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小老师作文
在平平淡淡的学习、工作、生活中,大家都跟作文打过交道吧,作文一定要做到主题集中,围绕同一主题作深入阐述,切忌东拉西扯,主题涣散甚至无主题。还是对作文一筹莫展吗?以下是小编为大家收集的小老师作文,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
小老师作文1
寒假的一天,舅妈要去上班,就让我担任了一天的“小老师”,主要任务是要教弟弟写作业。他的.作业很多,除了寒假作业,还有两本试卷,我真同情他。这也代表我的责任更加重大,负担更重了。
弟弟要先写《数学寒假作业》,数学他觉得很容易,对他来说是“小菜一碟”,不一会儿就做好了。我把作业检查了一遍。嘿,真不错,一个错误也没有,我可以安心地干自己的活了。可《语文寒假作业》就没有那么简单了。弟弟不是看不懂题目,就是不认识字。我只好放下自己的工作来“指点”他。谁让我是一天的“小老师”呢!
我叽里呱啦地讲了一大堆,上气不接下气。弟弟似懂非懂地点点头,又半信半疑地问:“这是对的吗?”我瞬间晕厥了。东拉西扯了半天,总算快要写完了。有一题:“如果所有的花草树木都没有了,世界会怎么样?”我并没有直接跟弟弟讲花草树木对人类的益处,而是让弟弟自己思考。我在内心默默地祈祷,希望你能变得聪明一点,让我少花一点心思。弟弟皱起了眉头,托着下巴沉思了一会儿,眼睛一亮说:“姐姐,我知道了?”
“知道了什么?“我充满了渴望。
“这个问题——很简单啊!答案就是——”弟弟故意调我的胃口。
“就是世界上会没有花草树木了呀!这也太简单了吧!”弟弟得意起来。
“什么!”我无语,累了他一拳:“你这叫什么答案呀!”
没办法,只好又开始我的长篇大论了:“应该是这样……然后……就会……”
总算写完了这题,弟弟看到下一题是读读背背,就趁我没注意开溜了。等我反应过来,他早就不知道躲到哪里去了,没法子,只好等我舅妈回家再说吧。
那天,我体会到了做老师的辛苦,理解了老师们的良苦用心。
小老师作文2
放假前,老师布置我们一个任务:让我们为社会做一件好事。
我就通过王老师介绍到母校—第二幼儿园帮助教外语,这是我第一次正式当老师,心里自然非常兴奋。第二天。我兴高采烈地来到幼儿园,发觉小时候看去挺大的地方,现在眼中好象都缩小了一圈。园内种有好多花草树木,走进这里,好象来到童话中的宫殿。老师热情地接待了我。她知道我在全国英语通讯赛上曾取得好成绩,高兴地鼓励我说:“你一定也能当个好老师的。”要上课了,我拿着自己的备课本,早早来到了教室。刚走上讲台,心里非常紧张,但我尽量使自己保持镇定,心里暗暗告诫自己:“你现在已经是老师了,一定要稳重一些。”既然是英语课,一上课就用英语说:" class begin,”然后又用汉语翻译:“上课。,我先向小朋友介绍了自己,然后教他们一些简单的单词:hello,apple......
接着我们做游戏,我报一个单词,让小朋友来画这个单词所指的东西。大家玩得很有趣,教室里一下子热闹起来,我也不那么紧张了。小朋友有的画得很通真,有的画成了猫不像猫,狗不像狗的怪物,使我忍不住笑起来。接着我又让小朋友传话。我先悄悄告诉最边上小朋友一个单词,他又悄悄告诉边上的同学。可传到后来,英文就变成中文了,大家听了简直笑疼了肚子。老师在门外看了一会儿,脸上露出了欣慰的笑容。
这节课很快结束了,小朋友对我说:“小老师,今天的'课为什么这么短啊?”听了这话,看到小朋友眼中敬佩的神情,心中充满了成功的喜悦。
小老师作文3
星期天,我正在家里做作业,忽然听到楼下传来一阵喧闹声,我打开窗一看,原来是几个小朋友在玩儿游戏啊,他们弄得个个满手都是泥巴,身上也弄得一塌糊涂。
楼下有一个姐姐正好路过,看看他们,又看了看我,她指着他们对我说:“我的小屋正好空着,那里有粉笔和黑板,我们一起来管管他们,教小朋友们认认字吧!”我想:自己从小就很想当,今天正是个好机会,可以亲身感受一下当老师的滋味。于是就一口答应了。我下楼后,看了他们一眼,大声说:“跟我来,今天姐姐当老师,我可以给你们讲故事!”
