小学实验报告
在我们平凡的日常里,越来越多的事务都会使用到报告,其在写作上具有一定的窍门。那么报告应该怎么写才合适呢?以下是小编整理的小学实验报告,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
小学实验报告1
思考:装有沙子和装有水的两个同等重量的瓶子从一个高度滚下来,谁先到达终点?
材料:同等大小、重量相等的瓶子两个、沙子、水、长方形木板一块、两本厚书
操作:
1、用长方形木板和两本书达成一个斜坡
2、将水倒入另一个瓶子中,将沙子倒入瓶子中
3、把两只瓶子放在木板上,在同一起始高
4、装水的.瓶子比装沙子的瓶子提前到达终点
讲解:
沙子对瓶子内壁的摩擦比水对瓶子内壁的摩擦要大得多,而且沙子之间还会有摩擦,因此它的下滑速度比装水的瓶子要慢。
创造:将瓶子里的物质换一换,再让它们比比赛吧!
小学实验报告2
实验内容 3绿豆芽生长对水的需求
实验地点 实验室
实验目的 植物的生长需要一定的环境
实验器材 绿豆芽、水、纸巾
实验步骤
1、在一个盘子里铺上几层吸水纸,把5粒刚发芽的绿豆并排放在吸水终上,保持吸水纸一端湿润。
2、3----5天后观察观察。
实验现象 豆芽的根会向有水的方向生长
实验结论 植物的生长需要一定的`环境,当环境改变后它们会努力的适应环境的变化。
实验效果
实验人
实验时间
仪器管理员签字
小学实验报告3
【实验目的】感受热空气的能量,体验风的成因
【实验器材】风的形成实验材料 火柴
【实验步骤】
1.检查实验仪器是否齐全
2.观察风的形成实验材料
3.点燃蜡烛,罩上实验材料,观察
4.整理实验仪器,各就各位。
【实验结论】摩擦力的大小与物体的'表面光滑程度和物体轻重有关。表面越粗糙,摩擦力越大;物体越重,摩擦力也越大。
【实验名称】探究小灯泡亮起来的实验
【实验目的】让小灯泡亮起来
【实验器材】电池 电池盒 小灯泡 灯座 开关 导线
【实验步骤】
1.检查实验材料是否齐全
2.观察材料的特点。
3.把电池、开关、小灯泡依次用导线连接起来
4.接通开关,观察现象
5.断开开关,观察现象
6.整理实验材料
【实验结论】一个完整的电路主要包括电源(如电池)、开关、导线、用电器(如小灯泡)四部分。
【注意事项】实验时不能用导线直接把电池的正负极连接起来。
小学实验报告4
实验内容 5做一个生态瓶
实验地点 实验室
实验目的 能设计一个生态瓶建造方案。
实验器材 大饮料瓶、泥土、水草、水生小动物
实验步骤 1、先在瓶底装入一层淘洗干净的沙(如要加几块小石子也就在这时候放)。
2、装入半瓶自然水域的水。
3、往瓶里种上自己准备的`水草。
4、再放入小动物。
5、进行观察记录。
实验现象 生物和非生物是互相作用、互相依存的,形成了一个密不可分的整体
实验结论 生物和非生物是互相作用、互相依存的,形成了一个密不可分的整体。
实验效果
实验人 实验时间
仪器管理员签字
小学实验报告5
目前,素质教育作为一种人才培养模式,已逐渐被我校广大教师所认可。教育观念的更新必然带来教育的改革。鉴于此,我校在进行“农村中小学生模拟创业网站建设”课题实验的过程中请教了许多有经验的老师和教育专家,努力使我们的实验有条不紊、循序渐进地进行。在具体的实践过程中,我们是边做边改边完善,力求使实验更加科学合理。
一、问题的提出
