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幼儿园汽车教案

时间：2024-01-18 07:34:03 爱车我要投稿

幼儿园汽车教案合集【15篇】

　　作为一名优秀的教育工作者，通常需要准备好一份教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。我们该怎么去写教案呢？下面是小编帮大家整理的幼儿园汽车教案，仅供参考，欢迎大家阅读。

幼儿园汽车教案合集【15篇】

幼儿园汽车教案1

　　设计意图：

　　此活动为健康《皮划艇运动》活动的替换活动。本主题活动的主题为《特殊交通工具》但整个活动中特种交通工具涉及的内容不是很多，所以将健康领域的《皮划艇运动》换为《特种汽车用处大》让幼儿认识各种特种汽车。

　　活动目标：

　　1、激发幼儿认识各种特种交通工具和探索特种汽车的兴趣。

　　2、发展幼儿语言表达能力和综合能力。

　　3、认识几种特种汽车，知道几种特种汽车的用途。

　　4、知道危险来临时如何保护自己。

　　5、加强幼儿的安全意识。

　　活动准备：

　　1、请家长与幼儿一起搜集特种汽车的玩具、图片、文字资料等。

　　2、多媒体课件《特种汽车》

　　活动过程：

　　1、猜谜语引起幼儿对各种车的`探索兴趣。

　　(1)消防车：一位英雄，浑身通红。平常日子，坐着不动；一见着火，发起冲锋。

　　(2)洒水车：一路走，一路唱，早起喝了一桶水，全都洒在马路上。

　　(3)救护车：无事我常住医院，急事来了跑在先，来回奔波为病人，救死扶伤心里甜。

　　2、听故事《特种汽车用处大》后，通过提问了解几种特种汽车。

　　(1)早上在马路上洒水的是什么车？

　　(2)车顶上有蓝灯的车是什么车？

　　(3)救火的车是什么车？

　　(4)抓坏人的是什么车？

　　(5)伸出长手臂让人站在上面做事的是什么车？

　　3、请幼儿看多媒体课件，边看边讲解各种车的特殊功用。

　　(1)洒水车：车厢是个装满水的长圆筒，它向马路两边喷水，把街道冲洗干净并使空气变得湿润。

　　(2)救护车：救护车里躺着危重病人，医生和护士守在旁边进行急救。救护车闯红灯不算违反交通规则，因为救人最要紧。

　　(3)消防车：消防车的警笛让所有的人都为它让路，在消防车的车顶上，有长长的水龙带，有可以升降的云梯，车身两侧站着消防队员，他们个个都是勇敢的人。

　　(4)空中作业车：伸出长长的手臂，人们可以站在上面修路灯、修电线。

　　4、请幼儿拿出自己搜集的资料，给大家讲述自己找到的特种车。

幼儿园汽车教案2

　　教学目标：

　　1、通过利用各种游戏活动让幼儿反复听、说、读、练，在游戏活动中学习并掌握英语单词：“Car”的正确发音及译意。

　　2、培养幼儿学说英语兴趣。

　　教学准备：

　　各式各样的汽车玩具、神秘袋。

　　教学过程

　　(A) Greetings：

　　“ Good morning，everybody!”

　　“Good morning，Melody!”

　　(B) Warm up：

　　Let’s dance!

　　(1)汽车你好：教师为幼儿出示玩具小汽车，提问：“What’s this?”引导并教授幼儿说出汽车的英文名字“Car”，幼儿双手做握方向盘状开汽车，并大声说其英文名字“Car”，待幼儿基本掌握单词发音后让幼儿与小汽车打招呼：“Hello car!”进一步练习单词的发音。

　　(2)小小赛车手：教师从中选出几位小朋友当小小赛车手进行赛车，其他幼儿当啦啦队为其加油，啦啦队要用小汽车的英文名字：“Car!Car!Car!”为其加油。

　　(3)谁的汽车跑的'快：将幼儿分为两组，每组一辆小汽车，由教师说开始后幼儿一个接一个传递小汽车，幼儿边说：“Car!”边把小汽车传给下一位，小汽车最先0到达的一组为优胜者。

