初中英语教师培训反思

初中英语教师培训反思

　　在日常生活中，教学是我们的工作之一，反思指回头、反过来思考的意思。反思应该怎么写呢？下面是小编为大家收集的初中英语教师培训反思，希望对大家有所帮助。

　　随着国际化贸易的不断加强，英语现在已经成为许多国家的官方语言或第二语言，并且越来越受到重视。所以英语教学也随之越来越受到教育界的关注。

　　在中国，沿海大中城市的学生的英语水平和内陆地区学生的水平相差甚远。在欠发达的西南地区，英语教学令人担忧，许多教师在英语教学中还是摆脱不了传统的教学模式和方法，根本跟不上如今的社会节奏。好像考试就是忆秦娥学习的最终目标，而大多忽视了学习是为了运用。而学习英语更是为了和外界加强交流，获得更多的信息。所以交流、运用才是学习英语的基本目标。

　　今年盛夏，烈日酷暑，我怀揣着满腔的激情参加了这一期由织金县教育局主办的初中英语教师培训。在几位初中英语教学专家激情洋溢的讲学之后，我感悟颇为深刻，并且对我过去一年的教学进行了深刻的反思。

　　一、教学模式、教学方法单一，课堂气氛不够活跃。过去的一年对我这样的一个新教师而言，是一种挑战，也是一种新的尝试，一切都在摸索中前进。很多方面做的很是不好。

　　二、很多情况下把握不好教学内容的重难点，只是一味地教，而教学结果的好与坏把握不到位。另外，对教材也把握不好，没有对教材中的内容进行适当的增减，而有些内容不接近学生的实际生活，所以在学生学习的时候，理解非常费劲儿，达不到最终的教学效果。

　　三、作业设计不好。

　　（1）日常英语作业枯燥无谓且量大；

　　（2）忽视学生的个体差异，不注意分层要求；

　　（3）作业缺乏实际运用性；

　　（4）缺乏“真情实境”和趣味性，是学生感到负担重。

　　通过这次培训，我知道自己在今后的教学中应该怎么做，做什么。所以我在今后的教学中要做以下改进：

　　一、采用灵活多样的教学方法和教学模式，增加课堂的趣味性，活跃课堂气氛。

　　二、精心分析教材、分析学生、设定好适当的目标、优化教学过程，认认真真上号每一节课。

　　三、作业设计方面。1作业设计贴近学生生活，增加趣味性；2. 面向全体学生，体现层次性；3. 充分体现运用性，鼓励学生运用。

　　总之，在今后的教学中，我会不断反思，不断总结，不断努力，为英语教学做贡献自己的微薄的力量！

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