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大班绘画教案[推荐]
作为一名专为他人授业解惑的人民教师,通常会被要求编写教案,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。教案应该怎么写才好呢?以下是小编为大家收集的大班绘画教案[推荐],仅供参考,大家一起来看看吧。
大班绘画教案[推荐]1
活动目标
1、在了解自行车基本结构的基础上,尝试绘画自行车。
2、在欣赏中感受车头、坐垫、车身的变化,知道可以将自己喜欢的元素加入到设计中。
3、愿意向同伴大方地介绍自己的作品。
活动准备
1、有条件的班级可事先准备几辆幼儿自行车,供幼儿在户外活动的时候骑行。
2、集体讨论:自行车的结构,为什么能向前移动。通过讨论了解自行车都有车头(像T字形状,用来掌握方向)、轮子(圆形,用来向前移动)、坐垫(坐)、脚踏板(引导轮子滚动)等。
3、师幼共同收集各种自行车的图片,并将图片布置在活动室,幼儿自由欣赏。
4、毛根若干,水彩笔人手一份。
活动过程
1、通过图片欣赏,引导幼儿回忆自行车的构成。
教师:这是什么?自行车有哪几个部分呢?
在活动前,幼儿已经事先欣赏过所有图片了。在欣赏中,教师应重点引导幼儿对比图片中自行车在结构和功能上的不同。
2、两两合作,运用毛根拼出自行车简单造型。
(1)教师介绍毛根。
教师:我们一起看看桌上有什么呢?毛根很软,你可以用手把它弯曲成任何形状。
(2)交代合作任务。
教师:我们要用毛根做出一辆自行车,想想你会怎么做呢?请你找一个朋友,和你的朋友共同完成。
3、迁移欣赏经验,设计自己喜欢的自行车。
(1)教师:你喜欢什么样的车头?什么样的轮子?什么样的'坐垫?什么样的车身呢?什么样的脚踏板呢?你的车上会有哪些地方和别人的不一样呢?
(2)教师:请将你喜欢的自行车画出来,再涂上你喜欢的颜色。
4、幼儿操作、教师指导。
教师:你的自行车会出现在哪里呢?你可以为它画出一些背景。
5.展览幼儿的作品。
教师:谁愿意来介绍自己的自行车?可以说一说最特别的地方,也可以说一说你最喜欢的地方。
活动建议
区角活动科学区:收集不同的废旧材料,幼儿通过探索发现哪些物体可以滚动。
家园共育和家长尝试用废旧材料制作自行车模型;组织亲子活动,在公园内骑双人或三人自行车游,体验同心协力、合作的快乐。
大班绘画教案[推荐]2
活动目标:
1.欣赏喷泉图片,感受多姿多彩的喷泉景观。
2.学习用滴水法表现喷泉。
活动准备:
1.幼儿已见过喷泉
2.颜料、笔、有水的喷壶、水粉纸和护袖等人手一份
3.教师范画作品
4.教学挂图60-53
活动过程:
1.通过谈话,引起活动话题,导入活动。
——教师:你喜欢看喷泉吗?幼儿回忆见过的喷泉。
——教师介绍秋水广场喷泉概况。请幼儿欣赏挂图进行观察。教师:这幅图片中的喷泉像什么呀?(孔雀开屏)教师描述孔雀开屏的特征,请幼儿回忆。教师:请小朋友想一想,你是不是也讲过孔雀开屏?你还见过哪种水型?请幼儿观察图片并描述,教师总结。
2.教师出示自己范画的作品,请幼儿欣赏。
——教师:请你们看看,这种喷泉是怎么画出来的?
——教师按照作画步骤讲解边示范。教师:先用水粉笔醮上五颜六色的颜料,刷在水粉纸上。再用喷壶在画上喷清水,此时你们会发现水滴会将颜色冲开,产生斑斑点点的效果,这种方法可以用来表现水。
3.幼儿进行创作。教师:下面,我们来试试看,请你们在画之前戴上护袖,注意颜料和喷壶的`正确使用。请一名画得又快又好的幼儿上台进行创作表演,让不敢动手绘画的幼儿进行模范学习。教师:我们一起来看看我们班的乐乐是怎么画的?他画的像吗?哪里像?
