幼儿园音乐教案锦集[15篇]
作为一名无私奉献的老师，常常要写一份优秀的教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。来参考自己需要的教案吧！下面是小编帮大家整理的幼儿园音乐教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
![幼儿园音乐教案锦集[15篇]](https://p.9136.com/00/l/d3d7b6f9d4b0028_5f431d06d0012.jpg)
幼儿园音乐教案1
活动目标：
1、用自然的声音学唱歌曲《水果歌》，练习唱准音乐旋律
2、迁移自己的生活经验，用不同的水果名称替换歌词
3、在歌唱过程中感受单个字重复演唱的快乐
活动准备：各种常见水果的.图片，节奏图谱一张
活动过程：
一、导入部分
1、你看见过哪些水果？（根据幼儿的回答出现相应的水果图片）
2、在这些水果中，你最喜欢吃哪种水果？为什么？
二、感受新歌的旋律
1、今天，这么多的水果要来唱演唱会，请你听一听，老师唱了些什么？谁第一个出来唱歌？
①教师演唱第一个水果：我唱的是谁？请小朋友把图片找出来。苹果的歌词中，你最喜欢哪一句呢？它是怎样唱的？（幼儿与教师一起演唱单字重复的一句）
②教师演唱第二种水果：运用同样的方法引起幼儿学唱的兴趣
③第三种与第四种水果一起唱：
④教师小结：原来，水果中单个的字也可以用来唱歌，而且非常有趣。
三、学习新歌
1、教师轻轻地完整唱一遍
2、幼儿演唱
3、根据图谱的提示感知第一段、第三段与第二段、第四段结束时时值的不同，请幼儿根据教师的提示进行正确的演唱。
4、演唱、分男女进行演唱
四、创编歌曲
1、你觉得还有哪些水果也会来唱歌？它会怎样唱？
2、根据幼儿的回答贴上相应的图片：后面单个字会唱什么？
3、完整演唱幼儿创编的歌曲。
幼儿园音乐教案2
目标：
1、感受乐曲中4拍子的乐句。
2、跟随歌曲节奏正确做游戏动作。
准备：呼啦圈、鼓
过程：
1、感受乐曲中的4拍子节奏。
——事先在地上放置呼啦圈，排成3排，每排4个。
——教师先示范玩法：从第一排开始，边在每个呼啦圈里原地走4步，边念口令：“1234 2234 3234 4234”；再转到第二排继续边走边念口令，一直走完第三排为止。
——请幼儿轮流尝试走呼啦圈，教师从旁念口令并在换下一个呼啦圈时敲一下鼓进行提示：当第一位幼儿走完第一排转至第二排时，请第二位幼儿接着走第一排；当第一位幼儿走完第二排转至第三排，第二位幼儿走第一排转至第二排时，请第三位幼儿接着走第一排，依次类推。
——播放歌曲，请幼儿轮流随着歌曲节奏走呼啦圈，教师仍从旁敲鼓提示。
2、学唱歌曲〈泼水歌〉。
——教师范唱，请幼儿说说歌里唱了什么。
——幼儿说出，教师唱出完整的一个乐句。
——幼儿跟唱，掌握歌词及曲调。
——鼓励幼儿配合歌曲，表演歌词中的.情节。
3、请幼儿边唱歌边走呼啦圈。
幼儿园音乐教案3
目标：
1、理解故事大意，感受诗歌中表达的情境。
2、朗诵故事，感受古诗《悯农》的韵律。
3、对古诗《悯农》的表演产生兴趣。
4、让幼儿大胆表达自己对古诗《悯农》内容的猜测与想象。
5、领会古诗《悯农》蕴含的寓意和哲理。
重点：
理解古诗，喜欢朗诵表演古诗。
过程：
一、图片导入
教师：老师给小朋友带来一幅图，你能从图上发现什么？（引导幼儿从时间、地点观察）
二、播放课件，欣赏古诗，感受古诗表达的情境。
教师：在古代，有一位诗人叫李绅，他青年时目睹农民终日劳作而不得温饱，以同情和愤慨的心情，写出了千古传唱的诗。小朋友，注意听古诗，你听到了什么？
三、出示背景图，逐句理解欣赏古诗大意。
1、艳阳高照，锄禾的老农（活动图片，贴在背景图上，理解第一句：锄禾日当午）
教师：酷热的当午，一位老农在锄禾
