制作的作文

制作的作文[范例6篇]

　　在我们平凡的日常里，大家对作文都再熟悉不过了吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。你写作文时总是无从下笔？以下是小编为大家收集的制作的作文6篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

制作的作文 篇1

　　今天，我要完成一件手工制作，要把“直升飞机”制作出来。这不，现在就开始动手了。

　　我先准备好工具：剪刀、胶水等。并初步阅读了制作说明。按照说明我先拿起剪刀在印有“直升飞机”的纸板上沿虚线剪开，剪了十多分钟，还有一大半没剪下来，我开始不耐烦了。再看看前面剪下来的，该齐的不齐，该圆的不圆。我不剪了，就去求助爸爸。爸爸耐心地说：“无论做什么事都要有耐性、有毅力，不然你就什么事也做不成，更不用说什么成就大事了。”我不情愿地去剪剩下的图样。又过了二十多分钟，我终于剪完了。

　　下面开始拼装。首先把机身折叠粘好，再把尾翼粘到机身后面。“咦，机翼应怎样安装呢？”我自言自语道。根本没有机翼的容身之地了。于是我又去求助爸爸，哪知爸爸还是那句话，给我顶了回去。我想了想爸爸的话，似乎明白了那句话的真正含义。我拿起书，仔细地琢磨。功夫不负有心人，我终于知道怎么安装了。原来是插装的，怪不得有一个小孔呢！这时我才恍然大悟。我继续耐心地做下去，遇到困难我就仔细研究，一一排除，最后，一架直升飞机终于呈现在我的.眼前，虽然做得不十分精美，但是，是我自己用心去做的。看着眼前的飞机，心里美滋滋的。

　　晚上睡觉时，我想着这架飞机进入了梦乡，我梦见我开着自己制作的直升飞机去遨游世界呢！

制作的作文 篇2

　　今天晚上，我做了一个多彩的笔筒。

　　首先，我把做笔筒的材料：丝带，彩纸和纸巾筒，都放在桌子上。然后，我把彩纸帖粘在纸巾筒的.身上；再画上一些图案和写上一些自己喜欢的生字，最后在纸巾筒上绑上了一条漂亮的丝带。这样我的笔筒就做好了。我满意地把我的笔筒拿给了爸爸，妈妈，奶奶看。他们看了连忙说：“别致，真漂亮，我的小宝贝成了环保大使了”。我听了高兴极了，看着自己的作品也满意地点点头。

制作的作文 篇3

　　炎热的夏季，打开风扇，清风拂面，好凉快啊！电风扇从诞生到现在已有上百年历史，是最早的家电之一。你想过在炎热的夏天，制作一个遥控电风扇吗？今天我们就一起做一个红外线遥控电风扇来凉快一下吧！

　　电风扇是由于电机在高速转动时，使风叶推动空气加快流通，形成强风。老师先教我们怎样制作它，首先用一块长方形的木板做一个底座，接着拿两个扁扁的圆木头用白乳胶分别粘贴在一根又长又圆的木棒两端，其中的一端粘贴在底座的一端，支架就做好了。然后开始做电机部分，拿一个电池盒再拿出一个二极管和三极管连在一起固定在一个小零件上，电池盒上红色导线连着二极管，黑色导线连着接收管。再把电机卡在机座上，把电池盒粘在底座上，安装上红外线发射管，最后在长木棒最顶端的.马达上按上扇叶，一架小风扇就诞生了。赶紧把它放在太阳底下吧！在太阳光红外线的照射下风扇马上就能转起来了。

　　经过老师的允许，我们迫不及待地跑到阳台上，可外面是阴天，没太阳光的红外线照射，电扇算是转不起来了，真令人失望啊！老师赶忙说：“红外线遥控电扇由发射红外线管和接受管组成，当红外线发射管对准接收器时，开关接通，电扇就转起来。太阳光和白炽灯都含有较强的红外线，当太阳对着白炽灯时，也同样能转起来。如果在没光的情况下这里有一个红外线遥控器，对准接收管也能转起来。”这时老师把白炽灯打开，我们一窝蜂似地跑到灯下把电扇摆放在那里，一个个小风扇“嗖嗖”的都转了起来，同学们都激动极了，又蹦又跳的，“哇”成功了，那兴奋劲，好像自己现在就是真的发明家了。