一听讲故事,5个调皮蛋就急忙跟着我来到了小屋。我让他们洗干净手后,坐在空屋里。姐姐对我说:“我先去放一下东西,等会儿再回来,你先讲着吧!”我点了点头。安排好了小朋友的座位后,他们迫不及待的抬着头,叫着:“老师快讲!老师快讲!”我想:给他们讲点儿什么故事呢?脑子里一片空白,什么也想不起来。忽然,我灵机一动,先教他们拼音吧!于是,我就在黑板上写了一个“a”,“小朋友们跟我念!”他们齐声念了几声:“a,a……”我问他们:“你们怎样才能记住它呀?”一个小男孩说:“像梳辫子的小女孩。”我听了笑起来,又在黑板上写了一个“o”,便问:“你们怎样记住它呀?”这下举手的人更多了,有的说:“像月亮”,有的说“像大饼”,还有的人说:“像盘子!”我看他们学的兴致勃勃,心里暗自高兴,原来当老师这么简单,我还真是块天生当老师的`料呀,想到这里我暗自得意起来。可是我才得意了几分钟,那些小家伙便不听我的命令了,“老师我要出去”“老师我要喝水”
我看他们嚷起来,大声说“安静一下”不料他们却一哄而散,看着空荡荡的教室的我,一屁股坐在椅子上,委屈的泪水情不自禁的从眼中涌了出来……原来当老师还真不简单呀!
小老师作文4
这个学期,同学们推选我当中队长。俗话说“新官上任三把火”,一点也不错。为了烧旺这头一把火,我们几个中队委员商量决定开展“互帮互助”活动,为学习差的同学补课。
今天是补课的第一天,朱文学、温学平和我帮助他们补数学。放学后,我把这学期所教过的数学公式都写在黑板上,让他们温习一遍。他们认真的读起来,朱文学和温学平就帮他们检查字备的练习册。我拿着书,在黑板上出题目。
他们把公式全都背出来了,就那出了练习册做题目。我开始有些得意了:原来当老师挺容易的,好象没有老师说的那么难。我跷起了二郎腿,哼起了小曲。这时,禇丽佳拿着本子来到我身边,说:“戈星,这道求圆柱表面积的第三道题我不会做,你能教我吗?”我点了点头,连珠炮似的给她讲解起来……我自以为讲得很不错,讲完了,得意洋洋的对她说:“你现在懂了吗?”她摇了摇头。没想到,我自以为讲得那么清楚了,可她还没听懂,我真不想给她讲解了。这时,老师不厌其烦的'给同学们讲解的情景出现在我的眼前,对,一定是讲得太快了,她没能理解。想到这里我对她说:“那好,我们重新开始吧!”她点了点头。我问她:“你说说看,圆柱侧面积的公式是怎样的?”她想了想说:“侧面积等于底面周长乘以高。”我说:“对,你知道了求侧面积的公式,就可以求出侧面积了,圆柱有两个底面,侧面积加上两个底面积不就是圆柱的表面积吗?”我边说边用自制的圆柱模型给她看,帮助她理解。经过一个多小时的忙碌,我们终于完成了预定的任务。
这时,老师走进教师来,看着我们几个“小老师”个个疲惫不堪的摸样,笑着说:“怎么样?当老师不是想象中的那么容易吧?”我们点了点头,叹了口气,异口同声地说:“唉,真难哪!”