2、老农挥汗（活动图片，贴在背景图上，理解第二句：汗滴禾下土）教师：老农劳作的汗水洒到了禾苗土地中
3、人们在围坐吃饭（活动图片，贴在背景图上，理解第三句：谁知盘中餐）教师：你知道碗中粮食是怎样来的吗
4、饭座上的`米粒（活动图片，贴在背景图上，理解第四句：粒粒皆辛苦）教师：人们每天吃的粮食幼儿园古诗中班，一粒一粒都是汗水和辛苦换来的啊完整描绘大意，体会5言诗的美妙韵律。
四、朗诵诗歌，感受韵律。
1、教师示范朗诵。
2、划分古诗节奏，引导幼儿朗诵出古诗的抑扬顿挫。
3、配乐诗朗诵。音乐：萤火虫之舞。
五、表演诗歌。
用熟悉的旋律老表演唱古诗。
六、结束部分。
今天我们学习了5言诗《悯农》。在古代还有许多像李绅一样的大诗人，比如李白、孟浩然等，他们写了许多的美好古诗，这些古诗有五言诗、七言诗等，小朋友从小学习古诗，会发现古诗的乐趣。
教学反思：
这节活动通过我们教研组教师集体研讨，我一共改了3次备课。最后完成的可以说是比较成功的首先从教学环节上我从欣赏诗歌到理解诗歌再到表演诗歌，环环紧扣，层层深入。教学过程水到渠成。这节活动最大亮点在于，表演诗歌环节，我引导孩子用熟悉的旋律来表演诗歌充分引起了孩子表演的欲望，孩子们思维特别活跃，有用学习雷锋好榜样曲调来唱诗歌的，有用黄梅调来唱诗歌的等，将整个活动推向了高潮。
幼儿园音乐教案4
活动目标：
1、初步学会歌曲，能和着伴奏唱歌。
2、培养幼儿用自然声音唱歌。
活动准备：一张猫妈妈和小猫的图片
活动过程：
一、出示图片，引出课题。
“小朋友，今天，我们班上来了两个客人，听，（老师边出示小猫图片边学小猫轻轻地叫）是谁来了呀？”
小猫是怎么样的？小猫是怎么叫的？
小猫叫起来轻轻的，我们一起来学一学，好不好？
（出示大猫，边学大猫响亮的叫声）听，这又是谁来了呀？
为什么说这是大猫？（猫妈妈）呢？
原来大猫叫起来声音响响的，我们也来学一学大猫叫，好吗？
二、学习歌曲
1、教师：听一听，大猫和小猫来做什么呀？（放音乐，欣赏一遍歌曲），他们是来唱歌的，歌的名字就叫《大猫，小猫》。”
2、教师：“好听吗？歌里唱了什么啊？”（引导幼儿用原歌词回答，教师可以提示）
3、教师：“我们再来听一听，歌里唱的是不是和小朋友说的一样，听的时候，我们可以轻轻的跟着一起唱。”（再听一遍）可以加上动作。
4、教师：“小朋友也想唱唱这首歌是不是呀？那和沈老师一起来唱。（带领幼儿，放慢速度，一起清唱歌曲两遍。）
5、教师：小朋友唱得真好听，配上音乐和动作就更好听了，我们一起来听着音乐唱吧。（在音乐的伴奏下边唱边做动作）
三、游戏
1、教师：“现在，老师做猫妈妈，唱大猫唱的，小朋友们做小猫，唱小猫唱的，好不好啊？唱的.时候要把动作做出来。”来，小猫都到妈妈的身边来唱（让幼儿自然地走到老师身边站着唱）
2、教师：“今天我们学了一首新歌，名字叫什么啊？我们现在知道了，大猫和小猫的叫声是不一样的，可大猫和小猫走路都是轻轻的，如果走路重了，就会被老鼠听见了，那么他们就抓不到老鼠了。我们小朋友以后在教室里，在午睡室里走路的时候也要轻轻的，这样才不会影响到别的小朋友和老师，对不对啊？”
幼儿园音乐教案5
活动目标：
1、知道六一节是全世界儿童的节日。
2、能学会唱《“六一”的歌》，并能用轻松，明亮的声音表现歌曲欢快，活泼的情绪。
3、学习唱十六分音符及间奏，体验节日快乐的心情。活动准备：钢琴
活动过程：
一、开始部分
1、发声练习：师生问好歌曲《小鸟醒来了》、《大雨小雨》、
2、律动练习：《母鸭带小鸭》、《头发肩膀膝盖脚》
二、学习新歌
1、六月一日是什么节日？六月一日是全世界小朋友的节日，我们生活在今天感到无比的幸福和快乐，六一儿童节这一天小朋友都来庆祝这个节日。
2、让幼儿谈一谈准备用怎样的方式来庆祝六一儿童节。
小朋友们是怎样来庆祝六一国际儿童节的？我们一起来听一首歌，这首歌的名字叫《六一的歌》。
