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我的“多面”老师作文
在日常生活或是工作学习中，大家对作文都再熟悉不过了吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小编帮大家整理的我的“多面”老师作文，仅供参考，欢迎大家阅读。
我的“多面”老师作文1
我有一位“多面”老师——秦老师，她可是一位名副其实的“多面手”。你可别以为我肺活量大，在吹牛，以下情况绝对属实！
A面
“开心热情”面的秦老师。时间倒回到我刚入学时，那是开学的第一天。我这个一年级的“小豆包”对陌生的校园，感到兴奋又紧张。转入教学楼，就快到教室了，我赶紧加快了步伐。突然，我的耳旁响起了一阵洪亮而又亲切的声音：“你好呀！小陈！快进教室吧！”我心里一惊，有点儿疑惑不解。我可是一年级的新生，有谁会认识我呢？我忙停下匆匆的脚步，循声抬头一看：一位美丽的女老师站在了我的正前方！只见她一头乌黑发亮的卷发，纤瘦的身材，显得十分精神，也十分亮丽。原来，这就是我的.班主任——秦老师呀！我立刻喜欢上了这位亲切的老师，陌生感瞬间消失得无影无踪。
瞧！秦老师就是这么的开心热情，遇到她开心得笑成一朵花的时候，你就会感到一股热情扑面而来，这就是秦老师的热情魅力！
B面
“温暖爱心”面的秦老师。有一次，我生病在家休息了一段时间，不能去学校与同学们一起在“学海”里遨游，落下了好多功课，心里可真着急！秦老师得知后十分关心我，组织了一支“看望小队”在中午抽空来看望我。
秦老师拿起语文书，像妈妈一样将我拥在怀里给我补课。我听得津津有味，思绪不知不觉地进入了课本中的世界。哈哈！“塞翁失马，焉知非福”，我虽然生病了，但品到了秦老师给我开的“特色小灶”！
看！秦老师拥有一颗爱心，在我最伤心的时候温暖着我，就像个“爱心热水袋”呢！秦老师的“温暖爱心”面拥有如此的“魔力”喔！
C面
“美妙动听”面的秦老师。秦老师每次讲课，都像是在进行一场表演！为什么呢？因为秦老师的普通话十分标准，如银铃般清脆。这样我们就占了个“大便宜”，语文课=朗诵表演，两全其美，一举两得呀！
每次上课时，秦老师先用她那引人入胜的声音，将同学们带入神奇的语文世界。大家都像摄像机一样目不转睛地盯着她，生怕漏掉一个字。秦老师的课堂就是我们的乐园，她用美妙动听的声音引领着我们玩耍。
秦老师的“美妙动听”面让我们入了迷！同学们都成为了她的“粉丝”呢！
D面
“活力运动”面的秦老师。秦老师平时看起来端庄文雅，可她一运动起来活力四射，同学们都对她是刮目相看呢！
学校大力推广“冬季晨练”，秦老师积极响应号召，带领着我们这群乐不可支的学生们到楼下去跳绳、踢毽子……我们开心地玩着。突然，一位同学大声喊道：“快看，秦老师在踢毽子了！”大家一听，连忙飞奔到“现场”。那里立刻被一大推同学围得水泄不通。只见前排的同学齐声数着：“1、2、3……11、12、13！”大家兴奋得欢呼起来：“秦老师真棒！”秦老师四十开外了，运动起来一点儿也不亚于二十多岁的年轻人。秦老师真是一位运动健将呀！她的“活力运动”面让我们啧啧称赞。
这就是同学们喜欢，佩服不已的“多面”老师——秦老师！我想对您说一声：“我爱您！”您播洒着爱的阳光，智慧的甘霖，是您日复一日地教导着我们，呵护着我们。等我长大了，我也要做一位像您这样的“多面”老师！
我的“多面”老师作文2
在我的生命中有两位母亲，一个是给我生命的亲身母亲；一位是给我精神食粮的母亲“老师”。我深爱着这两位伟大而又神圣的母亲。
我的第一位母亲，她给了我生命，她用自己的乳汁把我哺育长大；随着年龄的增长，我开始与知识结伴而行，我又有了第二位母亲，他用知识的甘露哺育我继续成长，重塑我的“生命”，他就是我的良师益友——我的班主任——高老师。
高老师——细高个儿；长着一副包公脸，可就是没有那弯小月牙；一对炯炯有神的大眼睛，就如一面光耀的明镜，显得那么的无私、那么的公正、那么的严明…….照亮了学生的思想宇宙，荡涤了学生的心灵空间。
我们的高老师既幽默又风趣；既温和又严厉；既亲切又大公无私……所以，我们在背后都偷偷称他为“多面体”老师。
高老师的授课方式是我所经历的老师中最为特别的，他的授课方式与其他的老师迥然不同，他有他的独特的教学风格，既幽默又风趣，同学们都特别喜欢。他不是光讲课本上的单一性的东西，而是结合课文的知识引经据典，引文叙事，谈古论今，侃侃而谈。所以，每节课同学们都听得津津有味，沉迷其中。对于各类课文，老师都会用不同的教学方式来引导我们学习，让我们置身于课文之中。好像课文中所写的人就是我们自己；所写的事就发生在我们身边；所写的景色就在我们的眼前。如果是古典名著，老师早已不是老师，俨然是文章中的英雄人物，比手画脚，课堂成了电影院，我们好像不是在上课，而是在看电影一样。可以说，每一篇课文，老师都上得妙趣横生。高老师的课堂让我们既学到了课本上的知识，又懂得了不少的课外知识和历史典故。尤其是作文课，他每指导一篇作文，就会选一些与作文相关的自己的“亲身”经历的典型事例，绘声绘色讲给我们听，让我们好像亲身经历一般，所以，每次作文我都能轻松快乐地完成。在高老师的课堂上，我们不仅能体验到绘声绘色的教学乐趣，有时还能观赏到一场武林大会。当然，高老师对我们的要求也是学校出了名的严格。
记得一次练习课，同学们正在班里沙沙挥毫急就，老师也正在讲台前红笔挥就。这时一位不知天高地厚的同学正偷偷地传纸条，虽然动作很小，声响很细，但依旧没能逃过“包公”的'“火眼金睛”，只听见耳边“嗖……”的一声，那位同学被我们的武林豪杰来了个“黄金爆头”。当然，还免不了被老师白眼一顿，臭骂一番。当然，这位不知天高地厚的同学只能乖乖就范、听从老师的安排。
高老师不仅是我们的精神食粮，还是我们的好保姆，对于我们的关心、照顾、呵护绝不少于我们的父母，更不亚于我们的亲人。
高老师，严格而不失风趣；搞怪而不失庄重。他就是我最崇拜、最尊敬、最喜欢的好老师。我爱我的老师，我赞美我的老师。是他教会我知识；是他让我懂得做人的道理；是他让我学会怎样面对生活；是他让我学会坚强；是他让我学会如何克服困难……
我爱我的祖国，爱我的母亲，但我更爱我的老师！
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