农村中小学生模拟创业网站建设。首先我校从模拟创意入手,指导教师倡导学生将科学、技术与社会的紧密结合。①要向学生输入创业信息,这就涉及到信息源的问题。应积极开发涉及范围更广、内容更充实的创业信息源,②学生接收创业信息的渠道是多种多样的。应组建小组,开展课外活动,组织参观访问等,多方位提高学生的创业意识。③要适应现代社会的的发展,培养学生实践能力和创新能力的需要。
二、指导思想
通过农村中小学生模拟创业网站建设,培养学生的实践能力,使学生形成创造型的素质,提高学生的创新能力,同时培养学生实事求是、持之以恒、奋发进取等意志品质。
三、活动原则
(一)开放性原则。所谓开放性,是就活动的环境讲的,即包括内部和外部环境,也包括思想环境。开放性原则还体现在教师的民主上,建立平等的师生关系,教师鼓励学生与教师争论,发表独特见解。
(二)主体性原则。强调学生是主体,一切活动都要服务和服从主体,这种主体观是符合辩证唯物主义的,其目的是尊重和发展学生个性,开发他们创造性的才能。
(三)独特性原则。活动中发展学生独特的个性,使他们善于用独特的.思维方法思考问题,不迷信书本、不迷信权威,引导学生用批判的眼光去对待已有的知识、观点和理论,以发展的观点去创造新的知识、观点和理论。
(四)综合性原则。让学生更多的接触社会,使学生了解走进社会,让学生明白经商与其它学科具有广泛的联系,培养学生综合能力。
四、主要活动设计
活动分阶段安排,每阶段教师都要精心指导,提出具体要求,活动后要认真总结,指导学生搜集整理 好有关资料,弄清相关知识和原理,并受到相应的思想教育。其方案设计如下:
时间安排阶段主题活 动 内 容
20xx。12准备阶段①开题②教师培训
20xx。3创意阶段①学生创意设计②学生创意指导与修改
20xx。4制作阶段完成班级模拟网站主题文字、图片资料,形成中期评估材料
20xx。5修改阶段①完成班级模拟网站主题网站的主题页面②初步验收,形成总结报告
20xx。6结题阶段①上报成果②结题验收
五、活动方法
(一)分层指导
将学生分成三类:能力提高类、综合提高类和基础提高类,实行分层指导。能力提高类。教师按计划分工,利用活动课进行分类指导,取得了良好的效果。
(二)建立活动小组
每班都分类和建立兴趣小组,根据他们的兴趣爱好,开展了一系列的活动。1、专题讲座。2、调查参观。3、专题讨论。4、课外阅读。5、填写创意表格。我们组织学生填写创意表格,并进行优秀表格讲评。许多学生对一些主题作了创新性的研究,培养了他们分析问题、解决问题的能力,促进了学生素质的提高。
以上活动,知行结合,启迪智慧,发展能力,是使学生身心协调发展的有效途径。
六、实验效果
半年多的课题实验,提高了学生的信息素质,丰富了学生的思维方式。
(一)激发了学生的经商意识。
(二)课题实验取得了明显的实验效果。
(三) 推进了教育科研,提高了教师的业务能力和理论水平,使教师由“经验型”向“科研型”发展。
总之,“农村中小学生模拟创业网站建设”课题实验的研究,虽然取得了一定的成果,但仍然还存在一些问题,有待于我们以后不断探索、总结和完善。
小学实验报告6
思考:不小心将厨房的佐料:胡椒粉与盐巴混在了一起,用什么方法将他们分离 开呢?
材料:胡椒粉、盐巴、塑料汤勺、小盘子
操作:
1、将盐巴与胡椒粉相混在一起。
2、用筷子搅拌均匀。
3、塑料汤勺在衣服上摩擦后放在盐巴与胡椒粉的上方。
4、胡椒粉先粘附在汤勺上。
5、将塑料汤勺稍微向下移动一下。
6、盐巴后粘附在汤勺上。
讲解:
胡椒粉比盐巴早被静电吸附的原因,是因为它的'重量比盐巴轻。
创造:
你能用这种方法将其他混合的原料分离吗?