3、幼儿欣赏老师范唱《六一的歌》。
提问：歌曲的名字叫什么？
歌里说了什么呢
4、幼儿再次欣赏教师翻唱歌曲
提问：歌里是怎么唱的'？ （六一的歌是甜甜的，六―的花是香香的，六一的小朋友个个都是美美的。” ）
4、随老师有节奏的朗读歌词。
5、辅导幼儿唱准歌曲中的十六分音符、间奏，体验节日的快乐，用歌声表达愉快的情感。
6、过六一儿童节时大家都很高兴，我们要怎样唱这首歌呢？
7、幼儿有感情的唱一遍
三、复习歌表演《 种瓜》
幼儿园音乐教案6
活动目标：
1、初步学会歌曲，幼儿体验喜、怒、哀、乐的情感。
2、尝试改编歌词，并能根据节奏唱一唱。
3、幼儿体验探索的兴趣，有表演的欲望。
活动准备：各种表情挂图
活动过程：
一、导入
1、游戏《身体乐器》：根据不同性质、节奏鲜明的音乐（进行曲、舞曲）启发 幼儿探索把身体当作乐器，在音乐的伴奏下，发出种种有节奏的声音。做到口、手、脚配合较协调一致。
2、发声练习：《问好》师生接唱，要求衔接紧凑。
二、学习歌曲
1、观看表情图并作出相应的表情。
讨论当你是这种表情是你会怎么样？（让幼儿作出动作）
2、分段欣赏歌曲
（1）第一段欣赏后提问：“刚才小朋友快乐时是怎样做？”
（拍手）作出相应的表情，引导幼儿拍出｜x x｜xx x｜的节奏型。
（2）第二段欣赏后提问：“小朋友着急时会怎样做？”
（跺脚）作出相应的表情，引导幼儿用脚跺出 ｜x x｜xx x｜的节奏型。
3、完整地欣赏歌曲。引导幼儿演唱歌曲
三、创编歌曲
幼儿尝试用动作、表情来表现歌曲中的`喜、怒、哀、乐等情节的变化。
生气时（噘嘴）、难过时（轻哭）、高兴时（大笑）
并且将创编的内容唱一唱。
四、表演歌曲
引导幼儿将创编好的歌词完整唱一唱。
幼儿园音乐教案7
活动目标：
1．在活动中幼儿倾听音乐，大胆的嬉戏表演。
2．通过活动幼儿学会嬉戏，感受嬉戏的乐趣。
活动预备：
手绢。
活动过程：
一、嬉戏导入
师：孩子们你们喜爱玩嬉戏吗？
生：喜爱。
师：你们最喜爱玩什么嬉戏，能告知教师吗？
生：（七嘴八舌的谈论着，比划着）
师：孩子们，今日教师教你们玩一个新嬉戏，你们快乐吗？
生：（答复）
二、嬉戏开头
师：不过，我们要玩这个嬉戏还得会表演才行哟。
1、师：描述一些小动物如：“小花猫的叫声（喵喵）、小黄狗的叫声（汪汪）、小青蛙是怎样跳（半蹲双手两侧举跳）、小白兔是怎样跳（半蹲双手做兔子耳朵跳）、蜗牛是怎样爬（缓慢的爬）、大猩猩是怎样走（大手大脚的.往前走）等等。”
2、教会几个舞蹈如：“《花蝴蝶》、《兔子舞》等等。
3、教会几首歌如；“《上学歌》、《哈巴狗》、《数鸭子》、《小兔子乖乖》等等。
4、教师教会幼儿唱《丢手绢》这首歌。
5、尝试嬉戏
(1)叙述嬉戏的规侧，由教师先示范嬉戏。
(2)用开火车的方法围成一个圈，然后蹲下，把自己的小手轻轻的跟着音乐拍起来，一边拍一边轻轻的跟着音乐唱《丢手绢》这一首歌，但是在做嬉戏的时候，小朋友们肯定要遵守嬉戏的规侧不要告知被丢者，这样主要训练学生的反响力量和跑步。当小朋友没有发觉或者没有追上者在圈中表演一个小节目。
(3)在活动过程中还有些小朋友不停地叫：“加油！加油！”
6、教师和孩子们开心地游。
三、嬉戏完毕
师：小朋友，嬉戏好玩吗？生：（答复）
师：嬉戏这么好玩，在课间休息的时候也可以五个八个小朋友就可以做这个嬉戏，回到家也可以和自己的爸爸、妈妈、哥哥、姐姐等等一起来做这个嬉戏。固然，以后你们假如还有更好玩的嬉戏，也可以到学校来和教师，和小伙伴们一起玩。
幼儿园音乐教案8
活动目标：
1、引导幼儿体验音乐所表现的情绪，享受音乐带来的快乐；
2、鼓励幼儿用多种形式创造性的表现音乐；
3、引导幼儿熟悉乐曲的旋律，简单了解ABCA的曲式。
活动准备：
1、《春天来了》、《春之歌》音带、春天的大背景图，剪出好多小图片（太阳、云朵、小燕子、布谷鸟、小草、各色花、柳树叶、迎春花、蜜蜂、蝴蝶）春天仙子的服装及装饰物（柳叶、花）