幼儿园汽车教案3

　　活动目标：

　　1、学唱歌曲《公共汽车的轮子》，唱清歌词，唱准曲调，并初步唱出汽车在行进时的起伏感。

　　2、迁移生活经验，为歌曲创编新歌词。

　　3、体验坐上"汽车"上唱歌的乐趣。

　　4、初步学习用对唱的方式演唱歌曲。

　　5、通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体的表现能力。

　　活动准备：

　　引导幼儿在乘坐公共汽车时，注意观察车上乘客的动态。

　　活动过程：

　　1、复习歌曲表演《郊游》，表达歌曲的欢快和优美情绪。

　　2、熟悉乐曲旋律在《公共汽车的轮子》乐曲伴奏下，全体幼儿学做小司机，随音乐做开汽车动作。

　　3、学唱新歌

　　（1）教师范唱歌曲。

　　（2）教师继续范唱，幼儿做小司机的动作。

　　（3）跟随教师学唱歌曲。

　　（4）扮演乘客，边唱歌曲边微微起伏颠动。

　　4、为歌曲创编新词。

　　5、边唱边表演。

　　活动反思：

　　《公共汽车的'轮子》是中班快快慢慢主题中的一节音乐活动。这首歌曲是弱起小结，本身就充满了一定的难度。考虑到中班幼儿的现有水平，我将目标做了修改，只是引导幼儿初步地学会演唱歌曲，而且我只截取了歌曲的第一段进行教学。以下就是我对

　　这个音乐活动教学的一些反思。

　　在活动开始之前，我将孩子们原先半圆形的座位调整成了一排排的位置，看上去像是公共汽车一样。活动一开始我就向幼儿抛出了问题：小朋友们，你们有没有坐过公共汽车呀？孩子们都积极地表达自己的想法。“那么公共汽车的轮子是怎么转动的呢，请你们用身体的任何一个部位，用一个动作来表现出来吧！”孩子们都很想要表现，我引导幼儿用鲜明的肢体律动一遍念歌词“看公共汽车轮子转呀转，转呀转，转呀转

　　……一边进行表演。”孩子们在这个过程中积极性比较高。

　　激发了幼儿的兴趣后，我便引出了今天这首好听的歌曲。我让孩子先听，说一说在歌曲里听见了什么。很多孩子都说听见了转呀转，那我继续追问，轮子转了几次呢？听了这首好听的歌曲，哪里你觉得有点难唱呢？我还通过图谱朋友帮助幼儿加深对歌词的记忆。这首《公共汽车的轮子转呀转》是弱起小节，给孩子们的学唱带来了很大的难度。我让幼儿通过拍皮球的方式，当你的手抬起来的时候就开始唱。很多幼儿都无法一下子掌握这个节拍。我让孩子们跟着我开车。想象自己的车子要去爬上坡了，引导幼儿慢慢地唱，想象车子要下山坡了，引导幼儿快快得唱。虽然孩子们在愉快、开心的情绪中进行音乐的学习，但是孩子们并没有完成学会这个节奏。然后我通过清唱带领幼儿熟悉节奏、跟随音乐演唱等方式希望帮助幼儿能够强化这个节奏的学习。但是由于经验的欠缺，教学没有得到预期的最终结果。

　　在音乐活动中，激发幼儿的歌唱兴趣是尤为重要的。而且在学习的过程中要充分调动幼儿学习的积极性。让幼儿在愉快、轻松的氛围中学习歌曲。这次的教学活动没有达到很好的效果，有很多地方都需要自我反思。希望在以后更多的音乐活动中获得更多的收获和进步。

幼儿园汽车教案4

　　活动目标：

　　1、培养幼儿的绘画兴趣，鼓励幼儿为汽车添画轮子。

　　2、发展幼儿的动手能力和表现力。

　　3、体验想象创造各种图像的快乐。

　　4、感受作品的美感。

　　活动准备：

　　幼儿活动材料《美术》第10页，蜡笔，汽车图片。

　　活动过程

　　一、各种各样的车。

　　1、出示汽车图片：老师这里有很多种车子，小朋友看看都有什么车呢？（警车、贷车、公共汽车等）

　　2、小汽车喜欢在什么地方走，（马路上）。它为什么会走呀？（因为有

　　轮子）老师这里有几辆车，可是它们走不动了，为什么呢？（没有轮子）今天我们来做汽车修理师，把汽车的轮子给补上去，好吗？

　　二、汽车修理师。

　　1、出示活动材料：下面的几辆车子都没有轮子，我们来帮它们补上去吧。

　　2、教师示范画轮子的`方法：双圆，并涂上颜色。

　　3、幼儿作画，教师巡回指导。提醒幼儿注意事项：要看准车轮的位置再画，轮子不能画的太大了，涂色的时候朝一个方向涂。

　　三、评价幼儿作品

　　1、老师看看谁的小汽车装的最漂亮。

　　2、展示幼儿作品。我们来当小司机开汽车啦！

　　课后反思

　　汽车、摩托车、自行车、三轮车都有轮子。轱辘轱辘的轮子滚动着、转动着，载着孩子们走向大千世界。这些运动着的物体，给力儿惊奇，引幼儿遐想，令幼儿着迷，导引着幼儿去观察、去操作、去发现、去主动建构自己的知识和经验。活动中，幼儿既获得了极大的情感满足，也积累了丰富的感性经验。

