面对错误的作文（精选15篇）
在日常的学习、工作、生活中，大家都尝试过写作文吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。还是对作文一筹莫展吗？以下是小编精心整理的面对错误的作文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
面对错误的作文1
我相信每个人都会犯错误。我从小到大犯的错误应该不少，但是都是小毛病，有的记不清楚了。
就是最近这件事对我影响太大了，而且还因为它付出了代价。妈妈总是叮嘱我不要玩电脑，可我总是克制不住。有一次趁妈妈不在家，我又偷偷上网玩游戏了，《赛尔号》《摩尔庄园》是我们小朋友最爱玩的，利用自己的小精灵和别人战斗。画面丰富多彩，使人眼花缭乱。由于比赛激烈，我不得不争大了眼睛不敢眨眼，啊哈!我赢了，太棒了!那天，我玩了好长时间，眼睛有些吃不消了。一连几次我都偷偷打开电脑让自己轻松一下，最近妈妈观察到我总是眯起眼睛看东西，一查视力，结果吓人一跳，两眼0.2、0.3了。我知道了事情的严重性，我可不愿意带眼镜。
妈妈生气的说“你说实话，最近是不是总玩电脑游戏啦?”我大气不敢出，也不敢看妈妈的眼睛。妈妈说“人要有自制力，不能沉迷游戏，以后有了网瘾，再戒可就难了。”我知道错了，是我贪玩把眼睛都看坏了，真是自食其果，我真后悔。
现在看到电脑虽然心里还是痒痒的，但是我能克制自己，我知道电脑是来用的不只是用来玩的.。我能认识到知错就改这句话的道理了。
面对错误的作文2
面对错误，我……
周一第一节上数学课，老师为我们准备了许多精美的课件，准备为我们上一节有趣的课。
“叮铃铃—”上课了，老师满面春风、面带微笑地走进教室，为我们上课，可我从一上课开始就和同桌小声地在说话，老师讲的半个字我都没听见。正当我们说得热火朝天，不亦乐乎时，老师发现了我们。从老师眼镜片上反射过来的一道寒光，直刺向我们这边，我突然感受到了这道寒光，顿时感觉浑身都火辣辣的。一瞬间，其他同学都看向我们，我把头埋得低低的'，脸都红到了脖子根，恨不得找个地缝钻进去。老师继续上课了，但我的心情久久不能平复，一直在“砰砰”直跳。于是后半节课我一直低着头，我都不敢看老师的眼睛，一直到下课，也没抬起头。我的心里很难过，我知道老师也很难过，以后一定不能再这样了！
面对错误，我......
面对错误的作文3
在人生道路上谁都会犯错误，就连天才伟人也难免会犯错误。朋友们犯错并不可怕，可怕的不是错误，可怕的是错误地对待错误!对此，我深有体会。
星期天早晨，我独自在家，觉得很无聊，就跑到子泷家借书。
回到了家，我迫不及待地翻起书，津津有味地看了起来。当我看到第三页正要翻页的时候，“嘶”的`一声，书被我不小心撕了一个大裂缝，那声音吓得我的心“扑通，扑通”地跳，我心想：这下死定了，子泷可是个惹不起的人，只要谁得罪了他，那个人肯定会遭殃的。
好不容易把书看完，我怀着恐惧的心理向子泷家走去，到了他家门口。子泷正在屋前玩耍，我终于鼓足勇气，小声地跟他道了歉，可子泷却不肯原谅我，他说：“以后我们永远都不会是好朋友了。”说完门“啪”的一声，关上了。我呆呆地望着那扇紧闭的门，那门把我和子泷的情谊隔断了。我步履沉重地走在回家的路上，心想：“难道我们这朋友间的感情就这样结束了吗?”
我不停地反省自己：要是我看书时小心些翻书，就不会有这样的事发生，要是我把撕破的书补好再还给他，也许他就不会这么生气了，都怪我呀!事前不小心，事后又不积极想办法补救，事态才会越变越严重。
面对错误的作文4
所谓歧视就是不平等看待，也就是偏见，偏见进一步就会发展为歧视。每个人都有歧视他人的行为，不过表现在不同的领域里，表现程度也各不相同。
现在，随着科技的不断发展，歧视的'方法也分很多种：种族歧视，性别歧视，地域歧视，分数歧视，特长歧视，血型歧视等等。因为歧视，许多民族都四分五裂，白种人看不起黑种人，黄种人看不起白种人等等。但是，回想一下，如果被歧视的人是我们，会怎么样?
我们班就有一个人，同学们天天看不起他，遇到他就要绕道走，但他们有没有想过，如果有一天他们也被人歧视，会是怎么样?
