未来设计作文（共10篇）
无论在学习、工作或是生活中，大家一定都接触过作文吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？以下是小编帮大家整理的未来设计作文10篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
未来设计作文 篇1
大家知道我为什么想未来的设计师吗？偷偷告诉你吧：“因为我要设计好多好多新奇的东西呢！”让我给你们说说吧。
我要设计一个多功能书包，他是电动的。只要有一丝丝的光，他都可以工作。
如果你想拿语文书，你只用对它说：“语文书。”他就会冒出两只机器手，把语文书放到你的桌子上。如果你下课了，你又把语文书往书包里一放，书包还会自动清理呢！
如果你在家想听音乐的话，书包上能出来很多小按钮，只要按黄色的小按钮，就可以听到好听的音乐了。
书包上还可以买书嘞！只要按一下红色的按钮，书包上又会出来一个小小的小口，只要对书包说一声：“我要买XXX书。”，然后放入买书的钱就可以买到自己想看的书了。
写作业时，书包会长出两只机器眼，盯着你写作业，如果分神，书包还会提醒你呢！
书包上还有白色的按钮，按一下，书包上会出来一个小电视，如果你不想看这个电视台，只要对书包说：“我要看XXX台。”书包上的小电视就会自动调的你想看的`电视台了。
书包上还有一个黑的按钮，只要一按，书包上就可以出来一双机器翅膀，你只要对他说：“我要到XXX地。”翅膀就会带你飞到你想去的地方了。
如果书包发现有人说慌，他就会亮起红包，提醒你和说谎者。
看！我的多功能书包厉害吧，我还要设计很多东西，我就不一一细说了，让我们好好学习，等待美好的明天吧！
未来设计作文 篇2
我生活在新乡这座美丽的城市，未来的新乡多姿多彩，而我就是这个城市的设计师。想知道我把新乡设计得什么样吗？那就和我一起去看看吧！
新乡马路上的地砖都被我设计成了太阳能集成板，用来储存电量。这样当城市没电时，就可以使用储存的电能。每幢高楼大厦的楼顶上都装着一块二氧化碳吸收板，这个板子的本领可大了！它可以吸收人体吐出的二氧化碳，转换成氧气并释放出来。在道路上每隔三千米都放置着一个机器人向导，它的脸上永远都挂着微笑。当游人迷路时，只要和机器人向导握一下手，机器人的胸口就会出现一块迷你电脑触摸屏，点一下想去的地方，就立即会出现导向图。我在每个街心花园的`喷泉上都放着一个隐形电梯，只有小朋友能看得见。只要乘坐电梯上去，就可以来到空中的“奇幻乐园”，在这里，小朋友们可以尽情地玩耍。如果饿了，随手就可以拿朵云吃，因为这里的云都是棉花糖做的。这里简直就是个儿童天堂。
我在每个餐厅外面都放着一台点餐机器人，只要有人想免费品尝一下这个饭店的菜肴，就可以在机器人胸前的电子菜单上点菜。点好餐后，只要等上两秒，机器人的肚子就会打开，里面就有香喷喷的饭菜了。
我设计得新乡怎么样？如果大家有意见的话一定要告诉我哦！
未来设计作文 篇3
卖点一：飞行移动屋
3949年的一天，一个叫鹿的人正在把自己的屋子开向远方避难。发生了什么事呢？原来是在早上8：45的时候，鹿刚从梦中醒来，这时，屋子发出了警报：“地震来了！地震来了！”屋子开始发抖了，鹿赶忙披上外套，朝驾驶舱跑去。鹿坐在驾驶座上，按下了飞行模式的按键，驾驶台上升起了一个飞行方向盘，随着“轰隆”一声，屋子飞了起来，鹿开着屋子离开了这个危险的地方。
这就是我设计的屋子——飞行移动屋，当有危险到来的时候，你可以迅速驾驶房子离开。
卖点二：书本屋
哪里传来一阵怡人的书香？是书本屋在散发书的`香味呢！
这些建筑都是用书做成的，你每走进一个书本屋，你就可以看到这本书里全部的知识重点，甚至还可以让你亲自穿越到书里成为里面的人物，你可以体会到林黛玉的多愁善感，可以领略海底两万里的风采，还可以去马小跳的世界体会童真……