幼儿园汽车教案5

　　设计意图：

　　孩子们很喜欢开车的游戏，尤其是小男孩，为此选择了这一游戏。男孩开车，女孩坐车，在指令的引导下孩子们玩的不亦乐乎。

　　活动目标：

　　1.练习听信号走、跑交替，发展动作的灵活性和协调性。

　　2.初步学会倒退走，知道遵守交通规则。

　　活动准备：

　　小塑料圈人手一个。红绿板一个；场地上画上大圆圈。

　　活动过程：

　　1.利用“圈”进行身体活动。

　　让幼儿手持小塑料圈，模仿开车的动作，跑进场地圈成大圆圈。

　　利用“圈”做准备运动，如：套圈、跨圈、跳圈、滚圈等。

　　2.教师与幼儿一起游戏，引导幼儿会听指令做动作，发展幼儿动作的灵活性和协调性。

　　“开汽车”游戏规则：幼儿当司机，教师做警察。当警察出示红绿灯时，司机启动车子自由分散的开车，当警察出示红灯时，司机立即停止不动。游戏可进行2次。

　　“灵活的汽车”游戏规则：司机根据警察的指令做动作。当警察说“倒车请注意”时，司机就做倒退走的动作；警察说“向前开”，司机就做向前走的动作。当听到“慢慢开”，就边慢慢走边做开汽车的动作；当听到“快快开”时，就边跑边开车。游戏可进行2——3次。

　　“倒车库”游戏规则：将幼儿分成六组，报号，并提醒幼儿记住自己的号码。当教师说“一号车进库”，每组的第一个幼儿就在两队之间的空间倒退到队尾，其余类推。游戏可进行2次。

　　注意事项：教师可根据幼儿活动的实际情况调整运动量，安排适宜的游戏次数，并根据实际游戏中出现的.问题给予具体的指导；进行一次游戏后可有一名能力强的幼儿当警察；活动中要注意幼儿的安全，活动距离要适当，以免拥挤。

　　3.教师与幼儿一起讲评游戏。

　　4.放松活动《开火车》

　　幼儿排成一路纵队，第一名幼儿做车头，后面的幼儿做车厢，做车头的幼儿作开车状；后面的幼儿左手搭在前面幼儿的左肩上，右手做开动车轮状。

　　活动延伸：

　　引导幼儿讨论：灵活的汽车还可以怎样玩？引导幼儿活动后创编游戏玩法。

幼儿园汽车教案6

　　活动内容：科学《马路上的车》

　　活动目标：

　　1、激发幼儿对观察周围车辆的兴趣。

　　2、培养幼儿积极思维的习惯。

　　3、通过探索活动，发现车的共同特点，了解一些特殊作用汽车为人们带来的好处。

　　活动准备：幼儿搜集各种汽车的图片、玩具

　　沙包、娃娃等

　　活动过程：

　　一、导入：

　　学汽车司机开汽车。(播放欢快的音乐)

　　二、展开：

　　1、看挂图《马路上的车》，激发幼儿探索的'兴趣。

　　提问：这是什么地方?你看见了什么?

　　2、马路上有很多车，今天你带来的是什么汽车?

　　请幼儿向大家介绍自己带来的汽车玩具或图片，丰富幼儿对汽车的了解。

　　3、当你在马路上行走时，你怎么知道有车辆开过来了呢?(听见汽车的声音)

　　你能学一学汽车的声音吗?(启发幼儿模仿各种汽车的声音)

　　4、观察汽车特征。

　　幼儿分组讨论，教师引导幼儿通过观察图片、玩具，进行比较，发现汽车的共同特点，教师在幼儿发表意见后，进行小结：汽车都有车身、车窗、车轮、车灯组成，会发出声音，需要人来驾驶。

　　5、讨论汽车的用途。

　　大家都很喜欢汽车，那汽车能帮我们做些什么呢?

　　启发幼儿发现汽车的好处：装运货物，把人送到想去的地方，速度很快。

　　6、每一辆汽车都有自己的本领，现在请你的汽车为大家服务吧!

　　根据不同的需要，将汽车分成“运货”(沙包)、“送客”(娃娃)等不同的小组，完成各自的任务。

　　三、结束：

　　汽车在路上行驶的时候要注意安全，请你将自己的汽车安全的送回停车场。

　　分区活动

　　活动目标：

　　1、教育幼儿要与人友好相处。

　　2、培养幼儿的交往能力、动手操作能力。

　　3、指导构筑区幼儿通过插拼制作出各种汽车来。

　　活动准备：开放娃娃家、构筑区、图书区、汽车城

　　活动过程：

　　1、通过谈话，引起幼儿活动兴趣。

　　小朋友喜欢区域活动吗?为什么?