在回家的路上,我觉得很累,步子也很沉重,但我觉得心理很舒畅。
小老师作文5
在学校,我是个普通平凡的学生,可是在家里,我却改头换面,摇身一变成了大名鼎鼎的小老师。
今天是星期天,小小课堂又开办了。这节课讲的`是奥数题。我的两位独门弟子——爸爸和妈妈,早已拿着作业本,搬着板凳,规规矩矩地坐在桌子旁边。我呢?则夹着书本和教案(习题答案),晃晃悠悠地进了教室——阳台。
“咳,咳!”我清了清嗓子喊道,“上课!起立!”。“老师好!”两位学生齐声回答。本老师的教学风格是“废话少说,快速讲课”,所以,我直接在黑板——门上飞快地抄着习题。刚开始教室里鸦雀无声,可是不一会儿,我的两位弟子和天下所有学生一样,开始交头接耳、小声嘀咕了。和天下所有老师一样,我生气了,丢下粉笔,阻止说话。课堂又恢复了平静。
终于抄好习题了,两位学生开始埋头做题。还不错,不到五分钟作业便交上来了,我当堂批改。爸爸作业工整,全部正确,我握着红笔在爸爸的本上满心欢喜地打了个“优”。“耶!”爸爸高兴地尖叫起来。妈妈紧张地站在旁边,我在妈妈的本上毫不留情地画了个“良”。“我怎么错了?!”妈妈还想为自己争辩。我便仔细地给她分析讲解这道题。妈妈终于明白了。
接着是一道简单的计算题,可结果是:妈妈呆愣着不会算,爸爸因为运算过程错了,而只得了个“良”。我气得真是捶胸顿足,可生气也不是办法呀。我只好把题讲了一遍,让他们比较“一般算法”和“简便算法”哪个省事。两人这时才恍然大悟,原来这题是让运用简便算法的。
今天我可算体会到了老师的辛苦。
小老师作文6
在我的人生道路上,有许许多多的第一次。第一次上网,第一次煮饭,第一次写作文,第一次……但令我最难忘的第一次,还是我第一次当“小老师”的时候。
我一直很羡慕讲台上的两位班长。每天,只要老师不在,他们就是“小老师”。可以像老师一样管理班级。给吵闹的同学随意布置作业,完全是在老师一人之下,全班几十位同学之上啊!要是我也能当一回“小老师”,那该多好啊!终于有一天,老师给了我这个机会。
那天,我们班的副班长——顾立成请了一个星期的假,讲台上就少了一位班长管纪律。这怎么办呢?老师竟然让我代替顾立成,在讲台上管纪律。我有点吃惊,也有点高兴。老师竟然会选我,真不可思议,我终于可以实现这个小愿望了。
第二天早上,我一来到教室,就把作业拿出来,告诉他们早上作业时什么,催促他们快点把红领巾戴好。让他们不要讲话。这时,班长高倪星也来了,他和我一样拿好作业,上讲台一起管纪律。我大声喊道:“别吵了,别吵了!”高倪星不停地用尺子敲打着讲台,发出“哐、哐、哐”的声音,可是同学们还是我行我素,完全没有理会我们,继续吵下去。我拿他们没有办法,拿起粉笔,在黑板上“刷刷刷”地写着吵闹同学的名字,一写就是好几个。我对他们时候:“记到名字的.同学把这个单元的词语抄两遍。”他们一听要罚抄作业,立刻安静下来了,都在安安静静地写作业和看书。可没过一会儿,有些同学又管不住自己的嘴巴了,我让他们在教室外写作业,看他们还要和谁讲话。教室里的同学们看见那些吵闹的同学被拉出了教室,不禁害怕起来。教室里又恢复了安静。老师来了,我依依不舍得离开了我心爱的岗位,准备下一次在当回“小老师”。
这就是我第一次当“小老师”。虽然我管得不是很好,但是这是我第一次管理班级纪律,我觉得我已经很用心了,期待着自己下一次有更好的表现。
小老师作文7
当指尖轻轻触碰下钢琴的黑白键,悠扬的琴声便传入我的耳朵,经过几年的学习,我弹琴的'技术有较大的进展。每当朋友高高兴兴的出去玩时,我得去练琴。渐渐地我有些厌烦了,每天辛辛苦苦一放学就去练琴,多想跟同学们一样早早的回家呀!