这就是我设计的屋子，书香四溢，让人身临其境。
卖点三：轻松屋
未来，人们会因为生活、工作压力太大而不再快乐，每一个人都是繁忙的，没有时间让自己放轻松，轻松屋应运而生。当人们烦闷的时候，就可以到轻松屋去，轻松屋里有许许多多的糖果，还有各种各样的玩具，当你压力大时，可以来这边吃边玩，吃了后，心情就会变得十分轻松。
这就是我设计的未来屋，是不是很神奇？希望它们未来都能变为现实！
未来设计作文 篇4
一、教学目标
1.启发学生自由地想象,培养学生的创新思维能力 。
2.指导学生有序地、重点突出、主次分明地说和写 。
3.培养学生热爱生活、热爱科学的思想感情 。
二、教学重点
启发学生展开大胆、丰富、新奇的想象 ，并能有序地 ， 主次分明地说和写 。
三、教学难点
1．启发学生自由地想象，培养学生的创新思维能力。
2．指导学生有序地、重点突出、主次分明地说和写。
四、教学准备
多媒体课件
五、教学时间：3课时
六、 教学过程
第一部分：习作指导
（一） 动画激趣，导入新课
1、板书课题：习作六《未来的----》
2、师：有个叫乐乐的小朋友，有一天他在院子中的草地上捡到一块五光十色的石头。这块石头说话了：“乐乐，我能给你指向未来。你想知道什么？”乐乐简直不敢相信自己的耳朵。他小心地捧着石块，回到他的卧室。他的心怦怦直跳。他轻轻地按了下石块。啊！在他卧室的墙壁上，出现了一个非常神奇的门。有了这个门，你想去哪儿玩就能去哪儿玩。你想和乐乐一起去玩玩吗？让我们和乐乐一起踏上奇幻的时光之旅吧！（出示动画课件:奇幻世界，有会飞的车、奇形怪状的鞋、食品、玩具等）
（二） 师生交流，拓展思路
1、说一说
师：未来世界里的东西可远远不只刚才我们看到的那些画面。在你想象中，乐乐还会看到哪些东西？让我们一起来交流交流。
（课件出示说话要求：1、表达清楚又明白。2、想象奇特又合理）
①指名说。
②开火车说。（教师根据学生回答板书）
2、想一想
师：未来的世界真是奇妙极了，有好多我们见都没见过，想都没想过的东西。你想了解未来东西的哪些方面的情况呢？
指名学生大胆发言，教师相机点评并板书。
（由看到哪些东西到这些东西的哪些方面，引导学生的思维向纵深发展。）
3、小组合作学习
师：同学们说得精彩极了，真让老师大饱“耳”福，你们不但想象丰富，说得也相当清楚。相信所有同学都愿意把属于自己的独特想法告诉大家，那么就让我们一起按照黑板上提供的这几个方面，在四人小组中介绍自己脑海中的神奇的物品。可别忘了说清楚，说明白。
给予学生充分的时间进行小组交流讨论活动，让每个学生都有畅所欲言的机会。
（三） 引入主题，明确要求
1、 出示课件，投影出课本上的习作要求。
2、 学生齐读要求。
3、 教师板书课题：《未来的……》
4、 教师指导学生学习习作要求，明确其中最重要的部分：
① 选择自己最感兴趣的东西来写。
② 展开丰富的想象。
③ 写详细，写具体。
第二部分：写作
在学生写作的过程中，教师细心记录学生都写了些什么，怎样写的。选定几篇有代表性的作文，为点评做准备。
第三部分：习作讲评
（一）奇思妙想对对碰
1、教师概括的说一说学生都写了些什么。
师：刚才的'习作过程中，同学们个个奋笔疾书，优美新奇的文字源源不断地从笔尖涌出来。有写新型汽车的，有写万能衣的，有些飞行鞋的，甚至有写火星娱乐场的呢！
2、学生用一句话简单地概括自己文章的主要内容。
师：请每一位同学用一句简单的话概括自己文章的主要内容。（教师穿梭于课桌间检查，随机抽取一些概括得比较精练的主要内容，让学生模仿。）
（二）精彩片段齐齐赏
1、四人小组互相朗读自己文章中写得最精彩的部分。
2、说一说：我喜欢××同学文章里描写……的部分，他（她）是这样写的：……