2、彩纸、色卡纸、亮光纸、塑料纸、硬纸板、木棒、各种瓶（饮料瓶、玻璃瓶等）
3、胶水、双面胶、透明胶带、水彩笔、剪刀
一、开始部分：
1、听音乐《春天来了》做动作进教室
2、启发谈话，激发兴趣：（1）小朋友，你们知道现在是什么季节吗？（春天）（2）你喜欢春天吗？为什么？小结：刚才小朋友们都说得很棒。春天来了，万物苏醒，桃红柳绿，百花盛开……多美啊！（课件）
今天，春姑娘送给小朋友一个礼物，你们猜猜是什么？
二、基本部分：
1、教师播放音乐，请小朋友轻轻的闭上眼睛欣赏，体会一下有什么感觉？
欣赏后回答：a、你有什么感觉？（优美、明朗）b、听这首曲子使你想到了什么？（春姑娘、花仙子、蝴蝶、小鸟等春天的花草树木小动物）c、你想一想怎样表现出来？d、请小朋友给这首优美的曲子取个好听的名字。
2、教师介绍曲子：
老师也给它取了一个好听的名字《春之歌》，这是一首无词歌，作者是门德尔松。
结合观看课件（ABCA），再欣赏一遍乐曲，听一听可以分为几部分？（四部分ABCA）
3、逐段分析乐曲的结构以及所表达的美好情感，启发幼儿说出这首乐曲组成，鼓励幼儿大胆尝演来分析，表达乐曲的结构性质、情感内容。
(1)欣赏第一段音乐。
师：听了这段音乐后，你感觉如何，你好像看到了什么?请用动作表演出来。
小结：这段音乐欢快活泼，好像看到了春姑娘和小朋友手拉手来到草地上。
请小朋友们一起来表演，听音乐表演第一段
(2)欣赏第二段音乐。
师：你觉得这段音乐与第一段音乐有什么不同，你觉得好像发生了什么事?
小结：这段音乐掀起了高潮，来了一群小动物，他们一起在花丛里绕着花飞舞。
请小朋友们学一学，听音乐一起表演第二段
(3)欣赏第三段音乐。
师:你觉得这一段音乐有什么不同，好像发生了什么事？
小结：这一段音乐比较婉转，原来是蜜蜂和蝴蝶出来了，大家都去追它们。
请小朋友们一起表演，听音乐表演第三段
（4）欣赏第四段音乐。
师：这一段音乐熟悉吗?它又回到了第一段，大家都一起在草地上、花丛里快乐的跳舞、游戏真快乐。
请小朋友们一起表演，听音乐表演第四段
4、请幼儿完整欣赏乐曲，随画面出现配乐解说词。
（1）春天来了，天气变暖了，春风轻轻地吹着。绿油油的小草从泥土里钻出来，野花到处都是，漂亮极了！春姑娘和小朋友们手拉手一起来到草地上。
（2）一群小动物也出来玩了，他们一起绕着花飞舞。
（3）美丽的蝴蝶也飞来了，它们在花丛中飞来飞去。看！那只红蝴蝶真漂亮，春姑娘和小朋友们一起去追蝴蝶。
（4）大家玩的越来越高兴了，一起在草地上、在花从中快乐的`跳舞、游戏。
5、教师与幼儿一起听音乐解说表演乐曲
6、这么美的春天多让人陶醉啊！小朋友，你还想用什么样的方式表达对春天的喜爱呢？
a用漂亮的画笔把春天画出来；b用彩纸把春天贴出来c用橡皮泥捏出来d用拼插插出春天的花e用废旧物品制作f制作春姑娘的衣服
让我们一起来布置美丽的春天吧！小朋友们可以自由选择画、贴、捏等方法创作春天景象的作品。（一边聆听音乐）
三、结束部分：
1、老师和小朋友一起找春天，说春天，唱春天，画春天，大家多开心。啊！在老师眼里你们就像是一群春天的小天使，可爱极了！让咱们一起听着春天的音乐，跳起来吧！
2、让我们一起到外面去玩好不好？听音乐出教室，自然结束。
幼儿园音乐教案9
活动目标：
1、感受三拍子歌曲的优美旋律，能轻柔、有表情的演唱。
2、用唱衬词的方法学习简单的二声部唱，体验合作的快乐。
3、了解少数民族歌曲独特风格。
活动准备：
l、教师带领幼儿欣赏春天景色，观察柳枝风吹的动态，引导幼儿展开想象。
2、根据歌曲设计图谱一幅。(也可用粉笔在黑板上画图谱)
活动过程：
一、提问导入课题
教师：春天来了，嫩绿的柳枝随风飘舞，像姑娘的什么呢?你们听一听?(教师有表情地演唱)歌曲里唱了些什么?