我们本不应该歧视，因为他也是人，也是班级的一份子，也是我们的同学，他不应该遭到这样的待遇。
我的观点是：大家都是同学，珍爱友谊，远离歧视，让我们的班级继续快乐下去!
面对错误的作文5
五年级刚开学，我有些飘飘然，滋长了骄傲情绪，因为我学习成绩一直名列前茅，老师很看重我，同学也很佩服我，使我有些放纵自己。
那一天上英语托管，老师说要背课文，背不完不能走。我一听，心里有一些发慌，想：完了，我肯定会被留下来的，我平时都背得不熟，如果真被留下，同学们都会嘲笑我。突然一个不好的`念头从我脑子里冒了出来——“逃跑”，跟老师说自己有事儿，然后到楼下玩儿。嗯，不错，就这么办。
下去了之后，我做着思想斗争，是回班呢？还是接着玩，想来想去，我还是上去了，结果正好碰上了班主任。没想到老师已经了解了情况。我很紧张，脸羞得通红，心里像拴了一只兔子似的，跳得厉害。她批评了我，使我更加难受。回到家，我认真复习英语，把英语课文背得滚瓜烂熟。
第二天，我主动找到老师，把课文背了一遍，老师表扬我知错就改。从此我再也不会忘记，不会忘记这次的重大错误，以膈，我要认真复习，预习，要办事谨慎，我再也不能放纵自己。所以，我变了，又变回了那个讨人喜欢的女生。
这是因为我在成长，我学会了正确地面对错误。
面对错误的作文6
“喵、喵。”小猫叼着飞盘，欢快地向我叫着。我高兴地拿出一颗糖果，剥开皮，“小猫乖，给你吃颗糖。”
那年，我四岁。那是一个阳光明媚的下午，家里只有我和小猫。
忽然，小猫“呜呜”地呻吟赶来，我回头一看，它已经吐了一小堆消化了一半的糖果。“这不是我最爱吃的糖吗？小猫不爱吃吗？”无数问号在我脑海中闪现。小猫虚弱地趴在地上，爪子一伸一缩，眼睛大大地瞪着呕吐出来的`污秽，好似在看着一个可怕的东西。
“我为什么给它吃糖果？”我自责道，“我真糊涂！”看着小猫痛苦的样子，我鼻子一酸，两滴眼泪流了下来。我抱起小猫，温柔地抚摸它，希望能减轻它的痛苦。小猫颤抖着，可怜兮兮地冲我叫了一声：“喵—”我轻轻地把它放入窝中，它卷成一团，疲惫地睡着了。
这件事让我知道，小猫和人不一样，不是我爱吃的它也可以吃。通过学习科学喂养，小猫再也不生病了。瞧，它跑的多欢快啊！
面对错误的作文7
那一天是周五，那又是新的一天，和往常一样7:45来到班里，咦，怎么好多人都不在班里？我正在纳闷。忽然数学冯老师叫住了我，“泰乐，你的.数学作业呢？”我愣了一下“什么？数学作业？昨天没留呀！”我瞪大了眼睛看着冯老师，不知所措。冯老师严肃的对我说：“泰乐，你没写作业吧！拿着作业本来我办公室”我乖乖儿地跟着冯老师走进了办公室。
刚一走进办公室，我看见好几个同学趴在老师的办公桌上补功课呢。我一想“这下糟了，老师昨天肯定留功课了可我怎么想不起来留什么了呢？”这时老师问我：“你是什么原因没做功课。”我委屈地说：“我没有没做功课呀！”老师说：“你好好想想，昨天上数学课下课前我在黑板上写了什么！”“哎呀！这下我想起来了，老师确实写黑板上了，可我光顾着跟同学说话了，根本没有在意老师留的作业，也没有抄到本子上，早把作业忘得一干二净。
冯老师语重心长地说：“现在你是一个学生，不能那么贪玩，要好好学习，认真听讲。”我知道错了，不好意思的低下了头。
通过这件事，我认识到了我的错误，同时也认识到学习是我的工作，完成作业是我的责任，我以后要认真完成作业，上课不再说话。
面对错误的作文8
三年级时，爸爸给我买了一个电脑学习，而我，却因为自控能力差而伤了眼睛。
那天，我写完作业后就一窝蜂的跑上楼，坐在电脑桌，开始“滴滴嗒”的'玩起了电脑。这时，负责监督我的妈妈走上了楼，还没等妈妈开口，我便哀求道：“妈，我好不容易才写完作业，您就让我玩一回吧，求你了，妈妈！”妈妈的心软了，什么也不说就下楼了。“滴滴嗒” “滴滴嗒”的声音又回响楼道里。