在经过这个星期六下午时光中一段小小的经历后,使我明白,改变了自己原来的想法。
星期六下午一点,我和好朋友傅,陈,柯来到琴房,准备看我弹琴。我流畅地弹了一首考级曲目,好奇的她们按响了琴键,争着教我叫他们弹琴!我选了一首较简单的曲目《老黑奴》,弹给他们听,想叫他们弹这首歌。他们说好听,我便开始当起小老师来。
我教他们先学一句他们的手不灵活,弹得断断续续得,我便一个一个音符的教他们,试了几遍后,总算弹下来了,只见他们脸上洋溢着笑容,一会儿又开始学习了。终于,我总算把整首歌教完了,他们笑着说:“张呀,你出徒喽!说完他们便分开琴房来练习,一会儿,傅叫我去看他弹,弹得还不错,就是有些地方会忘记(因为他们不会看五线谱,全凭记忆)。一会儿,陈又叫我去看她弹,她的节奏掌握得挺好,就是记忆力不太好,会忘谱,我还跟她开玩笑,劝她多喝点脑白金。渐渐地在不知不觉中,已过了一小时了,我左跑跑右跑跑,忙得不亦乐乎,我暗暗为他们的聪明感到佩服,她们也为自己感到自豪,能在这么短的时间内学会一首歌,实在不易!他们还搞了个创意,合奏,弹了十多遍,一有一点错,他们便互相小,便说:“重来重来!”我说:“你们也不嫌累,歇歇吧!”他们说:“真好玩,超有意思的,真的很有趣!”他们有开始咚咚的弹起来,我看了真是哭笑不得。
吃得苦中苦,方为人上人。如果我没有学琴,平时没有努力,就不能,就没资格教他们弹琴,就不能给别人带来快乐!
小老师作文8
“不是这样写的!”“你又写错了!”“你怎么就不会写呢?”……今天,我是妹妹的老师,专教她学习写数字。
“我的天呐!”面对着这个“学渣型”的妹妹,我只有“仰天长啸”的份。因为我已经被这个妹妹搞得“精神崩溃、人格分裂”,完全失去了一位“老师”应有的耐心,冲动地朝妹妹大吼:“你会不会写呀!能不能严肃一点,认真一点?能不能别嬉皮笑脸的?”妹妹被我这突如其来的“语言攻击”彻底弄哭了。我手足无措,只好又来哄她,等不哭了继续教她写,谁让她是咱的亲妹?
这次,我决定改变“教学战术”,手把手地教她写。我握着她的手,在本子上一遍又一遍地写下“1、2、3、4……”可是每次写“8”时,妹妹的手都不听使唤。明明是绕成“麻花”,她好像偏故意跟我做对似的',偏要画两个“大鸡蛋”,然后还傻笑地起来。看得我又气又恼,不过对于她的“撒娇功”,却只能站在一边“袖手旁观”。
好不容易度过第“8”关,可数字“9”又来跟妹妹联手刁难我。只见妹妹拿起笔,在纸上写了起来。我一看,惊掉了下巴,又惊掉了门牙,这是个什么鬼?莫非是升级版的“9”?怎么变成了“01”?这个“9”竟逆时针旋转了90度。我没办法,只能又握着她的手写了起来。这次虽然将升级版的“01”净化成初版的“9”,但还是歪歪扭扭的,一点也不好看。
……终于,妹妹能流利地写出1—10了,不过也累坏了我这个临时的“老师”哟!看来,“老师”并不好当,今后我一定要好好学习,上课认真听讲,不让老师操心烦神。
小老师作文9
随着“叮铃铃”的铃声,谭老师走进教室,略带神秘地对我们说:“这堂课准备给你们一次当小老师的机会。就是你们互相交换作文本批改。”我们听了后,先是大吃一惊,接着又变得非常激动。
谭老师继续说:“大家先到盒子里抽签,抽到谁的名字就改谁的作文。”老师刚说完,大家就迫不及待地去抽签了。终于轮到我了,我带着急切的心情打开纸条,上面写着——“窦煜鋐”这三个字,我看到后,迫不及待地去拿他的作文本。
我紧张地而又慢慢地打开他的作文本,我边打开边想:他的作文写的是什么呢?这可是我第一次批改作文啊!终于,那本作文本被我打开了。但是,这篇作文却令我大吃一惊——字写得太潦草了。难道这就是传说中的“鬼画符”?这时老师开始教我们批改的方法了:“先看他的题目偏题没有,再看他是否有错别字,后看他的词语用的怎么样,最后看他的好词好句,如果有一句就加一分……一共有10条得分规则。”
这时,我便认真地批改起他的作文来。可是看到一半就不想看了,因为他的字写得实在是太丑了,七扭八歪的',还超过了格子。于是我决定先扣他5分。板书不工整嘛。不过,细看下来,他整体的框架还是可以,有些地方写得生动形象,因此,我给他在这里加了分。最后,我把他成绩算了出来,是80分!还不错!要是他的板书再工整些,分还会更高呢!