（三）你批我改共进步
1、从学生文章中找一段文字，用展示台来示范面批。
2、课件出示批改要求
师：有个广告词老师很喜欢：没有最好，只有更好。大文豪鲁迅曾说过：好文章是改出来的，让我们一起来互相欣赏，互相评点，都当一回小老师。
[批改要求：]
① 标点符号使用是否正确。
② 是否有错别字。
③ 是否有病句。
④ 哪种表达方式更好，也可以改一改。
（四 结束语
出示课件，师读:
乐乐小朋友对大家说：“其实未来世界是我们亲手创造的，我看到的东西就是你们刚才想到的东西。同学们，让我们一起努力，把幻想变成现实！”
板书设计：
习作六 未来的------
1 选择自己最感兴趣的东西来写。
2 展开丰富的想象。
3 写详细，写具体。
未来设计作文 篇5
早晨，一个穿着西服、打着领带的人从大门走出来，我就是十年后的我，大家都叫我苗总，因为我成了汽车设计师，我设计了无数先进的汽车。
我设计的汽车有很多功能，比如无人驾驶车、远程操控车、飞行车……无人驾驶就是你坐在车上，在电脑上输入你要去什么地方，车就会自动去你要的.地方。远程操控就是假如你现在需要车，就按一下按钮控制方向，让车开到你这边来。飞行车就是你现在要去美国，你按一下车上的按钮，输入“美国”，车就会飞起来去美国，现在的飞机还快！
我马上要去参加一个汽车展览会，我走出公司，一辆我设计的高级汽车停在门口。当我走近车，车门就自动打开了，我坐上车按一个按钮，车就自动开了。我坐在车上，听着音乐，喝着茶。车在开的时候，不用看前面，车能自动感应，一会儿功夫就到了目的地，刚驶进去，就发现路有点窄，神奇的一幕出现了——我的汽车就自动变窄，车进去之后稳稳地停在大门旁边，一点也不占空间。
我设计的这些车上都有几十种功能，从此人们再也不用那么麻烦了！我为我的设计感到骄傲！
未来设计作文 篇6
我设计的未来交通工具是水陆空三栖智能汽车，还是太阳能的呢。
它的形状是多变的。如果你想让它变成小乌龟形状的，你就按一下小乌龟形状的按钮，它就会慢慢地变成小乌龟形状。如果有紧急事情，千万不要让它变成小乌龟形，因为小乌龟爬得很慢很慢，所以这辆车也会跑得很慢很慢。如果你想让它变成小兔子形的，你就按一下小兔子形状的按钮，它就会慢慢变成小兔子形状。不过遇到红灯时要早点刹车，不然这辆“兔子车”的主人会被机器人警察罚款的。
它的颜色是根据天气的变化而变化的。如果明天是晴天，它就会变成蓝色的。如果明天是阴天，它就变成灰色的……这样就不用看天气预报了。
不管你想去哪里，只要你输入想去的'地方，它就会自动把你送过去。在陆地上行驶时，如果你热了，按一下控制面板上的蓝色按钮，后面就会伸出一把太阳伞；如果是雨天，你按一下红色按钮，后面就会伸出一把雨伞。你想休息时，按一下“bed”按钮，椅子就会平躺下来，你就可以休息了。你想吃东西时，输入食品的名称，就会弹出一个小托盘，里面装着你想吃的食物。
你看神奇吧？
未来设计作文 篇7
叮叮叮……闹钟响了，我该起床上班了。今天是20xx年8月6日，我终于设计出了一辆既环保又方便的多用牌汽车。
大家看到多用牌，是不是很疑惑不解呢？其实我起名为多用牌汽车是因为这辆汽车有很多种功能，所以才起名为多用牌汽车。
这种汽车的颜色不固定的。如果当地气温高于29℃的话，汽车的颜色会变成红色，就是在提醒主人今天温度很高，衣服要少穿哦；如果当地气温低于16℃的话，汽车的颜色会变成蓝色，就是在提醒主人今天温度低，要添加衣服，注意保暖；还有很多颜色，我就不一一叙述了。
这种汽车的方便性极高。如果前面有车祸的话，它就会告诉主人，让主人变道行驶；如果前方有一条河，主人要到对面去野餐，只要按下绿色按钮，就可以把轮胎往里折起来，在车牌两旁装上螺旋桨，就可以行驶过河道了；如果前方堵车，主人也不用等待路通了再行驶，只要按下黄色按钮，车顶上就会出现一个大大的螺旋桨，这样就可以不用为堵车而烦恼了。
