艺术的魅力作文

时间:2024-01-21 11:35:13 艺术 我要投稿
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艺术的魅力作文6篇(推荐)

  在我们平凡的日常里,大家对作文都不陌生吧,作文要求篇章结构完整,一定要避免无结尾作文的出现。你知道作文怎样写才规范吗?下面是小编整理的艺术的魅力作文6篇,欢迎阅读与收藏。

艺术的魅力作文6篇(推荐)

艺术的魅力作文 篇1

  在大家的工艺美术书本上,有那么一件独特的雕塑作品,它是由数个圆筒组成的造型设计。初遇这一件雕塑时,我也被它特有的艺术风采所吸引住。它在如很多照片中引人注意,缘故有多种多样,我梳理了一下,一共能够分成三大类,分别是:一。色彩。它的色调呈深红色,在周边一些建筑的烘托下,它看起来分外夺目,令人迫不得已去留意它;二。造型设计。它是由数个样子尺寸大小不一的圆筒构成的,看起来很杂乱,但是它却显出了一种不同寻常的设计风格,那样的话,大家自然可以去留意它了,由于在千篇一律的工程建筑中,它能出类拔萃;三。地理位置。这一件雕塑作品位于在西雅图滑冰场的正前方部位,这儿是个人来人往的地区。人的目光会被新鮮的事情所吸引住,那么一件独特的雕塑矗立在那么好的地区当中,当然会造成大家的视觉效果反映。

  实际上,要是仔细的去观查这座雕塑得话,你要会品味出另一种美。这类美并不是外在的美,只是本质的'美。从不一样時间,不一样地址,不一样视角欣赏到的设计风格不尽相同。而自己发觉的美确是这般:运动之美。这座雕塑的造型设计看起来杂乱,具体却有着运动的豪爽设计风格;它的色彩,是火一般的红色,最能体现一种对运动的热情,何况它是矗立在滑冰场的正前方,我觉得更是为了更好地能让人民群众激发对运动的喜爱之情吗?每一个荣幸亲眼看到这座雕塑的大家,我猜她们在欣赏时一定会在心的深海中涌起一层层对运动的期盼吧!换一个视角,我再去欣赏,发觉的是一种磅礴之美,那时生命的美。在一个不一样的视角下我们去观查这类雕塑,原先杂乱的觉得在一一瞬间消失了,大家见到的是一件层峦叠翠的雕塑。一个个高矮不一样的圆筒,宛如生命的起起伏伏,而火一般的红色,则反映出了大家对生命的激情,看到这座雕塑,要我激起了旧事的诸多,有甜美的,也是有心酸的。

  请使我们去用心观查与欣赏身旁的艺术,他们拥有 无穷无尽艺术风采和不能小看的艺术使用价值;使我们去领略到艺术的人生境界,去感受艺术著作所产生的感召力,欣赏百遍就会有千种获得,给你的一双慧眼去发觉艺术的美吧!

艺术的魅力作文 篇2

  人类--拥有情感、思想和语言的高等动物。正因为上帝赋予了我们思想、情感还有语言,我们才要把这人类特有的东西发挥的淋漓尽致。艺术,就是最好的表达方式。

  在我们的生活中,无处不在着艺术,园林艺术、建筑艺术、文学艺术、音乐艺术……但我最喜欢的还是绘画艺术。

  我对绘画可谓是一窍不通,但却十分喜欢欣赏绘画作品。

  这是一次偶然。

  中午的太阳正直高处,一缕缕温暖的阳光撒在我头顶,映在河面上,徐徐的微风拂过我的脸颊,像母亲纤细的手指摩挲着我的脸颊。我刚从图书馆回来,因为太早,就逛这回家。远处,酒务桥边站着一群人,引起了起哦的好奇,仔细一看,原来是杭州美院的学生来采风,在一幅幅看过去,各有各的画风,古典画风、点子画风、唯美画风、古典画风……把同一景物以各种不同的画风展现在我的眼前。大概经过一番品味后,我定在一个女的画上,听说他是比较有名的画家,她把太阳、天空、小桥、流水人家几个简单的主题,组合的淋漓尽致。在调色板上一丝不苟地调这色,搭配出来目的`色调朴素、干净,用鲜艳的色彩画出被夕阳染红的河道,淡雅的墨绿尽显古城之美。