小学实验报告7
实验内容 11怎样得到更多的光和热
实验地点 室外
实验目的 物体的颜色和吸热
实验器材 白色纸、粉色纸、黑色纸、黑色蜡光纸、铝箔纸对折做成的纸带,温度计
实验步骤
1、把不同颜色的直对着做成袋状。
2、分别插上温度计放在阳光下。
实验现象
1、 深色纸比浅色纸升温快
2、 黑色蜡光纸比黑色无光纸升温慢
实验结论 物体的'颜色与吸热的本领有关,深色物体比浅色物体吸热快 备注
实验人
实验时间
小学实验报告8
x年级x班x组组长:xx
实验时间:xx
实验名称:磁铁能吸引那些物体
实验目的:了解磁铁的基本特性。
所用器材:(装置)钉子、纸、橡皮、别针、铜线、铝线、泡沫塑料、尺子、回形针、水槽、磁铁。
实验步骤:
1、用磁铁分别吸钉子、回形针、大头针,观祭现象;
2、用磁铁分别吸橡皮、纸、铜线、铝线、泡沫塑料、尺子、
水槽,观察现象;
3、给上述材料分类。
实验结果:磁铁能吸引铁质东西最多。
认识与结论:磁铁只能吸引铁质物质。
小学实验报告9
思考:不用胶水、胶布等粘合的东西,报纸就能贴在墙上掉不下来。你知道这是为什么吗?
材料:1支铅笔;1张报纸。
步骤:
1. 展开报纸,把报纸平铺在墙上。
2. 用铅笔的侧面迅速地在报纸上摩擦几下后,报纸就像粘在墙上一样掉不下来了。
3. 掀起报纸的一角,然后松手,被掀起的角会被墙壁吸回去。
4. 把报纸慢慢地从墙上揭下来,注意倾听静电的声音。 说明:
1. 摩擦铅笔,使报纸带电。
2. 带电的'报纸被吸到了墙。
3. 当屋子里的空气干燥(尤其是在冬天),如果你把报纸从墙上揭下来,就会听到静电的劈啪声。
创造:请试一试,还有什么物品能不用粘和剂,而用静电粘在墙上
小学实验报告10
思考:两个气球什么情况下会相互吸引, 什么情况下会相互排斥材料:打好气的气球2个、线绳1根、硬纸板1张
操作:
1 将两个气球分别充气并在口上打结。
2 用线将两个气球连接起来。
3 用气球在头发(或者羊毛衫)上摩擦。
4 提起线绳的`中间部位,两个气球立刻分开了。 5 将硬纸板放在两个气球之间,气球上的电使它们被吸引到纸板上。
讲解:
1 一个气球上的电排斥另一个气球上的电。 2 两个气球上的电使它们被吸引到纸板上。 创造:你能用其它小实验说明气球带电吗?
小学实验报告11
【实验名称】探究摩擦力大小与什么因素有关
【实验目的】了解影响摩擦力大小的因素:物体的表面光滑程度和物体轻重。
【实验器材】长木板、毛巾、弹簧测力计、被拉动物体(钩码及小车代替)
【实验步骤】
1.检查实验仪器是否齐全
2.用弹簧测力计在光滑的木板上匀速拉动物体,观察弹簧测力计的`示数变化。
3.在木板上铺上毛巾,让它表面变得粗糙,再用弹簧测力计拉动刚才的物体,观察弹簧测力计的示数变化
4.在光滑木板上再拉动物体,观察弹簧测力计的变化;向小车内加放钩码来改变物体重量,再拉动观察弹簧测力计示数变化。再减少钩码,再拉动观察弹簧测力计示数变化。你会发现:物体重了,摩擦力大;反之,摩擦力小。
5.整理实验仪器,各就各位。
【实验结论】摩擦力的大小与物体的表面光滑程度和物体轻重有关。表面越粗糙,摩擦力越大;物体越重,摩擦力也越大。
【实验目的】探究杠杆的平衡条件
【实验器材】杠杆尺 钩码
【实验步骤】
1.检查实验仪器是否齐全
2.将杠杆尺放在水平桌面上,观察杠杆尺是否平衡,如果不平衡,请调节两侧的平衡螺母。(若向左边偏,将左边的平衡螺母向右调,或将右边的平衡螺母向右调;若向右边偏,将右边的平衡螺母向左调,或将左边的平衡螺母向左调,左边第一格处挂1个钩码,右边第一格处挂几个? 左边第二格处挂2个钩码,右边的2个钩码挂哪里?
