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小班科学小制作《迷迷转》
活动目标：
1、通过制作迷迷转，发展幼儿的动手操作能力和想象力。
2、学习转动迷迷转，尝试在探索中发现问题、分析问题。
活动准备：
1、半个乒乓球、剪刀、记号笔若干
2、垫板、水，汉字：转动
活动过程：
一、回忆、交流生活中的转动现象
1、出示汉字“转动”，引出话题。
·师：今天玩游戏前我先考考大家，这两个是什么字？
·师：看到“转动”两个字，让你想到了什么？生活中有哪些转动的现象？
2、教师总结，帮助幼儿梳理搜集到的信息。
师：我们发现生活中有许多转动现象，比如电风扇、洗衣机、微波炉、陀螺玩具、故事磁带、游乐园的大转盘等。
二、承上启下，引出任务。
1、师：今天我给你们带来了一样东西（教师出示迷迷转），你认为它是用什么材料做的？——乒乓球可以怎么玩？
（教师总结：这叫迷迷转，是用乒乓球做的，玩的时候要用水来帮忙）
2、师：谁愿意告诉我“迷迷转是怎么做的！”（幼儿观察，师适时小结）
3、师（边说边示范）：拿起剪刀剪花边，迷迷转里画图案，垫板上呀沾点水，咕噜咕噜转的欢！
4、师：你们想不想也来做这个好玩的迷迷转呢？后面老师已经为你们准备了材料，你们去试一试吧？
三、幼儿制作迷迷转，师巡回指导
1、提醒幼儿剪的时候要注意安全，可以剪不同花形的边。如果你觉得剪起来困难的话，也可以先用记号笔画了再剪哦。里面的花纹可以画各种各样的。
2、幼儿制作迷迷转，教师必要时给予帮助和指导
四、幼儿玩迷迷转
1、师：那已经做好迷迷转的小朋友可以自己先玩玩，看看能不能转起来
2、师：在垫板上放的水不要太多哦，只要迷迷转能转起来就好
3、师：好多小朋友已经做好了，现在请你找个好朋友比一比，看看谁转得稳！
4、提醒一个迷迷转玩的好的小朋友，找同伴进行比赛，“谁的垫板上可以转更多的迷迷转？
五、集中交流讨论
1、师：刚刚小朋友都玩过了自己制作的迷迷转，怎样才能使你的迷迷转转动起来呢？（需要水和垫板帮助）
3、师：为什么这个迷迷转要在水和垫板的帮助下才能转动起来呢？
4、幼儿自由说说
5、师总结：原来迷迷转的转动是由于：这个乒乓球受水的吸力作用粘在了光滑的垫板上，水在流动的过程中带动乒乓球一起流动，当垫板开始朝不同的方向摆动时，乒乓球就开始转动，所以啊迷迷转要在水和垫板的帮助下才能转起来。
六、延伸活动
小朋友有没有发现迷迷转转动的时候，刚刚我们画在里面的花纹也发生了变化，咦，到底这个变化是怎么样的呢？我们回到教室里去研究好吗？
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