　　2、教师为幼儿介绍班级中区域的划分和活动规则。

　　3、请幼儿根据自己的意愿自愿选区进区

　　4、教师重点指导活动区

　　(1)娃娃家：

　　教师扮演角色进入娃娃家，询问幼儿角色的分配情况。参与指导幼儿的游戏

　　鼓励幼儿合理分配、布置区域内的物品，并讨论缺少的东西。

　　表扬鼓励幼儿的种种好的表现;指出幼儿不足的表现(如不友好的相处)，教师用游戏中角色的需要去要求幼儿。

　　(2)构筑区：

　　引导幼儿提出制作未来车的愿望，通过灵巧的双手制作出各种具有奇特作用的车。

　　5、教师与幼儿共同评价活动。

　　教师：今天，你都玩了什么?和谁玩的?玩得开心吗?有没有遇到不高兴的事?你是怎样解决的?下次你想到哪个区玩?

　　6、结束：师生共同收玩具

幼儿园汽车教案7

　　活动目标：

　　1、观察马路上的汽车，对各种汽车产生兴趣。

　　2、了解一些交通规则，知道必要的马路安全知识。

　　材料准备：

　　1、勘察需观察的地点的安全情况。

　　2、进行出发前的谈话

　　活动过程：

　一、出发前的谈话，交代今天观察的目的和必要的安全注意点

　　二、带幼儿到幼儿园旁边的马路边，找一个安全的又能观察到汽车的地方。

　　三、站在路边观察汽车，教师引导孩子观察各种汽车，了解有关汽车的知识。

　　四、引导孩子自己发现一些事情，并且把发现的东西讲出来与大家分享。

　　五、等观察到较多的.汽车后，也了解了很多的东西后，就可以带幼儿回幼儿园。

　　反思和建议：

　　这个活动是我们《旅行去》的主题的延伸活动。其实小朋友最喜欢到外面去，也喜欢观察汽车，因为汽车是流动的风景，各式各样的汽车实物对幼儿充满了无尽的吸引力，他们喜欢探索汽车。另外，他们平常虽然也经常看到汽车，但是没有这样有目的地去了解它们，去探知它们的秘密过。这样一种有目的的观察活动其实对幼儿充满了新奇感。

　　我们在观察的时候，可以看到幼儿兴趣很浓，他们叽叽喳喳地议论不休，他们在老师的引导下，知道了很多新的关于汽车的知识。同时，从小朋友叽叽喳喳的议论中，我们也可以发现，其实孩子们对汽车的某一些方面的了解也是我们没有顾及到的，其实他们也懂得挺多的。所以，我们在教学过程中也要尽量地去挖掘孩子们的这一面，将他们原有的生活经验展现出来，让他们在此基础上进行知识的重新建构，帮助他们提升经验，得到提高。

　　在这次观察活动中还有一个收获就是孩子们对交通安全又一次温故知新，帮助他们在真实的场景中感知交通安全知识，这将对幼儿很重要，这要比平常的口头传授来得记忆深刻。

幼儿园汽车教案8

　　活动目标：

　　1、知道汽车的外部组成部分。

　　2、与父母共同探索并大胆尝试运用不同的材料制作汽车。

　　3、愿意大胆发表自己的意见。

　　活动准备：

　　“玩具卡”小动物开车；幼儿收集的小纸盒、瓶盖等；各色卡纸、剪刀、毛根、胶带、双面胶、勾线笔、（摆放在桌子上）

　　活动过程：

　　一、游戏：开汽车

　　1、今天的天气真好，我们一起开着汽车去玩一玩（放音乐）

　　2、玩的.真累，赶紧坐下休息一下吧（幼儿坐回座位）。请你告诉我，刚才你开的是什么车？（小汽车、大卡车、公共汽车等……）

　　二、出示材料，集体讨论如何制作汽车

　　1、你们是不是真的想有一辆好玩的汽车啊？（想）今天老师准备了许多材料，我们来看看是什么？

　　2、（出示箩筐，内有纸盒、瓶盖、胶带等）逐一出示材料，让幼儿说说，你看到了什么，可以做成汽车的什么部分？（如，纸盒可以作汽车的身体、瓶盖可以做汽车的轮子……分集体、个别回答）鼓励幼儿大胆发表自己的意见，大胆想象各种材料的用处。

　　教师小结：纸盒能做汽车身体、瓶盖可以做车轮、卡纸、毛根、勾线笔和油画棒可以装饰汽车等；特别提醒做车轮的瓶盖要一样大。

　　三、幼儿分组，与爸爸妈妈合作制作汽车

　　1、小朋友一定很想制作汽车了，对吗？请你想一想，你最喜欢什么样的汽车呢，请你先去跟爸爸妈妈商量想做什么样的汽车（幼儿走到父母面前把自己的想法说出来。老师提醒家长在尊重孩子的基础上，提出自己合理的意见）