这种汽车用的.是一种我们生活中常见的东西——垃圾来维持动力的。只要把家里的垃圾倒进一个白色的方形箱子里，它就会把垃圾融化成液体，而每二十克垃圾就可以用一个月，可想而知是多么环保、方便啊！
这种汽车是全世界唯一一辆获得诺贝尔奖的汽车。
幻想永远是虚构的，但只要我不断地努力，一定可以在未来的世界里，成功地发明出我现在幻想出来的多用牌汽车的！
未来设计作文 篇8
教材分析：
本次想象作文根据中年级学生的认知及年龄特点还有想象思维能力进行设计。以想象未来的汽车为主题，要学生充分张开想象的羽翼去创造，大胆去想象。鼓励学生幻想对于心中未来的汽车，学生的想象可以天马行空，任意驰骋，因为，任何限制都显得多余。 依据三年级学生的认知特点，他们可以熟练的运用所掌握的语汇，按照自己的想象去重新组合甚至发明创造出一些新生事物，尤其是生活中常见的汽车，他们很感兴趣，所以在一定程度上来说，在原有对汽车认识的同时有极大的调动了他们再次创造的欲望，并且把自己的设计方案写下来，从而很好的完成写作。 本次学生习作，学生能从身边熟悉的事物汽车出发，在特定的情景设计中展开设计比赛，都比较重视这次写作，兴趣盎然。21世纪的今天，交通拥挤，交通事故，汽车的尾气、噪音污染等深深的困扰着人类，在学生的习作中就很好的突破了这几点，他们心中的未来汽车无论是在样式，功能，还有环保，安全，都从孩子的创新的思维展开，重点突出，内容具体。想象大胆而奇特，符合孩子的年龄特点和认知特点，语言富有时代气息和童真童趣。教师要给学生创造写作的机会，可以通过小组自主合作创新的学习， 通过系列的、丰富的、具体的、形象的感性材料刺激展开想象习作，激发学生热爱生活、热爱科学的思想感情。
教学实录：
(课前，学生拿出从家里带来自己喜欢的汽车，美滋滋地互相交流着
上课铃响起，学生已经把自己喜欢的汽车摆放在了课桌上。)
师：同学们，老师一进门就被你们面前的形形色色的汽车深深吸引了，看来大家都很喜欢汽车啊。能把自己最喜爱的汽车介绍给大家吗?
(学生拿着自己的喜欢的汽车争先恐后的要求介绍。)
生：我很喜欢我的这辆四驱车，因为它是我喜欢的兰色，样式很美观，更重要的是它跑的很快，在四驱车大赛它还为我得了第一名呢。
生：我也很喜欢我的红色奔驰小轿车，你们知道吗?它是我过生日的时候叔叔送给我的，是按真正的奔驰车的比例缩小的，样子很漂亮吧!
(这里体现教师是有目的的引导学生说话训练，说说自己喜爱的汽车的颜色，类型，并简单说明为什么喜欢它，激发了学生对汽车的情感。)
师：同学们说的多好啊!这些形态各异的汽车好象要我们置身于车的海洋! 汽车是我们生活中必不可少的交通工具，你对汽车有哪些了解呢??
(引导学生说出汽车的优越性)：
生：它给我们人类带来很多方便，可以很迅速地到达自己想去的地方
生：现在的汽车比起过去的'人力车，马车，快多了，可谓是现代的“千里马”。
师：(鼓励)说的太好了!是啊!汽车好象是现代的“千里马”给我们人类带来很多方便，与此同时，它也给我们人类带来了很多危害。你们知道吗?
(教师继续引导学生谈)
生：我知道汽车的噪音很难听，对我们的耳朵不好，是噪音污染。
生：我知道汽车排出的尾气是对大气造成了严重的污染的，我通过上网查资料知道它排放的尾气有害颗粒约达10000余/立方厘米呢!
师：哦?你还通过网络资源查找了资料，真棒!(鼓励表扬)
生：其实还有最重要的一点，是交通事故，汽车是最容易出交通事故的了，前些年我爸爸喝酒就差点撞车，幸亏是撞到了树上!(众笑)
师：是啊!要告戒每一位司机不要酒后驾驶，那是多么危险啊!
生：我爸爸是交警，他告诉我每天都有很多人丧生在车轮下呢!