3.在3处分别挂一个钩码,观察 。 右侧挂两个钩码,观察(怎样做才能平衡?)
4.将左侧钩码挪到4处,观察 (怎样才能平衡呢?)
5.整理实验仪器,各就各位。
【实验结论】左侧距离×左侧质量 = 右侧距离×右侧质量
小学实验报告12
思考:把一根筷子插入装着米的杯子中,然后将筷子上提,筷子会把米和杯子提起吗?
材料:塑料杯一个、米一杯、竹筷子一根
操作:
1、将米倒满塑料杯。
2、用手将杯子里的米按一按。
3、用手按住米,从手指缝间插入筷子。
4、用手轻轻提起筷子,杯子和米一起被提起来了。
讲解:
由于杯内米粒之间的挤压,使杯内的空气被挤出来,杯子外面的.压力大于杯内的压力,使筷子和米粒之间紧紧地结合在一起,所以筷子就能将成米的杯子提起来。
小学实验报告13
学校:xx
年(班)级:xx
实验小组成员:xx
实验时间:xx
实验名称:让瘪乒乓球鼓起来
实验器材:烧杯、热水、瘪乒乓球
我的猜测:球会鼓起来
我这样做:
1、将烧杯加入多半杯热水
2、把瘪乒乓球放入杯中
观察到的现象或测量结果:瘪乒乓球鼓起来了
我认为:瘪乒乓球受热鼓起来;气体受热会膨胀
授课教师:xx
评定等级:xx
注:
1.本表由学生在实验课上根据实验情况填写送交实验室存放。
2.本表每学期按年级每个实验选样例装订成册存档。
小学实验报告14
【实验名称】探究摩擦力大小与什么因素有关
【实验目的】了解影响摩擦力大小的因素:物体的表面光滑程度和物体轻重。
【实验器材】长木板、毛巾、弹簧测力计、被拉动物体(钩码及小车代替)
【实验步骤】
1、检查实验仪器是否齐全
2、用弹簧测力计在光滑的木板上匀速拉动物体,观察弹簧测力计的示数变化。
2、在木板上铺上毛巾,让它表面变得粗糙,再用弹簧测力计拉动刚才的'物体,观察弹簧测力计的示数变化
3、在光滑木板上再拉动物体,观察弹簧测力计的变化;向小车内加放钩码来改变物体重量,再拉动观察弹簧测力计示数变化。再减少钩码,再拉动观察弹簧测力计示数变化。你会发现:物体重了,摩擦力大;反之,摩擦力小。
4、整理实验仪器,各就各位。
小学实验报告15
实验内容 11怎样得到更多的光和热
实验地点 室外
实验目的 物体的颜色和吸热
实验器材 白色纸、粉色纸、黑色纸、黑色蜡光纸、铝箔纸对折做成的纸带,温度计
实验步骤 1、把不同颜色的`直对着做成袋状。
2、分别插上温度计放在阳光下。
实验现象 1、 深色纸比浅色纸升温快
2、 黑色蜡光纸比黑色无光纸升温慢
实验结论 物体的颜色与吸热的本领有关,深色物体比浅色物体吸热快 备注
实验人 实验时间
【小学实验报告】相关文章:
小学实验报告样本06-30
小学自然实验报告12-13
小学生的实验报告07-03
小学生实验报告评语06-24
小学生实验报告我06-21
关于小学生的实验报告07-03
小学科学实验报告06-29
实验报告芯片解剖实验报告07-03
实验报告10-13