爸爸回来了，他看见我还在玩儿电脑，向我大声呵斥着：“小泉！还不快起来，眼睛还要不要了？可是这时候，我竟然还没有挪动，这可是最后一关了呀！爸爸火了，一巴掌乎在我的脸上，”“咚”的一声将电脑合上，我的脸上火辣辣的生疼，边哭边喊到：“你打呀，你打死我算了！”。
第二天，我向爸爸道了歉，我把那个游戏删了。
面对错误的作文9
“人谁无过，过儿能改，善莫大焉。”人难免会犯错误，一两个错误也会在你脑海里留下深刻的印象。
那一天我去上语文课，可李老师上周说，如果这周谁背不过巜生命与水》谁就抄十遍。“哦不《生命与水》那么难背，再加上我周天光顾着玩了，有了“逃课”我拿走手机，从教室后门偷偷走，跑到了楼下，边看手机，边玩健身器材。玩着玩着，就没意思了。我心里有个念想“王婧涵，快回去，现在说迟到了还来的及。”我来到了教室，看见老师还没来，本想还能多玩会，刚一回头，老师用凶恶的`眼神看着我说：“你去哪了？”我羞红了脸，对老师说：“对不起老师，我出去玩了！本以为老师会让我罚站，老师却用温和的目光看着我说：“没关系，下周给我背就行了！”。
经过这次，我几乎再也没有犯错，因为犯错是不对的，只要你承认了错误，别的都不算什么。
面对错误的作文10
“人非圣贤，孰能无过，过而能改，善莫大焉。”这是千古流传的佳句，说的就是谁又能不犯错误呢？但是犯了错误一定要勇于面对、积极改正，才是最好的`结果。
有一天放学回家后，我坐到沙发上，悠闲、惬意地看起了电视。看着看着，突然，我听到钥匙开锁的声音。“糟糕，是妈妈回来了！”我急忙关掉电视迅速地跑到书房，打开作业。
“儿子，写作业呢，写了多少了？”妈妈说着走进了书房。“小练做完了吗？”“快了”，“数学大练呢，应该做完了吧？”“没有”，我没有底气的轻声道。“那英语大练做完了没有？”“没有”，我的声音像蚊子一样。“那你回家都快一个小时了，都在干什么呢？”妈妈有些生气了。“看...看书呢”，“看什么书呢？”妈妈接着问道，“城南旧旧事”我声音更小了。
妈妈没有再问我，走出房间，摸了一下机顶盒，“机顶盒这么热，是不是看电视了？”“没...没有。”“还嘴硬”！“啪”！妈妈说着，一巴掌扇了过来，我挨打了。我赶紧承认了错误，乖乖的去做作业了。
从那以后，我再也没有撒过谎，没有骗过人，回家就自觉的写作业，也不再看电视了。
面对错误的作文11
世界上每个人生来都会犯错，上到伟人，下到无名小卒，都不能幸免，所以犯了错无需耿耿于怀，只要知错能改就行了。
哈哈，听说过《左传》里的“人谁能过，过而能改，善莫大焉吧”。我们不怕的是犯错，怕的是不能改正，我们要及时改正，这样才是最好的！
还记得有一次，那天的天空布满着“薄雾浓云”，这种阴沉沉的天气使人感到有什么事即将要发生似的。上午第二节课是数学课，数学老师把第五单元的`试卷发了下来。在发卷时，我的心就怦怦直跳，真担心自己没有考好。我怀着忐忑不安的心情看了一眼试卷，88分！当时，我的表情是多么的沮丧啊！唉！如果我平时用功读书，上课认真听讲的话，就不至于考这样了。
面对着失常的的成绩，我仿佛看到那两个红彤彤的“8”在嘲讽我的粗心与马虎，在讥笑我平时的懈怠……
看来，每次考试都要认真对待，决不能抱着侥幸的心里。在放学的路上，我的脚步似千斤重一样，怎么迈也迈不动，我回家后应该怎样向妈咪交代呢？ 这次我虽然考了88分，今后一定要加倍努力学习，争取考得最好！
我还要把学到的知识学以致用，而且不能在马马虎虎了！
面对错误的作文12
我时常做错事，而去年犯过的一个错误，却深深的刻在了我的记忆中。
那是去年冬天的一个上午，我和小明在院门口踢球。我们踢得正起劲“哗啦”一声，求把邻居阿姨家的玻璃撞碎了。我慌了，束手无策。只听小明对我喊：“快跑”
回到家，我忐忑不安，特别是中午在饭桌前面连说话都不自在。在妈妈的追问下，我说出了事情的经过。