今天,我有幸当了一次小老师。经过这次批改,我体会到了老师的辛苦。我只改了一篇作文,就花了差不多40分钟,那老师一次要改几十篇,那得多久呀!特别是书写不好的作文,难道不辛苦吗?
小老师作文10
“铃铃铃”上课铃响了,一位老师走进了教室,同学们只看了他一眼,就全部大笑铃起来。这是为什么呢?预知下事如何,请听我娓娓道来。
这原来事一节生物课,然而生物老师的到来,使本该气氛严肃课堂,变成铃笑声一片。这一切一切原因,只有一个——生物老师太年轻铃!起始,连我都以为其它班的学生走错铃教室呢!
生物老师静静地站在讲台,等到我们安静后,大笔一挥,一个“辛”字便出现在了黑板上。同学都被老师写字的速度震住了,顿时教室铃一片沉静。连一根针掉在地上都听得见。
生物老师顿了顿,便开始铃自我介绍“大家好,我是你们班的生物科目的老师。我姓辛,大家可以叫我辛老师。”辛老师让我们翻到课本第一页,让我们在上面寻找问题,等一下她会检查的我们阅读和思考。
我找到一个问题:“男子为什么长胡子,女子却不长?”接着,我很幸运的被老师提问,然后问:“请你解释一下这个问题?”哈哈我鲍枫雪学识渊博的名字可不是盖的`,答曰:“是因为男性有雄性激素,女性也有雄性激素,但只有一点点。”老师听了后,赞许的点点头,说“对了你知道的还挺多的。”
这就是我们的第一节生物课,很让人哭笑不得吧!在平时的生物课上,辛老师常常画出示意图来,让我们记住细胞的基本结构,然后她来提问。辛老师也是一个幽默风趣的人,经常会在课堂上开玩笑,众人发笑,自己却不笑。辛老师也能利用“突发事件”来测试我们。有一次,我们学到《组织组成系统》这一课,一个同学要上厕所,辛老师便提问“他用到来什么系统?”我们大声地说道说到:“呼吸系统、循环系统、运动系统……”
辛老师听来,立马露了笑脸,说到你们对了。”
这就是我们可爱地又不失幽默的“小”老师:辛老师。
小老师作文11
互相教育——这是同学学习中的一个小插曲。记得那次我就当了一回“小老师”,教育了我的同学黄逸文。
那天,黄逸文刚进教室,就满脸的不高兴和无穷的委屈。下课时,黄逸文就走到我身边,向我倾诉她的不满,她用低沉的声音急速地说:“真是的,妈妈好坏啊,整天只知道教育我,我还有一个弟弟,妈妈为什么就不去教育他呢?今天,妈妈又严厉地说了我几句,我也顶了嘴。真是的,我今天是一路怄气来学校的。现在的'家长怎么都这样,火死了!”
望着她那不断张开、闭上的小嘴,望着她那飞溅的唾沫星子,望着她那气势汹汹的架势,我先楞了一下,随后又调整了一下自己的神态,双眼看着黄逸文快要溢出泪水的眼睛,平和的说:“小黄,其实啊,你也有些不对啊。”
“我有什么错!” 黄逸文打断了我的话,“难道你也赞成我妈说我?真是白交了你这个朋友,帮凶!”
我望着黄逸文那反常的举动,真有一种想骂她的冲动,但我忍住了,我再次用平和的语气对她说:“小黄,你忘了吗?我们曾经读过一篇文章,题目是《拐弯处的回头》,文中的父亲不是看见弟弟摔倒,也没有去说一些安慰他的话,只是淡淡地说了几句而已,但我们可以从父亲拐弯处的那一个回头,看出父亲的心里其实是装着弟弟的,只是不善于用语言表达而已。你妈妈呢?她也和文中的父亲一样,心里是时时处处为你着想的,只是不善于用语言表达,你呢?却没明白她的心意,还和她顶嘴,你说你吗能不生气吗?好了啊,别伤心,别委屈了。”
“唉——原来如此,我还真不该与妈妈顶嘴,让她生气,” 黄逸文一边点头一边说,“还有啊,刚才真是对不起,我失态了。”“没关系,只要你明白就好。”我像个“小大人”似的说。
在生活中,需要我们去教育或别人来教育我们的还有很多,就像我,不就当了一回“小老师”吗?