制作的作文 篇4

　　周末，老师给我们布置了一项作业——小制作。我先拿出一张长方形的纸，然后把两条短边对折，就成了一个小长方形。再把长方形的长边向下折，把底下两个角向上折，接着把底下的口拉开，再将一个角向上折，背面相同。最后把它开口处扒开，打开的`开口处变成了船舱，精美的小船就做成了。

　　爸爸妈妈看了我的小制作，夸我是个心灵手巧的孩子，我真高兴！

制作的作文 篇5

　　我们小时候的玩具，都是自己做，也只能自己做。只要有一个人做了一件新鲜的玩意儿，大家看了有趣，很快就能风靡全班，甚至全校。

　　有一段时间，我们全迷上了斗竹节人。

　　我们所需的材料：毛笔杆，纳鞋底的线。步骤：首先把毛笔锯成寸把长的一截，用来做竹节人的脑袋和身驱；然后再在的毛笔杆上，靠近脑袋以下的位置钻一对小眼用在装手臂紧接着又把它据成八截短的毛笔杆，用来做竹节人的四肢，每两截为一组，最后用一段纳鞋底的线按左手臂，左小眼，右手臂的`顺序把九截毛笔杆穿起来打结固定住，锯的时候，要小心，弄不好，一个个崩裂，前功尽弃。

　　如果要想别出心裁，技高一筹，给竹节人粘上一个橡皮雕成的脑袋，做一套纸盔甲，这样虽有看着十分帅气，但是他会让你死在你自己的手里。

　　通过我的详细讲解，你们学会了吗？赶快做一做试试吧！

制作的作文 篇6

　　周天下午，我来到oY书院体验微景制作。

　　进入教室，我被眼前琳琅满目的材料所吸引，仿真水果、蘑菇、彩色细沙、各类鲜花、仿真昆虫和小动物……真是让我兴奋，期待着快点开始，自己动手制作啊！

　　老师让我们到野外寻找素材，说可以协助我们完成作品。回来之后，老师教我们如何使用剪刀，还示范给我们看如何制作微景观。现在，老师终于宣布我们可以自己开始制作啦！

　　我先打了个布局草稿，把三支长短不一的风信子插入泥中，再加了几支康乃馨在侧边。接着，我用小铲子在下方挖了一个“小池塘”，在上面洒上蓝色细沙当作湖水，再在湖周围围上漂亮的小石子和一只可爱的“小青蛙”。“小青蛙”的“家”四周是用铁丝和彩色木棍做到桥和栅栏，桥边还有几株小花簇拥着，很美。

　　然后，我在右上方建了个“乐园”。用仿真苹果、坚果、钢丝和假眼睛做的`“女孩”，叫“苹果仙子”，用两个坚果和其它钢丝球，仿真眼睛做的“男孩”，叫“坚果精灵”。瞧，他们正在做游戏呢！玩累了，就躺在绵球上休息；喊饿了，就到“桃树”上摘个桃子吃……

　　“乐园”被花海包围着。紫的、红的、粉的、黄的，色彩明丽。还引来了几只“小瓢虫”欢乐的游戏其中；“小蘑菇”也靠着花儿生长；刚冒出来的“笋”，在好奇地张望……

　　最后，我们把目光投向丛林。在这里，“成熟”的“果子”已经落地；“小树”争先恐后地“生长”着；“灌木丛”抖着身上的露珠，跟太阳公公问好；还有竹林，纯洁而淡雅，是植物中的君子。

　　啊，我多么想变小，到微景里走走。从小桥上走过，我捡了个果子，采了束鲜花，在太阳公公的沐浴下欢乐地走过。来到“仙子”与“精灵”的“乐园”里，和他们玩游戏，摘颗桃一起分享夏日的甜蜜！

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