4.展示作品,相互欣赏、评价。
——教师:看看你们的画中有斑斑点点的效果吗?如果有,恭喜你,成功了。
大班绘画教案[推荐]3
设计背景
《纲要》中明确指出:“要避免仅仅重视表现技能或艺术活动的结果,而忽视幼儿在活动过程中的情感体验和态度的倾向。”“教师的作用应主要在于激发幼儿感受美、表现美的情趣,丰富他们的审美经验,使之体验自由表达和创造的快乐。”根据这些精神,我预设了本主题活动。我认为,选择这一活动,大部分幼儿都能通过动手操作而体验到成功的快乐。并且在轻松自由的创作中,丰富了他们的情感体验,这就是我设计这节课的初衷。
活动目标
1、 在活动中萌发幼儿感受美的情趣。
2、 在操作活动中,让幼儿亲自体验成功的喜悦。
3、 让幼儿初步掌握,水墨染画的方法。
重点、难点
根据目标,我把活动的重点定位于,幼儿能初步掌握水墨染画的方法,培养幼儿的尝试精神。
活动的`难点是幼儿在操作过程中能正确掌握染画的操作步骤。
活动准备
1、物质准备:
盆、水、豆油、墨汁、白纸等。
2、经验准备:
幼儿初步了解水墨画的工具材料。
活动过程:
一、 谈话导入,引出课题。
小朋友们,今天老师给你们带来了一幅有趣的画,我们一起来欣赏一下,你觉得这幅画怎么样?和我们平时见到的画一样吗?
1. 引导幼儿观察范画,初步了解水墨染画。
2. 引导幼儿简单分析水墨染画的绘画方法。
二、 教师示范讲解水墨染画的绘画方法,步骤。
1. 在笔上沾满墨汁,把墨汁滴在水里。
2. 在有墨的地方点上少量的豆油。
3. 将白纸平铺在水里上。
4. 将纸轻轻拿出,完成画面。
三、 教师指导幼儿绘画水墨染画。
四、 展评幼儿作品。
五、 教师小结:
今天小朋友们染出了这么多漂亮的画,你们表现的真棒,老师真为你们高兴。为了庆祝我们的成功,让我们一起听着好听的音乐,一起唱起来跳起来吧!
六、结束课程。
大班绘画教案[推荐]4
活动目标:
1、引导幼儿大胆表现出天安门的主要特征,表现出天安门的雄伟壮丽。
2、鼓励幼儿大胆想象,表现出节日的欢乐气氛,体验自由表达的快乐。
3、培养幼儿热爱天安门、热爱北京、热爱祖国的情感。
活动准备:
“天安门城楼”图片和范画各一张。
活动过程:
一、引出课题,了解天安门的外形特征。
1、老师提问:我们都会唱天安门的歌吗?小朋友还记得吗?幼儿表演歌曲
2、(出示图片)提问:歌里说了天安门城楼是什么样子的呢?(教师带领幼儿根据诗歌内容小结:天安门城楼雄伟高大,底屋有五扇门,中间一扇大门,两边各有两扇矮些的门。城楼上有红红的柱子,上面挂着红灯笼,城楼两边还插着红旗,屋顶上铺着金黄色的琉璃瓦,闪闪发光,两边屋角向上翘。天安门城楼的城墙和屋顶是什么颜色的?(教师小结补充:天安门的城墙是红色的,表示热闹、喜庆、吉祥。城楼的屋顶铺满了金黄色的琉璃瓦,过去金黄色是皇帝专用的颜色,别人是不可以用的,金黄色象征着皇帝的高贵和权势。天安门里的故宫就是过去皇帝和皇后上朝、居住的地方。1949年10月1日新中国建立以后,天安门就成了新中国的象征。)
二、教师讲解示范。
今天我们来画天安门,把画纸张上下对折一次,天安门就画在画纸的中间,要画的大一些,看起来才够雄伟。先在画纸的下半部分画出城墙的.外形,分别画上五扇门。接着在画纸的上半部分的中间画城楼,上面再画屋顶。还要把屋顶和城楼连起来画上柱子,每两根柱子中间挂了灯笼,柱子两边均匀地画上红旗。
三、布置作业,幼儿作画
1、鼓励幼儿大胆下笔,画出天安门的雄伟壮丽。
2、幼儿作画、教师巡回指导,提醒幼儿注意真实表现天安门的构造和色彩。
四、展示评价幼儿作品
1、将画面布局合理,颜色搭配鲜艳的个别幼儿作品挂在黑板上,请幼儿一同欣赏。互相看看同伴的画。
2、收拾用具后结束本次活动。
大班绘画教案[推荐]5
活动目的:
1、通过小燕子的眼睛,感受春天万物复苏的景象。
2、尝试创编故事。
3、培养探索精神。
4、享受创意作画的乐趣。