二、出示图谱，学唱歌曲
l、教师出示图谱，边演示边完整清唱。
①教师：这张图谱可以帮助我们学唱歌，下面我来唱，你们看我唱到那儿了?
②教师演唱，提问幼儿。
2、学唱歌曲。
(1)教师指图演唱，让幼儿了解使用图谱的.方法。教师：小朋友，这张图谱用美丽的画把歌词给画了出来，这谱可以帮助我们记住歌词，使我们知道这首歌唱的是什么？每一句用什么样的情绪唱?
（2）幼儿跟随教师边指图谱边演唱。
(3)教师提示：
①幼儿注意唱好三拍子的旋律。(强、弱、弱)
②用轻快、活泼的情绪演唱：“洗洗干净，多么漂亮”……
3、学唱衬词，练习二声部唱。
(1)这次演唱请小朋友唱歌词，每两小节歌词的后两拍教师用“沙沙沙”衬词演唱，从第9小节开始至结束师幼合唱。下面我们来试一试。
(2)幼儿分组轮唱衬词(教师参与)，练习二声部唱。
4、教师可鼓励幼儿创编动作有表情地边唱边表演。
这首歌其实在中班已经学过了，所以在开始时还是比较顺利的导入了活动。
活动反思：
《纲要》“引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物，丰富他们的感性经验和审美情趣，激发他们表现美、创造美的情趣”。孩子们有对春天现象的回忆与经验，在本次活动中，学习简单的二声部合唱时重点，孩子们第一次接触，有学习的兴趣，却总掌握不了学习的关键，后来我做起了指挥，让孩子们看指挥来唱衬词，并提醒他们要唱的清，主唱的呢要唱足三拍，这样多练习了几遍以后，效果就好了许多。
延伸阅读
幼儿园音乐教案10
设计意图：
从小班刚升到中班的幼儿，对节奏感方面比较弱，设计这个活动《萝卜谣》，让幼儿通过看老师表演动作和自由创编节奏词，充分给了幼儿自由表现音乐的.机会，这首节奏儿歌简单、明快，在音乐活动中通过拍打、敲击身体的各个部位来培养幼儿的节奏感，从而有兴趣地创造性地来表现自己的节奏。
活动目标：
1、 感觉节奏儿歌的韵律之美，尝试自编相应节奏动作及节奏儿歌的有趣特点。
2、 初步学习自编词，体验创编的兴趣。
活动准备：
1、教师示范准备好表演的动作。
2、活动重难点分析。学习自编创编节奏词。
教学过程：
一、利用故事引出节奏儿歌歌。
故事：有一只兔子叫跳跳，它最爱吃萝卜了。中午到了，跳跳该吃饭了，它来到菜地拨萝卜丨拨萝卜丨拨拨丨拨O丨回到家，打开水笼头，跳跳洗萝卜丨先萝卜丨洗洗丨洗O丨洗干净了，就把萝卜放在菜板上用刀切萝卜丨切萝卜丨切切丨切O丨然后放在锅里炒萝卜丨炒萝卜丨炒炒丨炒O丨不一会儿，萝卜就炒好了，跳跳就高高兴兴吃萝卜丨吃萝卜丨吃吃丨吃O丨。
二、请幼儿一起念儿歌，并配上自编动作，1、这个故事有趣吗？哪些地方有趣？
2、幼儿分成四组，分别是拨、洗、切、炒，最后大家一起说吃萝卜，边说边做相应动作，教师指导拨幼儿练习两遍。
三、看动作自编儿歌节奏词。
1、老师做拍手、叉腰等动作。
2、幼儿自编节奏词：如拍拍手丨拍拍手丨拍拍丨拍O丨
四、自己想动作编儿歌节奏词
1、请小朋友想一想还可以编哪些有节奏又有趣的词？
2、快乐大比拼。
活动：自编节奏词：
下面我们来一个快乐大比拼活动，比一比哪组能获冠军。我们分成四组，哪组编出一句，给哪组画一个五角星，看哪组五角星最多，就得冠军。
五、活动延伸
回家后和爸爸妈妈一起编，比一比你和爸妈谁编得多，谁就最能干。
