听吴老师英语观摩课有感

听吴老师英语观摩课有感

　　认真观看完一部影视作品以后，从中我们可以吸收新的思想，记录下来很重要哦，一起来写一篇观后感吧。那么你真的懂得怎么写观后感吗？以下是小编为大家收集的听吴老师英语观摩课有感，欢迎大家分享。

　　吴xx老师这节课能结合教材和学生的特点，把英语语言教学置于跨文化的环境中，有针对性地培养学生跨文化意识，提高英语交际能力。同时也能依据新英语课程标准的精神，从激发学生的学习兴趣、培养良好的学习习惯、丰富生活经验和提高认知水平出发，科学安排教学内容，合理设计教学任务，开展形式多样的教学活动。让学生亲身体验，大胆实践，积极参与，共同合作交流，帮助学生在任务型的教学途径下发展综合语言运用能力。我认为吴老师这节课中做到了以下几个优点：

　　1．恰当的导入，自然的过渡。

　　激发学生的学习动机，一般在导入新课时进行，因为这是学习新课的重要一步。一堂课就像一场戏，要有引人入胜的序幕；也像一篇文章，要有妙不可言的开头。精美的新课导入，像磁石、牢牢吸引住学生的注意力；像钥匙，悄然开启学生思维的闸门。导入难，难在它必须起到集中精力、酝酿情绪和带入情境的作用，又必须在很短的时间内完成。但只要教者明确导入设计的目的，把握好教材、教师和教育对象三者的关系，万难可排，绝妙的设计便会出现。尽管教者各有特色，教材各有内涵，学生素质又千差万别，导入设计也必然变化多端。教学中导入的自然，过渡的简洁而不留痕迹给我留下了深刻的印象。

　　2、注重基础教学，适当拓展延伸。

　　这节课没有想象中那么花哨，更多的是注重课文，注重基础知识。在精讲精练基础知识的前提下，进行相应的拓展延伸。由于前面将基础知识都夯实了，后面的拓展学生进行起来也就得心应手。正是这种“磨刀不误砍柴工”的远见，提高了整节课的课堂效率。

　　3、充分利用自身媒体，创造教学最大值。

　　为了落实教学内容，教师利用肢体语言、自制教具等方式操练、巩固知识，完成了学生由不会到会，由不熟悉到熟悉的过程，而且这种方式非常适合学生的心理，学生乐学，学得好。

　　4、学中渗透情感、德育教育，让学生愉快地学习。

　　在教学过程中，关注每一个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心，突出以学生为主体的教育思想，尊重个体差异的不同，关注教学过程中的评价活动，以激励学习兴趣和能力发展为目标开展教学活动。同时，在教学中，告诉学生：国旗是崇高的东西，每一面国旗代表一个国家或地区。以及每个人都应严肃对等待国旗。当我们升国旗时，必须肃然起敬。培养学生强烈的民族自豪感和爱国热情。

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