妈妈应完后，没好所什么，而是走到窗前，打开一扇窗户。顿时，一股冷风吹入室内，我不禁打了个寒战，妈妈关切地望着我说：“邻居阿姨家玻璃打碎后的感受，就是你现在的感觉，更重要的是邻居阿姨家还有一为年迈的老奶奶……”我低下了头。妈妈接着说：“根本的问题是，你打碎玻璃这件事没有其他人知道，因此你现在面对的`是自己，你愿意做一名失去成心的班长吗?”“不，妈妈，我希望得到谅解和信任。”妈妈点了点头。
第二天，我约小明去邻居阿姨家道个歉。当我们与谅解了我们的阿姨挥手道别的一刹那，我感觉自己仿佛完成了一项很重要、很重要的功课……
面对错误的作文13
今年暑假，我和爸爸、妈妈一起去昆明旅游。一到昆明，放下行李，我们就迫不及待地去了我一直很想去的石林。
石林距离昆明90公里，总面积约2.7万平方米。这里原是海底的石灰岩,由于长期的造山运动和地壳变化,又经过2亿多年的溶蚀、冲刷和风化,形成了无数石柱的组合,远望似浩瀚林海,故称“石林”。
走进石林，映入眼帘的是各种形状奇特的'石柱、石块和石头。有的高十几米，有的高几十米；有的象刀剑，有的象磨菇，有的象猴子，有的象乌龟…。据导游介绍，石林是我国及至世界罕见的典型的喀斯特地貌，低矮的石牙与高大的石柱成簇成片广布于山岭、沟谷、洼地等各种地形，并且与喀斯特洞穴、湖泊、瀑布等相共生，组成一副喀斯特地貌全图，素有“天下第一奇观”之称。
我们走过石林湖，登上狮子亭，绕过剑峰池，来到了玉鸟池，池畔边独立着一块石峰，它苗条高佻，风姿绰约，她头上的撒尼头布，背上的四方篮依稀可辨，侧视宛若一位婷婷玉立的少女，那就是阿诗玛的化身。阿诗玛的故事流传千古，她是撒尼人民勤劳、善良、美丽的象征。
即美丽又神奇的石林，给我留下了深刻的印象。
面对错误的作文14
学习中有多少错误可犯?我这样问自己。我正在用铅笔在书上写批注，画着重号。一不留神写了错字，拿出橡皮轻轻擦去，只见错字的痕迹越来越淡，最后不见了。在书页上遍有了橡皮末儿，橡皮也越来越短。我明白了，缩短的橡皮是我们改正错误时使用的经历和时间。我用钢笔在本子上写字，旁边的同学推挤了一下，纸上留下了一道划痕，我用修正液改掉了这个错误的自己，并且在白色的印迹上写下了正确的字，看上去依然整齐。我明白了，必须在学习中有错就改。
学习是一个不断探索发现的过程，我凝神思索着一道数学题，突然有了一种思路，但是把按照这种思路求的`的解带如原题却无法与之相符。我意识到这个思路的不妥，于是换了种思路，顺利求出了解，我明白了，学习中或多或少总会犯错误，只有总结过去走过的路，不忘记犯过的错误，及时改正，才能掌握知识。
人生有多少错误可犯?又有多少时光可以蹉跎?有多少错误是可以挽救的?又有多少错误是无法挽救的?有时一失足，等到发现到达的是一个暗天无日的地方，想再走回去，却已发白体亵，生命不给他机会了。正是“一失足成千古恨，再挥手是百年人。”
面对错误的作文15
上学期，我脾气暴躁（好像一直都是），经常生气，正所谓水滴石穿、积少成多。怨气一点点的多了起来，我的心情也坏到了极点。
有一次上体育课，我们玩了一个小游戏，规则是这样的：老师做一个手势（代表数字的），同学们组成相应人数的组。游戏开始了，我不喜欢跟别人在一块，就自己孤零零地站在一边，没参与到别人的组里去，于是被老师理所当然的罚了十个伸蹲跳。第二次，我想跟别人一块，不再重蹈覆辙，可他们却不让了，因为大家已经有了固定的组员。
但这回，不单是我，其他的没朋友的也都被“踢出来了”。
看到别的被“孤立”出来的`人，看到他们茫然无措的表情，看到他们的“无依无靠”，我灵机一动，决定做回主心骨，去“稳定民心”。“快来，我们在一起！”听到喊声，那些个体，像抓到了救命稻草一样，迅速地跑到我身边，我们几个紧紧的拥抱在了一起。就这样，我把单独的个体们聚拢到身边，不但完成了老师的任务，还但收获还是不错滴~
从这件事里我得到了一个教训――朋友是无价之宝。
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