幼儿园音乐教案11
活动目标:
1.在老师的引导下学习儿歌，理解词：孤孤单单。
2.通过儿歌，知道同伴之间要团结友爱，快快乐乐的`在一起。
活动准备:1.课件-照片：一条鱼，两条鱼，许多鱼。
2.课件-音乐《How lucky I am!（我多幸运） 》
活动过程:
一、导入猜谜语，引起幼儿兴趣
凸眼睛，阔嘴巴， 尾马要比身体大，碧绿水草衬着它， 好象一朵大红花 （金鱼）
二、展开
1.课件声音：叹气
你们听到了什么？（叹气声），知道是谁在叹气吗？
2.课件-照片：金鱼
（1）奥！原来是金鱼呀，它为什么叹气呢？
（引导幼儿说出，一条小鱼孤孤单单）
教师：一条小鱼水里游，孤孤单单在发愁。
（2）你想帮助小金鱼快乐起来吗？怎样帮助它呢？
（引导幼儿说出，找个好朋友）
课件-照片：两条金鱼
我们帮它找到了好朋友，现在有几条小金鱼了？它们会怎样呢？（教师动作：摇尾，点头）
教师：两条小鱼水里游，摇摇尾巴点点头。
3.我们再帮小雨找朋友好吗？
课件——照片：许多小金鱼
（1）又来了几条小金鱼呀？（许多）
（2）许多小金鱼在一起会怎样呢？（丰富词汇：亲亲热热、快快乐乐）
教师：许多小鱼水里游，快快乐乐做朋友。
4.欣赏儿歌《小金鱼》
现在，我们来听一首小金鱼的儿歌好吗？
教师完整朗诵一遍。
你听到儿歌里说了些什么呀？引导幼儿跟随老师学接儿歌下半句。
一条小鱼水里游…（孤孤单单在发愁，）
两条小鱼水里游…（摇摇尾巴点点头，）
许多小鱼水里游…（快快乐乐做朋友。）
5.幼儿学习朗诵儿歌。
我们一起来朗诵一遍这首好听的儿歌，好吗？
（教师可演示课件，配合幼儿朗诵）
三、结束请幼儿扮演小金鱼，伴随音乐《How lucky I am!（我多幸运） 》表演，自然结束。
【附】
小金鱼（儿歌）
一条小鱼水里游，孤孤单单在发愁，
两条小鱼水里游，摇摇尾巴点点头，
许多小鱼水里游，快快乐乐做朋友。
幼儿园音乐教案12
活动目标：
1、初步探索、了解各种会飞的东西。
2、学习用问答形式演唱歌曲，并进行歌曲仿编。
活动准备：
1、教师幼儿共同收集的有关会飞的物体（动物、植物、交通工具等的图 书、音像资料等）的图书、图片、音像资料等。
2、音乐CD（歌曲P6、P14），遥控器。
3、联系扮演小鸟的幼儿。
4、翅膀贴纸人手一份。
5、鸟儿头饰一只。
6、天空背景图一张。
活动过程：
一、表演形式引出课题，引起幼儿兴趣。
教师：“前几天有位小朋友问老师一个问题，他问‘谁会飞？’”
请出小鸟（幼儿扮演），边飞进教室边说：“鸟儿会飞。”
教师：“鸟儿鸟儿怎样飞？”
小鸟扮演者拍拍翅膀，说：“拍拍翅膀飞呀飞。”
教师：谢谢鸟儿帮老师回答了问题，再见！
小鸟：再见！
二、初步理解，学唱歌曲。
1、熟悉歌词，动作表演。
教师：“谁会飞？”
（鸟儿会飞。）
教师：“鸟儿鸟儿怎样飞？”
（拍拍翅膀飞呀飞。）
教师引导幼儿一起学鸟儿飞。
教师：“小鸟们飞得真好看，老师呀要把它编成一首好听的歌曲。希望小朋友跟老师一起来完成。老师来问，你们来回答。看谁回答得最棒！”
2、以问答形式引导幼儿答唱。（教师唱一句，幼儿问一句。）
教师：“谁会飞？”
（鸟儿会飞。）
教师：“鸟儿鸟儿怎样飞？”
（拍拍翅膀飞呀飞。）