小老师作文12
最近,我总想当一回小老师,这想法把我弄的心里直痒痒。趁双休日妹妹到我家里小住,我决定给妹妹上课,好好过把老师瘾。
于是我找了妹妹,问道:“你想不想让哥哥教你算数?每天八点到九点,怎么样?”“好呀好呀,”妹妹高兴地直点头。
周六我的闹钟响了,我伸了一个懒腰,把妹妹也喊了起来,我俩吃了早饭后便开始上课。我清了清嗓子,一副小老师的架势忙起来。“今天我们先来学习加法。加法就是一个数加另一个数,比如1+1等于2,2+1等于3。”我讲的很起劲儿,妹妹刚开始还听得很认真,一会儿就开始走神了。她东张西望,耳朵早已飞到客厅电视机那边了,眼睛正直勾勾的盯着书架上的漫画书,我的话她是左耳朵进右耳朵出。我生气极了,就想了个办法来考妹妹。我出了30道加法计算,对妹妹说:“我先去上个厕所,待会儿我回来的时候你一定要把这几道算式给做完,我来批改。”妹妹毫不在乎的拿过题,刷刷刷的写了起来。当我从厕所里走出来的`时候,只见妹妹早已将题目做完,正得意的等着我。我扫了一眼题目,居然全对,我一抬头,只见妹妹正拿着一个小计算机冲我笑呢。现在已经九点下课了,我只好对妹妹说:“今天我就饶了你,明天你可不能再用计算机了。”晚上我躺在床上想,明天我一定要出好几道难题,教育教育妹妹,我定好闹钟,想象着妹妹抓耳挠腮的模样,开心的睡着了。
周日我迷迷糊糊地睁开眼,太阳已经高高的挂在天空,真是一个好天。等等,现在几点了?太阳怎么会这么高?我一看闹钟,已经是上午9点半了。我往门口一看,妹妹正在那儿狂笑。我猜了个八九不离十,肯定是妹妹这个小鬼关掉了我的闹钟,让我上不成课。看来,今天这老师是没法当了。
当老师真辛苦,学生真难教育!这是我这次当小老师得出的经验。我不由想到自己还是个学生,班主任陆老师教导我们时也很辛苦。我得遵守纪律,上课认真听讲,减轻陆老师压力,同时要好好向陆老师学习本事,将来才有机会去真正当一个老师!
小老师作文13
小时候,我的梦想就是当老师,当老师教同学学知识,被同学尊敬,被家长。今天,我终于如愿以偿了。
改作业可是老师头疼的的一项工作,时常都要改到三更半夜,今天,我就来帮老师改四人小组里的作文。当我拿到陈启璇的.作文时,心里甜滋滋的,好似吃了蜜糖似的。想:哈哈!今天,我可以在陈启璇的作文本上想老师一样画圈圈,画小蛇――波浪线了!还可以写评语!我一定要写得密密麻麻的,让启璇吓得个呆若木鸡。
改作文了,要先读一遍,找错字,对于我这种粗心的人,作文里自然成堆的错字。找起错字来,可是要认真再认真。可我没想到一进门就捡了一个“大金元宝”。哈哈!“温柔敦厚”的“温“写成了”湿“这个字让我的动力加强,兴冲冲地往下看。想着再次得到它,可就是不见金元宝,这让我的心情跌入了谷底,不行,再看一遍!”我心里的邪恶天使出来抗议,恩!再看一遍!”我的心暗暗地想着。可是依旧没有发现错别字,没办法只好开始看内容了!
“今天,早上阳光明媚,空气清新,绿叶上还有几滴……”“嗯!嗯!环境描写得挺不错!”我心里暗暗地想,当我想象着几只鸭子走在这条街上!突然,我愣住了,一个想法把我拦住了,不让我继续往下想。“哈?主要写的不是环境啊!是拯救小鸭的事,怎么写成了环境描写呀!