  傍晚,夕阳染红河面,她完成了她的作品,比较这酒务桥,虽然是同样的景物,却让我看到了不同的一面。在她的笔下,平时让我一掠而过的景物,但此刻,它却透露这一股更加古朴、幽静的感觉。

  或许,这就是艺术的魅力,有无限的遐想,有无限的空间去发挥。

艺术的魅力作文 篇3

  艺术是什么?艺术是花,美丽随处可见;艺术是什么?艺术是雪,洁白纯洁让人永生难忘;;艺术是什么?艺术是灯,为我们照亮前进的路。

  ——题记

  艺术在常总是十分高雅而不可及的,其实它可以是一首歌、一次展览、一段经历……有艺术的生活就有欢乐,就有美。

  风儿带着微微的暖意吹着,不时送来布谷鸟的叫声,它在告诉我们:“冬已归去。”春姑娘风风火火地来了。我们学校的艺术节也如火如荼地展开了。

  五月,草木茂盛,冬青树的叶子油亮油亮的,老榆树枝繁叶茂,给人们撑起了一片浓浓的绿荫。顺着小路,随着斑驳的光影我们就到了开展活动的目的地。艺术节也正式拉开帷幕。

  艺术节由八班的一支乐队开场,他们将节目的序幕推向了高潮。表演的那首《启程》真令我神迷心醉了。仿佛一个暮春的早晨。霏霏的毛雨蓦然洒在我脸上,引起“润物细无声”的感觉。新鲜的微风吹动我的衣袂,像爱人的鼻息吹着我的手一样。我立在一条白矾石的甬道上,经了那“细雨”,正如涂了一层薄薄的乳油。踏着只觉越发滑腻可爱了。

  艺术节开了近两个小时,我认为每个节目都十分精彩。每位表演者在表演的过程中都非常认真和努力。准备了两个多星期的节目终于在今天得到了释放。奔跑,奔跑,奔跑!他们的心激动着,他们的痛快已经不能用我浅薄的语言来表述,似乎他们身上的每一根汗毛都有跳动的欢畅。在每个节目结束后,我都会热烈的鼓掌以表达内心对他们的欣赏。

  不知不觉间,节目已经表演完了。吃过午饭后,我便和朋友一起去游园。

  顺着小路,走到湖边。一片浮云飘过湖面,就像一段灰色的感情掠过心头。瓦蓝的天空,透过心的粉红,放平了舒坦。然而,又让一群信鸽调动起来的情愫,却不知道它们带着竹哨往哪里飞翔,翅膀急促扇动大气的声音,清晰可听见。小燕子湖面轻轻点水,然后就像过山车翻腾一周,虽然没有规律飞行,但能感知它的灵动,不是一般飞鸟能有的本领。

  波光粼粼的湖面,微波荡漾,微波起伏,倒影着怪石嶙峋的高高的'假山,还有那丘上别具一格的带着水彩画的凉亭。凉亭顶部的琉璃瓦是金黄色的,六根圆木支柱刷得通红。不远处的湖面,有三几条鸭子形状的小船,游客正在上面划着。在亭中小憩片刻,就要结束在濮上园的活动。

  这次艺术节十分精彩,它给我们每个人机会展现自己最美的风采和个人的才华,同时,也让我们从中了解到这么多同学,都有他们的一技之长,也许,这就是人们常说的:三人行,必有我师。

  艺术具有一种诱惑力,或说具有一种诱引力,或者说具有一种吸引力,用美学的语言,就叫作魅力。

  艺术并不超越大自然,不过会使大自然更美化。

艺术的魅力作文 篇4

  四季的比赛中,早已有一个冠军在我心中诞生了。

  她的神态——“春意盎然”,她的笑容——“百花齐放”,还有她最美的声音令人流连忘返。那是谁呢?那就是春天。春天的魅力已经把我紧紧抱住,让我永远喜欢......

  春天悄悄地来了,大地都苏醒了。春的阳光,"贴"满世界,融化了冰川;落花的奉献,结出成果,抚育新的生命;大雁的旅途,即将结束,开始新的生活;学生来到了校园,和同学老师,学习新的知识......一切就像刚诞生一样。

  你瞧!在那片花海的大舞台中,微风一吹,那盛开的花朵儿,不正像一张张美丽可爱的脸儿吗,一眨一眨的?许多花姑娘竞相开放,各自显示自己婀娜的'身姿,散发令人心脾的香气玫瑰的荆刺衬托自己的性感,茉莉的纯洁显示自己的可爱,百合的娇柔体现她的大方,玉兰的妩媚看出她的优雅.....你看,是不是很美呢?