教师：“小朋友真棒！是你们和老师一起编出了这么好听的歌曲。我们把这首好听的歌曲来唱一遍吧！”
3、完整演唱歌曲一遍。
三、谈论各种会飞的东西。
1、教师引导幼儿讨论：“除了鸟儿会飞，还有什么也会飞？”
2、对应幼儿讨论内容，教师出示相应的图片。如：各种鸟类、蝴蝶、蜜蜂等昆虫，蒲公英等植物，风筝、飞盘等物体，飞机、飞船等飞行物。
3、说说这些东西是怎样飞的。
（请发言的幼儿学学该说物体飞的样子。）
四、关于“谁会飞”的.问答。
1、根据前一环节的讨论，师幼进行“谁会飞”的问答。
教师：“小朋友真能干，想出了这么多会飞的东西。现在，我们来玩一个问答游戏。 老师来问，你们来回答。”
2、指认图片，幼儿分组用一问一答的形式有哦节奏地说一说。
如：谁会飞？飞机会飞。飞机飞机怎样飞？转转螺旋桨飞呀飞。
谁会飞/蒲公英会飞。蒲公英蒲公英怎样飞？风儿一吹飞呀飞。
五、学唱歌曲第二、三段。
教师：“刚才鸟儿很高兴，我们用好听的歌声把它唱出来了，现在飞机很着急，我们把它也用好听的歌声唱出来吧！”
同样方法学唱歌曲第三段。
六、仿编、演唱歌曲。
1、幼儿跟唱歌曲，进一步巩固歌曲。
2、师幼共同尝试将有节奏的问答一一填入曲中，进行演唱。
教师：“其它会飞的也着急了，我们也把它们唱出来吧！”
3、借助图片提示，跟随伴奏演唱歌曲。
七、结束活动，幼儿边飞边演唱歌曲。
教师：“今天，小朋友真能干，编出了这么多动听的歌曲。老师要送给你们一对小翅膀，让我们小朋友贴上小翅膀也像鸟儿一样飞呀飞！”
幼儿园音乐教案13
活动目标：
1、根据音乐性质，较合理地匹配猴子爬树和从树上滑下来的动作。学习听音乐的上行节拍有节奏地做猴子爬树的动作。
2、迁移生活经验，创编各种猴子玩耍的动作。
3、散点活动时，学习找空地方游戏。
活动过程：
1、复习学习过的韵律活动“盖房子”
2、引导幼儿迁移生活经验，创编各种猴子的动作。
师：你们去动物园时最喜欢什么动物？猴子会做什么？我们一起来学学看……（教师有意识地引导幼儿创编猴子爬树、猴子玩耍、猴子从树上滑下的动作，并与孩子一起练习各种动作。）
3、引导幼儿倾听音乐的.前后两部分，并匹配动作进行练习。
师：你们听，老师弹的音乐哪一段是猴子一下一下往上爬树的？哪一段是说猴子从高高的树上叽里咕噜滑下来的？（教师用有节奏的、渐强的方法弹奏乐曲的前面部分；同快速、连续的音阶弹奏方法表现乐曲的后面部分，以帮助孩子有效地匹配和练习。
4、幼儿学习随乐曲中间部分自由创编做各种“猴子”动作。
师“小猴子除了爬树还喜欢玩。来，我们一起随这段音乐学学小猴子。（教师反复弹奏乐曲的中间部分，及时反馈部分幼儿的创编动作，鼓励孩子积极参与。）
5、幼儿完整练习韵律活动。
师：小猴子告诉你们，这儿有很多的大树，我们一起来爬树吧！（教师指导幼儿在活动室里散点找空地方，然后一起完整地玩“猴子爬树。”）
6、结束语。
师：小猴子们，我们再到别的地方去玩玩吧！
幼儿园音乐教案14
教学目标：
1、在“可爱鸭宝宝”游戏情境中，熟悉歌曲旋律，初步学唱歌曲第一段。
2、喜欢用身体动作模仿小鸭子走路一摇一摆的可爱模样。
教学准备：
（认知准备）认识小鸭，知道小鸭子走路的模样
（材料准备）音乐
重点：熟悉歌曲的旋律、学唱歌曲第一段。
难点：
·仿编一些小鸭的动作（摇摇摆摆走路、嘎嘎叫、甩甩毛）跟着音乐律动。
