理中心为我行金葵花客户提供的服务。本理财报告用来帮助您明确财务需求及目标，帮助您对理财事务进行更好地决策。本理财报告是在您提供的资料基础上，并基于通常可接受的假设、合理的估计，综合考虑您的资产负债状况、理财目标、现金收支以及理财对策而制订的，推算出的结果可能与您真实情况存有一定的误差，您提供信息的完整性、真实性将有利于我们为您更好地量身定制个人理财计划，提供更好的个人理财服务。如因您隐瞒真实情况、提供虚假或错误信息而造成的损失我行及我本人将不承担任何责任。作为我行尊敬的客户，所有信息都由您自愿提供，我们将为您严格保密。

　　所有的理财规划分析都基于您目前的家庭情况、财务状况、生活环境、未来目标和计划、您对一些金融参数的假设、中华人民共和国目前生效的法律（含地方法规）以及目前所处的经济形势，以上内容都有可能发生变化。我们建议您定期评估您的目标和计划，特别是在人生阶段发生较大变化的时候，如更换工作、创建企业等等。对本理财报告中涉及的金融产品，提供产品的金融机构享有对这些产品的最终解释权。同时，除了确定收益率的金融产品外（如存款、债券），本理财报告不保证分析过程中所采用金融产品的收益。我行的理财建议为参考性质的，其不代表我行对实现理财目标的保证。我们的职责是准确评估您的财务需求，并在此基础上为您提供高

　　质量的财务建议和长期的服务。您如果有任何疑问，欢迎您随时向您的客户经理或者招商银行财富管理中心咨询。

　　招商银行股份有限公司

　　一、方案摘要

　　(一)

　　张红女士基本资料

　　张红女士一家正处于属于典型的家庭成长期。妻子张红，30岁，医生。丈夫朱先生，30岁，外企工程师。夫妇二人月税后收入6000元，每年底还有一次性奖金30000元。3个月后，夫妇二人的孩子即将出世。夫妇现有贷款购买的`自有住房一套，约价值500，000元，六年后将还清贷款。夫妇二人对自己的资产进行了简单分配，但投资区品种仅限于定期存款，并且保险品种较少，不能合理的抵御未来可能带来的各种风险。

　　(二) 预期目标

　　在对张女士家的基本情况进行了解，并综合了张红女士及朱先生

　　的个人意见之后，我们提出了这个理财方案，主要对您家的现金、投资、子女教育、养老规划以及风险保障等五个方面进行了规划，希望达到获得较大的投资收益，为您儿子未来的教育和您及您丈夫未来的养老提供保障，取得更好的生活保障，稳定无忧。

　　(三)

　　理财建议

　　1. 合理配置现金及投资以获得更高收益； 2. 为即将出生的孩子的成长和教育预备准备金； 3. 规划夫妇二人的养老及全家人的保障；

　　张女士家属于中等收入之家，夫妇二人的工作也比较稳定，家庭的资产状况也比较良好，如果严格按照我们为您制定的这个理财计划执行的话，相信能够达到您预期的理财目标。 (四)

　　理财原则：

　　确保家庭生活质量不下降的前提下，通过合理的理财策略实现20年内家庭财富的稳定增值，为退休后的生活准备充足的养老、医护基金。

　　二、当前财务状况

　　资产负债表

　　现金流量表