师：是啊!汽车给我们人类带来诸多方便的同时也给人类带来很多的危害，具不完全统计：拿一辆汽车来说，它的喇叭鸣声最高可达158分贝，足以致人耳聋;它排放的尾气有害颗粒约达10000余/立方厘米;每天有800余人丧生在车轮之下，
(教师小结学生的回答并因势利导，激发学生情感，这时候课堂气氛变的严肃起来，有的学生还发出惊讶地小心议论声)
师：听到这样一组组触目惊心的数字，你们在想什么?
生：我想如果汽车没有尾气没有污染那该多好呢?
生：我想有没有一种车是安全没有危险，没有噪音，没有尾气的呢?
师：是啊!我们大家都期待着更安全、更环保、更有利于人体健康的新车问世，那么未来的汽车会是什么样子呢?大屏幕出现课题《未来的汽车》
其实这个愿望同学们不难实现，你们看(多媒体展现虚拟电子邮箱)今天老师意外收到一封E-mail，里面说了些什么啊?你们想知道吗?好!(点击电子邮箱出现电子邮件。)学生自发读电子邮件的内容：(大屏幕显示邀请函内容)
学生自发读了起来：
尊敬的韩老师：
第八界汽车博览会兹定于5月18号在北京举行，欢迎您与贵校四名汽车小设计一同前往，参加未来汽车设计大赛，届时请带好未来汽车设计方案。
方案要求：设计一款新型美观、功能齐全、安全舒适、有利环保的未来汽车。
未来设计作文 篇9
门前的花争奇斗艳，草绿油油的，墙壁闪闪发亮，飞碟似的屋子内外都干干净净。这就是未来的学校!
未来的学校里的教室外形像一个飞碟，它会飞上天空，也会潜到水里。当我们学课文的时候，老师就遥控电脑，让教室到课文中描述的地方，有时它会带我们飞到大兴安岭的上空，看一看这绿色的海洋;有时它也会带我们遨游太空，欣赏太空的奇异景色;有时它还会带我们潜进西沙群岛的海里，体验一半是鱼一半是水的海洋。
未来学校的门口也很奇特：它有一个自动识别系统，只要本班的学生或老师要进来，门就会扫描一下，然后自动开门，让他们进来。如果别的班的学生要进来，需经过老师的`同意。
教室里的课桌更是新奇，课桌里有隐形的电脑和实物储藏柜。当学生写完作业的时候，电脑就传给老师的电脑，老师一打开电脑，就可以立即批改，这样就少使用纸张了。如果学生饿了，还可以从食物储藏柜里拿东西吃。
未来学校的墙也有奇特的功能：周一到周日，它每天都变个颜色，有时候墙会变成红色，有时也会变成蓝色，让人觉得很凉快。这种墙，不但能够变色，还能调节温度。夏天，你靠在墙上，会感到凉爽，而在冬天，你会觉得很暖和。
在学校里，有一个特大的机器垃圾桶，能把校园里所有的垃圾都吸进去。
这就是未来的学校，神奇吧，那我们就好好学习，长大后当一名设计师，把所有学校都设计得神奇而美丽吧!
未来设计作文 篇10
从小我便喜欢车，我大部分的玩具都是小汽车，就连我的枕头都是小汽车的。对于未来的小汽车会是什么样子，我很是期待。与此同时我还有了这样的想法：未来我设计的小汽车会是什么样的了?
在未来世界的街上，那一辆最特别的小汽车便是我发明的`了。我的那辆小汽车看起来很威风，车里面不仅漂亮而且实用。因为车里面就像是一个家一样。坐在车里的人即便是在旅途中也可以感受家的温暖。
它的名字就叫“威风”吧，叫起来“汪汪汪”，好像在说：“快走开，快走开。”它是全身金黄的颜色，让人们想到成熟的稻田，人见人爱。它有三个车箱，一个一个的排着队。乘车时就在一号车箱，如果你觉得没有意思，音乐和电视会帮你解除寂寞;休息时在二号车箱，按一下绿色的按钮就会出来一张床，还摆放着各种类别的发声图书，你尽可以在美妙故事的陪伴下安然入眠，多么自在啊;就餐时在三号车箱，餐桌设计成全自动的，吃饭时不用自己做，按一下食谱上的按钮，就会为你送上美味佳肴。
这辆汽车跑起来飞快，而且危险预测装置先进，在危险到来一小时前就能报警并自动采取防护措施。
我还要造出好多奇特的汽车，像青蛙形的，雨伞形的，蘑菇形的，小猫形的，小兔形的……我会让我的发明给大家带去欢乐，把成功的喜悦与大家共享。
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