·解决摇摇摆附点节奏演唱
教学过程：
一、这是谁？
1、？小鸭出来玩（熟悉歌曲旋律）
“夏天真热，有一个小动物想要走到水里洗个澡。让我们一起听听可能会是一个怎样的小动物？”？小结：音乐听上去很欢快，应该是一个长的小小的'，非常可爱的小动物。会是谁呢？（幼儿范谈）·出示动物局部特征
“是小鸭，让我们和小鸭打打招呼。”
二、爱洗澡
1、小鸭去洗澡（解决难点，初步熟悉歌词）
“刚才说，小鸭要到水里去干吗？那为什么要去做这件是呢？它会怎么去？”
·幼儿仿编小鸭动作（摇摆、游
小结：小鸭子走起路来真好笑，摇摇摆、摇摇摆，走到水里洗个澡
个别幼儿仿编、全体幼儿模仿（纠正幼儿的左右摇摆、小碎步游水的姿态）
“小鸭是怎么叫的？一只小鸭洗澡太孤单了，它会用什么方法把朋友叫来一起去洗澡。”
小结：小小鸭子嘎嘎嘎嘎叫。
全体幼儿模仿鸭子嘎嘎叫（纠正幼儿蹲叫的姿态）
“让我们跟着这群小鸭子一起走到水里洗个澡吧。”（跟着音乐进行律动）
2、小鸭学唱歌（重点）
“可爱的小鸭们一边洗澡一边还在唱歌呢，让我们一起听听，它们唱了什么？”
提问：小小鸭子可不是乱叫的，它是有节奏的怎么叫的？（嘎嘎嘎嘎叫）
走起路来真好笑，为什么好笑饿？（摇摇摆，摇摇摆）
难点：小鸭第一步没有走稳，差一点摔跤，可是它很快撑起了自己的鸭膀，让自己保持了平衡。
——教师边范唱边用动作帮助幼儿记忆歌词。
——幼儿学唱歌曲
“小鸭子们，让我们一起边唱边去水里洗澡吧。”
三、活动延伸
区角中进一步熟悉歌曲旋律。
幼儿园音乐教案15
活动目标：
1、通过各种形式来培养幼儿的节奏感。
2、初步掌握四分音符、八分音符及休止符的混合节奏型。
3、在学习的过程中寻找节奏的乐趣，培养幼儿反应敏捷及注意力集中。
活动准备：
十六宫格、四分音符、八分音符及休止符的教具各一样、日历簿一个，磁铁若干、小棍棒、音乐磁带、录音机、铃鼓、口哨、水果卡片、水瓶一个
活动过程：
一、律动《兔子舞》将幼儿带入场：
1、请幼儿歌唱《小天使之歌》，问幼儿是否喜欢音乐？
讲述音乐来源于生活，也是美的体现！
2、介绍节奏，告诉幼儿节奏在生活中无处不在。
例如：拍手、拍黑板、踩地板、口哨、铃鼓所打出的节奏、妈妈炒菜的声音及洗衣服的节奏。
二、出示十六宫格：
1、介绍十六宫格，让幼儿猜猜十六宫格是用来干什么？
2、出示水果卡片，让幼儿将水果卡片放入十六宫格中，然后让幼儿在装有磁铁的`格子里拍一下手，并给只有一个水果卡片的格子的取名，边拍边念。音乐起-----
3、从十六宫格里拿出部份磁铁，问幼儿没有磁铁的格子里要不要拍手？然后给没有磁铁的格子取名。再请幼儿随音乐边拍过念。
4、请幼儿给水果卡片找朋友，再给有两个磁铁的格子取名，然后请小朋友跟着音乐边拍边念。
5、问幼儿一个磁铁、二个磁铁、没有磁铁的格子各叫什么名字？
三、教师小结、出示日历薄：
1、告诉幼儿一个水果、两个水果及没有水果的名字有两个，出示四分音符、八分音符、休止符，并向幼儿介绍。再作出总结。
四、游戏《节奏舞蹈》
轻音乐开始后，请家长同幼儿一起在场中自由舞动，并引导幼儿踩着节奏跳舞。
音乐起----
五、播放《兔子舞》，带领幼儿及家长离开课室并结束。
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