  春天的声音真是举不胜举啊!你听,微风正在唱歌呢,“呼呼呼”,她轻轻地掠过水面,拂过小手,轻盈而执着;树干上的鸟儿语重心长地唤着儿女回来,是多么亲切啊;还有校园的朗朗读书声,清脆而嘹亮,娓娓动听......走进春,走进这美丽的音乐厅!让人陶醉,让人忘我。

  啊!我爱春天,她是我永不改变的冠军!

艺术的魅力作文 篇5

  在中国,提起《红楼梦》来,真可谓家喻户晓,人人皆知。从书本到影视,影响了一代又一代中国人,单说《红楼梦》这部巨著,它不仅是中国十八世纪最伟大的珍奇瑰宝,而且也是世界文学海洋中的一颗璀璨明珠,照耀着世界文学艺术之路,在世界上享有盛誉。200多年来,《红楼梦》正是以这样神奇的艺术魅力,荣登全球文学之巅。它闪烁着思想的光辉,映照着人们的精神生活,拨动着人们生活的琴弦,给整个世界带来了美的享受。通读了《红楼梦》的人似乎都有这样一种感觉,就说《红楼梦》是一个气魄宏大、细致入微、人物鲜活、景色美丽的人间世界,一个绝妙的艺术天地。

  作者曹雪芹,这位名列世界伟大作家之林的作家,一生就写了一部《红楼梦》,结果轰动了全世界,巨著自问世以来,读者读出了不同的内涵,有人读出了哲学,有人读出了文学,还有人读出了儿女情长,读者从各个不同的角度,都读出了自己心中的“红楼梦”,也通过《红楼梦》在社会的延伸,说出了自己的“红楼梦”,应该说,众说纷纭,莫衷一是。况我一个普通读者,在朦朦胧胧读了一遍、刚又细读一遍《红楼梦》后,不敢对国宝级的巨著妄加评论,始终怀着一颗局促不安的心,生怕有损这个国宝级的名著的价值和风采。然而,《红楼梦》耀眼的艺术光辉又吸引着我非要写出对美的感受,我只有徜徉在《红楼梦》的艺术走廊里,在尽情欣赏这花团锦簇的裙钗时,细细找寻它“文学”的路标,沿着这条独辟的蹊径,小心翼翼地进入这迷宫似的“大观园”,从它细小的一隅,对《红楼梦》里“笑”和“哭”的艺术作个一知半解的品评吧。

  作者曹雪芹笔下的人物笑容千姿百态,笑容种类三千四百多种,并对各种“笑”描写的淋漓尽致,恰到好处,笑的种类千奇百怪,无所不及。有冷笑、微笑、嘲笑、又笑、呕笑、也笑、调笑、陪笑、忙笑、忍笑、带笑、含笑、欲笑、遂笑、众人笑、含羞笑、哈哈笑、凑趣笑、赶忙笑、涎皮笑、嘻嘻笑、一旁笑、含羞带笑、掩面伏身而笑,一笑笑出了人物的内心世界,一笑笑出了人物的性格特征,一笑笑出了《红楼梦》的艺术风格,贾母的笑和刘姥姥的笑是不一样的,凤姐的笑与袭人的笑也不同,与黛玉难得的一笑更是大相径庭,宝钗的笑与众人的笑更不同,别具一格,纵观全书描写她的笑中,都不带感情色彩,几乎没有冷笑、大笑,而是悄悄笑、抿着嘴笑,而黛玉则时而用冷笑,这就说明每个人的出身、环境、性格特征不一样,笑也是不一样的,《红楼梦》描写出了每个人笑的特点,让“笑”笑出了艺术美。