启璇呀!你写的环境描写是不错,不过用得地方不对!也没有结尾。
这我才知道,原来当小老师可不是那么简单容易的事呀!每一天要改的作文不计其数!老师,我想对您说声:“辛苦了!”
小老师作文14
今天放学回家,我和妈妈姐姐闲着没事(今天作业在学校已完成),想上一节家庭课,而我就是老师。
第一次当老师,我心里非常紧张。不过也是躲避不过去的,我小心翼翼的打开语文书,让我的“同学们”预习第十一课——蝙蝠和雷达 。
姐姐和妈妈都预习的比较用功,我开始提问了,首先让他们把两个多音字说出来,提问反义词和近义词,都回答的不错。然后,我要讲课了。
我先有感情的朗读了一遍课文,让他们学着我的样子,装模作样的读了一遍。接下来该干什么呢?我的脑子飞快的想着。啊,有了,语文老师讲课的时候不是提出几个问题吗?我就让他们回答好了。
我的“学生们”专心致志的听着,我有声有色的讲着,他们都在朗读课文,读的都入迷了。我陶醉在这样的美好环境下,好美呀!没想到语文竟然这么快就讲完了。“学生们”非常劳累,我给他们讲了一个故事,却惹得他们哄堂大笑,没想到这么好的气氛这么快就破坏了。我赶快换成英语书,讲了几个知识点,我讲的时候说话结结巴巴的,总怕自己说错。不过,“世上无难事,只怕有心人。”我鼓起勇气把英语讲完了。瞬间响起了热烈的掌声。而我却大汗淋漓的站在“讲台”上。 最后,我又讲了数学,我讲了几个重点,把数学的两个单元进行的'复习与巩固。讲完的时候。我长出了一口气,心里想着:终于讲完了。
第一次当老师的滋味真不爽呀,心里非常紧张,给平时回答问题的感觉真是不一样。看来,以后做什么事都要实践。俗话说得好“失败乃成功之母。”我现在真正体会到了这句话的意思。
以后我要练习,争取当一个优秀的小老师!
总结:这次当老师,我很紧张,以后,我会更加努力,做一个优秀的小老师!
小老师作文15
总算轮到我做小老师了,我激动得提前一周备起了课,我要讲的是第9课略读课文——《王几何》。
周末回到家,我立马打开电脑,网罗资料,先是下载了各式的课件,再找了多套课后训练,最后就是下载了本课教学视频。一切准备就绪,拿起书本开始备课大战。我先确定上课步骤,按老师以往教学过程,我先抓基础,再整体感知,后精读分析,最后小结。我特意在基础环节设置了抢答,在感知环节运用了表格,精读环节则采用连环设疑。一整天左看右看,涂涂改改,一课时的课件总算是弄好了。我乐滋滋的找来村里的小屁孩,有模有样的演习了一遍。
我自认为准备充分了,就等下我上台了,总算熬到了那一天。我激动而又紧张的把U盘插入主机,打开课件,上课铃一响,我就按自己准备好的台词打算开始。当我站上讲台后,看到往日的伙伴都齐刷刷的看着我,我的心不禁打了个寒战:这人也太多了吧!我暗暗握紧了拳头,依旧保持微笑开讲了。
正讲得渐入佳境时,却发现自己PPT出故障了,显示的问题并不是我现在所要讲的。我的'脑海有一瞬间乱了套,但我立马强迫自己冷静下来,接着微笑的带入另一题的教学,看着伙伴们都跟着来了,我的心才慢慢归位。这时一个小伙伴突然举手,就我刚刚讲的问题提问:“为什么在那个时代不准叫人绰号呢?”我有一瞬间僵住了,为什么呢?我没有备课,这个还真没看。我有点窘迫的立在那里,这时旁边一位伙伴说到:“第16自然段有提到啊!那是个教条主义时代。”我偷偷的摸了下额头,迅速接过那位同学的话,讲那个问题圆回去了。
这堂本以为万无一失的课,再接二连三的化险为夷之后,迎来了下课铃声,这也宣告我的小老师体验也跟着结束了。当了一回小老师,才发现教学没有我们想象中那么容易,即使你再充分备课,也会有不可预料的情况出现。