　　2、如果你和爸爸妈妈商量好了，就可以到桌子边开始做汽车了。

　　3、幼儿与父母一起操作，老师巡视，提出一些小的建议。（放背景音乐）

　　四、展示作品，参观作品

　　1、完成后，请父母坐回后面，老师带领幼儿参观汽车展览会。边参观，边请幼儿介绍自己的作品，并及时给与表扬和鼓励。

　　2、发放笑脸花。让孩子们为父母也送上一朵笑脸花。

　　五、活动结束

幼儿园汽车教案9

　　活动目标:

　　1、通过探索活动,认识不同车子的功能及特点,了解一些特殊作用的汽车为人们带来的好处。

　　2、激发起对观察周围车辆的兴趣,培养积极思维的习惯。

　　活动准备:幼儿搜集各种汽车的图片和玩具,课件,音乐磁带。

　　活动过程:

　　一、导入:

　　学汽车司机开汽车。(播放欢快的音乐)

　　二、展开:

　　1、看录像:“马路上的车”,激发幼儿探索的兴趣。

　　提问:看,什么车开来了?(公共汽车)

　　它长得是什么样子的?怎么乘?

　　看录像:(出租车)仔细看,什么车要开过了?

　　问:你怎么知道是出租车?你喜欢乘出租车吗?出租车怎么乘?

　　2、观察、自由交流汽车的特征。

　　幼儿到后面,自由观察桌子上的汽车的图片、玩具,进行比较,发现汽车的不同特点。

　　幼儿分散观察,交流。

　　回到座位后交流:刚才你发现了什么特别的车子?你为什么喜欢它?哪里会用到它?

　　3、教师和小朋友们玩“猜谜”的游戏。

　　小朋友们都很聪明,认识各种各样的车。现在老师要考考你们,我们来玩一个猜谜的游戏。请你听清楚老师出的题目,然后回答这是什么车?现在请听题。

　　——一二三,排队等,投币才能坐上车。请问这是什么车?(公共汽车)

　　——车子大,坐人少,搬家送货本领高。猜猜它是谁?(卡车)它长得什么样?(出示图片)哪里也要请它帮忙?

　　——下雨车,下雨车,边下雨来边唱歌。谁知道下雨车的名字?(洒水车)你怎么知道的?出示洒水车的图片,。

　　请幼儿用动作模仿洒水车的样子。它的哪里会洒水?水装在哪里?哪些地方喜欢洒水车?

　　——大嘴车,大嘴车,边吃垃圾边唱歌。知道是什么车吗?(垃圾车)

　　出示垃圾车的图片,它和卡车哪里不一样?用动作模仿垃圾车的样子。它是怎么帮助我们的?

　　4、听声音,辨车子。

　　小朋友们真棒!在我们的生活中还有一些车子会发出特别的声音,请小朋友听一听,猜猜是什么车来了?(放录音)

　　(警车)模仿警车的声音

　　——抓坏人的时候,警察就会开着它出来。

　　(救护车)模仿救护车的声音。

　　——生了急病的时候需要它帮忙。

　　小结:我们的生活中有各种各样的车子长得各式各样,它们的本领也不一样,这些汽车让我们的生活更加方便。

　　三、结束:

　　听音乐,小朋友们自由模仿各种汽车的.样子。

　　师:现在,我们也来用自己的身体变成一辆汽车,好吗?我说“我变,我变,我变变变”,请你就变成你喜欢的车子,我们一起出发吧!

　　活动二:未来的汽车

　　活动目标:

　　1、充分发挥想象力,画出一些新式的汽车,激发起创造性绘画的热情和兴

　　趣。

　　2、能大胆地用拟人化的手法表现汽车的外观造型。

　　活动准备:

　　记号笔、油画棒、图画纸,录音机、录音带《梦幻曲》、未来城的马路背景图,范例长翅膀的车。

　　活动过程:

　　一、梦游未来城:以梦幻形式带幼儿到未来城去旅行,引出课题。

　　1、幼儿闭上眼睛,静静听教师随音乐讲述:我们开着时空车,来到了未来城,未来城里的汽车和我们见过的可不一样,有的汽车长着翅膀,可以在天空自由地飞,也可以在地上开;有的汽车长得象西瓜一样圆圆地;有的汽车有许多轮子,有的车身象弯月亮。想一想,你看见了什么样新式的汽车?

　　2、以问答的形式丰富幼儿对未来车的想象。

　　二、绘画活动:

　　1、请幼儿根据想象,动手设计未来的汽车。

　　师:请小朋友也来设计一部未来城的汽车。想一想汽车由哪几部分组成?怎么才能设计得和别人不一样?