  作者曹雪芹还运用大的场景来描写笑,当读到第四十回《史太君两宴大观园,金鸳鸯三宣牙牌令》时,就拉开了“笑”的序幕:“贾母这边说声‘请’,刘姥姥便站起身来,高声说道:‘老刘,老刘,食量大似牛,吃一个老母猪不抬头。’自己却鼓着腮不语。众人先是一怔,后来一听,上上下下都哈哈的大笑起来。史湘云撑不住,一口饭都喷了出来;林黛玉笑岔了气,伏着桌子嗳哟;宝玉早滚到贾母怀里,贾母笑的搂着宝玉叫‘心肝’;王夫人笑的用手指着凤姐儿,直说不出话来;薛姨妈也撑不住,口里茶喷了探春一裙子;探春手里的饭碗都合在迎春身上;惜春离了座位,拉着她奶母叫揉一揉肠子。地下的无一个不是弯腰屈背,也有躲出去蹲着笑去的,也有忍着笑上来替她姐妹换衣裳的”。这一段可谓笑的大观园,让你看了都想笑。作为描写艺术,我觉得《红楼梦》就是文学描写的艺术殿堂。

  《红楼梦》本身就是一部人生悲剧,曹雪芹巧妙地写出了悲剧中人物的哭相,他笔下人物的哭相也各不相同,贾母的“哭”:“一把搂入怀中,心肝儿肉叫着大哭起来”、“贾母眼泪交流”、“贾母听了这话,那眼泪止不住流下来”。宝玉的“哭”:“宝玉听了,不禁放声大哭,倒在床上”、“不禁嚎啕大哭”、“宝玉又哭得气噎喉干”。黛玉的“哭”:“黛玉也哭个不住“、“黛玉听说,流泪叹道:她偏在这里这样,分明是气我的心”、“泪痕满面”、“眼圈又红了”。凤姐的“哭”:“滚到尤氏怀里,嚎天动地,大放悲声”。紫鹃的“哭”:“两泪汪汪”、“那眼泪似断线珍珠一般泪如雨下”、“哭得泪人一般”。平儿的“哭”:“擦着眼泪”。《红楼梦》里人物的“哭”也“哭”出了每个人的特点来,读完之后,总让您深深地回味。

  透过曹雪芹对人物“笑”、“哭”的.艺术描写,我又领悟到了他对环境的描写也是独具匠心,下了一番功夫,用来渲染气氛。如:林黛玉刚进宁、荣国府时的环境描写:“忽见街北蹲着两个大石狮子,三间兽头大门,门前列坐着十来个华冠丽服之人。正门却不开,只有东西两角门有人出入。正门之上有一匾,匾上大书‘敕造宁国府’五个大字”、“照样也是三间大门,方是荣国府了。却不进正门,只进了西边角门。那轿夫抬进去,走了一射之地,将转弯时,便歇下退出去了。”,通过这样环境描写,就把宁、荣国府的富贵豪华之气给渲染出来了。

  曹雪芹对人物的描写堪称一绝。虽然《红楼梦》所创造的人物众多,但不是千人一面,而是丰富多彩。对宝玉、黛玉、宝钗、贾母、王夫人、薛姨妈、凤姐、迎春、探春、袭人、鸳鸯、尤三姐等人物描写生动形象,栩栩如生,人物性格几乎没有雷同,都具有典型性,正是运用了小说“典型环境中的典型人物”的特点。如:在第三回《托内兄如海荐西宾,接外孙贾母惜孤女》中,林黛玉刚进荣国府时的人物描写,就很具典型性:“第一个肌肤微丰,合中身体,腮凝新荔,鼻腻鹅脂,温柔沉默,观之可亲。第二个削肩细腰,长挑身材,鸭蛋脸面,俊眼秀眉,顾盼神飞,文彩精华,见之忘俗。第三个身量未足,形容尚小。”这样的人物描写生动传神,启发读者深思。

  再看《红楼梦》里的语言描写,曹雪芹因生活在北京,充分运用北京语言的特点,来表达人物的个性,宝玉有宝玉的语言风格,黛玉有黛玉的语言特点,凤姐开口说出来便知是凤姐,刘姥姥的语言更是泾渭分明,书中人物语言各不相同,也就显现出曹雪芹的语言功力,从而彰显了《红楼梦》语言艺术的独特魅力。

  看《红楼梦》,就像在浏览文学艺术宝库,使人在潜移默化中受到艺术熏陶,感受无穷的艺术魅力,从而受到很深的写作启迪,特别是《红楼梦》里的鲜活的白描手法,也堪称中国文学史上文学描写的典范。