活动准备:
1、燕子北归的大图片。
2、图画纸、彩笔、粉蜡笔、水彩、无油的'圆珠笔或牙签。
活动过程:
1、出示有关燕子北归的图片,让幼儿欣赏并描述图片内容,请幼儿说说想到了什么。
2、老师提示幼儿假想燕子北归的途中会看到哪些春天的特征,请幼儿尝试创编故事。
3、自由分成几组,请幼儿在图画纸上用油画棒以画彩虹的方法涂满五颜六色(注意画面上方用黑色的水粉涂一部分,以刮画燕子),然后再用水彩把纸面盖满,待干后在上面用无油的圆珠笔或牙签在上面勾划燕子、大地上的花草树木、小动物等。即让幼儿以刮画的形式对创编的故事内容进行自由创意表达。
4、请幼儿把自己创作的画挂于展览区,和其他伙伴共同分享。
总结分享:
幼儿能感受并描述出小燕子北归时在空中所看到的春天的颜色、春天的山、水时的高兴心情。
活动评价:
1、能说出小燕子在空中看到的花草树木的变化。
2、能创编描述燕子和春天的故事。
3、能用刮画的形式创作出作品。
4、在小组活动中知道合作。
大班绘画教案[推荐]6
活动目标:
1、喜欢听故事,能对生活中的大小事物发生兴趣,喜欢摆弄。
2、尝试用大画笔、小画笔画画,体验使用不同工具进行创作的乐趣。
活动准备:
硬币、杯子、大小盘子、动物图片、大笔、小笔、颜料
活动过程:
开始部分:
师:今天呢,老师带了好多好多的宝藏,你们想知道是什么么?
幼:想
师:那咱们一起来看看都是什么宝藏吧!(出示硬币、杯子、大小盘子)认识宝藏的作用。
基本部分:
(一)讲述故事,引导幼儿在故事当中充分的了解故事中的大和小
师:那老师这儿有一个关于宝藏的故事,小朋友要竖起小耳朵认真听,看看故事里的小动物用这些宝藏干什么了哦?(讲故事,一边讲故事一边画出月亮)小猫用了一角钱的硬币画了一个小小的月亮,长颈鹿用杯子画了一个比小猫稍微大一点的月亮,小狐狸用小盘子画了一个大大的月亮,小熊用大盘子画了一个更大的月亮,小象用他长长的鼻子一边喷水一边画了一个更大的月亮,最后小老鼠说我有一个非常好得办法,小老鼠把他所有的好朋友都找来手拉手围了一个最大的月亮。
师:小动物用这些宝藏干什么啦?
幼:画月亮啦
师:谁的月亮是最小的,谁的月亮是最大的`?
幼:小花猫的月亮最小,小老鼠的月亮是最大的
哇塞!我们小朋友真是超级厉害啊,我们认识了这些宝藏也听了他们的故事,这些宝藏也需要休息一下,那谁愿意帮我把他们送回家呢?
(二)幼儿自己动手排序,可以让幼儿更深的了解大和小
师:我们认识了这些宝藏,也听了他们的故事,那这些小动物也要回家休息,你们谁愿意帮我把这些宝藏送回家呢?
幼:自愿举手(要求大小顺序排列)
师:你们看这些小动物们画的月亮,我觉的一点都不漂亮,那小朋友你们愿意画个漂亮美丽的月亮吗?
幼:愿意
(三)出示准备好的大月亮和小月亮,让幼儿知道小月亮要用小笔画,大月亮要用大笔画。
师:你们看我的月亮有一个最大的和一个最小的,那你们说最小的月亮是用大笔画呢还是用小笔画呢?
幼:要用小笔画
师:那大的月亮你们说用什么笔来画呢?
幼:要用大笔画
师:哇塞,你们太聪明,那我们现在就用你们桌子的小笔和小笔给月亮画上美丽的颜色吧!
幼儿自由画画
结束部分:
师:哇塞,看看我们的小朋友实在是太棒了,以后咱们就知道在画画的时候遇到小的图形咱们要用小笔来画,大的图形咱们就要用大笔来画画了,那你们还想不想来画一个更大的月亮呢?
幼:想
师:那咱们就一起出去找找还有什么可以画出一个更大的月亮吧!
活动反思:
虽然这节课当中有很多生活中的物品但是,没有能好好利用这些物品让孩子产生兴趣,这节课当中一直都是自己在说,而孩子们自己的时候很少,没能以孩子为主体,在提前准备的画画纸上出现了3个月亮,其实出示2个月亮就可以了,一个大的一个小的,3个月亮让孩子产生了错觉,在讲故事的时候,应该把各种动物的声音啊,语调等说出来,可能会让孩子会更会喜欢这节课,在这节课当中没能调动起孩子的积极性,整节课都是死气沉沉的在进行着。