　　3、幼儿作画,老师指导。继续播放梦幼曲,启发

　　幼儿的想象。

　　三、讲评小结:展示幼儿的绘画作品,对有独创性的作品给予特别介绍并表扬肯定。

　　结束:请全体幼儿“开”着自己设计的汽车,参观未来城。

　　分区活动:

　　1、汽车制造厂。(重点指导:用大色块的即时贴装饰汽车)

　　材料:纸盒、圆形板、即时贴纸。剪刀、铅笔、双面胶等。

　　2、画未来城的汽车设计图。

　　材料:作画工具。

　　3、开汽车、交通警。(重点指导:交通警维持秩序)

　　材料:纸盒汽车、交通警袖章、红绿灯。

　　4、为未来城造新房。

幼儿园汽车教案10

　　活动目标

　　1、学唱歌曲，用合适的方法记忆弱起的节奏。

　　2、体会歌曲的情趣，尝试用肢体动作来表现车轮的转动及其速度的快慢，根据音乐的快慢变化展开想像。

　　3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

　　4、感知乐曲的旋律、节奏、力度的变化，学唱歌曲。

　　5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

　　重点难点

　　随着快慢音乐的变化，能用不同的动作表现，教师引导幼儿多角度地想像、表达。

　　活动准备

　　音乐磁带或CD

　　活动前观察过马路的车。

　　幼儿的座位排成四排，类似于公共汽车的座位。

　　活动过程

　　一、公共汽车要开喽

　　1、教师一边以鲜明的肢体动作表现歌词，一边愉悦地吟诵歌词：马路上，公共汽车轮子转呀转，转呀转，满街的跑；公共汽车喇叭嘟嘟嘟，嘟嘟嘟，漫天的响。

　　2、现在，我们来扮演公共汽车里的乘客。公共汽车要开喽！

　　3、幼儿倾听伴奏音乐，模仿乘客愉快的按节奏晃动身体。

　　4、现在，我们来模仿公共汽车的轮子。轮子是怎么转的？

　　5、幼儿倾听伴奏音乐，做车轮转动的动作。

　　二、公共汽车轮子转呀转

　　1、下面，我们来听一首歌曲，这首曲子长唱的`就是公共汽车的事。

　　完整欣赏歌曲，说说这首歌唱了什么。

　　2、教师带领幼儿按节奏念歌词。

　　重点练习：xx xx /x x/ x —/和/x —/x x/x —/的节奏。

　　三、快快转和慢慢转

　　1、幼儿学唱，边唱边用拍手的方式感受它的节奏。

　　重点学习弱起节拍"看" "听"处的演唱方法。

　　2、完整演唱，并用肢体动作来表现车轮的转动。

　　3、马路上除了公共汽车，还有什么车？

　　根据幼儿的回答让幼儿替换歌曲中的车名，尝试演唱。

　　教学反思：

　　在活动中，我为了避免孩子从头唱到尾，在解决难点四分音符与感情技巧处理部分，我采用了谈话的方法，让孩子稍微休息了一会，使活动能够动静结合，孩子们的表现基本上完成了我预设的目标。当然了，本次活动还有很多不足的地方，希望各位老师和专家多加指点。

幼儿园汽车教案11

　　活动目标：

　　1、引导幼儿用自然的声音歌唱，吐字清楚，正确的表现出歌曲的节奏。

　　2、启发幼儿表现音响效果。

　　3、参与阅读与讨论，体验故事的奇特与幽默，初步了解故事中主人公的性格特征，进一步激发阅读图书的兴趣。

　　4、愿意分角色表演简单的故事情节。

　　重点：

　　幼儿学唱歌曲。

　　难点：

　　幼儿用自然的声音歌唱。

　　活动准备：

　　音乐。圈。

　　活动过程：

　　1、导入活动，引起幼儿兴趣。

　　教师用圈代替小汽车，引起兴趣。

　　2、幼儿学唱歌曲。

　　引导幼儿用不同的力度，速度变化唱出两段歌词。

　　教师启发幼儿不同表情，通过力度和速度的不同演唱歌曲。

　　3、创编新歌词。

　　启发幼儿创编成歌词。

　　4、合作的编和唱。

　　提醒幼儿连贯的唱出三、四、五、六小节，中间不能停顿，且完整的唱出强弱、快慢的变化。

　　教学反思

　　在传统的幼儿园音乐教学中，歌唱教学一直是被认为最容易进行的，只要教师自己会唱，儿童自然会跟着模仿。但在新颁布的《幼儿园教育纲要》中，明确地强调幼儿园教育应是全面、启蒙的，要从不同角度促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展。这就要求幼儿的学习应是建立在愉快、乐意的基础上，是一种主动学习的过程。幼儿而不再是学习的`容器。在唱歌教学中最难的解决的是幼儿机械记忆歌词的环节。以前很多教学中老师唱一句，幼儿跟一句，有写歌词幼儿怎么听都不懂，只要音似胡乱唱一通的现象存在得不少。如何解决这一问题呢？