艺术的魅力作文 篇6

  拜读了报刊、专著上特级教师于永正的精彩纷呈、出神入化的作文课堂教学实录,让我身临其境地感受了于老师高超的作文教学技巧、精湛的作文教学艺术,那挥之不去的教益给我很多很多的启示。当脑中不断再现于老师教学的精彩片断时,我决定从我的视角、观点,试着走近他,走近他那艺术的课堂……

  一、 幽默——课堂的“调味剂”

  如果将一堂课比作一包方便面,那么幽默就是方便面中的“调味剂”。适当的诙谐和幽默是让学生放松又能集中注意力的绝好手段。于老师在课堂教学中,不时地闪现幽默的语言。请看《于老师印象记》(教学片段选自《于永正语文教学精品录》。下同。)教学片段:

  生:老师,请问您贵姓?生:请问您尊姓大名?

  师:(非常高兴地)大连的同学真会说话!文绉绉的,多么有教养!(众笑)……

  师:我上课的时候,最喜欢发言发错的同学!谁说错一次,记特等功一次,他们是有功之臣!别忘了,要实事求是,大胆地说,说于老师老,于老师不难过。(笑声)……

  师:我给你记一等功,给刚才两位发言错的同学记特等功!(众笑)再看看于老师的身材怎样?看看够不够当模特的料儿。(笑声)……

  师:再看看于老师的长相,这是重点(边说边用手指指自己的面部,众笑)先从脸型说起。……这才是真正的观察!她不光观察了,而且想了!想得那么深,那么远。——请往下进行(指指鼻子和嘴。众笑。)

  师:回家后,如果家长问于老师多大年纪,长的什么模样,会不会说?谁到前边来试一试?(一名女生来到讲台前。)我妈在家叫你什么?

  生:媛媛。

  师:媛媛,今天上午给你们上课的于老师多大年纪?是什么样的?一定与众不同吧?……于老师的课上得怎样?对同学好吗?……于老师还真不愧是个特级教师,俺媛媛说得真好!(众笑)

  其实,于老师课堂幽默的方法很多:有时“一本正经”,有时“假装糊涂”,有时自我嘲弄,有时信手拈来……于老师之所以运用得如此纯熟,是他丰富的知识、敏捷的思维的表现,更是他融融的爱心、博大的胸怀、乐观的情绪的绽放。

  二、模拟——生活的.“放映厅”

  叶圣陶先生说过:“生活如泉源,文章犹如溪流,泉源丰盈,溪流自然活泼地昼夜不息。”这告诉我们生活是作文之本,是作文之泉,是培植作文的土壤。于老师在教学中通过别具匠心的情境创设,引导学生观察真实的外部世界,反映生活的本色,从中寻找说话、作文的灵感,写出原汁原味的生活。请看《劝戒烟》教学片段:

  师:同学们,世界戒烟日那一天,咱们班小颖同学家里发生了这样一件事——(小颖和她的“爷爷”上。分别由学生和于老师扮演。)

  爷:(坐在椅子上,抽出一支烟点着)饭后一支烟,胜过活神仙!(吸了一口,咳嗽。)

  颖 :爷爷,您知道今天是什么日子吗?

  爷:什么日子?

  颖:5月31日是世界戒烟日。这一天,全世界人都不能抽烟。

  爷:谁规定的?谁能管了全世界?

  颖:联合国规定的的。

  爷:联合国能管着咱们中国?(笑声)

  颖:爷爷,抽烟的的害处很大,我求您别抽了!

  爷:没事!我抽了几十年了,身体不照样好好的?咳,咳……就是有点小咳嗽。(众笑)

  颖:反正抽烟没一点好处。

  爷:颖颖,天不早了,你该上学了;我呢,到公园溜达溜达。

  (二人下)(而后学生根据上述材料进行说话写作训练。)

  在于老师的课堂上,一个苹果、一把雨伞、一只电动玩具狗都是学生写作的素材;把自己装扮成打鸟的“猎人”、请方老师入课堂,给孩子们言语交际的情境;“四毛”、“猪九戒”的简笔画张开了孩子们想象的翅膀。于老师把很多能表演的地方放手让学生表演,能让学生观察的尽量让学生观察,让学生在活动中搜集素材,记录体验,畅写感想。在于老师的课堂上,不再出现“咬笔头”的孩子,只听到儿童的语言 “真情涌现”。