　　教师在设法将自己教的策略转化为幼儿学习策略的过程中，即利用视觉符号或运动觉符号，利用创造或利用教师暗示的线索等。这也是本节课设计中的一个重点，图例的运用帮助幼儿记忆歌词，并为下面幼儿创编歌曲作了准备，使幼儿的思维、记忆有了形象、具体的依据。歌曲结构中休止符的区别则用“红花”来代表，即帮助幼儿区分又帮助幼儿记忆对比，从而自然而然地掌握、区分结构中的难点。设计理念中另一方面是在唱歌活动中发展幼儿的创造性。

　　本次活动所提供的歌曲是在学习绕口令的基础上，由此记忆歌词，熟悉曲调并不难，幼儿能较容易掌握。由于歌词内容呈并列形式存在，无逻辑关系，所以能任意调换顺序，根据排列组合规则。前五句歌词能唱出几百种变化，留给幼儿广阔的创造空间。最后一句歌词因为不停地调换次序而产生地挑战性与诙谐感，更是为幼儿可持续性发展带来了一笔意外的财富。

幼儿园汽车教案12

　　一、活动目标

　　1、通过听一听，比一比，引导幼儿感受音符re的音高位置。

　　2、听听唱唱由五声音阶组成的歌曲《小汽车》，体验音乐游戏的快乐。

　　二、活动准备

　　1、音块。

　　2、蜡笔、纸。

　　三、活动过程

　　（一）mi、sol、la、do来做客

　　听听唱唱（听由四个音组成的旋律，唱出旋律）。

　　（二）re来做客

　　T：又有一个音符朋友来了，听一听是谁？re穿什么颜色的衣服？（粉红色）它住在哪间房间呢？（出示纸和笔，将re分别和do、mi、sol、1a比较音高，在两条线上找到相应位置，特别注意将re和do、mi比较，引导幼儿探索音的高低）

　　（三）音符朋友来唱歌

　　T：音符朋友都住进了新家，太高兴了，跳起了舞。你们唱出来帮他们伴奏。（引导幼儿唱出由五声音阶组成的旋律）

　　T：把刚才音符唱的'连起来是一首好听的歌叫《开汽车》，（示范唱歌词）

　　T：开起小汽车到朋友家做客吧。（引导幼儿唱歌曲）

　　操作提示

　　老师引导幼儿听清唱准re的音高，并能尝试敲唱d、re、mi、s、l、1a组成的乐句。鼓励幼儿尝试在琴上敲奏歌曲《小汽车》，教师可以启发幼儿听辨歌曲旋律，用唱名学唱。这样便于幼儿根据唱名在木琴或音块上找到音高，尝试敲奏歌曲。另外，在引导过程中，从倾听区分不同音高，并演唱，从听单音到听乐句层层递进。

　　附：歌曲：《开汽车》

　　汽车汽车开哪里？嘀嘀嘀嘀，淮海路上开。汽车汽车开哪里？嘀嘀嘀嘀，淮海路上开。

幼儿园汽车教案13

　　导读：环境创设：汽车城。

　　教师：“今天咱们开汽车到一个小朋友最喜欢去的地方。”

　　教师：“汽车到那儿会停车的。”

　　［游戏背景］

　　环境创设：汽车城。

　　材料：立体汽车图书、方向盘。

　　教师：“今天咱们开汽车到一个小朋友最喜欢去的地方。”

　　教师：“汽车到那儿会停车的。”

　　教师：“嘀嘀———汽车到站了。这里是‘汽车城’。”

　　教师随手在汽车城里开出一辆红汽车。嘴里还发出汽车喇叭声。

　　在孩子们目不转睛之时教师慢慢地打开了“车身”。

　　教师根据孩子的要求，按顺序一页一页地翻。孩子们说出的车名，出乎教师的意料。

　　教师：“听！我在说什么。‘小图书真好看，认真瞧，轻轻翻，记住一页一页翻，不撕不抢爱护它，小朋友们都喜欢。”随后幼儿们自选图书看。

　　［幼儿游戏表现］

　　阳阳好奇地问：“老师去哪儿？”

　　天天着急地拉着教师的衣角边晃动边说：“您快说，带我去什么地方？我也想去……”

　　孩子们手握方向盘模仿小司机开车的动作，一个跟着一个玩起了“小司机”游戏。

　　小峰：“啊！这么多汽车。老师我想开红汽车。”

　　楠楠使劲伸着胳膊说：“我玩黑汽车……”

　　这时孩子们全神贯注地看着老师手中的汽车。

　　此时，孩子们不约而同地感叹道：“哇噻！！汽车是书哇！”

　　宝宝指着汽车图书第一页中的汽车说：“这是我爸爸开的捷达车。”

　　天天说：“旁边的黑桑塔纳是我们家的。”

　　阳阳说：“老师，快翻！还有什么汽车？看看有没有我们家的奇瑞？”

　　书上的汽车孩子们大多数都认识。富康、宝马、尼桑等。随后孩子们争先恐后地要看老师手中的图书。

　　东东、楠楠、乐乐、千千等小朋友都小心翼翼地选择了自己喜欢的'汽车图书，坐在大象地毯上。

　　认真地看了起来，乐乐还给旁边的秋歌小朋友讲他书中的汽车。看着孩子们认真看图书的样子，听着他们相互交谈的声音，老师有说不出的高兴！

　　［游戏目标与幼儿发展分析］

　　对于小班幼儿来说，以游戏的形式及口吻，能大大激发幼儿的阅读欲望及看书的兴趣。从而促进了幼儿语言的发展，提高了幼儿的语言表达能力。

　　教师以神秘的游戏口吻，激发了幼儿参与游戏的好奇心。

　　“小司机”的游戏是幼儿平时就非常喜欢玩的，从幼儿兴趣人手引入活动内容，会更加便于游戏的进行。

　　教师以较慢的语速朗诵儿歌，同时伴随动作演示，以这种游戏形式向幼儿提出看书的要求，幼儿易于接受与理解。

幼儿园汽车教案14

　　【活动目标】

　　1、练习跑、走交替。

　　2、锻炼身体耐久力素质。

　　3、让幼儿在活动中体验游戏的快乐。

　　4、培养幼儿对体育锻炼的兴趣以及活泼开朗的性格。

　　5、幼儿能自主结队进行游戏，学会与他人协作，提高团结协作能力。

　　【重点与难点】

　　能根据地形的变化控制跑走的快慢，有变化的跑走，并且能做到跑走交替。

　　【材料与环境创设】

　　幼儿几个小朋友一个铃鼓。

　　【活动过程】

　　1、扮演角色活动身体

　　师：今天啊，老师要带小朋友玩个小游戏，这个游戏的`名称叫做汽车拉力赛。小朋友和老师今天都是小小公交车，老师为小朋友准备了方向盘，你们可以一组选出一个小朋友当车头。

　　师：在游戏之前呀，小小公交车要先加加油，大家跟着老师来活动一下。

　　（教师带领幼儿做一些简单的准备运动）

　　2、交代规则带领练习

　　（1）教师向幼儿交代游戏规则

　　师：公交车要根据一定的路线前进，要经过平坦的公路，汽车就可以开的快点。有些路比较不平，就要慢慢的开，不然就会翻车了。还有上坡路，小汽车开的就比较慢了。下坡就比较快了。而且到了拐弯处我们要鸣喇叭。等会我们一起前进，要注意根据经过的路线调整速度，不然小小公交车就会翻车了。而且车头的人要提醒后面的小朋友，后天的小朋友要跟着汽车头，不能断开了。老师还要请4个小朋友当红绿灯，你们可以变化红绿灯，车子开过来时就要听他们的指挥了。

　　（2）教师带领练习

　　师“现在新老师们先做一次小小车头，我们要出发了。小小车箱跟着我。”

　　幼儿在教师的带领下在场上绕几圈，在拐弯处要鸣喇叭，然后走跑交替通过各种地段，等待、经过红绿灯（红灯停绿灯行）老师用语言提示幼儿。

　　3、重点指导自由练习。

　　（1）吹一下哨子，将小朋友集合起来。教师提问小朋友。让幼儿示范表演，应用语言说出自己的想法。

　　师：小汽车在不同的地面，你们是用怎样的速度前进的？有走还是用跑？

　　（2）让幼儿自由练习，快慢走跑由他们自己掌握。

　　4、游戏结束放松身体。

　　教师将幼儿集中起来做放松运动，然后组织回班级。

　　师：小汽车们累不累啊，累了话跟着老师做一下放松运动。

　　教学反思：

　　从这个活动中，我认识到幼儿园课堂教学中，教师首先要以孩子为主体，同时要有驾驭课堂的能力，在引导孩子学习的过程中，不断地发现问题，不断地变换教学手段和方法，从而让每个幼儿都参与到活动中，准确地掌握知识。带领幼儿游戏时，要顾及到绝大多数的孩子，将个别示范与分组游戏、集体游戏相结合，可以根据幼儿的课堂情况不断地变换游戏形式，从而提高每个幼儿的学习积极性。

　　小百科：汽车，即本身具有动力得以驱动，不须依轨道或电力架设，得以机动行驶之车辆。广义来说，具有四轮行驶的车辆，普遍多称为汽车。